Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 080100 Экономика Профиль подготовки «Экономика предприятий и организаций апк»

Скачать 3.77 Mb.

Название	Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 080100 Экономика Профиль подготовки «Экономика предприятий и организаций апк»
страница	12/40
Дата публикации	19.02.2015
Размер	3.77 Mb.
Тип	Основная образовательная программа

100-bal.ru > Экономика > Основная образовательная программа

1 ... 8 9 10 11 12 13 14 15 ... 40

Раздел I. Введение в курс Истории экономических учений. Предмет истории экономических учений. Экономические учения как часть историко-экономической науки в системе экономических наук. Методология историко-экономического анализа. Роль историко-экономических знаний в приобретении масштабного, гибкого, вариативного характера экономического мышления. Функции и структура историко-экономической науки. Хронологические рубежи дисциплины и ее структура. Методика изучения. Развитие историко-экономической науки в нашей стране. Фамильная генеалогия экономической науки.

Раздел II. Экономические учения Древнего мира. Особенности формирования экономических воззрений Древнего мира. Экономическая мысль Древней Греции общая характеристика. Ксенофонт и его взгляды на торговлю, разделение труда и роль денег. Платон о сущности и функциях денег, роли государства, частной собственности. Сочинения Платона Государство и Законы. Взгляды Аристотеля на экономические проблемы рабовладельческого общества. Экономика и хрематистика у Аристотеля.

Раздел III. Меркантилизм и физиократы. Исторические условия возникновения и развития меркантилизма. Меркантилизм как экономическое учение и экономическая политика. Основные положения меркантильной системы. Представители меркантилизма. А. Мокретьен и его работа Трактат политической экономии. У.Стаффорд как представитель раннего меркантилизма. Экономические реформы Ж-Б. Кольбера. Т.Мен и его работа Сокровище Англии во внешней торговле или баланс внешней торговли. Ранний и поздний меркантилизм: характеристика и особенности. Меркантилизм и современность. Общая характеристика учения физиократов. Экономические взгляды Ф. Кенэ. Работа Ф. Кенэ Экономическая таблица. Учение Ф. Кенэ о чистом продукте. Ф. Кенэ о капитале, общественном воспроизводстве, о труде. Учение о естественном праве у физиократов. Физиократы и современные проблемы рынка.

Раздел IV. Экономические теории периода разложения классической школы (Мальтус, Сзй). Т.Мальтус и его работа Очерк о законе народонаселения. Закон о народонаселении, дискуссии о законе. Мальтус как основатель науки о народонаселении демографии. Теория третьих лиц. Ж.-Б. Сэй и теория трех факторов производства, более поздние интерпретации в различных экономических школах, развитие факторного анализа. Закон рынков Сэя. Дискуссия о законе. Влияние Мальтуса и Сэя на последующее развитие экономической науки.

Раздел V. Русская экономическая мысль ХVII-ХVIII вв. Общая характеристика и отличительные особенности русского меркантилизма. Ю. Крижанич как представитель русского меркантилизма. И.Т.Посошков и его Книга о скудости и богатстве. И.Т.Посошков о крепостном праве, крестьянстве, торговле, дегьгах А.Л. Ордин-Нащокин как представитель русского меркантилизма. Характеристика Новоторгового устава (1667 г.).
4. Форма итоговой аттестации: зачет (3 семестр)
5. Разработчик программы: к.э.н., ассистент Ефимов Артем Борисович,

^{(должность, ФИО, кафедра)}

кафедра экономической теории и мировой экономики
6. Дата утверждения: « 30 » июня 2011 г.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины

Инвестиционная деятельность

Уровень основной образовательной программы бакалавриат

Направление подготовки 080100.62.62 Экономика

Профиль подготовки Экономика предприятий и организаций АПК

Цель изучения дисциплины	Формирование системы знаний, умений и навыков в области инновационной экономики с учётом определяющей роли инноваций в современном социально-экономическом развитии регионов, городов, предприятий и возросшей необходимости повышения их конкурентоспособности.
Содержание дисциплины	Основными блоками дисциплины являются: Теоретико-правовая база управления инновационными технологиями инновации как важнейший фактор современного развития городов правовые основы инновационного развития территорий; роль малого бизнеса в инновационной экономике Государственное инновационных процессов: создание национальной и региональной инновационных систем ; разработка и реализация инновационной политики; инновационные программы и проекты в системе территориального развития; формирование инновационной инфраструктуры городов
Формируемые компетенции	способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2); способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4); умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5); способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1); способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов, (ПК-2); способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4); способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5); строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6); способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК-13);
Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины	Макроэкономика Микроэкономика Статистика Маркетинг Менеджмент
Используемые инструментальные и программные средства	Стандартное программное обеспечение MS Office
Формы промежуточного контроля знаний	Контрольные работы, домашние задания, промежуточное тестирование по темам дисциплины
Форма итогового контроля знаний	зачет

Аннотация

рабочей программы дисциплины

Региональная экономика / Психология личности
Уровень основной образовательной программы бакалавриат

Направление подготовки 080100.62.62 Экономика

Профиль подготовки Экономика предприятий и организаций АПК

Цели и задачи дисциплины

Цель дисциплины - освоение студентами современных методических подходов к формированию и функционированию региональной структуры государства; приобретение навыков прогнозно-аналитической и организационно-управленческой деятельности в регионах разных уровней в условиях рыночной экономики.

Основные задачи дисциплины:

- обеспечить знание студентами региональных особенностей ресурсного потенциала, населения и хозяйственной деятельности;

- ознакомить студентов с классическими и современными теориями региональной экономики;

- выработать у студентов навыки анализа экономического потенциала регионов и проведения мониторинга социально-экономического положения;

- обеспечить изучение студентами теоретических основ региональной политики, механизмы региональной политики, применяемые в разных странах.
2. Место дисциплины в структуре ООП

2.1. Курс входит в вариативную часть гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин направления «Менеджмент» и является дисциплиной по выбору студентов.

2.2. Требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента, необходимым для изучения дисциплины. Студент должен:

знать и понимать законы развития природы, общества и мышления и уметь оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности;

уметь анализировать и оценивать исторические события и процессы;

уметь использовать нормативные правовые документы в своей деятельности;

стремиться к личностному и профессиональному саморазвитию;

владеть основными методами средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией;

обладать способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях и корпоративных информационных системах;

владеть средствами программного обеспечения анализа и количественного моделирования систем управления.

2.3. Дисциплина «Региональная экономика» является предшествующей для следующих дисциплин: Стратегический менеджмент, Инвестиционный анализ, Экономико-математическое моделирование в АПК, Планирование и прогнозирование в АПК, Внешнеэкономические связи организаций АПК.

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины «Региональная экономика» направлен на формирование следующих компетенций:

умение анализировать и оценивать исторические события и процессы (ОК-4);

способность находить организационно-управленческие решения и нести за них ответственность (ОК-8);

осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-12);

способность анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-13);

владение методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-15);

способность осуществлять деловое общение: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловую переписку, электронные коммуникации (ОК-19);

способность оценивать условия и последствия принимаемых организационно-управленческих решений (ПК-8);

готовность участвовать в разработке стратегии организации, используя инструментарий стратегического менеджмента (ПК-15);

способность к экономическому образу мышления (ПК-26);

способность оценивать воздействие макроэкономической среды на функционирование организаций и органов государственного и муниципального управления (ПК-27);

понимание основных мотивов и механизмы принятия решений органами государственного регулирования (ПК-28);

способность оценивать экономические и социальные условия осуществления предпринимательской деятельности (ПК-50).

В результате изучения дисциплины «Региональная экономика» студент должен:

Знать:

- основные теории в области региональной экономики;

- состав и структуру регионов РФ, тенденции её изменения;

- региональные различия в экономике и социальном развитии регионов;

- состав и методы анализа показателей развития регионов.

Уметь:

- анализировать доступную информацию о социальном и экономическом положении регионов;

- определять проблемы регионального развития;

- прогнозировать отдельные аспекты развития регионов на ближайшую перспективу;

- предлагать меры по совершенствованию региональной политики и управления региональной экономикой.
Владеть:

- навыками работы с картографическим материалом; «читать» и составлять социально-экономические карты;

- навыками расчета показателей экономического и социального положения регионов.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

Психология личности

Уровень основной образовательной программы бакалавриат

Направление подготовки 080100.62.62 Экономика

Профиль подготовки Экономика предприятий и организаций АПК
1. Цели и задачи дисциплины:

1.1. Цели дисциплины: сформировать у студентов представление о предмете психологии, его составляющих, феноменах и закономерностях, механизмах проявления и развития психики человека, формировании педагогических навыков; сформировать у студентов интерес к процессу саморазвития.

