«Методы моделирования и прогнозирования в экономике»
Скачать 336.27 Kb.
|
2.2. Практические (семинарские) занятия
2.3. Организация самостоятельной работы
Самостоятельная работа является одним из основных видов учебной деятельности, составной частью учебного процесса и имеет своей целью: глубокое усвоение материала дисциплины, совершенствование и закрепление навыков самостоятельной работы с литературой, рекомендованной преподавателем, умение найти нужный материал и самостоятельно его использовать, воспитание высокой творческой активности, инициативы, привычки к постоянному совершенствованию своих знаний, к целеустремленному научному поиску. Основным условием успеха самостоятельной работы является её систематичность и планомерное распределение в течение всего периода изучения дисциплины. Эффективность самостоятельной работы зависит от организации руководства и контроля за ней. Контроль за самостоятельной работой студентов имеет целью установить, усваивают ли они изучаемый учебный материал, что им мешает в рабате и в какой помощи они нуждаются. Контроль осуществляется преподавателями, ведущими учебную дисциплину. Характер самостоятельной работы студентов может быть репродуктивным (самостоятельное прочтение, конспектирование учебной литературы и др.), познавательно-поисковым (подготовка презентаций и выступление) и творческим (подготовка эссе, выполнение специальных творческих заданий и др.). Студентам в образовательном процессе не всегда удается использовать необходимую литературу, что может быть обусловлено ее отсутствием в библиотеке. Помимо этого, информация может быть разбросана по разным источникам, что затрудняет доступ к ней. Размещенную в сети Интернет информацию можно разделить на три основные группы: - справочная (электронные библиотеки и энциклопедии), научная (тексты книг, материалы газет и журналов); - учебная (методические разработки, рефераты). Наиболее значимыми являются электронные библиотеки, при работе с которыми студенты, чаще всего, получают бесплатный доступ к размещенным каталогам и материалам. В некоторых электронных библиотеках можно найти редкие книги и документы, наличие которых в электронном варианте значительно помогает студентам при подготовке к семинарским занятиям, так как электронную версию можно сохранить на компьютере и воспользоваться ей в любое время. Работа с Интернет-ресурсами позволяет активизировать самостоятельную деятельность студентов. Задания, которые даются в Институте, могут быть построены таким образом, что возникает необходимость обратиться к тем или иным сайтам, чтобы найти дополнительный материал, провести поиск или сравнение. К тому же, современные Интернет-ресурсы привлекательны не только наличием разнообразного текстового материала, но и мультимедийного, что повышает эмоциональную составляющую и заинтересованность студента в образовательном процессе и самостоятельном поиске информации. Самостоятельная работа студентов организуется и проводится в соответствии с методическими рекомендациями, разработанными на основе квалификационных требований, предъявляемых к выпускникам Института и рабочей учебной программой дисциплины. а) темы, выносимые для самостоятельного изучения См.: пункт 2 - распределение учебного времени по семестрам, темам и видам учебных занятий для очно-заочного и заочного отделений б) методические рекомендации студентам по выполнению реферата Данный вид работы – определенный итог самостоятельной учебы студента в области безопасности жизнедеятельности. Реферат выполняется по личной инициативе студента или по рекомендации преподавателя. Его тема определяется в порядке, установленном, руководителем занятий. Обязательно необходимо получить у преподавателя консультацию о порядке написания работы и требованиях к ней. При выполнении реферата важно использовать материалы периодической печати, особенно научно-практической и специальной литературы. В тексте работы по установленным стандартам должны быть даны сноски на факты, примеры, цитаты, взятые из печати и из научных работ. Реферат выполняется, представляется преподавателю для проверки и защиты не позднее, чем за один месяц до завершения семестра. Защита реферата может проходить на семинарских занятиях или в часы индивидуальных занятий преподавателя со студентами. Работа над рефератом, который является продолжением углубленного изучения темы контрольной работы, должна отвечать ряду правил и требований. Правило I. Требования к структуре и оформлению реферата. Титульный лист. На нем должны быть: наименование ведомства, вуза и кафедры, фамилия, инициалы студента, домашний адрес и шифр, а так же тема работы. Первый лист должен давать представление о структуре и содержании реферата. На нем оформляется план работы (вступление, первый, второй, третий вопросы, заключение, список использованной литературы). Литература, таблицы, схемы, рисунки, графики, представленные в работе, оформляются в соответствие с установленными требованиями. Реферат, как правило, разрабатывается на листе форматом А4. Размеры полей: правое – 3 см., левое – 1,5 см., верхнее и нижнее по 2 см. Шрифт - Times Nev Roman, размер – 14, интервал – 1,5; отступ – 1,27. Общий объем работы – 10 – 11 страниц, без учета титульного и первого листа. Правило 2. Реферат должен состоять из следующих частей: План (он же - оглавление работы), определяющий основные разделы реферата и указание страниц, которыми раздел начинается. Первая строка плана - введение, занимающее 1/2 страницу текста. Во введении автор четко определяет предмет своего исследования, кратко обосновывает важность и актуальность рассматриваемой проблемы, указывает, чем конкретно эта проблема представляет интерес лично для него. Далее цифрами 1, 2, 3 обозначаются первый, второй и третий вопросы основной части реферата, на которые автор, сообразуясь с логикой изложения темы, разбивает ее содержание с обязательным указанием страниц. Названия вопросов обязательно должны присутствовать в тексте работы. В заключение работы, занимающем 1/2страницы, должны быть ясно и четко сформулированы те выводы, к которым автор пришел в результате самостоятельно проведенного исследования проблемы. Последняя часть - список литературы. В алфавитном порядке дается список использованных источников и литературы, при этом, если это какой-либо документ, сборник документов или монография, написанная коллективом авторов, надо указать название книги (документа), место издания, издательство, год издания и ее общий объем в страницах; если это авторская работа, начинать надо с фамилии автора, затем следует название статьи (книги), далее - место издания, издательство, год издания и общий объем работы в страницах; при использовании статьи, взятой из журнала или газеты, указывается фамилия автора, название статьи, название журнала (газеты, брошюры и т.п.), год издания, номер выпуска и страницы, на которых в журнале располагается статья. Защита реферата - устное изложение сути проделанной вами работы в течение 15-20 мин, когда вы подчеркиваете важность, актуальность и интерес выбранной темы, излагаете самое главное, самое интересное в содержании и выводы. Успешная защита реферата является условием допуска обучающегося к установленной форме контроля, а также, по согласованию с руководством кафедры, ее итоги преподаватель может использовать для определения оценки знаний студента по дисциплине, если он не имеет задолженностей по семинарским занятиям, выступал с докладами на занятиях или на студенческих научно-практических конференциях. 2.4. Контрольный блок Текущий контроль проводится в ходе всех видов учебных занятий в форме, избранной преподавателем или предусмотренной тематическим планом. Промежуточная аттестация осуществляется в форме сдачи зачета и имеет целью определить степень достижения учебных целей по дисциплине. а) шкала измерений уровня знаний при проведении текущего контроля знаний и проведении зачета: «зачтено», «не зачтено». Систематический контроль позволяет преподавателю вносить необходимые коррективы в объем и содержание занятий в ходе работы над ними студентов или при последующем планировании. Текущий контроль успеваемости студентов проводится для определения степени достижения учебных целей и осуществляется в ходе семинарских занятий. При проведении зачета: оценка «зачтено» определяется с применением критериев, указанных для оценок: - «Отлично» - студент показывает глубокие, исчерпывающие знания в объеме пройденной программы, уверенно действует по применению полученных знаний на практике, грамотно и логически стройно излагает материал при ответе, умеет формулировать выводы из изложенного теоретического материала, знает дополнительно рекомендованную литературу; - «Хорошо» - обучающийся показывает твердые и достаточно прочные знания в объеме пройденной программы, допускает незначительные ошибки при освещении при освещении заданных вопросов, правильно действует по применению знаний на практике, четко излагает материал; - «Удовлетворительно» - студент показывает знания в объеме пройденной программы, ответы излагает хотя и с ошибками, но уверенно исправляемыми после дополнительных и наводящих вопросов, правильно действует по применению знаний на практике, четко излагает материал; оценка «не зачтено» определяется с применением критериев, указанных для оценки: - «Не удовлетворительно» - обучающийся допускает грубые ошибки в ответе, не понимает сущности излагаемого вопроса, не умеет применять знания на практике, дает неполные ответы на дополнительные и наводящие вопросы. 2.5. Учебно-методическое обеспечение дисциплины (Список рекомендуемой литературы) а) основная литература:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Методы социально-экономического прогнозирования Цель изучения дисциплины «Методы социально-экономического прогнозирования» − ознакомление студентов с современными методами, подходами,... | | В. Н. Лиховидов Фундаментальный анализ мировых валютных рынков:... Книга предназначена для самостоятельного изучения трейдерами, желающими расширить кругозор и совершенствовать свои методы прогнозирования... |
 | Учебно-методический комплекс дисциплины «Методы математического моделирования» Контрольный экземпляр находится на кафедре информатики, математического и компьютерного моделирования шен двфу | | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... «Математические методы и модели в экономике» – освоение студентами поиска оптимальных решений задач оптимизации, методов математического... |
| Визуального моделирования При этом, в отличие от классических способов моделирования, пользователю не нужно досконально изучать язык программирования и численные... | | Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Р. 6 «Менеджмент» Автор программы: ассистент кафедры Математического моделирования и математических методов в экономике Давыдова А. Е |
| Программа дисциплины Мировые финансовые системы для специальности... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов специальности 080116. 65 «Математические... | | Аннотация к рабочей программе дисциплины Целью изучения дисциплины является формирование у будущих специалистов: знаний содержания бюджетного планирования и прогнозирования,... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины гсэ. В 2 «Основы финансового менеджмента» Автор программы: старший преподаватель кафедры Математического моделирования и математических методов в экономике Давыдова А. Е | | Учебно-методический комплекс дисциплины гсэ. В. 2 «Бизнес процессы организаций» Автор программы: старший преподаватель кафедры Математического моделирования и математических методов в экономике Давыдова А. Е |
| Рабочая программа составлена в соответствии с фгт к структуре основной... Методы компьютерного моделирования. Статистическое моделирование Учебно-методический комплекс рабочая программа для аспирантов специальности... | | Экзаменационные вопросы интернет-курсов интуит (intuit): 218. Основы... Численные методы. Вероятность и статистика: теория вероятностей, случайные процессы, статистическое оценивание и проверка гипотез,... |
| 1 Парная линейная регрессия В последнее время широкое распространение получило использование моделирования и количественного анализа в экономике. В результате... | | Методические рекомендации по изучению дисциплины «Социальное моделирование и проектирование» Целью освоения дисциплины «Социальное моделирование и проектирование» является выработка знаний, умений и навыков у будущих бакалавров-социологов... |
| Методические указания для студентов по дисциплине патофизиология... Уметь характеризовать цель и основные задачи, методы и структуру патофизиологии как учебной дисциплины. Изучить принципы моделирования... | | Задача курса состоит в приобретении студентами теоретических знаний... ... |
