№ зан.
|
Назва-ние раздела
(или темы)
|
Кол-во часов
ауд. раб.
|
Объем и виды самостоятельной работы студентов
|
Формы и методы
проведения занятий
|
Учебно-методическое и информацион-ное обеспечение
|
Общ. объем
с. р.
|
Подготовка к практическим занятиям
|
Выполнение заданий по текущему контролю
|
модуль 1
|
1
|
Cheques
|
2
|
2
|
Banking Transactions, U.1 (выполнение лексические и грамматичес-ких упражнений, изучение информационно-теоретического материала). Подготовка презентации по теме.
|
|
активизация лексики по теме в процессе выполнения заданий по аудированию, говорению. Вопросно-ответные формы устной речи, диалогические и монологические высказывания
|
Banking Transactions, Francis Radice, “Studying Banking”, Н. Гуськова, Н. Кириллова, ч. I, U 1 Аудиозапись текстов по теме (CD)
|
2
|
Cheques презентации по теме
Writing(task1, IELTS) (обуче-ние,тре-нировка)
|
2
|
2
|
English for Banking, Marie McLisky, The Origins of Banking, U. 2 Подготовить презентации на основе информационного материала текстов (стр.17 и стр.19) Writing 1 (описание графика) по заданию преподавателя
|
|
Аудирование-прослушивание части лекции “What is Banking”,выполнение заданий: подбор заголовка к прослушанной лекции, определение понятия “banking”;вопросно-ответные формы работы в связи с аудированием; обучение описанию графика (общие требования и правила; структура; лексика)
|
Marie McLisky, English for Banking in Higher Education Studies, www. garneteducation.org
|
3
|
Plastic Money
Лекси-ческий тест
|
2
|
2
|
U.2, Banking Transactions
Подготовить презентации
U.3 English for Banking, упр. 3.1 –А, B,C,D,E,F
|
выполнение лексического теста (U.1 Cheques)
|
Анализ описания графика (из домашней работы), корректирование ошибок. Аудирование лекции “What is Banking” ч.2, 3 и выполнение упражнений 1.3 – B, C, D, освоение словарных обозначений графических изображений; дискуссия: преимущества и неудобства разных видов пластиковых карточек
|
базовый учебник “English for Banking”, Banking Transactions F. Radice Аудиозапись текстов по теме (CD)
|
4
|
Writing, Task 1 (описа-ние гра-фика) формат IELTS (подготовка к написанию и контрольное описание графика)
|
2
|
2
|
U.3, Banking Transactions “Opening Personal Accounts”, Studying Banking, ч. I, U.3
|
выполнение задания (описание графика) в формате IELTS
|
формирование аналитико-критического восприятия образцов эссе, предложенных преподавателем; корректирование ошибок. Обсуждение презентаций студентов по теме “Plastic Money”
|
IELTS TestBeeilder, Sam McCarter, Judith Ash, MacMillan, 2007
|
5
|
Opening Personal Accounts, U.3
Тестирование: аудиро-вание
|
2
|
2
|
U.4, Banking Transactions
Interbank Electronics (U.4)
Подготовить презентацию “Opening Personal Accounts”
подготовиться к лексическому тесту
|
выполнение тестовых заданий по аудированию
|
активизация лексики по теме в процессе выполнения заданий по аудированию (ответы на вопросы ликтора); беседы в диалогах и группах; ролевые игры-симуляции (клиент и представитель банка, помощь в открытии лицевого счета)
|
“English for Banking” M. McLisky, Studying Banking, ч. I,
Cambridge Official Examination Papers from University of Cambridge ELOL Examinations IELTS, www.cambridge.org
|
6
|
Interbank Electro-nics
Compu-ters in Banking
