Раздел 5. Теория потребительского поведения на рынке
Студент еженедельно получает от родителей 20 долл. на карманные расходы. начертите бюджетную линию студента для каждой из следующих ситуаций, обозначая продукты питания на вертикальной оси, а развлечения – на горизонтальной. цена продуктов питания (P)-50 центов за ед., цена развлечений (P)-50 центов за ед.
Индивид потребляет продукты X и Y и расходует на них 25 долл. в день. цена товара X равна 3 долл., цена товара Y-2 долл. Функция полезности индивида: Т(X,Y)=0,5XY
- Определите функцию бюджетного ограничения потребителя;
-При потреблении каких количеств товаров X и Y индивид максимизирует полезность?
- Какова величина общей полезности потребляемых индивидом в течение суток благ?
- Установите, удвоится ли общая полезность потребителя, если его доход вырастет в 2 раза?
Используя карту безразличия индивида, потребляющего блага А и В, и график, представляющий его бюджет, постройте функции спроса по цене на благо В и покажите, что происходит со спросом на благо А по мере изменения цены на благо В.
В вашем рационе питания всегда присутствует кофе и отсутствует чай (не пьете никогда). Чему в данном случае будет равна предельная норма замещения кофе чаем, и как будет выглядеть кривая безразличия?
Чем отличается разложение общего эффекта изменения цены на эффект дохода и эффект замещения по Дж. Хиксу и Е. Слуцкому?
Раздел 6. Государство в рыночной экономике
В чем заключается проблема «безбилетника»? Как она связана с производством общественных благ? Приведите примеры.
Можно ли решить проблему «безбилетника», отказав ему в услуге, за которую он не заплатил? Всегда ли такое решение благоприятно для общества?
Почему общество старается убедиться в том, что каждый ребенок получает образование? Обсудите различные способы, которыми это могло бы быть сделано, и обоснуйте выбор именно одного метода, а не другого.
На рисунке представлены кривые спроса на товар, являющийся чистым общественным благом, со стороны двух субъектов D1 и D2. Для каждого из них кривая спроса представляет предельную полезность последней единицы данного товара. Линия MC показывает частные и общественные предельные издержки производства общественного блага.
а) Если DD представляет предельную общественную полезность товара, то какова взаимосвязь между DD и D1и D2.
б) если производственный объем товара равен OF, то какова оценка каждой единицы товара субъектом 1?
в) Если субъект 1 фактически платит эту сумму за товар, то какую сумму должен уплатить субъект 2?
г) Какова предельная общественная полезность OF единиц этого товара?
д) Как соотносится предельная общественная полезность с предельными общественными издержками в данной ситуации?
е) каков объем эффективного выпуска данного товара?
Раздел 7. Измерение результатов функционирования национальной экономики
Имеются следующие показатели экономики, в млрд. долл.:
|
Товары текущего потребления
|
634
|
|
Товары длительного потребления
|
817
|
|
Услуги населению
|
1673
|
|
Производственные инвестиции
|
5380
|
|
Непроизводственные инвестиции
|
3410
|
|
Прирост товарных запасов
|
38
|
|
Федеральные государственные закупки
|
374
|
|
Закупки местных органов власти
|
483
|
|
Экспорт
|
44
|
|
Импорт
|
56
|
Определите ВНП страны.
Потребление и инвестиции в ВНП страны на конец года соотносятся как 4:1, а государственные расходы равны 12 млрд.долл. чистый экспорт составляет 3 млрд.долл. базовая величина ВНП составляла 60 млрд.долл. Темпы роста ВНП за отчетный период равны 104%
Определите норму инвестиций в ВНП на конец года.
Цены двух товаров, составляющих условный ВНП, в базисном году составляли 1020 и 800 ден. ед., а в отчетном – 2400 и 1380 ден. ед., соответственно. Их стандартные наборы в корзине товаров были равны 100 и 240 физ.ед. Чему равен дефлятор (в процентах)?
Рассчитайте НД, используя приведенные условные данные, млрд. ден. ед.:
|
Заработная плата наемных работников
|
200
|
|
Амортизация
|
15
|
|
Государственные закупки
|
60
|
|
Чистые внутренние инвестиции
|
70
|
|
Личные потребительские расходы
|
250
|
|
Косвенные налоги на бизнес
|
18
|
|
Экспорт товаров и услуг
|
16
|
|
Импорт товаров и услуг
|
20
|
|
Доходы от собственности
|
100
|
|
Рентные платежи
|
30
|
|
Поступления процентов от вложенного капитала
|
10
|
Реальный ВНП 1995 г. составил 2400 млрд. долл. Номинальный ВНП 1996 г. равен 2250 млрд. долл., а дефлятор ВНП – 0,9. Определите темп экономического роста.
