Метод проектов
|
Решение той или иной проблемы в результате самостоятельных действий магистров с обязательной презентацией этих результатов.
|
способность составлять прогноз основных социально-экономических показателей деятельности предприятия, отрасли, региона и экономики в целом (ПК-12);
способность использовать современные методы и инструменты исследования социально-экономических процессов, сравнительного анализа национальных моделей экономики (ПК-13);
способность самостоятельно осуществлять подготовку заданий и разрабатывать проектные решения с учетом фактора неопределенности, разрабатывать соответствующие методические и нормативные документы, а также предложения и мероприятия по реализации разработанных проектов и программ (ПК-7);
способность оценивать эффективность проектов с учетом фактора неопределенности (ПК-8);
способность разрабатывать стратегии поведения экономических агентов на различных рынках (ПК-9);
способность применять прорывные технологии и перспективные инновации для России, способные внести существенный вклад в решение важнейших социально-экономических проблем (СПК-1);
способность использовать перспективы технологической модернизации ключевых секторов российской экономики (СПК-2);
способность составлять прогноз внутренних и внешних рынков, где Россия может рассчитывать на ведущие позиции на базе имеющихся конкурентных преимуществ (СПК-3);
способность анализировать глобальные тенденции инновационно-технологического развития, оценивать состояние и тенденции развития мировых рынков товаров и услуг и прогнозировать процессы технологической модернизации экономики (СПК- 4).
|
Групповые проекты
|
Совокупность приемов, действий магистров в их определенной последовательности для достижения поставленной задачи — решения проблемы, лично значимой для обучающихся и оформленной в виде некоего конечного продукта. Основное предназначение метода проектов состоит в предоставлении магистрам возможности самостоятельного приобретения знаний в процессе решения практических задач или проблем, требующего интеграции знаний из различных предметных областей.
|
способность проводить экспертизы рынков научно-технической продукции, оказывать консультационные, информационные, или иные услуги по выводу инновационной продукции на рынок (СПК-5);
способность выявлять требования к организационно-управленческой системе управления при формировании инновационной стратегии и по созданию наукоемкой продукции с учетом международного опыта (СПК-6);
способность решать задачи по оценке и анализу факторов инновационной деятельности организации в усло виях глобализационных процессов в мировой экономике (СПК-7);
способность создавать алгоритм и модели выбора национальной инновационной стратегии на основе зарубежного опыта (СПК-8);
способность анализировать инновационный потенциал региона для проведения активной инновационной деятельности с учетом международного опыта (СПК-9);
способность оказывать консультационные услуги в области экономической политики и принятия стратегических решений на микро- и макроуровне по заказам хозяйствующих субъектов, органов государственной власти и органов местного управления (ПК- 19);
|
Ролевая игра
|
Развивает навыки свободного владения и оперативного комбинирования накопленными теоретическими и прикладными знаниями, практическим опытом и жизненными ценностными установками. Сферой моделирования ролевой игры являются не только социально-экономические, но и культурные и социально-психологические системы.
|
способность руководить экономическими службами и подразделениями на предприятиях и организациях различных форм собственности, в органах государственной и муниципальной власти (ПК-15);
способность разрабатывать варианты управленческих решений и обосновывать их выбор на основе критериев социально-экономической эффективности (ПК-16);
способность к применению теоретических знаний для решения практических проблем рационального и эффективного использования экономических ресурсов при осуществлений экономического выбора (ПК-14);
|
Кейс-метод (разбор конкретных ситуаций: научно-исследовательские кейсы, ориентированные на осуществление исследовательской деятельности)
|
В основе метода конкретных ситуаций лежит описание конкретной профессиональной деятельности. При изучении конкретной ситуации, и анализе конкретного примера магистр должен вжиться в конкретные обстоятельства, понять ситуацию, оценить обстановку, определить, есть ли в ней проблема и в чем ее суть.
|
способность решать задачи по оценке и анализу факторов инновационной деятельности организации в усло виях глобализационных процессов в мировой экономике (СПК-7);
способность создавать алгоритм и модели выбора национальной инновационной стратегии на основе зарубежного опыта (СПК-8);
способность анализировать инновационный потенциал региона для проведения активной инновационной деятельности с учетом международного опыта (СПК-9);
способность готовить инновационные программы предусматривающие внедрение наукоемкой продукции и технологий (СПК-10);
способность моделировать инфраструктуру национальных инновационных систем (СПК-11);
способность оценить уровень инновационно-технологического развития международной экономики и выявить основных проблемы, на основе анализа мировых научно-технологических трендов (СПК-12);
способность исследовать и анализировать параметры системы институтов развития, ориентированных на поддержку инноваций, выявлять проблемы национальных экономик отдельных стран и регионов, с точки зрения, взаимоотношений стран-лидеров нового технологического ядра и мировой периферии (СПК-13).
|
Дискуссия
|
Смысл данного метода состоит в обмене взглядами по конкретной проблеме. Благодаря приобретению опыта участия в дискуссиях, формируются многие составляющие коммуникативной компетенции. Это активный метод, позволяющий научиться отстаивать свое мнение и слушать других. Дискуссия рождает мысль, активизирует мышление, а в учебной дискуссии к тому же обеспечивает сознательное усвоение учебного материала как продукта мыслительной его проработки.
|
способность обосновывать актуальность, теоретическую и практическую значимость избранной темы научного исследования (ПК-2);
способность проводить самостоятельные исследования в соответствии с разработанной программой (ПК-3);
способность представлять результаты проведенного исследования научному сообществу в виде статьи или доклада (ПК-4);
способность использования терминологией специальности на иностранном языке; умение готовить публикации, проводить презентации, вести дискуссии и защищать представленную работу на иностранном языке (ПК-5).
