Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 031900. 62 «Международные отношения»

Скачать 441.68 Kb.

Название	Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 031900. 62 «Международные отношения»
страница	5/5
Дата публикации	05.12.2014
Размер	441.68 Kb.
Тип	Программа

100-bal.ru > Экономика > Программа

1 2 3 4 5

8 Образовательные технологии

Обсуждения в формате круглых столов, презентации докладов с использованием Power Point.

9 Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента

Тематика заданий текущего контроля

Примерные темы для написания рефератов:

1. Миграционные процессы в странах Латинской Америки.

2. Торгово-экономические отношения Бразилии и Российской Федерации.

3. Торгово-экономические отношения Аргентины и Российской Федерации.

4. Торгово-экономический отношения Мексики и Российской Федерации.

5. Торгово-экономический отношения Кубы и Российской Федерации.

6. Опыт неолиберальных преобразований в странах Латинской Америки.

7. Особенности политики левоориентированных режимов в Латинской Америке.

8. Особенности внутренней и внешней политики стран Латинской Америки.

9. Последствия современного мирового финансового кризиса для стран Латинской Америки.

9.2. Вопросы для оценки качества освоения дисциплины

Предмет и объект изучения в рамках курса «Экономика стран Латинской Америки» (краткая характеристика).
Признаки единства и многообразия общественно-экономических систем региона.
Роль и место стран Латино-Карибской Америки в современном мире.
Цивилизационные «матрицы» доколумбовой эпохи.
Общие черты и особенности формирования экономики и общества в колониальный период.
Вызревание рыночной экономики в период становления собственной государственности (до начала ХХ в.).
Политика импортзамещения и процесс индустриализации в странах региона (30-е – 70-е годы ХХ в.).
Переход к модели открытой экономики и либеральной экономической политике (конец ХХ в.).
Обеспеченность экономики стран региона ключевыми природными ресурсами.
Основные демографические параметры стран ЛКА.
Группы стран региона по типу отраслевой структуры экономики
Общая характеристика первичного сектора экономики региона (добывающая промышленность, аграрное производство, рыболовство и лесное хозяйство).
Общая характеристика вторичного сектора экономики (обрабатывающая промышленность).
Третичный сектор экономики (сфера услуг).
Бразилия: структура экономики.
Бразилия: особенности включения в мировую экономику.
Мексика: структура экономики.
Мексика: особенности включения в мировую экономику.
Аргентина: структура экономики.
Аргентина: особенности включения в мировую экономику.
Колумбия: структура экономики.
Колумбия: особенности включения в мировую экономику.
Перу: структура экономики.
Перу: особенности включения в мировую экономику.
Венесуэла: структура экономики.
Венесуэла: особенности включения в мировую экономику.
Чили: структура экономики.
Чили: особенности включения в мировую экономику.
Куба: структура экономики.
Куба: особенности включения в мировую экономику.
Эквадор: структура экономики.
Эквадор: особенности включения в мировую экономику.
Центральноамериканские страны: структура экономики.
Центральноамериканские страны: особенности включения в мировую экономику.
Малые страны Карибского бассейна: структура экономики.
Малые страны Карибского бассейна: особенности включения в мировую экономику.
Позиции стран региона в мировой торговле товарами и услугами.
Страны Латинской Америки и Карибского бассейна как объект иностранных инвестиций.
Проблемы внешней задолженности и пути ее решения.
Процесс технологического обновления в экономике стран региона (проблемы, препятствия и возможности).
Опыт экономической интеграции латиноамериканских стран.
Опыт экономического реформирования по неолиберальным рецептам.
Переход от реформ «первого поколения» к реформам «второго поколения».
Предпосылки и проблемы развития экономического и научно-технического сотрудничества РФ со странами Латино-Карибской Америки.
Товарная номенклатура и географическое распределение торговли РФ со странами региона.
Научно-техническое и военно-техническое сотрудничество РФ с латиноамериканскими странами.

10 Порядок формирования оценок по дисциплине

Преподаватель оценивает активность студента во время семинарских занятий, его участие в дискуссиях, навыки представления доклада

Оценки за работу на семинарских и практических занятиях преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Накопленная оценка по 10-ти балльной шкале за работу на семинарских и практических занятиях определяется перед промежуточным или итоговым контролем - О_{аудиторная}.

Преподаватель оценивает самостоятельную работу студентов посредством проверки написанного эссе, степени проработанности источников, проценту самостоятельно сформулированных мыслей в тексте работы. Оценки за самостоятельную работу студента преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Накопленная оценка по 10-ти балльной шкале за самостоятельную работу определяется перед промежуточным или итоговым контролем – О_{сам. работа}.
Накопленная оценка за текущий контроль учитывает результаты студента по текущему контролю следующим образом:

О_{накопленная}= 0,4* О_{текущий} + 0,4* О_ауд + 0,2* О_{сам.работа}

гдеО_{текущий}рассчитывается как взвешенная сумма всех форм текущего контроля, предусмотренных в РУП

О_{текущий} = 0,2·О_эссе + 0,2·О_к/р + 0,2·О_реф + 0,4·О_кол;

[Оставьте те формы текущего контроля, которые предусмотрены в РУП. сумма удельных весов должна быть равна единице: ∑ni = 1] Способ округления накопленной оценки текущего контроля: [указывается способ – арифметический, в пользу студента, другое].
Результирующая оценка за дисциплину рассчитывается следующим образом:

Если дисциплина преподается несколько модулей (например, 3):

О_{промежуточная}_i = 0,5·О_{текущая}_i_этапа + 0,5·О_{промежуточный зачет/экзамен}

Где О_{текущая}_i_этапарассчитывается по приведеннойвыше формуле
О_{накопленная Итоговая}= (О_{промежуточная 1}+ О_{промежуточная 2}+ О_{накопленная}₃):3
Где О_{промежуточная 1}+ О_{промежуточная 2}– промежуточные оценки этапов 1 и 2,
а О_{накопленная 3}– накопленная оценка последнего этапа перед итоговым зачетом/экзаменом
На зачете студент может получить дополнительный вопрос (дополнительную практическую задачу, решить к пересдаче домашнее задание), ответ на который оценивается в 1 балл.

На экзамене студент может получить дополнительный вопрос (дополнительную практическую задачу, решить к пересдаче домашнее задание), ответ на который оценивается в 1 балл.

В диплом выставляет результирующая оценка по учебной дисциплине, которая формируется по следующей формуле:

О_{результ} = 0,7·О_накопл + 0,3 О_{итоговый}

Способ округления результирующей оценки по учебной дисциплине: арифметический

ВНИМАНИЕ: оценка за итоговый контроль блокирующая, при неудовлетворительной итоговой оценке она равна результирующей.

Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

11.1 Базовый учебник

Базового учебника нет

11.2 Основная литература

Представлена в темах.