Раздел 8. Экономические отношения в переходной экономике
Назовите объективные причины возникновения переходных состояний в развитии общества?
Раскройте содержание и цели переходной экономики. Какие Вы знаете основные модели переходной экономики?
Каковы причины и содержание специфичности реформирования современной российской экономики?
Что лежит в основе понятия структуры? Структуры национальной экономики?
Назовите основные особенности отраслевой и воспроизводственной структур национальной экономики? Каковы факторы, способствующие возникновению данных особенностей структуры экономики России?
Сравните структуру экономики России и ведущих западных стран. Есть ли принципиальные отличия? Ответ обоснуйте и сделайте выводы.
Какова, на Ваш взгляд, перспектива развития процессов глобализации мирового сообщества?
Назовите основные факторы и условия, определяющие развитие интеграционных процессов в мировой экономике?
Как вы оцениваете роль России в современной системе мирохозяйственных связей?
Какую роль играет общественный менталитет отдельной нации в процессе ее интеграции в мировое сообщество?
7.2.4. Критерии оценки знаний, умений и навыков
Итоговой формой контроля знаний, умений и навыков по дисциплине является экзамен. Экзамен проводится по билетам, которые включают 2 (два) теоретических вопроса.
Результатом сдачи экзамена могут являться оценки «отлично», «хорошо» «удовлетворительно» и «неудовлетворительно». Требованиями для получения оценки «удовлетворительно» являются:
знание содержания вопроса;
знание терминологии экономической теории;
знание на хорошем уровне теоретических положений и направлений, методологических подходов к решению основных проблем экономической теории;
умение четко, кратко и логически связно изложить материал.
Для получения оценки «хорошо» к выше перечисленным добавляются следующие требования:
использование в ответе материала из дополнительной литературы;
умение привести практический пример действия основных законов экономической теории;
знание представителей крупнейших школ экономической мысли и их отличительных особенностей во взглядах на основные экономические проблемы.
Оценка «отлично» ставится преподавателем, если при ответе студент дополнительно продемонстрировал:
использование концепций и примеров из смежных дисциплин;
понимание связей и иерархии элементов экономики;
наличие собственной точки зрения по проблеме и умение ее защитить.
7.2.5. Перечень вопросов для сдачи экзамена
Y=2400-200P; Y=2500-200P. Экономика первоначально находится в состоянии полной занятости ресурсов. Потенциальный ВВП равен 2000. Показать графически и рассчитать координаты точек краткосрочного и долгосрочного равновесия в экономике.
Банком принят чековый вклад на 200 рублей. Резервная норма 15%. Найти изменение ссудного потенциала банка.
В 2002г. Дефлятор ВВП=1,4. Базовым выбран 1997г. Найти относительное изменение покупательной способности денег за 1997-2002гг.
В позапрошлом году потенциальный ВВП 1990 млрд рублей. Кривая совокупного спроса Y=2000-5P. В прошлом году наблюдался рост потенциального ВВП, уровень цен вырос на 50%, кривая совокупного спроса стала соответствовать уровню Y2=2015-5P. Как изменился потенциальный ВВП, если известно, что экономика соответствует классической модели общего экономического равновесия.
Валовой внутренний продукт и его три стадии: производство, распределение и потребление. Расчет ВНП по доходам и расходам.
Величина чистого экспорта равна (-30). Налоговые поступления в бюджет равны 40. Величина потребления 250. Объем выпуска равен 500. Общий объем национальных сбережений равен 220. рассчитать сальдо государственного бюджета и охарактеризовать (излишек или дефицит).
Величина чистого экспорта равна (-30). Налоговые поступления в бюджет равны 40. Величина потребления 250. Объем выпуска равен 500. Общий объем национальных сбережений равен 220. рассчитать сальдо государственного бюджета и охарактеризовать (излишек или дефицит).
Взаимосвязь инфляции и безработицы. Кривая Филлипса. Взаимосвязь безработицы и инфляции в краткосрочном и долговременном периодах. Феномен стагфляции.
Вкладчик снял 200 рублей. Резервная норма 5%. Найти изменения обязательного резерва банка и ссудного потенциала банка.
Государственные расходы: величина. Структура, динамика. Влияние изменения государственных расходов на объем равновесного национального дохода. Мультипликатор государственных расходов.
Государственный бюджет – финансовый план государства: концептуальные подходы к формированию государственного бюджета.
Государственный долг: внутренний и внешний. Государственный долг и эффект вытеснения. Сеньораж.