1.2. Задачи курса: 1) раскрыть представление об исторических и современных состояниях и тенденциях психологической школы исследования; 2) сформировать навыки психодиагностики; 3) способствовать выявлению ресурсных возможностей студентов в личностном и профессиональном становлении.

2. Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла.

Требования к входным знаниям по результатам освоения предшествующих дисциплин: специальные знания не предусмотрены.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

3.1. Общекультурные компетенции:

– способность к восприятию, обобщению, анализу психологической информации, постановке цели и выбора путей её достижения (ОК-1);

– умение логически верно, аргументировано, ясно строить и излагать свои мысли (ОК-2);

– готовность к кооперации в работе, умение работать в группе (ОК-3);

– стремление к саморазвитию (ОК-6);

– умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

– осознание своей социально значимой будущей профессии, обладание высокой мотивации к выполнению профессиональной деятельности в сфере социальной и психологической деятельности (ОК-8);

– способность использовать основные положения и методы гуманитарных наук для решения психологических задач (ОК-9);

– способность анализировать социально значимые процессы и проблемы с позиций основ психологии (ОК-10);

– способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-14).

3.2. Профессиональные компетенции:

– способность применять на практике базовые и профессионально профилированные знания и навыки по основам психологических теорий и методам психологического исследования (ПК-1);

– способность самостоятельно формулировать цели и ставить конкретные задачи научных исследований в различных областях психологии и решать их с помощью современных исследовательских методов (ПК-2);

– способность использовать методы сбора, обработки и интерпретации комплексной психологической информации для решения практических задач (ПК-11);

– способность и умение использовать полученные знания в преподавании экономических дисциплин (ПК-12).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: основы психологической теории и методологии психологического исследования; особенности эволюции высших психических функций человека; структурные характеристики личности; основы человеческих взаимоотношений.

Уметь: анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые проблемы; дать психологическую характеристику человеку; понимать значение разных психологических сфер личности в жизни человека; использовать в практической деятельности полученные психологические знания.

Владеть: основами этики и психологической культуры деятельности психолога; методами психологического исследования; навыками рефлексивного сознания; навыками психологической деятельности в преподавании экономических дисциплин.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины

Линейная алгебра

(наименование дисциплины)

Уровень основной образовательной программы бакалавриат

Направление подготовки 080100.62.62 Экономика

Профиль подготовки Экономика предприятий и организаций АПК
Место дисциплины в структуре основной образовательной программы

Цикл математическй

Составляющая цикла __Базовая часть______________________________

(базовая часть, вариативная часть, курс по выбору)

Кафедра- разработчик Кафедра прикладной математики и математических методов в экономике

Трудоемкость и место дисциплины в учебном плане

Номер семестра	1
Трудоемкость: зачетные единицы	2
часы	108
Формы контроля (зач/экз/КР/КПр)	экз

Цель изучения дисциплины

1. Цели и задачи дисциплины:
1.1. Цели дисциплины: научить студентов современным методам линейной алгебры, применяемых при анализе экономических процессов.

1.2. Задачи курса: освоить определения, теоремы, подходы к решению задач из основных разделов курса, научиться применять методы линейной алгебры при решении задач.
2. Дисциплина нацелена на формирование компетенций:

ПК-1 – способность собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов.
ПК-2 – способность на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов.
ПК-6 – способность на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты.
В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

- основные понятия и методы линейной алгебры, для решения экономических задач;

уметь:

- применять методы линейной алгебры при решении профессиональных экономических задач различной сложности;

- решать типовые задачи по основным разделам курса;

владеть:

- методами построения аналитических матмоделей экономических процессов и содержательной интерпретации полученных результатов.
Краткое содержание дисциплины

Матрицы и определители
Системы линейных алгебраических уравнений
Элементы аналитической геометрии
Линейные векторные пространства
Многочлены и комплексные числа
Линейные преобразования и квадратичные формы

