Учебно-методический комплекс 080102 Мировая экономика Москва 2009 Автор-составитель: Д. э н., профессор Родыгина Н. Ю. Учебно-методический комплекс «Внешнеторговые переговоры»
Скачать 2.46 Mb.
|
9. Учебно-методическое обеспечение дисциплины9.1. ЛитератураОсновная: 1. Кузнецов. Культура делового общения. – М.: АСТ, Харвест, 2005 2. Родыгина Н.Ю. –Организация и техника внешнеторговых операций – М.: Юрайт, 2008 3. Родыгина Н.Ю. -Внешнеторговые переговоры – Учебное пособие. – Экономист ГРИФ УМО, 2007. Дополнительная: 4.. Архипов А.Ю., Пузаков Е.П – Международный бизнес. – Гриф УМО ВУЗов России. – М.: Феникс, 2007 5.. Григорук Н.Е. – Статистический учет внешнеторговых операций: международный опыт и российская практика. – Издательство «МГИМО», 2-е изд. – 152стр., 2007 6.. Орлов В.И., Внешнеторговые переговоры: техника и психология. – М.: Альфа-Пресс, 72 стр., 2007 7.. Попондопуло В.Ф., Международное коммерческое право. – Издательство «Омега», 2006 8.. Соколянский В.В., Этика бизнеса. – М.: Инфа-М, 2008.- 196 стр. 9.. Шевелева О.А., Организация ведения переговоров – Учебное пособие, 2007. – 244 стр. Периодические издания: 10.. Емышева Е.М., Мосягина О.В. «Подготовка программы пребывания для зарубежных партнеров», Секретарское дело, апреля 2005 11.. Емышева Е.М., Мосягина О.В. «Особенности ведения деловых бесед», Секретарское дело, январь 2005 12.. Емышева Е.М., Мосягина О.В. «Подарки в протокольной практике», Секретарское дело, октябрь 2005 13.. Моисеев Р.Н. «Восток – дело тонкое (особенности психологии арабских бизнесменов)», Секретарское дело, январь 2005 14.. Станкин М.И. «Искусство ведения переговоров», Трудовое право, апрель 2001 9.2. Методическое обеспечение дисциплиныУМК «Внешнеторговые переговоры» Москва РГТЭУ, 2009г. В данном разделе предоставляется ряд методических и контрольных материалов, которые могут помочь студентам в освоении курса «Внешнеторговые переговоры». 1. Деловая игра. 2. Протокол проведения внешнеторговых переговоров 3. Анализ деловой беседы 4. Тесты по теме: «Внешнеторговые переговоры» 9.3. Материально-техническое и/или информационное обеспечение дисциплины1. Компьютерное и мультимедийное оборудование 2. Пакет прикладных обучающий программ 3. Видео- аудиовизуальные средства обучения 4. Ссылки на Интернет-ресурсы Ресурсы Интернета: 12. http://www.bereg.ru/sprav_info/bisnes/psy/peregov.shtml#usl (Современные тенденции международной торговли, особенности ведения внешнеторговых переговоров) 13. http://www.arsenal-hr.ru/library/133 (тактические приемы внешнеторговых переговоров, методы ведения внешнеторговых переговоров) 14. http://www.norca.ru/article.php?id=200 (национальные стили ведения внешнеторговых переговоров) 15.http://flm.ru/_elements/magazine/view_full.php?id=14&popup=noинформационная (база для подготовки к внешнеторговым переговорам) 16. http://www.sciteclibrary.ru/rus/catalog/pages/5809.html (коммерческая информация по закупаемым товарам, необходимая для проведения переговоров) 10. Инновационные технологии, используемые в преподавании курса «Внешнеторговые переговоры»Деловая игра – метод имитации (подражания, изображения) принятия решений руководящими работниками или специалистами в различных производственных ситуациях (в учебном процессе – в искусственно созданных ситуациях), осуществляемый по заданным правилам группой людей в диалоговом режиме. Деловые игры применяются в качестве средства активного обучения экономике, бизнесу, познания норм поведения, освоения процессов принятия решения (практическое занятие 6). Дискуссия – форма учебной работы, в рамках которой студенты высказывают своё мнение по проблеме, заданной преподавателем. Проведение дискуссий по проблемным вопросам подразумевает написание студентам эссе, тезисов или реферата по предложенной теме (семинар 7). Круглый стол – один из наиболее эффективных способов для обсуждения острых, сложных и актуальных на текущий момент вопросов в любой профессиональной сфере, обмена опытом и творческих инициатив. Такая форма общения позволяет лучше усвоить материал, найти необходимые решения в