Наименование разделов и тем
|
Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект)
|
Объем часов
|
Уровень освоения
|
1
|
2
|
3
|
4
|
Тема 1.1.
Предмет, задачи и проблемы экологии как науки для пчеловодства
|
Содержание учебного материала
|
2
|
|
1
|
История взаимодействия человека и природы; актуальность экономических проблем в современном мире.
Структура экологии и содержание этой современной науки
|
|
2
|
Самостоятельная работа обучающихся
|
1
|
|
1
|
Значение экологии в современном естествознании и основные фундаментальные проблемы и направления (реферат)
|
|
Тема 1.2.
Соответствие между организмами и средой их обитания
|
Содержание учебного материала
|
2
|
|
1
|
Определение среды обитания; четыре основные среды жизни и пути приспособления организмов к условиям среды; абиотические, антропогенные факторы среды; законы действия факторов; положения эволюционной теории Ч.Дарвина, объясняющей пути приспособления организмов к условиям окружающей среды
|
|
2-3
|
Лабораторные работы
|
1
|
|
1
|
Изучение приспособлений в зависимости от условий среды
|
|
|
Самостоятельная работа обучающихся
|
2
|
|
1
|
Организмы как индикаторы изменений в окружающей среде (реферат)
|
|
Тема 1.3.
Наземно-воздушная среда. Атмосфера
|
Содержание учебного материала
|
2
1
|
|
1
|
Оболочки Земли и слоистое строение атмосферы. Световой и температурный режимы – важнейшие факторы наземно- воздушной среды; световые и температурные адаптации; загрязнения наземно-воздушной среды.
|
33
|
Лабораторные работы
|
|
1
|
Изучение воздействия ультрафиолетовых излучений на развитие живых организмов
|
1
|
|
Самостоятельная работа
|
1
|
|
2
|
Виды ультрафиолетовых излучений (подготовка сообщений)
|
|
Тема 1.4.
Водная среда обитания.
Вода в природе
|
Содержание учебного материала
|
2
|
|
1
|
Распределение воды в гидросфере; свойства водной среды обитания; вода как компонент внутренней среды организмов; водные ресурсы, темпы их использования человеком и возможности пополнения; загрязнения водоемов и пути их охраны.
|
|
3
|
Лабораторные работы
|
1
|
|
1
|
Мониторинг круговорота воды в природе
|
|
Самостоятельная работа:
|
1
|
|
1
|
Дефицит водных ресурсов (подготовка сообщений)
|
|
Тема 1.5.
Почва как среда обитания
|
Содержание учебного материала
|
2
|
|
1
|
В.В.Докучаев о почве; почва - богатейшая среда обитания для живых организмов; строение и составные компоненты почвы; антропогенные загрязнения почв; значение почвы в круговороте биогенных элементов и обеззараживание отходов.
|
|
3
|
Лабораторные работы
|
1
|
|
1
|
Изучение структуры почвы
|
|
Самостоятельная работаобучающихся:
|
|
|
1
|
Виды почв (реферат)
|
1
|
Тема 1.6.
Источники загрязнения окружающей среды
|
Содержание учебного материала
|
2
|
|
1
|
Экологическое определение источников загрязнения; важнейшие демографи-ческие характеристики популяций пчел; колебания численности популяций и динамика популяций различных климатических зон.
|
|
3
|
Практические занятия:
|
2
|
|
1
|
Влияние химических загрязнителей на живые организмы
|
|
Самостоятельная работа обучающихся
|
3
|
|
1
|
Структура источников. Статистические показатели загрязнителей (реферат). Динамиченские характеристики загрязненных источников (реферат).
|
|
|
Тема 1.7.
Структура и типы экосистем
|
Содержание учебного материала
|
2
|
|
1
|
Экосистемы- совокупность взаимодействующих организмов и условий среды; учение В.Н.Сукачева о биогеоценозе; размеры и границы экосистем; общие законы, поддерживающие равновесие различных частей сообщества; компоненты и состав экосистем; трофические цепи и группы; автотрофные и гетеротрофные экосистемы; смена биоценозов под влиянием внешних и внутренних факторов.
|
|
3
|
Лабораторные работы
|
|
|
|
|
|
Практические занятия:
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная работа:
|
|
|
Тема 1.8.
Взаимодействие организмов в экосистемах
|
Содержание учебного материала
|
2
|
|
1
|
Принцип устойчивости экосистем – экологическое равновесия, последствия его нарушения; распределение организмов по экологическим нишам – условия сохранения равновесия в экосистемах; типы экологических взаимодействий: нейтрализм, симбиоз, конкуренция ( внутри – и межвидовая, хищничество, паразитизм).
|
|
3
|
Лабораторные работы
|
|
|
|
|
|
Практические занятия:
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная работа:
|
|
|
Тема 1.9.
