Программа дисциплины Иностранный язык Английский язык II этап (III и IV курсы) для специальности 080102. 65 Мировая экономика для специальности 032301. 65 Регионоведение Авторы: проф. Якушева И. В., 3

Скачать 0.6 Mb.

Название	Программа дисциплины Иностранный язык Английский язык II этап (III и IV курсы) для специальности 080102. 65 Мировая экономика для специальности 032301. 65 Регионоведение Авторы: проф. Якушева И. В., 3
страница	1/3
Дата публикации	13.01.2015
Размер	0.6 Mb.
Тип	Программа дисциплины

100-bal.ru > Экономика > Программа дисциплины

1 2 3

Правительство Российской Федерации
Государственное образовательное бюджетное учреждение

высшего профессионального образования
«Государственный университет - Высшая школа экономики»

Факультет мировой экономики и мировой политики

Программа дисциплины
Иностранный язык Английский язык

II этап (III и IV курсы)

для специальности 080102.65 Мировая экономика для специальности 032301.65 Регионоведение

Авторы: проф. Якушева И.В., 3 курс: проф.Баркова Л.А. barkovala@rambler.ru; доц.Макарова Н.Э. natal_makarova@mail.ru; доц.Пугачева Е.Ф. peflingua@rambler.ru; ст.преп. Марей М.А. mareimarina@rambler.ru; доц.Марина О.А. marinaolga2008@yandex.ru; 4 курс: проф.Баркова Л.А. . barkovala@rambler.ru, проф.Тарев Б.В. boristarev@mail.ru; доц.Макарова Н.Э. natal_makarova@mail.ru;

Рекомендована секцией УМС Одобрена на заседании кафедры

«Иностранные языки» иностранных языков

Председатель Зав. кафедрой

__________________/Т.А.Барановская/ ________________/И.В.Якушева/

«_____» _______________200 г. «____»______________ 200 г

Утверждена УС факультета МЭ и МП

_________________________________

Ученый секретарь

_________________________________

« ____» ___________________200 г.

Москва

I. Обязательный минимум содержания дисциплины по ГОС (для дисциплин Федерального компонента).

Индекс	Наименование дисциплин и их основные разделы
1	2
ГСЭ.Ф.00	Федеральный компонент
ГСЭ.Ф.01	ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК Развитие базовых навыков и умений иноязычного общения: участие в диалоге/беседе по содержанию прочитанного или прослушанного текста; владение речевым этикетом повседневного общения (знакомство, выражение просьбы, согласия, несогласия, выражение собственного мнения по поводу полученной информации и др.); сообщение информации страноведческого и общеэкономического характера; чтение с различными целями страноведческой и общеэкономической литературы; умение фиксировать информацию, полученную при чтении (составление планов, тезисов, аннотаций, рефератов); понимание иноязычной речи в различных ситуациях повседневного и делового общения; реализация на письме коммуникативных намерений (запрос сведений/данных, информирование, выражение просьбы, согласия, несогласия, извинения, благодарности).

II. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Авторы программы:

Зав. каф. иностранных языков ф-та мировой экономики, проф. Якушева И.В.

Составители тематических планов:
3 курс – доц. Макарова Н.Э. ( natal_makarova@mail.ru ), доц. Пугачева Е.Ф.

( peflingua@rambler.ru ), ст.преп. Марей М.А.( mareimarina@rambler.ru), проф. Баркова Л.А (barkovala@rambler.ru ), доц. Марина О.А. (marinaolga2008@yandex.ru)

4 курс – доц. Макарова Н.Э. ( natal_makarova@mail.ru ), проф. Тарев Б.В. ( boristarev@mail.ru ), проф. Баркова Л.А (barkovala@rambler.ru ), доц. Патрушева О.А. ( chalet@msk.org.ru )

Требования к студентам:

Дисциплина «Иностранный язык» предназначена для студентов с пороговым продвинутым уровнем сформированности иноязычной коммуникативной компетенции (В2 по общеевропейской системе оценки).
Аннотация:

Программа дисциплины «Английский язык» составлена в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 060600 – Мировая экономика (3 ступень ВПО) (от от 17 марта 2000г. Номер государственной регистрации: 182эк/сп.)