процессе эффективного диалога (семинар 8). Метод кейс-стади – обучение, при котором студенты и преподаватели участвуют в непосредственном обсуждении деловых ситуаций или задач. При данном методе обучения студент самостоятельно вынужден принимать решение и обосновать его (семинар 4). Метод проектов – это комплексный метод обучения, результатом которого является создание какого-либо продукта или явления. В основе учебных проектов лежат исследовательские методы обучения (работа в рамках научного кружка). Тестирование – контроль знаний с помощью тестов, которые состоят из условий (вопросов) и вариантов ответов для выбора (самостоятельная работа студентов). Тренинг – форма интерактивного обучения, целью которого является развитие компетентности межличностного и профессионального поведения в общении (семинарское занятие 1 ). |
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс Для специальности 080102 Мировая экономика... Учебно-методический комплекс «Международные экономические отношения» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного... | | Учебно-методический комплекс Для специальностей: 080102 Мировая экономика... Данный учебно-методический комплекс построен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта. Учебно-методический... |
| Учебно-методический комплекс Для специальностей 080102 Мировая экономика... Учебно-методический комплекс по "Истории мировой экономики" составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного... | | Учебно-методический комплекс Для специальности: 080102 Мировая экономика... Учебно-методический комплекс «Международные валютно-кредитные отношения» составлен в соответствии с требованиями Государственного... |
| Учебно-методический комплекс Для специальностей: 080102 Мировая экономика... Учебно-методический комплекс по дисциплине «Таможенное дело» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного... | | Учебно-методический комплекс Для специальности 080102 Мировая экономика... Учебно-методический комплекс по дисциплине «Международная торговля» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного... |
| Учебно-методический комплекс Для студентов, обучающихся по специальности... Медведева М. Б. Цвирко С. Э. Международные валютно-кредитные отношения: Учебно-методический комплекс. Учебное издание для студентов,... | | Учебно-методический комплекс Для специальностей: 080102 Мировая экономика;... Учебно-методический комплекс «Организация и техника внешнеторговых операций» составлен в соответствии с требованиями примерной программы... |
| Учебно-методический комплекс Специальность: 080502 Экономика и управление... Дисциплина входит в цикл дисциплин специализации, устанавливаемых вузом, и является обязательной для изучения | | Учебно-методический комплекс по специальностям: 080102 (060600) «Мировая... Государственное регулирование экономики в регионе: Учебно-методический комплекс /Авт сост. И. Л. Маценович |
| Учебно-методический комплекс для студентов всех специальностей, кроме... Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и примерной программой дисциплины «Иностранный... | | Учебно-методический комплекс Для специальности 080502-экономика и... Учебно-методический комплекс «Теория коммуникации» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта... |
| Учебно-методический комплекс Специальность: 080502 Экономика и управление... Краткая характеристика тестовых заданий, методики их составления и применения для проведения различных видов и способов контроля... | | Учебно-методический комплекс специальностm: 080102 (65. 060600)-... Внешнеэкономическая деятельность предприятия: учебно-методический комплекс/авт сост. В. А. Фарбер, В. И. Ченцов – спб.: Ивэсэп, 2010.... |
| Учебно-методический комплекс Для специальностей: 032401 реклама,... Учебно-методический комплекс по «Психологии и педагогике» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного... | | Бюллетень новых поступлений Данный учебно-методический комплекс построен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта. Учебно-методический... |