Автотрофные экосистемы
|
Содержание учебного материала
|
2
|
|
1
|
Виды естественных экосистем, их использование человеком; земельные ресурсы и продукты питания; агроэкосистемы и их компоненты, антропогенные загрязнения в агроэкосистемах и в сельскохозяйственной продукции; сущность и значение « зеленых революций»
|
|
3
|
Лабораторные работы
|
|
|
|
|
|
Практические занятия:
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная работа:
|
|
|
Тема 1.10.
Городские и промышленные экосистемы
|
Содержание учебного материала
|
1
|
|
1
|
Демографические проблемы и урбанизация; экологическая ситуация в городах; микроклимат города; состояние атмосферы в городе; меры борьбы с загрязнениями в городах; роль зеленых насаждений в городских , экосистемах
|
|
3
|
Лабораторные работы
|
нет
|
|
Контрольные работы
|
нет
|
Практические занятия:
|
2
|
|
1
|
Составление таблиц и диаграмм
|
|
Самостоятельная работа обучающихся
|
3
|
|
1
|
Определение степени антропогенных загрязнений по микроорганизмам (реферат).Глобальная продукция и распад. Общий баланс процессов продукции и разложения. Пирамида чисел и пирамида биомасс (реферат)
|
|
|
Тема 1.11.
Влияние шума электромагнитного излучения и радиации на пчел
|
Содержание
|
2
|
|
1
|
Проблемы шума в городах, радиация и иммунитет; электромагнитное загрязнение, виды электромагнитных полей; магнитные бури, нарушения в организме человека и животных при действии ЭМП; меры защиты от ЭМП.
|
|
3
|
Лабораторные работы
|
|
|
|
|
|
Практические занятия:
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная работа:
|
|
|
Тема 1.12.
Общие проблемы адаптации человека.
Адаптивные биологические ритмы организмов
|
Содержание
|
2
|
|
1
|
Внутренние и внешние ритмы организмов; работы А.Л.Чижевского, связанные с изучением ритмов солнечной активности; суточные, годичные, лунный месяц, приливно-отливные ритмы; задачи хронобиологии и хрономедицины; ритмы работоспособности
|
|
3
|
Лабораторные работы
|
нет
|
|
1
|
Подборка материла периодической литературы по теме «Влияние загрязнения атмосферного воздуха на здоровье человека»
|
|
Практические занятия:
|
5
|
|
Контрольные работы
|
нет
|
Самостоятельная работа обучающихся
|
|
|
|
1
|
Биологические часы и биологическая ритмика (реферат). Влияние шума на здоровье человека.
|
|
|
Тема 1.12.
Общая характеристика антропогенных факторов
|
Содержание
|
2
|
|
1
|
Воздействие человека на природу как компонента биоты. Прямое воздействие. Косвенное воздействие. Комплексное воздействие. Создание искусственных биоценозов. Обзор экологических проблем, возникающих за счет воздействия антропогенных факторов.
|
|
3
|
Лабораторные работы
|
|
|
|
|
|
Практические занятия:
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная работа:
|
|
|
Тема 1.13.
Общая характеристика мониторинга природной окружающей среды
|
Содержание
|
2
|
|
1
|
Мониторинг окружающей человека среды. Виды мониторинга. Общая характеристика круговорота веществ в природе на примере воды, углерода, азота и влияние человека на эти процессы.
|
|
3
|
Лабораторные работы
|
|
|
|
|
|
Практические занятия:
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная работа:
|
|
|
|
1
|
Разновидности показателей для мониторинговой деятельности (подготовка сообщений)
|
|
|
Тема 1.14.
Основные направления природоохранной деятельности.
Международное сотрудничество в области охраны окружающей среды.
|
Содержание учебного материала
|
2
|
|
1
|
Научно-технический прогресс. Принципы, цели и направления реализации природоохранной деятельности. Экономико-правовые основы природоохранной деятельности, Основные направления природоохранной деятельности. Международно-правовой механизм охраны окружающей среды. Основные принципы международного сотрудничества. Международные организации в области охраны окружающей среды. Международно-правовая охрана атмосферы Земли, мирового океана, животного и растительного мира.
|
|
3
|
Практические занятия:
|
1
|
|
1
|
Подборка материала о заповедниках
|
|
Самостоятельная работа обучающихся
|
2
|
|
1
|
Круговорот основных биогенных элементов. Пример биогеохимии водосборного бассейна (реферат). Деградация и загрязнение земель.
|
|
|