Разработчик __ст. пр. Бирючинская Т. Я.____-

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины

«Математический анализ»

Уровень основной образовательной программы бакалавриат

Направление подготовки 080100.62.62 Экономика

Профиль подготовки Экономика предприятий и организаций АПК
1. Цель и задачи дисциплины
Дисциплина «Математический анализ» является базовой в системе математической подготовки студента-экономиста и ее задачей является:

дать студентам абстрактные понятия математического анализа, такие как функция, предел функции, бесконечно малая и бесконечно большая величина, производная и дифференциал функции, определенный интеграл, используемые для описания и моделирования различных по своей природе математических и экономических задач;
дать представление о дифференциальных уравнениях, методах их решения и применения в экономической теории.
привить студентам навыки использования аналитических методов в практической деятельности экономиста;
показать студентам универсальный характер основных понятий математического анализа для получения комплексного представления о подходах к созданию математических моделей экономических систем и объектов.

2. Требования к уровню освоения дисциплины (компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины (текст компетенции приводится полностью), знания, умения, навыки)

владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
способность собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);
способность на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-2);
способность выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3);
способность осуществлять сбор анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК–4);
способность выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы; (ПК-5)
способность на основе аналитического описания экономических процессов и явлений изучать и понимать стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты;

Требования к уровню освоения дисциплины (знать, уметь, владеть).

Знать:

- основные понятия и методы математического анализа, теории дифференциальных уравнений;

Уметь:

- применять математические методы при решении профессиональных экономических задач повышенной сложности, учитывая границы применимости математической модели;

- решать типовые задачи по основным разделам курса;

Владеть:

- методами построения математической модели профессиональных экономических задач и содержательной интерпретации полученных результатов.
3. Краткое содержание дисциплины
Введение в анализ. Дифференциальное исчисление функций одной переменной. Интегральное исчисление функций одной переменной. Функции нескольких переменных. Элементы теории функций комплексной переменной. Дифференциальные и разностные уравнения. Числовые и функциональные ряды.
4. Форма итоговой аттестации

Зачет

5. Разработчик программы доцент Кораблина Н.А., кафедра прикладной математики и математических методов в экономике

(должность, ФИО, кафедра)
6. Дата утверждения «19 » сентября 2011г.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины

«Теория вероятностей»
Уровень основной образовательной программы бакалавриат

Направление подготовки 080100.62.62 Экономика

Профиль подготовки Экономика предприятий и организаций АПК
Цель и задачи дисциплины

Дисциплина «Теория вероятностей» является базовой дисциплиной математического цикла Федеральных государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению 080100.62.62 «Экономика» (бакалавриат).

Цель:

1. Получение базовых знаний и формирование основных навыков по теории вероятностей, необходимых для решения задач, возникающих в практической экономической деятельности.

2. Развитие понятийной теоретико-вероятностной базы и формирование уровня алгебраической подготовки, необходимых для понимания основ экономической статистики и её применения.

Задачи дисциплины:

В результате изучения дисциплины «Теория вероятностей» студенты должны владеть основными математическими понятиями курса; уметь использовать теоретико-вероятностный аппарат для решения теоретических и прикладных задач экономики, уметь решать типовые задачи, иметь навыки работы со специальной математической литературой.

2. Требования к уровню освоения дисциплины (компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины (текст компетенции приводится полностью), знания, умения, навыки)

В совокупности с другими дисциплинами базовой части математического цикла ФГОС ВПО дисциплина «Теория вероятностей» обеспечивает инструментарий формирования следующих профессиональных компетенций бакалавра экономики:

- владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- способность собирать и анализировать исходные данные, необходимые для расчёта экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);

- способность на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитывать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-2);

- способность осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);

- способность выбирать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, анализировать результаты расчётов и обосновывать полученные выводы (ПК-5).