Государство на финансовом рынке: цели, функции, экономические рычаги. Особенности эмиссии и обращения государственных ценных бумаг.
Дефицит и профицит бюджета. Причины дефицита, методы его покрытия.
Дефлятор ВВП увеличился за год с 1,13 до 1,18. Найти уровень инфляции.
Доход в первый период жизни равен 300. во второй 200. Процентная ставка равна 5% за первый период. Начертить линию межвременного ограничения и показать, как она меняется, если
- процентная ставка равна 10%;
- процентная ставка равна 3%;
- доход в первый период вырос на 100?
Доход Ивана составляет 6, Доход Федора 3, Доход Глеба 1. Построить кривую Лоренца и найти коэффициент Джини.
Ежегодные расходы семьи на потребление равны 100.000 + половина объема располагаемого дохода за год. Рассчитать расходы семьи на потребление и величину сбережений при
- нулевом доходе;
- доходе в 100.000; 200.000; 300.000;400.000; 500.000.
- построить график зависимости потребления и сбережений от дохода.
З/п равна 380.000 в год. Найти ЕСН.
Имеется 8 домохозяйств. Доход i-го домохозяйства равен 20+3i. Общество разделено на 4 группы – кварты. Найти (аналогично коэффициенту фондов) квартальный коэффициент.
Инвестиции в макроэкономике: понятие и факторы, определяющие их величину. Валовые и чистые инвестиции. Функция инвестиционного спроса.
Инвестиции равны 700. Располагаемый доход 3200. Потребительские расходы 2800. излишек государственного бюджета равен 100. Найти чистый экспорт.
Инструменты государственного воздействия на экономику: сочетание экономических и административных. Экономическая политика и ее принципы. Эффективность государственного вмешательства в экономику.
Инфляция, экономическое содержание, типы, формы, измерение инфляции. Эффект Фишера. Социально-экономические последствия инфляции.
Инфраструктура финансового рынка. Банковская система – центральное звено инфраструктуры финансового рынка. Структура банковской системы. Центральный банк: его функции, методы управления.
Кейнсианская модель доходов и расходов. Основной психологический закон Дж.М.Кейнса. Потребление и сбережения: средняя склонность к потреблению; средняя склонность к сбережению; предельная склонность к потреблению; предельная склонность к сбережению.
Комбинированная экономическая политика – сочетание мер фискальной и кредитно-денежной политики. «Политика предложения». Проблемы координации бюджетно-налоговой и кредитно-денежной политики.
Косвенные налоги равны 10% от ВВП. За год их абсолютная величина увеличилась на 15%. Остальные компоненты ВВП не изменились. Найти относительные изменения ВВП.
Кредитно-денежная политика: цели и инструменты. Оценки воздействия денежного фактора на экономическую активность. Политика дешевых и дорогих денег в модели «АД-АS». Денежно-кредитная политика и дефицит бюджета. Проблемы осуществления стабилизационной политики.
Кривая "инвестиции-сбережения" (IS). Кривая "ликвидность-деньги", или кривая "предпочтения ликвидности-деньги" (LM).
Кумулятивные эффекты в экономике. Изменение равновесного ЧНП и мультипликатор автономных расходов. Парадокс бережливости. ЧНП в условиях полной занятости. Рецессионный и инфляционный разрывы.
Макроэкономика как раздел экономической теории. Объект и цели макроэкономического анализа. Основные субъекты макроанализа и взаимосвязь между ними.
Макроэкономическое равновесие на товарном и денежном рынке.
Макроэкономическое равновесия: общее и частичное. Система общего равновесия Вальраса.
Методы макроэкономического анализа. Роль моделей в макроэкономике.
Модели потребления. Теория потребления с постоянным доходом. Модель жизненного цикла.
Модель круговых потоков. Модель кругооборота с участием государства. Иностранный сектор в модели кругооборота.
Модель совокупного спроса Совокупный спрос. Кривая совокупного спроса. Ценовые и неценовые факторы совокупного спроса.
Модель Хикса-Хансена (IS – LM): макроэкономическое равновесие и реальная процентная ставка.
Найти предельную склонность к потреблению (по данным таблицы, представленной ниже).
доход
|
100
|
110
|
120
|
130
|
140
|
150
|
потребление
|
81
|
90
|
98
|
105
|
111
|
116
|
Найти число лет, необходимых для удвоения цен, если годовой уровень инфляции неизменно равен 35%.
Национальный рынок и его структура: рынок товаров и услуг, рынок инвестиций и сбережений, рынок труда, рынок денег и ценных бумаг. Роль макроэкономической теории в национальной экономике. Соотношение макроэкономической теории и макроэкономической политики.
Неоклассические модели экономического роста. Модель Р.Солоу. Золотое правило накопления.
Номинальные и реальные показатели. Инфлятор и дефлятор ВНП. Индексы цен: индекс потребительских цен; индекс цен производителя; индекс Пааше; индекс Ласпейреса.
Номинальный ВВП вырос за год на 5%. А уровень инфляции составил 10%. Найти процентное изменение реального ВВП.
Общественное воспроизводство: сущность и сбалансированность.
Объективная необходимость государственного регулирования рыночной экономики. Эффективность и справедливость. Ограниченность конкуренции. Экономические функции государства.
Основные макроэкономические показатели рыночной экономики: валовой национальный продукт (ВНП), валовой внутренний продукт (ВВП), чистый национальный продукт, национальный доход, личный располагаемый доход и др.
Основные положения кейнсианской концепции макроэкономического равновесия. Отрицание закона Сэя.
Постулаты классической концепции. Закон Сэя. Взаимосвязь тождества Сэя и классической денежной теории.
Предельная склонность к потреблению не зависит от дохода, а при увеличении дохода с 200 до 300, потребление увеличилось с 160 до 230. На сколько увеличится потребление, если доход изменится на 20.
Пусть спрос на деньги для сделок равен 0,2Y. Спрос на деньги как имущество 12-4r (r в процентах). Предложение денег рано 6. Построить линию LM.
Пусть уровень циклической безработицы равен 5%. Коэффициент в=2,5. Потенциальный ВВП 2100. Найти реальный ВВП.
Равновесие: реальный объем производства и уровень цен. Шоки спроса и предложения. Эффект храповика.
Равновесный уровень ВВП=5000. Функция потребления С=500+0,6Y. I=2000-10.000r, где r – реальная процентная ставка. Рассчитать величину r.
Реальный ВНП в 1995г. составил 2400. Номинальный ВНП в 1996г. составил 2250, дефлятор 0,9. Определить темп экономического роста и фазу цикла.
Реальный ВНП равен 2600 в 1993г. Дефлятор в 1994г. равен 1,3. Номинальный ВНП в 1994г. равен 2800. Определить темп экономического роста.
Рынок труда: его содержание, субъекты, особенности. Равновесие на рынке труда и безработица: неоклассический и кейнсианский подходы. Экономические и внеэкономические издержки безработицы. Государственное регулирование рынка рабочей силы.
Система национальных счетов. Понятия и принципы построения.
Совокупное предложение. Кривая совокупного предложения и ее особенности. Кривая совокупного предложения в краткосрочном, и долгосрочном периодах. Ценовые и неценовые факторы предложения.
Соотношение наличность : депозиты равно 0,1. норма обязательного резерва 0,15. С помощью операций на открытом рынке Центральный Банк решает увеличить предложение денег на 220 млн. $. На какую сумму он должен купить государственные облигации?
Социальная политика государства: сущность и цели, основные направления. Доходы населения, источники их формирования и распределение. Неравенство доходов и его причины. Определение бедности, методы измерения. Кривая Лоренца. Измерение неравенства посредством коэффициента Джини.
Ссудный потенциал банковской системы. Определение объема денежной массы: основные факторы. Денежный мультипликатор.
Стажер отработал год за половину з/п специалиста. Через год ему повысили з/п до специалиста. Инфляция за год 14%. Как изменилась з/п с карьерным ростом?
Сущность налогов, их функции. Классификация налогов. Кривая А.Лаффера. Воздействие изменений в налоговой системе на равновесный национальный доход. Мультипликатор налогов.
Товарный и денежный рынки в теории экономистов-классиков. Условия их равновесия: равенство сбережений и инвестиций. Принцип нейтральности государства в классической теории.
Уравнение кривой совокупного спроса имеет вид Y=2400-200P. Увеличение государственных закупок сдвинуло кривую в положение Y=2500-200P. Начертить графики движения совокупного спроса и определить изменение государственных закупок.
Финансовая система: содержание и принципы построения. Финансовые отношения. Субъекты финансовых отношений. Функции финансовой системы.
Финансовый рынок: понятие и структура. Рынок ценных бумаг: основные виды ценных бумаг.
Фискальная политика: содержание, цели и инструменты. Механизм действия фискальной политики. Встроенные стабилизаторы. Дискреционная фискальная политика.
Функция инвестиций I=10-2r. (r в процентах) S=0,1Y-2. Построить линию IS в координатах (r; Y).
Функция потребления С=50+0,8Y. Найти функцию сбережения. Построить графики потребления и сбережения, если доход увеличится на 50.
Чистое экономическое благосостояние. Национальное богатство. Теневая экономика. Достоверность расчета макроэкономических показателей. Негативные последствия теневой экономики.
Экономика находится в состоянии равновесия. C= 100+0,75Y0. Инвестиции равны 400, государственные расходы 180, T=0,2Y. Определить, как следует изменить государственные расходы, если рецессионный разрыв ВВП равен 150.
Экономика первоначально находится на уровне потенциального объема выпуска. (Y=Y*). Испытала негативный шок предложения, в результате которого уровень цен поднялся на 10%. Совокупный спрос Y=2500-250P. Потенциальный ВВП составляет 2000. Найти координаты точки краткосрочного равновесия после шока.
Экономический рост: понятие, цели, факторы экономического роста. Типы экономического роста: экстенсивный и интенсивный (инновационный), их соотношение. Проблема темпов и пропорций экономического роста, способы их измерения. Направления государственного регулирования экономического роста.
Экономический цикл: понятие, фазы. Характеристика различных типов цикла. Технологические уклады.
Экономическое содержание безработицы. Классификация безработицы. Теория естественной безработицы. Закон Оукена. Показатели безработицы: уровень и продолжительность.
Денежное обращение и его законы.
Экономические законы, их система и использование.
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
8.1. Учебно-лабораторное оборудование
Для проведения семинарских занятий предназначены оснащенные учебными местами (столы и стулья) аудитории № 2-10-03, № 2-10-06.
8.2 Технические и электронные средства обучения и контроля знаний студентов
Персональный компьютер с установленными компонентами:
пакет приложений MS Office 99-2003 99-2003 (либо OpenOffice.org 3.0.0)
электронный УМК по дисциплине «Экономическая теория»;
электронный тестирующий комплекс по дисциплине «Экономическая теория» на основе программы «tTester 5.2.3.394».
9. ЛИСТ согласования рабочей программы с другими дисциплинами на 200_/200_ учебный год
Направление подготовки: ___________________________________________
Шифр и наименование
Специальность: 220601 «Управление инновациями»
Шифр и наименование
Специализация: Электронная коммерция
Шифр и наименование
Дисциплина: Экономическая теория
Форма обучения: очная
(очная, очно-заочная, заочная)
Учебный год ____________
Рекомендована заседанием кафедры Электронной коммерции
наименование кафедры
протокол № ___ от «___» __________ 200_г.
Ответственный исполнитель, заведующий кафедрой
_________________ ___________ ______________ _________
должность подпись расшифровка подписи дата
Исполнители:
_________________ ___________ ______________ _________
должность подпись расшифровка подписи дата
_________________ ___________ ______________ _________
должность подпись расшифровка подписи дата
СОГЛАСОВАНО:
Заведующий кафедрой ___________________________________________________
наименование кафедры
___________ ______________ _________
подпись расшифровка подписи дата
Заведующий кафедрой ___________________________________________________
наименование кафедры
___________ ______________ _________
подпись расшифровка подписи дата
Заведующий кафедрой ___________________________________________________
наименование кафедры
___________ ______________ _________
подпись расшифровка подписи дата
Председатель методической комиссии по специальности ________________________
шифр наименование
_________________ ___________ ______________ _________
должность подпись расшифровка подписи дата
Начальник УОУП
___________ ______________ _________
подпись расшифровка подписи дата
10. ЛИСТ изменений и дополнений в рабочей программе
Дополнения и изменения в рабочей программе на 200__/200__ уч. г.
В рабочую программу вносятся следующие изменения:
1) …………………………………..;
2) …………………………………..;
3) ……………………………………
или делается отметка о нецелесообразности внесения каких-либо изменений на данный учебный год
Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры
Протокол № _____ от « ___ » _________ 200__ г.
Заведующий кафедрой Электронной коммерции
наименование кафедры
___________ Юрасов А.В. _________
подпись расшифровка подписи дата
СОГЛАСОВАНО:
Начальник УОУП
___________ ______________ _________
подпись расшифровка подписи дата
Внесенные изменения на 200__/200__ учебный год УТВЕРЖДАЮ
Декан факультета Информационных систем и технологий
наименование факультета
___________ ______________ _________
подпись расшифровка подписи дата
« ____ » _______________ 200__ г.
11. Технологическая карта
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Поволжский государственный университет телекоммуникаций и информатики»
____________________________________________________________________________
«СОГЛАСОВАНО»
|
|
«УТВЕРЖДАЮ»
|
Декан факультета _____________
|
|
Зав.кафедрой _____________
|
|
|
|
«___»________200__г.
|
|
«___»_______200__г.
|
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ ПЛАН
(технологическая карта)
Дисциплина Экономическая теория
|