Весь курс языковой подготовки студентов условно разбивается на два этапа - начальный этап (I – II курсы) и продвинутый этап обучения (III-IV курсы). Этапы отличаются сложностью материалов (от простого к сложному) и соотношением общелитературного языка (ОЯ) (доминирует на начальном этапе) и профессионального языка для специальных целей (ПЯ) (преобладает на продвинутом этапе). Оба этапа неразрывно связаны и подчинены единой цели достижения конечных программных требований.

Данная программа предназначена для студентов факультета мировой экономики и мировой политики (далее МЭ и МП) ГУ-ВШЭ, изучающих английский язык в качестве иностранного языка на продвинутом этапе обучения (III – IV курсы).

Иностранный язык в ГУ-ВШЭ изучается как прикладная дисциплина, то есть владение иностранными языками является не самоцелью, а необходимым и обязательным компонентом профессиональной подготовки, а в дальнейшем и успешной деятельности современного экономиста-международника. Следовательно, курс иностранного языка носит профессионально-направленный и коммуникативно-ориентированный характер.

Цель курса иностранных языков на факультете мировой экономики и мировой политики - развитие общей и формирование профессионально-коммуникативной компетенции – способности осуществлять иноязычное общение в условиях межкультурной профессиональной коммуникации (уровень С1 – уровень профессионального владения по общеевропейской системе оценки пороговых уровней).

Коммуникативная компетенция включает лингвистический, социокультурный и прагматический компоненты. При преподавании иностранных языков на факультете МЭ и МП социокультурный и прагматический компоненты приобретают особую актуальность. Известно, что чем сильнее различия между языками и культурами, тем сложнее овладеть иностранным языком как средством общения. В связи с этим межкультурная коммуникация является важным компонентом в преподавании иностранных языков на факультете МЭ и МП. Обучение языку при таком подходе означает одновременное формирование готовности к восприятию чужой культуры во всех её проявлениях, способности адекватно реагировать на проявления незнакомого и преодолевать коммуникативные барьеры, связанные с этим. Это предполагает не только системное представление лингвострановедческой информации, но и формирование новой картины мира, которая накладывается и сопоставляется с картиной мира, сформированной в родном языке.

Общая компетенция предполагает реализацию образовательной, воспитательной и развивающих целей обучения, которые осуществляются параллельно с коммуникативными целями и неразрывно связаны с социокультурными и межкультурным компонентами обучения.

В соответствие с целями и задачами подготовки экономиста-международника курс английского языка как основного на факультете МЭ и МП рассчитан на 4 года обучения (с I по IV курс).

Процесс обучения предполагает сочетание аудиторной, внеаудиторной и самостоятельной работы, поскольку именно дополнение аудиторной работы самостоятельной деятельностью студентов способствует развитию самостоятельности и творческой активности как при овладении, так и практическом использовании полученных знаний в процессе коммуникации.

Для эффективной самостоятельной работы важно использовать интерактивные мультимедийные программы, которые приспособлены к различным стилям обучения и индивидуальному темпу усвоения материала. Использование новых технологий в сочетании с традиционными ТСО повышает мотивацию студентов, активизирует их потенциальные интеллектуальные возможности.
Учебные задачи курса:

Финальные требования к уровню обученности студентов

Обучение подчинено общей задаче подготовки экономиста-международника и предусматривает формирование у студентов профессионально значимых знаний, навыков и речевых умений как компонентов иноязычной коммуникативной компетенции (уровень С1), необходимых для выполнения конкретных видов профессиональной деятельности, определяемых квалификационной характеристикой выпускника факультета МЭ и МП:

практическая работа по поддержанию контактов с иностранными партнерами в устной и письменной форме;
информационно-аналитическая работа с различными источниками информации на иностранном языке (пресса, радио и телевидение, документы, специальная и справочная литература);
переводческая работа в устной и письменной форме, в том числе перевод документов и материалов экономического характера.