В результате освоения содержания дисциплины «Теория вероятностей» студент должен:

знать

- основы теории вероятностей, необходимые для решения финансовых и экономических задач;

уметь

- применять теоретико-вероятностные и статистические методы для решения экономических задач;

владеть

- навыками применения современного математического инструментария для решения экономических задач;

- методикой построения, анализа и применения математических моделей для оценки состояния и прогноза развития экономических явлений и процессов (в части компетенций, соответствующих методам теории вероятностей).
3. Краткое содержание дисциплины

Случайные события, алгебра случайных событий, элементы комбинаторики, теоремы сложения и умножения вероятностей, формулы полной вероятности, Байеса. Случайные величины и их числовые характеристики. Нормальный закон распределения, экспоненциальный, равномерный законы распределения. Предельные теоремы. Системы случайных величин. Условные законы распределения составляющих. Корреляция, регрессия.

4. Форма итоговой аттестации

Экзамен

5. Разработчик программы доцент Кораблина Н.А. кафедра прикладной математики и математических методов в экономике

(должность, ФИО, кафедра)
6. Дата утверждения «19 » сентября 2011г.
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины

«Математическая статистика»
Уровень основной образовательной программы бакалавриат

Направление подготовки 080100.62.62 Экономика

Профиль подготовки Экономика предприятий и организаций АПК

1. Цель и задачи дисциплины

Дисциплина «Математическая статистика» является базовой дисциплиной математического цикла Федеральных государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению 080100.62.62 «Экономика» (бакалавриат).

Цель:

1. Получение базовых знаний и формирование основных навыков по математической статистике, необходимых для решения задач, возникающих в практической экономической деятельности.

2. Развитие понятийной теоретико-вероятностной базы и формирование уровня алгебраической подготовки, необходимых для понимания основ экономической статистики и её применения.

Задачи дисциплины:

В результате изучения дисциплины «Математическая статистика» студенты должны владеть основными математическими понятиями курса; уметь использовать теоретико-вероятностный и статистический аппарат для решения теоретических и прикладных задач экономики, уметь решать типовые задачи, иметь навыки работы со специальной математической литературой.

2. Требования к уровню освоения дисциплины (компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины (текст компетенции приводится полностью), знания, умения, навыки)

В совокупности с другими дисциплинами базовой части математического цикла ФГОС ВПО дисциплина «Математическая статистика» обеспечивает инструментарий формирования следующих профессиональных компетенций бакалавра экономики:

- владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- способность собирать и анализировать исходные данные, необходимые для расчёта экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);

- способность на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитывать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-2);

- способность осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);

- способность выбирать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, анализировать результаты расчётов и обосновывать полученные выводы (ПК-5).

В результате освоения содержания дисциплины «Математическая статистика» студент должен:

знать

- основы математической статистики, необходимые для решения финансовых и экономических задач;

уметь

- применять статистические методы для решения экономических задач;

владеть

- навыками применения современного математического инструментария для решения экономических задач;

- методикой построения, анализа и применения математических моделей для оценки состояния и прогноза развития экономических явлений и процессов (в части компетенций, соответствующих методам математической статистики).

3. Краткое содержание дисциплины

Статистические методы обработки экспериментальных данных. Точечные и интервальные оценки. Статистическая проверка гипотез. Регрессионно-корреляционный анализ.

4. Форма итоговой аттестации

Зачет

5. Разработчик программы доцент Кораблина Н.А., кафедра прикладной математики и математических методов в экономике

(должность, ФИО, кафедра)

6. Дата утверждения «19 » сентября 2011г.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины

Методы оптимальных решений

(Шифр и название дисциплины (по учебному плану))
Уровень основной образовательной программы бакалавриат

Направление подготовки 080100.62.62 Экономика

Профиль подготовки Экономика предприятий и организаций АПК

1. Цель и задачи дисциплины

Учебная дисциплина «Методы оптимальных решений» позволяет:

Развить системное мышление слушателей путем детального анализа подходов к математическому моделированию и сравнительного анализа разных типов моделей;
Ознакомить слушателей с математическими свойствами моделей и методов оптимизации, которые могут использоваться при анализе и решении широкого спектра экономических задач.

