Рабочая программа для студентов специальности 05070800. 65 «Педагогика и методика начального образования с дополнительной специальностью «Информатика»
Скачать 0.64 Mb.
|
| Тема 1. Экономическая теория Введение в экономическую теорию. Блага. Потребности, ресурсы. Экономический выбор. Экономические отношения. Экономические системы. Основные этапы развития экономической теории. Методы экономической теории. Тема 2. Микроэкономика Микроэкономика. Рынок. Спрос и предложение. Потребительские предпочтения и предельная полезность. Факторы спроса. Индивидуальный и рыночный спрос. Тема 3. Доход, издержки, прибыль Эффект дохода и эффект замещения. Эластичность. Предложение и его факторы. Закон убывающей предельной производительности. Эффект масштаба. Виды издержек. Фирма. Выручка и прибыль. Принцип максимизации прибыли. Модуль 2. Тема 1. Конкуренция, монополия, олигополия Предложение совершенно конкурентной фирмы и отрасли. Эффективность конкурентных рынков. Рыночная власть. Монополия. Монополистическая конкуренция. Олигополия. Антимонопольное регулирование. Тема 2. Рынок труда и капитала Спрос на факторы производства. Рынок труда. Спрос и предложение труда. Заработная плата и занятость. Рынок капитала. Процентная ставка и инвестиции. Рынок земли. Рента. Общее равновесие и благосостояние. Распределение доходов. Неравенство. Внешние эффекты и общественные блага. Роль государства. Тема 3. Макроэкономика Макроэкономика. Национальная экономика как целое. Кругооборот доходов и продуктов. ВВП и способы его измерения. Национальный доход. Располагаемый личный доход. Индексы цен. Безработица и ее формы. Инфляция и ее виды. Экономические циклы. Макроэкономическое равновесие. Совокупный спрос и совокупное предложение. Стабилизационная политика. Равновесие на товарном рынке. Потребление и сбережения. Модуль 3. Экономическая эффективность Тема 1. Бюджетно-налоговая политика Инвестиции. Государственные расходы и налоги. Эффект мультипликатора. Бюджетно-налоговая политика. Деньги и их функции. Равновесие на денежном рынке. Денежный мультипликатор. Банковская система. Тема 2. Денежно-кредитная политика Денежно-кредитная политика. Экономический рост и развитие. Международные экономические отношения. Внешняя торговля и торговая политика. Платежный баланс. Валютный курс. Тема 3. Переходная экономика России Особенности переходной экономики России. Приватизация. Формы собственности. Предпринимательство. Теневая экономика. Рынок труда. Распределение и доходы. Преобразования в социальной сфере. Структурные сдвиги в экономике. Формирование открытой экономики. Планы семинарских занятий. Содержание семинарских занятий включает 3 раздела:
предыдущем семинарском занятии.
Модуль 1. Экономика как наука Тема 1. Экономическая теория I.Вопросы для обсуждения: 1. В чем сущность предмета экономической теории? 2.Проанализируйте естественные и социальные условия жизни. 3.Сравните рост потребностей и ограниченность ресурсов. 4.Охарактеризуйте экстенсивный и интенсивный экономический рост. 5.Что такое блага? 6.От чего зависти экономический выбор? 7. Что понимается под экономическими отношениями? 8. Какие Вы знаете экономические системы? 9. Дайте характеристику основных этапов развития экономической теории. 10.Охарактеризуйте методы экономической теории. 11. Можно ли отождествлять индивидуальные интересы к максимизации прибыли с эгоистическими? II. Задания для самостоятельной работы: 1. Дайте анализ российской экономической школе. . 2. Сравните товары для будущего и товары для настоящего. 3. Дайте анализ модели человека в экономической теории. III. Решения практических задач: Задача 1. В таблице приведены данные, характеризующие спрос на благо, который представляют субъекты 1 и 2, составляющие все общество, а также объем предложения этих благ (при данном уровне цен). Таблица
Определите величину спроса на это благо, если оно является частным благом; найдите, чему равен равновесный объем и равновесная цена этого блага. Определите величину спроса на это благо, если оно является общественным благом; найдите, чему равен равновесный объем и равновесная цена этого блага. Изобразите графически. Поясните, в чем заключается отличие частных и общественных благ. Задача 2. Предположим, США и Япония выпускают два товара: продукты питания и автомобили. Обе страны производят машины одинаково хорошо: по одному автомобилю в месяц. В производстве продуктов питания ситуация иная: американский фермер производит 2 т продуктов питания в месяц, а японский – лишь одну. Определите, какая страна обладает в производстве этих продуктов сравнительным преимуществом. Тема 2. Микроэкономика I.Вопросы для обсуждения: 1. Охарактеризуйте инфраструктуру рынка. 2.Что такое спрос? 3.В чем различие эластичных и неэластичных товаров? 4. Как Вы понимаете рынок? 5. От чего зависит предложение? 6. Потребительские предпочтения и предельная полезность, в чем их особенность? 7. От чего зависят факторы спроса? II. Задания для самостоятельной работы: 1. Проанализируйте индивидуальный и рыночный спрос. 2.Сравните полезность и предпочтения потребителя. 3.Составьте кривую спроса и кривую предложения. III. Решения практических задач: Задача 1. В таблицах представлены данные, характеризующие совокупное предложение и три варианта совокупного спроса. Таблица 1
Таблица 2
Постройте графики кривых совокупного предложения и совокупного спроса. Определите равновесный объем ВНП и уровень цен для каждого из трех вариантов. Поясните: в каких пределах изменяется объем реального ВНП на кейнсианском отрезке кривой совокупного предложения; в каких пределах изменяется объем реального ВНП и уровень цен на классическом отрезке кривой совокупного предложения; в каких пределах изменяется объем реального ВНП на промежуточном отрезке кривой совокупного предложения. Тема 3. Доход, издержки, прибыль I.Вопросы для обсуждения: 1. Что такое фирма? По каким признакам фирма отличается от социалистического предприятия? 2.Охарактеризуйте цели фирмы: максимизация прибыли и максимизация объема продаж. 3. В чем суть закона убывающей предельной производительности? 4. Дайте анализ прибыли и издержек фирмы. 5. Охарактеризуйте принцип максимизации прибыли. 6.Проанализируйте процесс создания стоимости: постоянный и переменный капитал, прибавочная стоимость, масса и норма прибавочной стоимости. 7.Эффект дохода и эффект замещения – их значение. 8.От чего зависит эластичность? 9. Предложение и его факторы. 10. Как Вы понимаете эффект масштаба? 11.Какие Вы знаете виды издержек? 12. От чего зависит размер выручки и прибыли? 13. Почему экономисты считают нормальную прибыль элементом издержек? Относится ли к издержкам экономическая прибыль? 14.Что такое «максимальная прибыль»? Почему фирма должна стремиться максимально увеличивать прибыль, а не производство? 15.Что такое «предельный доход» и «предельные издержки»? 16.Почему прибыль максимальна в той точке, где предельный доход равен предельным издержкам? II. Задания для самостоятельной работы: 1. Проанализируйте принцип максимизации прибыли. 2.Сравните среднюю норму прибыли и цену производства. 3. Спрогнозируйте условие равновесия фирмы в краткосрочном периоде. 4. Разработайте показатели эффективности капиталооборота. III. Решения практических задач: Задача 1. Семья фермеров имеет 20 га земли. По рыночным оценкам ежегодная арендная плата за нее составила бы 10,0 тыс. руб. за 1 га. Выплата заработной платы наемным работникам составляет 100 тыс. руб. в год. Затраты на материалы, удобрения, горючее – 50 тыс. руб.; а ежегодные выплаты процентов по займу составляют 70 тыс. руб. Стоимость основного капитала (механизмы со сроком службы 5 лет) – 400 тыс. руб.; долг банку – 100 тыс. руб. Если фермер продаст свое оборудование и выплатит банковский процент, то у него останется 80 тыс. руб. Работая на ферме, хозяин отказывается от возможности вложить в бизнес разницу между стоимостью основного каптала и долгом банку и получать этой суммы доход в размере 10%. Фермеру предлагают работу управляющего с годовым доходом 300 тыс. руб. Его жена также трудится на ферме, а за свой труд в другом месте она могла бы получать 120 тыс. руб. ежегодно. Свой предпринимательский талант фермер оценивает в 50 тыс. руб. Определите: годовые бухгалтерские и экономические издержки по ведению фермерского хозяйства; бухгалтерскую и экономическую прибыль, если совокупный доход фермерской семьи составляет 800 тыс. руб. в год. Модуль 2. Тема 1. Конкуренция, монополия, олигополия I.Вопросы для обсуждения: 1.Что такое монополия? 2. От чего зависит эффективность конкурентных рынков? 3. Как Вы понимаете понятие «Рыночная власть»? 4. В чем сущность монополистической конкуренции? 5.Зачем необходимо антимонопольное регулирование? 6. Какова сущность вмененных издержек и их роль в экономическом анализе и выработке стратегии развития фирмы? 7.В чем заключается различие между внешними и внутренними издержками? Каковы внешние и внутренние издержки учебы в институте? 8. Предположим, что вы раздумываете, как дешевле преодолеть расстояние от Тюмени до Екатеринбурга: на своей машине или поездом. Какие издержки - постоянные, переменные или те и другие - вам придется учесть при решении этого вопроса? Понесете ли вы какие-либо внутренние издержки? 9. Что такое отдача от масштаба и почему она существует? 10. Каковы отличия короткого, мгновенного и длительного периодов? 11.Каковы позитивные и негативные стороны конкуренции? 12.Что такое недобросовестная конкуренция? В каких формах она осуществляется? 13. Что такое ценовая дискриминация? При каких условиях она возможна? 14. Чем совершенная конкуренция отличается от несовершенной? Какая из этих форм преобладает на российском рынке? 15. Известно, что ценовой механизм эффективно функционирует на рынках совершенной конкуренции. Означает ли это, что на рынках с несовершенной конкуренцией, охватывающей лишь небольшое число участников, невозможно эффективное производство? 16.Какая из организационных форм монополий: картели, синдикаты, тресты, концерны, конгломераты, была наиболее характерна для дореволюционной России? Что собой представляют современные холдинги? 17. Что представляют собой монополии, монопсонии, олигополии, олигопсонии? 18. Каково содержание экономических и административных мер, противодействующих монополизации рынка? 