|
«Дебаты»
|
Значение этой технологии состоит в том, что она развивает умение конкурировать, вести полемику, отстаивать свои интересы. Развивает умение концентрировать профессиональные знания.
|
умение быстро осваивать новые предметные области, выявлять противоречия, проблемы и вырабатывать альтернативные варианты их решения (ОК-4);
способность генерировать идеи в научной и профессиональной деятельности (ОК-5);
способность вести научную дискуссию, владение нормами научного стиля современного русского языка (ОК-6);
способность к свободной научной и профессиональной коммуникации в иноязычной среде (ОК-7);
способность владеть методологией и философскими аспектами научных исследований общественных явлений и процессов (ОК-8);
способность готовить аналитические материалы для оценки мероприятий в области экономической политики и принятия стратегических решений на микро- и макроуровне (ПК-10);
способность анализировать и использовать различные источники информации для проведения экономических расчетов (ПК-11).
|
Компьютерные тренажеры
|
Данный метод предполагает реакцию магистров в виде ввода данных в компьютерную программу, описывающую ту или иную макроэкономическую ситуацию. Он позволяет магистрам выстраивать сценарии развития и устанавливать взаимосвязи различных субъектов.
|
способность использовать современные методы и инструменты исследования социально-экономических процессов, сравнительного анализа национальных моделей экономики (ПК-13);
способность к применению теоретических знаний для решения практических проблем рационального и эффективного использования экономических ресурсов при осуществлений экономического выбора (ПК-14);
способность анализировать инновационный потенциал региона для проведения активной инновационной деятельности с учетом международного опыта (СПК-9);
способность готовить инновационные программы предусматривающие внедрение наукоемкой продукции и технологий (СПК-10);
способность моделировать инфраструктуру национальных инновационных систем (СПК-11);
способность оценить уровень инновационно-технологического развития международной экономики и выявить основных проблемы, на основе анализа мировых научно-технологических трендов (СПК-12);
способность исследовать и анализировать параметры системы институтов развития, ориентированных на поддержку инноваций, выявлять проблемы национальных экономик отдельных стран и регионов, с точки зрения, взаимоотношений стран-лидеров нового технологического ядра и мировой периферии (СПК-13).
|
Деловая игра
|
Средство моделирования разнообразных условий профессиональной деятельности методом поиска новых способов ее выполнения. Деловая игра имитирует различные аспекты человеческой активности и социального взаимодействия.
|
способность оказывать консультационные услуги в области экономической политики и принятия стратегических решений на микро- и макроуровне по заказам хозяйствующих субъектов, органов государственной власти и органов местного управления (ПК- 19);
способность к обоснованию предлагаемых экономических и управленческих решений и рекомендаций хозяйствующим субъектам, органам государственной власти и местного управления (ПК-20);
способность моделировать инфраструктуру национальных инновационных систем (СПК-11);
способность оценить уровень инновационно-технологического развития международной экономики и выявить основных проблемы, на основе анализа мировых научно-технологических трендов (СПК-12);
способность создавать алгоритм и модели выбора национальной инновационной стратегии на основе зарубежного опыта (СПК-8);
способность анализировать инновационный потенциал региона для проведения активной инновационной деятельности с учетом международного опыта (СПК-9);
способность готовить инновационные программы предусматривающие внедрение наукоемкой продукции и технологий (СПК-10).
|
Метод Дельфи
|
Целью этой технологии является получение согласованной информации высокой степени достоверности в процессе анонимного обмена мнениями между участниками группы экспертов для принятия решения.
|
способность исследовать и анализировать параметры системы институтов развития, ориентированных на поддержку инноваций, выявлять проблемы национальных экономик отдельных стран и регионов, с точки зрения, взаимоотношений стран-лидеров нового технологического ядра и мировой периферии (СПК-13);
способность обобщать страновой опыт и формировать инновационные программы, с учетом тенденций инновационно-технологического развития различных национальных экономик (СПК-14).
|
Метод анализа конкретных ситуаций (АКС)
|
Метод анализа конкретных ситуаций заключается в том, что в процессе обучения ведущим создаются проблемные ситуации, взятые из профессиональной практики. От обучаемых требуется глубокий анализ ситуации и принятие соответствующего оптимального решения в данных условиях. В процессе решения конкретной ситуации участники обычно действуют по аналогии с реальной практикой, то есть используют свой опыт, применяют в учебной ситуации те способы, средства и критерии анализа, которые были ими приобретены в процессе обучения.
|
способность анализировать глобальные тенденции инновационно-технологического развития, оценивать состояние и тенденции развития мировых рынков товаров и услуг и прогнозировать процессы технологической модернизации экономики (СПК- 4);
способность проводить экспертизы рынков научно-технической продукции, оказывать консультационные, информационные, или иные услуги по выводу инновационной продукции на рынок (СПК-5);
способность выявлять требования к организационно-управленческой системе управления при формировании инновационной стратегии и по созданию наукоемкой продукции с учетом международного опыта (СПК-6);
способность решать задачи по оценке и анализу факторов инновационной деятельности организации в усло виях глобализационных процессов в мировой экономике (СПК-7);
способность анализировать и использовать различные источники информации для проведения экономических расчетов (ПК-11);
способность составлять прогноз основных социально-экономических показателей деятельности предприятия, отрасли, региона и экономики в целом (ПК-12);
способность использовать современные методы и инструменты исследования социально-экономических процессов, сравнительного анализа национальных моделей экономики (ПК-13);
способность к применению теоретических знаний для решения практических проблем рационального и эффективного использования экономических ресурсов при осуществлений экономического выбора (ПК-14);
|
Руководитель ОП
д-р экон. наук, профессор Н.В.Кузнецова |