В результате изучения дисциплины у студента формируются следующие компетенции:

лингвистическая компетенция - способность использовать иностранный язык в ситуациях профессионально значимого общения;
прагматическая компетенция – способность стилистически корректно реализовать лингвистическую компетенцию в различных условиях речевого общения с учетом коммуникативной целесообразности высказывания;
социокультурная компетенция – способность строить речевое и неречевое поведение с учетом социальных норм поведения, обусловленных культурой страны изучаемого языка.

Проектируемые результаты освоения дисциплины предусматривают сформированность у студентов совокупности знаний и умений как компонентов лингвистической, прагматической и социокультурной компетенций.

Выпускник факультета МЭ и МП должен знать:

социокультурные стереотипы речевого и неречевого поведения на иностранном и родном языках, степень их совместимости / несовместимости;
национально-маркированную и безэквивалентную лексику, социокультурные лакуны;
правила речевого поведения (речевой этикет) в условиях профессионрального межкультурного общения.

Выпускник факультета МЭ и МП должен уметь:

вести на иностранном языке беседу, участвовать в дискуссии, выступать публично по темам в рамках профессиональной и социально-культурной сфер общения; правильно пользоваться речевым этикетом;
воспринимать и обрабатывать в соответствии с поставленной целью различную информацию на иностранном языке, полученную из печатных, аудиовизуальных и электронных источников информации в рамках профессиональной, общественно-политической и социально-культурной сфер общения;
выполнять устный перевод беседы в рамках профессиональной сферы общения;
выполнять письменный перевод печатных текстов с иностранного языка на русский и с русского языка на иностранный в рамках профессиональной сферы общения;
выполнять письменный перевод документов и корреспонденции с иностранного языка на русский и с русского языка на иностранный в рамках профессиональной сферы общения;
правильно пользоваться этикетом письменной речи;
реферировать и аннотировать на русском и английском языках иностранные печатные и звучащие тексты в рамках профессиональной сферы общения.

В результате изучения дисциплины для выполнения профессиональной деятельности выпускник факультета МЭ и МП должен обладать следующими речевыми умениями:

в области говорения и аудирования:

Умение задавать все типы вопросов, соблюдая речевой этикет.
Умение строить связанные высказывания репродуктивного и продуктивного характера, в том числе с аргументацией и выражением своего отношения к полученной информации.
Умение делать сообщения и доклады на иностранном языке по экономической тематике.
Умение суммировать и комментировать содержание деловой беседы.
Умение синтезировать вторичные тексты различного характера.
Умение вести беседу по телефону, пользуясь речевым этикетом телефонных переговоров.
Умение понимать и излагать основную логическую и эмоциональную информацию, содержащуюся в монологической речи, в том числе воспринятую из средств массовой информации.
Умение использовать изученный языковой материал для ведения деловых переговоров.
Умение вести неофициальную беседу с учётом особенностей национальной культуры собеседника, в том числе умение включиться в беседу нескольких лиц, умение направлять ход двусторонней беседы, умение прервать, возобновить прерванную неофициальную беседу.
Умение пользоваться речевыми средствами убеждения в публичных выступлениях на профессиональные темы в непосредственном контакте с аудиторией.
Умение вести двустороннюю и многостороннюю деловую беседу с применением аргументации.
Умение понимать эмоционально насыщенную информацию неофициальной беседы.
Умение понимать публичное выступление, в том числе переданное с помощью технических средств.
Умение извлекать имплицитную информацию из устного сообщения монологического или диалогического характера.

в области чтения и письма

Умение читать и понимать литературу по специальности.
Умение писать официальные и неофициальные письма.
Умение составлять факсы, телеграммы.
Умение составлять документы, инструкции, контракты.
Умение составлять планы, резюме.
Умение заполнять анкеты, декларации.
Умение составлять рефераты, аннотации.
Умение аргументированно изложить мнение по предложенному вопросу.
Умение проводить творческий анализ и обобщение фактов в письменной форме.

в области перевода

Умение переводить письма, факсы и телеграммы с иностранного языка на русский и с русского языка на иностранный.
Умение письменно переводить документы, статьи и другие материалы по профессиональной тематике с иностранного языка на русский и с русского языка на иностранный.
Умение осуществлять перевод "с листа" с иностранного языка на русский и с русского языка на иностранный.
Умение осуществлять двусторонний перевод.
Умение осуществлять реферативный и аннотационный перевод.

в области информационно-аналитической работы

Умение понимать лекции на иностранном языке.
Умение понимать фактическую информацию по радио и телевидению.
Умение извлекать фактическую информацию из прессы и сети Интернет.
Умение осуществлять аналитико-синтетическую обработку информации, полученной из устных, письменных и электронных источников.

Формирование профессионально-коммуникативной компетенции обеспечивает развитие общих компетенций студентов:

социально-личностных – способность реализовать адекватное профессиональное общение в различных сферах его функционирования, ответственность за речевое поведение, уважение к своеобразию иноязычной культуры, к иным ценностным ориентациям носителей языка;
общенаучных - владение культурой мышления, методами и методиками поиска, анализа и обработки иноязычной, социокультурной информации, владение медиакультурой (использование справочной литературы на иностранном языке и другими информационными ресурсами: словарями, справочниками, энциклопедиями, сетью Интернет;
научно-методических – способность пользоваться методиками изучения иноязычного материала и его практического применения в профессиональной деятельности;
самообразовательных – способность к совершенствованию иноязычной профессионально-коммуникативной компетенции за пределами обязательной образовательной программы языковой подготовки.

Требования к уровню обученности студентов к концу 2 этапа обучения (III-IV курсы)

в области говорения и аудирования:

Умение строить связанные высказывания репродуктивного и продуктивного характера, в том числе с аргументацией и выражением своего отношения к полученной информации.
Умение делать сообщения и доклады на иностранном языке по экономической тематике.
Умение суммировать и комментировать содержание деловой беседы.
Умение синтезировать вторичные тексты различного характера.
Умение вести беседу по телефону, пользуясь речевым этикетом телефонных переговоров.
Умение понимать и излагать основную логическую и эмоциональную информацию, содержащуюся в монологической речи, в том числе воспринятую из средств массовой информации.
Умение использовать изученный языковой материал для ведения деловых переговоров.
Умение пользоваться речевыми средствами убеждения в публичных выступлениях на профессиональные темы в непосредственном контакте с аудиторией.
Умение вести двустороннюю и многостороннюю деловую беседу с применением аргументации.
Умение понимать публичное выступление, в том числе переданное с помощью технических средств.
Умение извлекать имплицитную информацию из устного сообщения монологического или диалогического характера.

в области чтения и письма

Умение читать и понимать литературу по специальности.
Умение писать официальные и неофициальные письма.
Умение составлять факсы, телеграммы.
Умение составлять документы, инструкции, контракты.
Умение составлять планы, резюме.
Умение заполнять анкеты, декларации.
Умение составлять рефераты, аннотации.
Умение аргументированно изложить мнение по предложенному вопросу.
Умение проводить творческий анализ и обобщение фактов в письменной форме.

в области перевода

Умение переводить письма, факсы и телеграммы с иностранного языка на русский и с русского языка на иностранный.
Умение письменно переводить документы, статьи и другие материалы по профессиональной тематике с иностранного языка на русский и с русского языка на иностранный.
Умение осуществлять перевод "с листа" с иностранного языка на русский и с русского языка на иностранный.
Умение осуществлять двусторонний перевод.
Умение осуществлять реферативный и аннотационный перевод.

в области информационно-аналитической работы

Умение понимать лекции на иностранном языке.
Умение понимать фактическую информацию по радио и телевидению.
Умение извлекать фактическую информацию из прессы и сети Интернет.