2. Требования к уровню освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных компетенций (ОК):

способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

способность понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);

способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире (ОК-3);

способность критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-10);
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих профессиональных компетенций:

способность собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);

способность на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов, (ПК-2);

способность выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3);

аналитическая, научно-исследовательская деятельность

способность осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);

способность выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);

способность на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6);

способность использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-10);

организационно-управленческая деятельность

способность преподавать экономические дисциплины в образовательных учреждениях различного уровня, используя существующие программы и учебно-методические материалы (ПК-14);

способность принять участие в совершенствовании и разработке учебно-методического обеспечения экономических дисциплин (ПК-15).
В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: основные принципы и математические методы анализа решений

Уметь: выбирать рациональные варианты действий в практических задачах принятия решений с использованием экономико-математических моделей

Владеть: иметь представление о проблематике и перспективах развития теории принятия решений как одного из важнейших направлений, связанных с созданием и внедрением новых информационных технологий.
3. Краткое содержание дисциплины

Тема I. Введение. Математические модели и оптимизация в экономике. Общее представление о статистической задаче оптимизации

Тема II. Задача нелинейного программирования

Тема III. Задача линейного программирования

Тема IV. Оптимизация в условиях неопределенности

Тема V. Основные понятия многокритериальной оптимизации

Тема VI. Оптимизация динамических систем

4. Форма итоговой аттестации - зачет

5. Разработчик программы к.ф-м. н., доцент кафедры прикладной математики и математических методов в экономике Слиденко А.М.

(должность, ФИО, кафедра)
6. Дата утверждения « 19 » сентября 2011г.
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины

Экономическая информатика

Уровень основной образовательной программы бакалавриат

Направление подготовки 080100.62.62 Экономика

Профиль подготовки Экономика предприятий и организаций АПК

Цель изучения дисциплины.

Ознакомить студентов с основами современных методов обработки и хранения экономической информации и обучить приемам практического использования ПК как средством управления информации.

Основные задачи изучения дисциплины.

раскрыть содержание основных понятий и категорий информатики;
изучить принципы функционирования ПК, состав и назначение аппаратных средств;
рассмотреть состав и назначение программного обеспечение ПК;
изучить возможности использования офисных программ в профессиональной сфере;
раскрыть принципы и методы построения информационных сетей и способы их использования;
изучить способы и методы организации информационной безопасности.

Предмет дисциплины.

Теоретические аспекты, аппаратные и программные средства реализации информационных технологий.

Место дисциплины в учебном процессе.

В свою очередь, знания и умения, полученные при изучении данной дисциплины, могут использоваться при изучении дисциплины «Профессиональные компьютерные программы»

1 ... 8 9 10 11 12 13 14 15 ... 40

	Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Составитель: Председатель умс умо по направлению «Экономика» профиль «Экономика предприятий и организаций», заведующий кафедрой экономики...		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... О) по направлению подготовки 080100 экономика, профиль Экономика предприятий и организаций (жилищно-коммунальное хозяйство) является...
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 080100 «Экономика» и профилям...		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 080100 «экономика» и профилю подготовки...
	Рабочая программа учебной дисциплины Направление подготовки 080100. 62 «Экономика» Профиль подготовки «Экономика предприятий и организаций», «Бухгалтерский учет, анализ и аудит», «Финансы и кредит»		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая по направлению подготовки 080100 «Экономика» 4
	Образовательная программа (опоп) высшего профессионального образования... Социальная роль, цели и задачи опоп впо по направлению подготовки 080100 «Экономика», профилю «Налоги и налогообложение»		По направлению подготовки 080100 «Экономика» профиль подготовки «Экономика... Федеральная служба финансово-бюджетного надзора территориальное управление в Брянской области
	Методические указания по курсу «Микроэкономика» предназначены для... Рекомендовано к изданию Редакционно-издательским советом Бузулукского гуманитарно-технологического института (филиала) государственного...		Основы банковского дела Рабочая программа составлена доцентом Р. А. Семеновой на основании Федерального государственного образовательного стандарта высшего...
	Организация деятельности коммерческого банка Рабочая программа составлена доцентом Р. А. Семеновой на основании Федерального государственного образовательного стандарта высшего...		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Высшего профессионального образования Профиль подготовки Экономика предприятий и организаций; Бухгалтерский учет, анализ и аудит; Финансы и кредит
	Рабочая программа дисциплины в. Од 5 Экономический анализ Направление... Рабочая программа составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования...		Программа дисциплины "Международная экономика" для направления 080100.... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Похожие: