Учебно-методический комплекс дисциплины экономическая география Специальность 080104. 65 «Экономика труда»
Скачать 0.79 Mb.
|
Специальность 080104.65 – «Экономика труда»специализация «Экономика и управление персоналом» Форма подготовки - очная г. Владивосток 2012 Задание 1. Практическая работа. География международного туризма. 1. Динамика развития международного туризма. В рабочей тетради построить графики, отображающие динамику развития международного туризма с 1950 по 2010 гг. Для этого следует использовать таблицу 1. Таблица 1 Динамика международного туризма (1950-2010 гг.)
Примечание. Для каждого графика должен быть определён масштаб построения (сколько туристских прибытий и доходов в 1 см). По горизонтальной оси откладываются даты. По вертикальной оси – количество туристских прибытий или доходов для соответствующего года. Построение должно содержать подрисуночную подпись (Динамика туристских прибытий, млн. чел.; динамика туристских доходов, млрд. дол.). 2. Региональные особенности международного туризма. Построить структурные диаграммы, характеризующие распределение туристского потока и туристских доходов между туристскими регионами на две даты - 1960 и 2010 гг. Для этого используются данные таблиц 2 и 3. Таблица 2 Распределение туристских прибытий и прогноз (1960 – 2020 гг.), %
Таблица 3 Распределение доходов международного туризма (1960 – 2010 гг.), %
Примечание. Столбиковых диаграмм должно быть всего 4 – две отображают распределение туристского потока между регионами в 1960 и 2010 г. Ещё две – распределение туристских доходов между регионами в те же самые годы. 3. Аналитическая работа. Используя информацию таблиц 1-3 и графические построения, проанализировать особенности развития международного туризма с середины ХХ в. до настоящего времени, сформулировав ответы по следующим пунктам: 1. Количество туристских поездок в мире в середине ХХ в. (1960 г.). 2. Количество туристских поездок в мире в начале ХХI в. (2010 г.) 3. Во сколько раз выросло количество туристских поездок в мире с 1950 по 2009 г. 4. Размеры мировых туристских доходов в середине ХХ в. (1950 г.). 5. Размеры мировых туристских доходов в начале ХХI в. (2010 г.). 6. Во сколько раз выросли туристские доходы в мире с 1950 по 2010 г. 7. Какой из основных экономических показателей международного туризма (прибытия и доходы) рос быстрее в период с 1950 по 2010 гг. 8. Причины быстрого развития международного туризма с середины ХХ в. (подумать и предположить, что могло повлиять на этот процесс). 9. Назвать ведущие туристские регионы (на них приходится большая часть туристских поездок и туристских доходов) в середине ХХ в. 10. Назвать ведущие туристские регионы мира в 2010 г. 11. Какие изменения произошли в распределении туристских поездок между туристскими регионами в период с 1950 по 2010 гг. Позиции каких туристских регионов ослабли, а каких укрепились. 12. Какие изменения произошли в распределении туристских доходов между туристскими регионами в период с 1950 по 2010 гг. Позиции каких туристских регионов ослабли, а каких укрепились. 14. Назвать самый динамичный туристский регион мира. Как изменились его позиции в международном туризме в период с 1950 по 2010 гг. Назовите причины быстрого развития международного туризма в этом регионе. Задания 2- 3 заключаются в изучении номенклатуры, представленной в Приложении. Задания 4-9 выполняются в тетради конспектов с использованием предлагаемых и найденных самостоятельно источников информации и представляют собой комплексную туристскую характеристику соответствующих стран и районов России. Выполняя задание, следует придерживаться следующего плана:
Рекомендации по раскрытию содержания работы. В пункте 1 туристско-страноведческой характеристики следует остановиться на тех моментах географического положения выбранной страны, которые влияют или могут оказать влияние в будущем на развитие в ней туризма. К таким моментам относят: положение в пределах туристского региона и относительно других туристских регионов мира; приморское (приокеаническое) положение; соседское и приграничное положение; транспортно-географическое положение (транспортная доступность страны для туристов из других стран и регионов, транзитное положение на важных международных транспортных направлениях). В конце сообщения должен следовать вывод о роли географического положения страны в развитии туризма. В пункте 2 требуется оценить рельеф, климатические условия, естественные ландшафты страны и их роль в развитии разных видов туризма. При наличии в рассматриваемой стране природных факторов лечебно-оздоровительного туризма (климат, минеральные источники, лечебные грязи, морские побережья и др.), следует их охарактеризовать, а также назвать основные районы, специализирующиеся на развитии лечебно-оздоровительной рекреации, бальнеологические, климатические и приморские курорты. Если в стране есть условия для развития купально-пляжного отдыха, следует назвать ведущие приморские курорты страны. А наличие в стране условий для развития зимних видов отдыха, потребует назвать районы и центры горнолыжного туризма. В этом пункте характеристики можно выделить сезоны наиболее (и наименее) благоприятные для совершения путешествия в рассматриваемую страну. Также следует отметить уровень развития речной сети и каналов, наличие озер (размеры, местоположение, живописность) и их роль в развитии соответствующих видов отдыха (речных круизов, рафтинга, купально-пляжного и др.). Также необходимо сказать о степени сохранности естественных ландшафтов, роли национальных парков в охране природы и развитии экологического туризма, а также назвать ведущие национальные парки страны. В пункте 3 необходимо отметить роль истории в формировании культурно-исторических рекреационных ресурсов страны. Также следует представить наиболее значимые культурно-исторические достопримечательности разных исторических эпох, в том числе имеющие статус объекта «культурного наследия человечества» (соборы, церкви, замки, дворцы и другие сооружения, а также музеи). Следует перечислить города - крупнейшие центры познавательного туризма с указанием тех достопримечательностей, которые используются в качестве объектов туристско-экскурсионного показа. В этом пункте можно отметить значение рассматриваемой страны в развитии делового (проведение выставок, ярмарок, международных конференций, симпозиумов) и событийного (музыкальные, винные, пивные, цветочные фестивали, кинофестивали, конкурсы песен, красоты, спортивные состязания) туризма. В пункте 4 требуется выделить районы и центры страны, привлекающие наибольшее число туристов, а также определить их туристскую специализацию. В пункте 5 следует дать краткую характеристику международного туризма страны: её доля в мировых туристских прибытиях и доходах; основные страны выездного и въездного туризма. Задания 4-9 должны включить перечень использованных источников информации.  МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Дальневосточный федеральный университет» (ДВФУ)  ШКОЛА ЭКОНОМИКИ И МЕНЕДЖМЕНТА МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ по дисциплине Экономическая география Специальность 080104.65 – «Экономика труда»специализация «Экономика и управление персоналом» Форма подготовки - очная г. Владивосток 2012 Самостоятельная работа по дисциплине включает подготовку студентов по нескольким направлениям. 1. Подготовка к тематическому практическому или семинарскому занятию. 2. Изучение номенклатуры по дисциплине. 3. Изучение разделов дисциплины, вынесенных за рамки аудиторной работы и предназначенные для самостоятельного освоения с последующим отчётом на консультации. Методические особенности выполнения самостоятельной работы и предоставления её результатов. 1. Подготовка к тематическому практическому или семинарскому занятию. Для организации работы студенты получают заранее вопросы и задания, требующие внеаудиторной подготовки, список источников, а также методические указания по выполнению заданий. Формы проверки: опрос на занятии (сообщение, дополнение к основному сообщению), проверка конспекта, выполненного практического занятия, экспресс - контрольная работа. 2. Изучение номенклатуры по дисциплине. Для самостоятельного освоения по дисциплине «География» выносятся следующие задания:
Данная тема предполагает самостоятельное изучение современной политической карты мира (официальное название государства или несамоуправляющейся территории, столица или административного центра), а также определение границ и состава крупных географических регионов (например, Западная Европа, Северная Африка, Ближний Восток, Латинская Америка и др.). Задание выполняется по политической карте мира и крупных мировых регионов. Форма отчета: опрос.
Тема направлена на получение представлений о дифференциации мира на крупные туристские регионы. Требуется знать границы регионов и главные туристские страны в них. Задание выполняется по политической карте мира и на основе конспекта лекций. Формы отчёта: опрос, контурная карта.
Выполнение задания обогащает знаниями об объектах, расположенных в разных регионах и странах мира и отличающихся высокой туристской аттрактивностью. Задание выполняется с использованием «Номенклатуры туристских объектов», а также учебно-методического пособия – Сазыкин А.М. Краткий словарь туристских объектов и центров. – Владивосток: Изд-во Дальневост.ун-та, 2004. – 28 с. Формы отчёта: опрос, контрольная работа.
Тема знакомит с районированием территории России в целях туризма и факторами пространственной дифференциации туристского пространства страны (рекреационно-географическое положение, рекреационные ресурсы, условия и уровень развития туризма, материально-техническая база туризма). Задание выполняется по схеме «Рекреационное районирование России». Форма отчёта: опрос. 3. Изучение разделов дисциплины, вынесенных за рамки аудиторной работы и предназначенные для самостоятельного освоения с последующим отчётом на консультации.
Тема знакомит с ресурсами (природными и культурно-историческими) туризма стран. Она нацелена на формирование «ресурсного портрета» территории и определение перспективных направлений развития отдыха, связанных с ресурсной базой туризма. Задание выполняется по литературным источникам. Формы отчёта: опрос, реферат. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Дальневосточный федеральный университет» (ДВФУ) ШКОЛА ЭКОНОМИКИ И МЕНЕДЖМЕНТА КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ по дисциплине Экономическая география Специальность 080104.65 – «Экономика труда»специализация «Экономика и управление персоналом» Форма подготовки - очная г. Владивосток 2012 ИТОГОВЫЙ ТЕСТ Вопрос 1. Модель И. Тюнена описывает … А/влияние природных факторов на специализацию хозяйства территории; Б/различную специализацию территории в зависимости от удаленности от центра сбыта продукции; В/взаимное влияние на территории промышленности, сельского и лесного хозяйства; Г/величину транспортных издержек в зависимости от форм ведения хозяйства на территории. Вопрос 2. Основным результатом районирования территории является … А/Выделение (выявление) районов и регионов; Б/Изучение территориальных различий в специализации хозяйства; В/Изучение территориальных различий в формах и специфике промышленности и сельскохозяйственного развития территории; Г/Выделение (выявление) «полюсов роста» и периферийных территорий Вопрос 3. Какой из методов экономической географии основывается на проведении различных видов опросов и анкетирований? А/Сравнительно-описательный; Б/Балансовый; В/Конструктивный; Г/Социальных исследований Вопрос 4. Концепция развития районов на основе целенаправленного формирования крупных территориально-производственных комплексов, состоящих из технологически взаимосвязанных производств по добыче, комплексной переработке и использованию сырья предложена: А/И. М. Маергойзом; Б/Н. Н. Колосовским; В/А.Вебером; Г/акад. И. П. Герасимовым Вопрос 5. Объектом изучения экономической и социальной географии (как и для др. географических наук) является … А/территориальная дифференциация; Б/географическая оболочка; В/территориальная организация общества; Г/экономический ландшафт. Вопрос 6. Первым ученым, использовавшим термин «экономическая география» в России был … А/Н.Н. Баранский; Б/В.Н. Татищев; В/К.И. Арсеньев; Г/М.В. Ломоносов. Вопрос 7. Выражение «карта – язык географии» принадлежит: А/И.Тюнену; Б/Н.Баранскому, В/М.Ломоносову; Г/А.Веберу; Д/П.Хаггету Вопрос 8. Теория «полюсов роста» (Ф. Перру) появилась … А/во Франции в 20 веке; Б/в СССР в 20 веке; В/в Германии в 18 веке; Г/в США в 19 веке; Д/в Великобритании в 17 веке. Вопрос 9. Научной парадигмой, главной целью исследования которой являются связи между географической средой и обществом является А/бихевиоризм; Б/энвайроментализм; В/географический детерминизм; Г/поссибилизм; Д/неомальтузианство Вопрос 10. Основоположником «региональной науки» в СССР считается: А/И. Тюнен; Б/У. Изард; В/Н. Н. Некрасов; Г/Н. Н. Баранский; Д/А. Вебер 4.2. Тесты к теме 244 Вопрос 11. Число часовых поясов соотносится с числом экономических районов России: А/число часовых поясов меньше числа экономических районов, Б/число часовых поясов равно числу экономических районов; В/число часовых поясов больше числа экономических районов Вопрос 12. Какой один из экономических районов России совпадает по составу входящих в него регионов (субъектов РФ) с одним из федеральных округов? А/Центральный; Б/Уральский; В/Северо- Западный; Г/Дальневосточный Вопрос 13. С каким из перечисленных государств СНГ Россия не граничит по суше? А/Армения; Б/Грузия; В/Литва; Г/Азербайджан Вопрос 14. Зона Севера в России определяется в частности по линии … А/изотермы 0 градусов; Б/северного тропика; В/северного полярного круга; Г/вечной многолетней мерзлоты Вопрос 15. В состав Российской Федерации входит следующее число республик (на 1.05.10): А/19; Б/21; В/17; Г/20 Вопрос 16. Выберите территорию, вошедшую в состав России до 20 века: А/Республика Тыва; Б/Курильские о-ва; В/южный Дагестан; Г/Калининградская обл.; Д/Выборгский район Ленинградской обл. Вопрос 17. Какой из перечисленных регионов не граничит с Казахстаном? А/Саратовская область; Б/Башкортостан; В/Тюменская область; Г/Алтай; Д/Омская область Вопрос 18. Проплывая по Оке (без притоков) через какой город – региональный центр Вы не будете проплывать? А/Рязань; Б/Калуга; В/Орел; Г/Владимир; Д/Нижний Новгород Вопрос 19. В каком из перечисленных экономических районов есть республика(и)? А/СЗЭР (Северо-Западный ЭР); Б/ЦЭР 45 (Центральный ЭР); В/ЦЧЭР (Центрально-Черноземный ЭР); Г/ЗСЭР (Западно-Сибирский ЭР) Вопрос 20. Сколько типов регионов – национально-территориальных образований (национально-территориальных единиц) имеется в России? А/1; Б/2; В/3, Г/4, Д/нет ни одного Вопрос 21. Какой из перечисленных регионов входит в ЮФО, но не входит в СКЭР? А/Воронежская обл.; Б/Калмыкия; В/Ростовская обл.; Г/Адыгея; Д/Саратовская область Вопрос 22. Какой из перечисленных регионов входит в состав Приволжский федеральный округ (ПФО), но не входит в ПЭР? (Поволжский ЭР) А/Татарстан; Б/Башкортостан; В/Волгоградская область; Г/Самарская область; Д/Пензенская область Вопрос 23. Массовое освоение целинных земель в 50-е гг. вызвало переселение россиян в (на): А/Урал; Б/Дальний Восток; В/Украину; Г/Казахстан; Д/Таджикистан; Е/Беларусь Вопрос 24. На границе с каким государством находится самая южная сухопутная точка России? А/Казахстан; Б/Азербайджан; В/КНР; Г/Монголия; Д/Грузия Вопрос 25. Отсчет высот на территории России ведется от … А/уровня Азовского моря; Б/уровня Черного моря; В/уровня Белого моря; Г/уровня Балтийского моря; Д/уровня Баренцева моря Ответы к тесту 1. Б 2. А 3. Г 4. Б 5. В 6. Г 7. Б 8. А 9 Б 10 В 11. А 12. Г 13. А 14. Г 15. Б 16. В 17. Б 18. Г 19. Г 20. 21. Б 22. Б 23. Г 24. Б 25. Г Вопросы к ЭКЗАМЕНУ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Дальневосточный федеральный университет» (ДВФУ) ШКОЛА ЭКОНОМИКИ И МЕНЕДЖМЕНТА СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ по дисциплине Экономическая география Специальность 080104.65 – «Экономика труда»специализация «Экономика и управление персоналом» Форма подготовки - очная г. Владивосток 2012 Основная литература |
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс дисциплины экономическая география Специальность... Экономика труда (квалификация «экономист»), утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 марта... | | Учебно-методический комплекс дисциплины менеджмент Специальность 080104. 65 «Экономика труда» Экономика труда (квалификация «экономист»), утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 марта... |
 | Учебно-методический комплекс дисциплины сд. Ф. 2 География туризма... Для успешного усвоения дисциплины необходимы знания, полученные студентами при изучении следующих дисциплин, таких, как введение... | | Учебно-методический комплекс дисциплины «экономическая география и регионалистика» Основными формами изучения данной дисциплины являются лекции, семинарские занятия, консультации и самостоятельная работа студентов.... |
| Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «экономическая география» Экономическая география: Учебно-метод комплекс. Ростов н/Д.: Изд-во рсэи, 2011 | | Профессиональная этика и этикет учебно-методический комплекс «Экономика», магистерских программ «Экономическая теория и финансово-кредитные отношения», «Экономика фирмы и отраслевых рынков»,... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины Протокол согласования рабочей программы дисциплины «экономическая и социальная география зарубежных стран» с другими дисциплинами... | | Учебно-методический комплекс дисциплины «экономическая география» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... |
| Экономика труда Предназначены для студентов всех форм обучения специальности 080104 Экономика труда | | Учебно-методический комплекс дисциплины сд. Ф. 14 Экономическая и... «Экономическая и социальная (общественная) география России» является базовым в системе профессионально педагогического, а так же... |
| Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления Профили подготовки – «Физическая география и ландшафтоведение», «Экономическая и социальная география» | | Учебно-методический комплекс для специальностей №080101 «Экономическая теория» «Экономическая теория», «Мировая экономика», «Финансы и кредит», «Экономика и управление на предприятии» и составлен на основе Государственного... |
| Рабочая программа учебной дисциплины «экономика и социология труда»... Учебно-методический комплекс по курсу «Экономика и социология труда» предназначен для студентов рсэи и включает в себя учебно-тематический... | | Учебно-методический комплекс дисциплины «Физическая география России» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины внешнеэкономическая деятельность... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | | Учебно-методический комплекс обеспечивает освоение дисциплины «Историческая география» Ф. С. Корандей. Историческая география. Учебно-методический комплекс. Тюмень: Издательство Тюменского государственного университета,... |