Умение осуществлять аналитико-синтетическую обработку информации, полученной из устных, письменных и электронных источников.

Формы контроля

В соответствии с Положением о формах контроля знаний студентов в ГУ-ВШЭ кафедра иностранных языков факультета мировой экономики и мировой политики предусматривает формы текущего, промежуточного и итогового контроля знаний студентов по иностранному языку.

Текущий контроль осуществляется в течение семестра в виде устного опроса студентов на занятиях, а также в виде письменных проверочных работ, диктантов, квизов по текущему материалу. Устные ответы и письменные работы студентов оцениваются. Оценки доводятся до сведения студентов и отражаются в рабочей ведомости преподавателя. За успешное выполнение письменных работ и активную работу на занятиях студент может получить до 20 баллов за семестр. Оценка текущего контроля по 10-бальной шкале определяется отношением фактически полученного числа баллов к максимально возможному (20), умноженным на 10.

Например: студент набрал за все виды текущего контроля 15 баллов. Результат определяется по формуле: 15 / 20 х 10 = 7,5 (это оценка студента за текущий контроль по 10-бальной шкале).

Промежуточный контроль осуществляется в письменном виде. Видами промежуточного контроля являются контрольные работы, проводимые по окончании работы над тематическим циклом (ТЖ1Т) на занятиях по практике устной/письменной речи, по деловому иностранному, по окончании работы над художественным произведением на занятиях по домашнему чтению, а также изложения, выполняемые в аудитории, домашние задания и эссе, выполняемые дома.

Каждый вид промежуточного контроля оценивается по 10-бальной шкале. Максимальное количество баллов, которое может набрать студент по промежуточному контролю, будет варьироваться в зависимости от числа работ, предлагаемых для выполнения. Средневзвешенная оценка промежуточного контроля по 10-бальной шкале определяется отношением фактического числа баллов, набранных студентом за все выполненные работы, к максимально возможному, умноженным на 10.

Например: в первых двух модулях на I курсе студентам предлагается выполнить разных по сложности 12 работ. Соответственно, максимальное количество баллов, которое может набрать студент, равняется 120. Студент фактически набрал 77 баллов. Результат определяется по формуле: 77 / 120 х 10 = 6,4 (это оценка студента за промежуточный контроль по 10-бальной шкале).

Оценка за каждую выполненную работу и средневзвешенная оценка промежуточного контроля доводятся до сведения студентов (с анализом допущенных ошибок) и заносятся в рабочую ведомость преподавателя. По результатам промежуточного контроля проводятся индивидуальные консультации преподавателей, ведущих занятия по тому или иному аспекту.

Итоговый контроль осуществляется в форме зачёта в конце зимнего семестра (второго модуля) и экзамена в конце летнего семестра (пятого модуля). Зачёт и экзамен состоят из двух частей: письменной и устной.

Письменная часть включает итоговую контрольную работу по пройденному в семестре лексическому и грамматическому материалу и изложение по прослушанному с плёнки тексту.

Устная часть состоит из беседы по прочитанному тексту, тематически связанному с материалом, изученным на занятиях по практике устной / письменной речи; ответа на вопрос по материалу домашнего чтения (где оно предусмотрено), беседы по одной из тем, изученных на занятиях.

Каждый вид письменных и устных форм итогового контроля оценивается по 10-бальной шкале. Максимальное количество баллов по итоговому контролю составляет 50 баллов.

Оценки за отдельные виды итогового контроля сообщаются студентам с показом письменных работ и возможностью апелляции по ним. Средневзвешенная оценка итогового контроля по 10-бальной шкале определяется отношением фактического числа баллов, набранных студентом на зачёте или экзамене, к максимально возможному (50), умноженным на 10.

Например: студент набрал на зачёте или экзамене 35 баллов. Результат определяется по формуле: 35 / 50 х 10 = 7 (это оценка итогового контроля по 10-бальной шкале.) Оценки за каждый вид итогового контроля и средневзвешенная оценка выставляются в рабочую ведомость преподавателя.

Для оценки относительной важности различных форм контроля знаний студентов вводятся следующие коэффициенты: ^текущего контроля = 0,3;

^промежуточного контроля = 0,3

и ^итогового контроля = 0,4.

Для выведения результирующей оценки рубежного контроля используется формула:

О = 0,3 х 0тек.конт. + 0,3 х 0промеж.конт. + 0,4 х 0итог.конт.,

округляемая до целых единиц.

(В нашем примере: 0,3х7,5 + 0,3х6,4 + 0,4х7 = 6,97. Округляя до целых единиц, получаем 7. Это и есть результирующая оценка рубежного контроля по 10-бальной шкале.)

Для оценки знаний студентов в форме «зачёт/незачёт» вводится решающее правило:

при О = 4 - «зачёт»;

при 0 < 4 - «незачёт».

Для получения результирующей оценки рубежного контроля по 5-бальной шкале вводится решающее правило:

при О = 8, 9,10 отлично (5)

при О = 6, 7 хорошо(4)

при О = 4, 5 удовлетворительно (3)

при О = I, 2, 3 неудовлетворительно (2).

Оценка в форме «зачёт» и по 5-бальной/10-бальной шкале выставляется в ведомость и зачётную книжку студента.

Для обеспечения единообразного подхода и объективности в оценке знаний студентов кафедра разрабатывает и утверждает критерии оценки всех видов текущего, промежуточного и итогового контроля и доводит их до сведения всех преподавателей и студентов с отражением методики формирования результирующей оценки в программе по иностранному языку.

В случае пропуска студентом контрольной работы по уважительной причине ему предоставляется возможность написать её (но не более 4-х по всем аспектам в одном семестре) в установленное кафедрой время. Студент, не сдавший в срок домашнюю письменную работу, имеет возможность сдать её в течение последующей недели, но со снижением оценки за неё на 3 балла.

Итоговый контроль на продвинутом этапе обучения
Первый семестр третьего года обучения завершается зачетом, третий год обучения – экзаменом, второй семестр четвертого года обучения – зачетом, четвертый год обучения - экзаменом.
3 курс, I-II модуль. Зачетные требования.

Письменный зачет:

Лексико-грамматическая работа из нескольких заданий, включающая перевод предложений с русского языка на иностранный (до 1500 - 2000 п.з.).
Изложение на иностранном языке прослушанного фабульного текста (объем текста до 2000 п.з) после двукратного предъявления текста.

Устный зачет:

Чтение незнакомого текста (экономического или публицистического) на иностранном языке и беседа по содержанию прочитанного (объем текста до 2500 п.з).
Беседа на любую из пройденных в учебном году по всем аспектам тему.

3 курс, III-V модуль. Экзаменационные требования.

Письменный экзамен:

Лексико-грамматическая работа из нескольких заданий, включая перевод с русского на иностранный (объем – до 2000-2500 п.з.)
Изложение на иностранном языке прослушанного фабульного текста (объем текста - до 2000 п.з.,).

Устный экзамен:

Пересказ на иностранном языке с обсуждением изложенной проблемы текста по пройденной тематике с выборочным переводом на русский (объем текста – 2500 п.з).
Беседа по темам, изученным по всем аспектам.

4 курс, I-II модуль. Зачетные требования.

Письменный зачет:

Лексико-грамматическая работа из нескольких заданий, включающая перевод предложений с русского языка на иностранный (до 1500 - 2000 п.з.).
Изложение на иностранном языке прослушанного фабульного текста (объем текста до 2000 п.з) после двукратного предъявления текста.

Устный зачет:

Чтение незнакомого текста (экономического или публицистического) на иностранном языке и беседа по содержанию прочитанного (объем текста до 2500 п.з).
Беседа на любую из пройденных в учебном году по всем аспектам тему.

4 курс, III-V модуль. Экзаменационные требования.