19. Какие акты антитрестовского законодательства США вы знаете? 22. Каково содержание антимонопольного закона России? II. Задания для самостоятельной работы: 1.Спрогнозируйте условие равновесия фирмы в краткосрочном периоде. 2.Проанализируйте несовершенную конкуренцию: чистая монополия, монополистическая конкуренция, олигополия. 3. Разработайте предложение совершенно конкурентной фирмы и отрасли. III. Решения практических задач: Задача 1. Ожидаемая норма прибыли при вложении капитала в производство нового класса компьютеров равна 12%. Будет ли осуществляться этот проект инвестиций при ставке процента, равной - 3, 8, 13%? Задача 2. Совокупный доход предприятия составляет 500 тыс. ден. ед. Предприятие платит зарплату работникам - 250 тыс. ден. ед. Кроме того, затраты на сырье и материалы составляют 70 тыс. ден. ед. Неявные издержки предприятия составляют 100 тыс. ден. ед. Определите бухгалтерскую и чистую экономическую прибыль предприятия. Задача 3. Определите себестоимость и прибыль предприятия-изготовителя легковых автомобилей, если розничная цена автомобиля составляет 600 000 руб., а торговая надбавка - 30%. Ставки акцизов по подакцизным товарам на легковые автомобили - 5%. Задача 4. Определите свободную розничную цену непродовольственного изделия, поступившего в магазин через посредника (торгово-закупочную организацию) и прибыль предприятия-изготовителя. Составьте структуру свободной розничной цены. Известно, что: полная себестоимость изделия 1 500 руб., ставка акциза 15 %, свободная отпускная цена с НДС 3 200 руб., снабженческо-сбытовая надбавка 10 %, торговая надбавка 25 %. В отношении непродовольственных товаров применяется стандартная ставка НДС = 20%. Задача 5. Ожидаемая норма прибыли от инвестиций - 7%, рыночная ставка процента - 12%, ежегодный темп инфляции - 7%. Будет ли осуществляться данный проект инвестиций (с точки зрения рационального экономического поведения)? | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс для студентов очной и заочной формы... «Педагогика и методика начального образования с дополнительной специальностью «информатика»» |  | Учебно-методический комплекс для студентов специальности 050708.... «Педагогика и методика начального образования с дополнительной специальностью «Информатика»» (очная форма обучения) и специальности... |
| Учебно-методический комплекс для студентов очной формы обучения специальности... Учебно-методический комплекс для студентов очной формы обучения специальности 050708. 65 «Педагогика и методика начального образования... | | Московский университет в судьбе русских писателей и журналистов Методические рекомендации по изучению дисциплины сд. Ф. 3 История отечественной литературы для студентов, обучающихся по специальности... |
| Литвин Виктория Богдановна, к п. н., доцент кафедры литературы мгпу. 3 пояснительная записка Методические рекомендации по изучению дисциплины сд. Ф. 3 История отечественной литературы для студентов, обучающихся по специальности... | | Программы индивидуального развития одаренных учащихся. Русский язык.... Методические рекомендации по изучению дисциплины сд. Ф. 3 История отечественной литературы для студентов, обучающихся по специальности... |
| Методические рекомендации по изучению дисциплины «Методы социологического... Для студентов специальности 050708. 65 «Педагогика и методика начального образования с дополнительной специальностью «Иностранный... | | План-проспект книги А. Г. Шмелева практическая тестология Для студентов специальности 050708. 65 «Педагогика и методика начального образования с дополнительной специальностью «Иностранный... |
| Н. Б. Ельчанинова тестовые задания по учебной дисциплине «Информационное... Для студентов специальности 050708. 65 «Педагогика и методика начального образования с дополнительной специальностью «Иностранный... | | Виды аттестационных испытаний: итоговый междисциплинарный экзамен... Педагогика и методика начального образования с дополнительной специальностью Социальная педагогика |
| Учебно-методический комплекс рабочая учебная программа для студентов... Педагогика и методика начального образования с дополнительной квалификацией “информатика | | Практикум по русскому правописанию для студентов, обучающихся по... Планирование составлено на основе программы для общеобразовательных учреждений 5-11 классы под редакцией Т. Ф. Курдюмовой. М., «Дрофа»,... |
| Тюменский государственный университет Безруков Е. И. Экономика образовательного учреждения. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности... | | Н. А. Рогачева теория литературы и практика читательской деятельности «Педагогика и методика начального образования» с дополнительной специальностью «Информатика» |
| Методические рекомендации дисциплины сд. Ф. 9 «Методика преподавания математики» Педагогика и методика начального образования с дополнительной специальностью социальная педагогика | | Методические рекомендации по изучению дисциплины сд. Ф. 10 Методика... Педагогика и методика начального образования с дополнительной специальностью Социальная педагогика |