Лекси-ческий тест
|
2
|
1
|
“English for Banking” U.4, c.32-35, подготовить презентацию по теме “Electronic Funds Transfer”
|
выполнение лексического теста
|
Презентации студентов по теме “Opening Personal Accounts”, обсуждение, комментирование; дискуссия по проблеме мошенничества с пластиковыми картами; активизация в устных видах речевой деятельности, в процессе аудирования и выполнения упражнений учебника компьютерной терминологии из банковской сферы
|
“English for Banking” U.4
Studying Banking
аудиозапись (CD)
|
7
|
Дискус-сия (практика в устной речи)
|
2
|
2
|
Banking Transactions, U.5
Подготовка к лексическому тесту (U. 1-4)
|
оценка за дискуссию учитывается в текущем контроле
|
работа в парах; обсуждение ключевой проблемы статьи и различные точки зрения на эти проблемы; оцениваются умение поддерживать беседу, владение специальной лексикой и терминологией
|
используются статьи на английском языке финансово-банковско-экономической направленности из различных печатных источников и из ресурса Интернет: www.financialtimes.net www.cbr.ru www.economist.com
|
8
|
открытие деловых счетов, “Business Account”
лексический тест
|
2
|
1
|
Подготовить презентацию по теме; тест на чтение (passage -1) – по заданию преподавателя, формат IELTS
|
выполнение лексического теста
|
закрепление изученной лексики в процессе выполнения коммуникативных и лексических упражнений. Изучение информации по теме, освоение новых лексических понятий; развитии е навыков аудирования
|
“English for Banking” M. McLisky, (лекция, part 4, U.1), аудиозапись (CD)
|
9
|
“Business Account”
Progress test
|
2
|
1
|
“English for Banking” U.6 (ex. A,B,C – 6.1 A,B,C,D – 6.2)
|
выполнение теста (чтение с лексическим заданием, с выявлением понимания основной идеи, перевод отрывка с русского языка на английский язык)
|
Прослушивание, комментирование презентаций; обсуждение ключевых вопросов темы; Проверка теоретических знаний и владения специальным словарем, терминологией по изученным темам. В тест включены: чтение с заданиями в формате IELTS, перевод предложений или текста с русского языка на английский.
|
“English for Banking” M. McLisky, Studying Banking, Ч. 1(Гуськова, Кириллова), www.cambridge.org
|
модуль 2
|
10
|
Central Bank
|
2
|
1
|
“English for Banking” U.6 (подготовить презентацию по теме) использовать дистанционные материалы из ресурса Интернет www.CBR.ru
|
|
аудирование; выполнение творческих коммуникативных и лексических упражнений; освоение новых лексических понятий, связанных с деятельностью и ролью центральных банков; работа в парах; индивидуальная работа – монологические высказывания по заданиям учебника и преподавателя
|
“English for Banking” M. McLisky, U.6
|
11
|
The Role of Central Banks
Writing 1 (IELTS) описание графика (тренировочные упражнения)
|
2
|
2
|
Повторить лексику (U.1-6), подготовиться к лексическому тесту. Подготовить ролевую игру на основе изученного материала (использовать Units 1-4, F. Radice)
|
|
Прослушивание, обсуждение презентаций. Развитие академических навыков письма – writing 1 (IELTS)- описание графика, выполнении тренировочных упражнений, подготавливающих к описанию графика (упр. A-E, 6.3 A-c 6.4) освоение новых лексических понятий в связи с данным видом академического письма.
|
“English for Banking” M. McLisky, U.6
|
12
|
Ролевые игры
Лексический тест
|
2
|
1
|
Objective IELTS, Michael Black, Annette Capel, ex. 7, p. 31 (описание графика)
|
выполнение лексического теста
|
проверка информационно- теоретических и лексических знаний по изученным темам в форме симуляций – ролевых игр на изученном материале (чеки, пластиковые карты, открытие и обслуживание счетов, электронные средства перевода платежей)
|
F. Radice Banking Transactions,
M. McLisky, English for Banking
Cambridge Objective IELTS, Michael Black, Annette Capel
|
13
|
Academic Writing
(Writing 1 IELTS)
Описание процесса (обуче-ние, тре-нировка)
|
2
|
2
|
F. Radice Banking Transactions, U.6 (теория, лексика, упражнения)
|
|
анализ работ, (из домашнего задания) – описание графика, корректирование ошибок
Дальнейшее развитие навыков академического письма – тренировка в описании процесса, выполнение творческих и лексических упражнений
|
Cambridge Objective IELTS, Michael Black, Annette Capel, с.56-57
Studying Banking ч.I
|
14
|
Factoring Services
|
2
|
2
|
F. Radice Banking Transactions, U.6 Подготовить презентацию по теме
|
|
освоение новых лексических понятий в процессе выполнения лексических и коммуникативных упражнений; парная работа и дискуссия в группе
|
F. Radice Banking Transactions,
Studying Banking ч.I
|
15
|
Factoring Services
|
2
|
1
|
F. Radice Banking Transactions, U.1-6
English for Banking, U.4,6
Подготовиться к rendering по изученным темам
|
|
Прослушивание, комментирование презентаций, обсуждение основных проблем, связанных с темой
Дискуссия:
“The problem of Outstanding Payment. How to solve it”;
“Factoring or credit?(“For” and “Against”)Работа над развитием аудирования
“Problem of Factoring in Russia”
|
базовые учебники и источники из списка дополнительной литературы, аудиозапись лекции (CD)
|
16
|
Rendering (устная проверка знаний)
(на материа-ле статей на русском языке банков-ско-экономи-ческой направленности)
|
2
|
2
|
Повторить изученный лексический и теоретический материал (U.1-6), подготовиться к тестированию
|
устная проверка знаний теории и лексики по изученным темам
|
Проверка умения контекстуального использования изученной лексики в процессе передачи основного содержания статьи с русского на английский язык
|
Используется раздаточный материал (задания преподавателя) – статьи на русском языке из различных печатных источников и ресурса Интернет (журнал “The Economist”, Аналитический банковский журнал и др.)
(из списка дополнит.
литературы и дистанционной поддержки)
|
17
|
Progress Test (чтение, письмо, лексика, формат IELTS)
|
2
|
2
|
English for Banking, U.5
|
проверка знаний лексики и теории по изученным темам и проверка академических навыков чтения и письма
|
письменная форма тестирования знаний в формате IELTS
|
www.cambridge.org
IELTS Testbuilder, Sam McCaster, Judith Ash, MacMillan, 2007
|
18
|
Анализ контрольны работ (тестиро-вание)
“Bank Perfor-mance”
|
2
|
2
|
F. Radice Banking Transactions, U.7 (лексика, теория. упражнения)
|
|
выполнение творческих и коммуникативных упражнений по теме (задания учебника); разбор ошибок в контрольных работах
|
F. Radice Banking Transactions,
Studying Banking ч.I
|
Промежуточный контроль – зачет
(выставляется оценка по накопительному принципу)
(шкала перевода баллов в оценку по 10-балльной системе прилагается к программе)
|
модуль 3
|
19
|
“Advising a Business Customer”
советы деловым клиентам банка
Writing 1 (IELTS) – описание графика
|
2
|
2
|
Objective IELTS, Michael Black, Student’s book, с. 83, упр. 5
Подготовить презентацию по теме
|
|
освоение новых лексических понятий в творческих и коммуникативных упражнениях; развитие навыков аудирования. Развитие академических навыков письма (описание графика)
|
F. Radice Banking Transactions,
Studying Banking ч.I
IELTS Practice Tests Plus 2
|
20
|
Academic Writing, task 1 (IELTS)
|
2
|
2
|
F. Radice Banking Transactions, U.8
Подготовиться к лексическому тесту
|
проверочная письменная работа – описание pie chart
|
развитие навыков аудирования, прослушивание, комментирование презентаций по теме U.7
Выполнение лексических упражнений
|
материалы из вышеуказанных списков дополнительных источников
|
21
|
“Export Finance” лексиче-ский тест
|
2
|
2
|
English for Banking, U.7
|
выполнение лексического теста
|
освоение новых лексических понятий и теоретического материала в форме вопросно-ответной работы (учитель-ученик), выполнение коммуникативных упражнений (парная беседа, монологические высказывания); развитие навыков аудирования
|
F. Radice Banking Transactions,
Studying Banking ч.I
аудиозапись текстов по теме
|
22
|
International Banking (U.7 “English for Banking” M. McLisky)
|
2
|
2
|
F. Radice Banking Transactions, U.10
|
|
освоение новых терминов и понятий по теме; развитие навыков аудирования; выполнение творческих лексических и коммуникативных упражнений на основе аудирования и чтения
|
“English for Banking”, аудиозапись текстов (CD)
|
23
|
Export Finance
Listening Test
|
2
|
2
|
F. Radice Banking Transactions, U.10 повторить лексику(U.7-8) Подготовить презентацию по теме
|
выполнение теста на аудирование в письменной форме
|
проверка навыков слушания и понимания (в письменном виде) основной мысли прослушанного отрывка, умения использовать уместную лексику по заданию теста; освоение новых понятий по теме
|
F. Radice Banking Transactions, Studying Banking ч.I
|
24
|
Export Finance
Лексический тест
|
2
|
2
|
Подготовиться к rendering (повторить теоретический и лексический материал U. 6-10)
|
Прослушива-ние, комментирова-ние презентаций по теме. Дискуссия “The Most Profitable Methods of Payment in International Trade”
|
|
F. Radice Banking Transactions, Studying Banking ч.I
и другие источники из списка дистанционной поддержки
|
25
|
Rendering (на материа-ле статей на русском языке)
|
2
|
1
|
F. Radice Banking Transactions, U.9
|
|
проверка в устной форме знания теоретического материала и умения оперировать специальной лексикой по изученным темам (U. 6-10)
|
используется раздаточный материал (задания преподавателя) – статьи на русском языке из различных печатных источников и ресурсов Интернет (ref. список литературы)
|
26
|
Дискус-сия (на материа-ле статей на английском языке)
|
2
|
2
|
Подготовка к тестированию, выполнить тест в формате IELTS по заданию преподавателя
|
|
проверка умения обсудить ключевую проблему, обнаружив ее в быстро прочитанной статье, а также умения использовать уместную лексику в связи с данной проблемой, умение поддержать разговор и развить дискуссию
|
используется раздаточный материал (задания преподавателя) – статьи на английском языке из различных печатных источников и ресурса Интернет
|
27
|
Тестирование, формат IELTS (чтение, письмо, аудирование)
|
2
|
2
|
Подготовка к ролевой игре по темам U. 6-10, повторить лексику
|
выполнение заданий тестирования (аудирование, чтение, письмо – task1, описание процесса)
|
Проверка трех видов академических навыков – аудирование, чтение, письмо. Тестирвоание в формате IELTS, проверка готовности к экзамену на международный сертификат
|
используются источники из списка дополнительной литературы и дистанционной поддержки
|
28
|
Ролевая игра (на материа-ле U.6-10
|
2
|
1
|
Повторить лексический материал (U. 8,10)
|
устная форма проверки знаний в форме деловой игры (симуляции)
|
проверка знания теоретического материала и умения оперировать специальной лексикой в форме симуляции – ролевой игры, связанной либо с факторинговыми услугами, либо с банковскими консультированиями деловых клиентов, либо с методами платежей в международной торговле
|
использовать источники из списка основной литературы и дополнительных источников
|
29
|
Результа-ты тестирования
Анализ ошибок
|
2
|
2
|
Подготовка к экзамену, выполнение теста в формате IELTS по заданию преподавателя
|
|
анализ и корректирование ошибок в работах (из тестирования)
|
|
№ зан.
|
Назва-ние раздела
(или темы)
|
Кол-во часов
ауд. раб.
|
Объем и виды самостоятельной работы студентов
|
Формы и методы
проведения занятий
|
Учебно-методическое и информацион-ное обеспечение
|
Общ. объем
с. р.
|
Подготовка к практическим занятиям
|
Выполнение заданий по текущему контролю
|
модуль 1
|
1
|
Basic Ideas of Statistics
|
2
|
2
|
Базовый учебник, U.1 (выполнение лексических и грамматичес-ких упражнений, изучение информационно-теоретического материала). Подготовка собственного устного ответа на заданную тему.
|
|
активизация лексики по теме в процессе обсуждения текста. Вопросно-ответные формы устной речи, диалогические и монологические высказывания
|
Учебное пособие по английскому языку для студентов 2 курса ОСАДД
|
2
|
Defining Statistics;
Writing(task1, IELTS) (обуче-ние,тре-нировка)
|
2
|
2
|
Базовый учебник, U.1 (выполнение дальнейших лексических и грамматичес-ких упражнений, изучение информационно-теоретического материала). Writing 1 (описание процесса) по заданию преподавателя. Подготовка лексики 1 юнита к устному опросу.
|
|
Проверка домашнего задания, прослушивание и обсуждение ответов на проблемный вопрос; Вопросно-ответные формы устной речи, диалогические и монологические высказывания. Объяснение принципов выполнения Writing(task1, IELTS), демонстрация образцов.
|
Учебное пособие по английскому языку для студентов 2 курса ОСАДД; материалы преподавателя
|
3
|
Rendering an article. Number-writing rules.
|
2
|
2
|
Упражнения на Writing task1 (из материалов преподавателя). Упражнения из основного учебника на number-writing rules. Русская статья для summary на английском. Английская статья на discussion.
|
Опрос по лексике 1 юнита.
|
Анализ описания процесса (из домашней работы), корректирование ошибок. Объяснение и тренировка навыков пересказа русской статьи на английском (rendering).
|
Учебное пособие по английскому языку для студентов 2 курса ОСАДД; материалы преподавателя
|
4
|
World economic and financial indicators. Discussing an article.
|
2
|
2
|
Процесс для описания (IELTS exam materials). Английская статья на discussion. Текст по новой теме “Mastering Business Statistics”
|
|
Прослушивание и разбор обсуждений статьи, с диктофонными записями для самооценки и взаимного оценивания. Разбор результатов summary.
|
Учебное пособие по английскому языку для студентов 2 курса ОСАДД; материалы преподавателя
|
5
|
Unit 2. Statistics in business.
|
2
|
2
|
Статья из сборника для внеаудиторного чтения. Лексико-грамматические упражнения по юниту.
|
Моментальная дистанционная проверка новой активной лексики. Прослушивание и оценка discussions
|
Обсуждение новой темы на основе прочитанного дома текста; активизация лексики по теме в процессе выполнения заданий к тексту; беседы в диалогах и группах;
|
Учебное пособие по английскому языку для студентов 2 курса ОСАДД; Сборник статей для внеаудиторного чтения.
|
6
|
Mastering business statistics. Listening test.
|
2
|
1
|
Задания для описания процессов, индивидуальные тексты для пересказа.
|
Аудирование по экзаменационным материалам. (оценка учитывается в текущем контроле)
|
работа в парах; обсуждение ключевой проблемы статьи и различные точки зрения на эти проблемы; оцениваются умение поддерживать беседу, владение специальной лексикой и терминологией.
|
Cambridge Official Examination Papers from University of Cambridge ELOL Examinations IELTS, www.cambridge.org
|
7
|
Accuracy in samples. Probability factor.
|
2
|
2
|
Подготовка к лексическому тесту (U. 1-2, статья из внеаудиторного чтения). Rendering русской статьи по заданному плану.
|
|
Завершение выполнения лексико-грамматического блока упражнений юнита, прослушивание и обсуждение пересказанных текстов
|
Учебное пособие по английскому языку для студентов 2 курса ОСАДД ; для рендеринга используются статьи на русском языке финансово-банковско-экономической направленности из различных печатных источников.
|
8
|
Revision. Lexical test.
|
2
|
1
|
Описание процесса, rendering русской статьи.
|
выполнение письменного лексического теста (учитывается в текущем контроле)
|
закрепление изученной лексики в процессе выполнения коммуникативных и лексических упражнений. Развитие навыков пересказа и изложения, рендеринга.
|
Материалы преподавателя, русскоязычные статьи по специальности.
|
модуль 2
|
9
|
Unit 3. Descriptive statistics.
|
2
|
1
|
Лексико-грамматические упражнения к тексту юнита. Подготовка презентаций по распределенным темам, на основе пройденного материала.
|
|
Прослушивание подготовленных заданий на rendering. освоение новых лексических понятий, связанных с вычислением средних величин; обсуждение новой темы, работа в парах; индивидуальная работа – монологические высказывания по заданиям учебника и преподавателя
|
Учебное пособие по английскому языку для студентов 2 курса ОСАДД
|
10
|
Calculating central tendencies.
Listening (IELTS)
|
2
|
2
|
Подготовить ролевую игру на основе изученного материала. Подготовка обсужденияя английских статей на оценку.
|
Аудирование по экзаменационным материалам, презентации по изученным темам. (оценка учитывается в текущем контроле)
|
Прослушивание, обсуждение презентаций. Проверка домашних упражнений. Закрепление новой активной лексики с помощью тестовых упражнений.
|
Учебное пособие по английскому языку для студентов 2 курса ОСАДД; экзаменационные материалы IELTS.
|
11
|
Applying statistical information. Articles rendered in the form of discussion
|
2
|
1
|
Подготовка к новой теме, чтение и перевод базового текста.
|
Обсуждение в диалогах статей по специальности, презентации по изученным темам (оценка учитывается в текущем контроле)
|
проверка информационно- теоретических и лексических знаний по изученным темам в форме симуляций – ролевых игр на изученном материале
|
Учебное пособие по английскому языку для студентов 2 курса ОСАДД;
|
12
|
Unit 4. Information sources.
|
2
|
2
|
Подготовка к контрольному rendering (русские статьи по специальности). Лексико-грамматические упражнения к тексту нового юнита. Статья из сборника для внеаудиторного чтения.
|
Ролевая игра на основе пройденного материала (un.1-4) – оценка учитывается в текущем контроле
|
освоение новых лексических понятий в процессе выполнения лексических и коммуникативных упражнений; парная работа и дискуссия в группе
|
Учебное пособие по английскому языку для студентов 2 курса ОСАДД; Сборник статей для внеаудиторного чтения.
|
13
|
Gathering raw data
|
2
|
2
|
Повторение освоенной лексики к тесту. Завершающая часть заданий юнита.
|
Rendering (оценка учитывается в текущем контроле)
|
Разбор и обсуждение статьи из сборника, работа в парах, краткие монологические высказывания, повтор лексики
|
Учебное пособие по английскому языку для студентов 2 курса ОСАДД; Сборник статей для внеаудиторного чтения.
|
14
|
Lexical test. Revision.
|
2
|
1
|
|
выполнение лексического теста, контрольное описание процесса (оценка учитывается в текущем контроле)
|
Повторение пройденного материала, опрос по темам и терминологии.
|
базовые учебники и источники из списка дополнительной литературы; образцы заданий из сборников экзаменационных материалов IELTS
|
15
|
Progress Test (чтение, письмо, лексика, формат IELTS)
|
2
|
2
|
|
проверка знаний лексики и теории по изученным темам и проверка академических навыков чтения и письма
|
письменная форма тестирования знаний в формате IELTS
|
www.cambridge.org
IELTS Testbuilder, Sam McCaster, Judith Ash, MacMillan, 2007
|
Промежуточный контроль – зачет
(выставляется оценка по накопительному принципу)
(шкала перевода баллов в оценку по 10-балльной системе прилагается к программе)
|