Выполнение заданий на проверку понимания прослушанного аутентичного текста по социально-экономической проблематике с использованием аудиоматериалов. (Время звучания текста – до 7 минут.). Задания выполняются после двукратного предъявления.
Письменный перевод с иностранного языка на русский язык текста по социально-экономической проблематике. (Объем текста 1500 п. зн.) Задание выполняется без словаря. Время выполнения задания – 25 минут.
Реферирование на иностранном языке текста, представленного на иностранном языке (объем текста – 2000-2500 т.зн.).
Беседа по теме в рамках изученной тематики.

III. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
II этап

3 курс

Модуль	Аспект	Аудиторная работа (часы)	Самостоятельная работа (часы)	Кол-во контр. работ	Кол-во дом.заданий
I-V	СМИ	144	72	4	2
I-V	Деловой язык (BE)	72	36	2	1

IIэтап

4 курс

Модуль	Аспект	Аудиторная работа (часы)	Самостоятельная работа (часы)	Кол-во контр. работ	Кол-во дом.заданий
I-V	Язык для специальных целей (ESP)	72	18	3	-
I-V	Деловой язык (BE)	72	18	3	1
I-V	Устная практика (SP)	72	18	-	2

1 2 3

Добавить документ в свой блог или на сайт

	Программа дисциплины Иностранный язык Китайский язык Мировая экономика для специальности 030700. 62 Международные отношения для специальности 032301. 65 Регионоведение		Учебно-методический комплекс для специальности 080102 Мировая экономика... Министерством образования рф, и Примерной программы дисциплины «Иностранный язык» (в вузах неязыковых специальностей) от 18 июля...
	Программа дисциплины Иностранный язык Английский язык Авторы: проф. Якушева И. В.(), проф. Нефедова Л. Б.( nefedova ), доц. Демченкова О. А.( )		Учебно-методический комплекс для студентов всех специальностей, кроме... Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и примерной программой дисциплины «Иностранный...
	Учебно-методический комплекс для всех специальностей, кроме 080102 Мировая экономика Согласовано Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и Примерной программой дисциплины «Иностранный...		Методические указания по выполнению самостоятельной работы студентов... «Маркетинг», 032301. 65 «Регионоведение», 080507. 65 «Менеджмент организации», 080801. 65 «Прикладная информатика в экономике», 030501....
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Иностранный язык» (в вузах неязыковых специальностей) по дисциплине «Английский язык» для обучения студентов всех специальностей...		Рабочая программа дисциплины Специальность 032301. 65 «Регионоведение» Мировая экономика и мэо [Текст]: рабочая программа дисциплины для студентов специальности 032301. 65 «Регионоведение» очной и заочной...
	Учебно-методический комплекс «Немецкий язык» Примерной программой дисциплины «Иностранный язык» (в вузах неязыковых специальностей) по дисциплине «Немецкий язык» для обучения...		Учебно-методический комплекс «Французский язык (основной)» Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и примерной программой дисциплины «Иностранный...
	Тестовые задания по промежуточной оценке знаний студентов (немецкий язык) Министерством образования рф, и Примерной программы дисциплины «Иностранный язык» (в вузах неязыковых специальностей) от 18 июля...		Учебно-методический комплекс «Французский язык» Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и примерной программой дисциплины «Иностранный...
	Интернет ресурсы на уроке иностранного языка Министерством образования рф, и Примерной программы дисциплины «Иностранный язык» (в вузах неязыковых специальностей) от 18 июля...		По заполнению бланков единого государственного экзамена Министерством образования рф, и Примерной программы дисциплины «Иностранный язык» (в вузах неязыковых специальностей) от 18 июля...
	Учебно-методический комплекс «Французский язык» «Иностранный язык» (в вузах неязыковых специальностей) по дисциплине «Французский язык» для обучения студентов всех специальностей...		Иностранный язык Французский язык II этап (III-IV курсы) Обязательный минимум содержания дисциплины по гос (для дисциплин Федерального компонента)

Факультет мировой экономики и мировой политики

Рекомендована секцией УМС Одобрена на заседании кафедры

Похожие: