9.2 Трудоустройство выпускников
Таблица 16
Наименование профессии
|
Кол-во человек
|
Каналы распределения выпускников
|
Продолжают обучение, чел.
|
Призваны в РА, чел
|
Трудоустроены, чел
|
В т. ч. по полученной профессии, чел
|
Не трудоустроены, чел
|
В отпуске по уходу за ребёнком, чел
|
« Тракторист – машинист сельскохозяйственого производства»
|
63
|
2
|
17
|
43
|
41
|
1
|
-
|
« Повар, кондитер»
|
23
|
1
|
-
|
17
|
17
|
3
|
2
|
«Продавец, контролер-кассир»
|
41
|
2
|
-
|
24
|
23
|
4
|
11
|
|
127
|
5
|
17
|
84
|
81
|
8
|
13
|
Вывод: Как показал анализ трудоустройства выпускников в результате проводимой работы трудоустроено 66,1%, занятость выпускников составляет 93,7%. Необходимо Службе содействия трудоустройству выпускников обратить внимание на такой показатель, как занятость выпускников и усилить работу в данном направлении.
10. Внутренняя система оценки качества образования.
Важным структурным элементом организации образовательного процесса является система оценки качества подготовки выпускников, анализ результатов учебного процесса и его эффективности. С этой целью в училище разработаны следующие локальные акты:
Положение о промежуточной аттестации;
Положение об итоговой аттестации выпускников.
Показателями качества образовательного процесса в училище являются результаты:
текущего и тематического контроля знаний;
срезовых работ;
промежуточной аттестации;
государственной итоговой аттестации.
Прием в образовательное учреждение организуется в соответствии с нормативными документами.
Анализ форм текущего контроля.
С целью обеспечения качества выполнения учебных планов и в соответствии с мониторингом, используются следующие направления контроля:
самоанализ учебного плана, цель которого - определение качества документа и его соответствия требованиям ФГОС СПО;
текущий контроль выполнения учебного плана;
рубежный контроль выполнения плана по итогам каждого полугодия, осуществляемый преподавателями и заместителем директора по учебной работе;
итоговый анализ выполнения учебных планов при завершении процесса обучения в целом по подготавливаемым профессиям, который осуществляется заместителем директора по учебно - производственной работе.
При проведении контроля качества знаний используются различные формы и методы: входной, текущий, рубежный, промежуточный, итоговый контроль; при этом используются следующие инструменты контроля: тесты, контрольные работы, домашние задания, творческие задания, рефераты, экзаменационные билеты.
Проведение срезовых работ
Ежегодно согласно плану работы училища разрабатываются материалы и проводятся входной, текущий, рубежный контроль по изучаемым дисциплинам. Результаты анализируются на заседаниях методических комиссий, планируются мероприятия по устранению пробелов в знаниях обучающихся, заместитель директора по учебной работе обобщает результаты срезов в целом по учебному заведению.
Промежуточная аттестация студентов
Промежуточная аттестация проводится в соответствии с графиком учебного процесса и расписанием экзаменов. Результаты экзаменов согласно Положению о промежуточной аттестации выставляются в экзаменационные ведомости и журнал теоретического или производственного обучения. Количество экзаменов в учебном году не превышает 8, зачетов -10. В основном используется традиционная форма аттестации - билетная, ориентированная на воспроизведение теоретического материала и выполнение практических заданий.
Результаты промежуточной аттестации рассматриваются на заседаниях методических комиссий.
Государственная итоговая аттестация (ГИА) проводится по Программам, ежегодно разрабатываемым методическими комиссиями. Целью Программы является разработка конкретных условий подготовки к государственной итоговой аттестации выпускников, требований к выпускникам, определению критериев оценки уровня подготовки выпускников.
Вывод: в училище систематически проводится работа по мониторингу и управлению качеством образования.
11. Качество воспитательного компонента подготовки.
Организация воспитательной работы с обучающимся и формирование стимулов развития личности.
Важнейшей целью современного отечественного образования и одной из приоритетных задач общества и государства является воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России. Невозможно создать современную инновационную экономику, минуя человека, его состояния и качества внутренней жизни. Сегодня это понимает и работодатель, который заинтересован в работнике, обладающем в равной степени профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности, общими компетенциями, в том числе и личностными качествами, такими как: коммуникабельность, воспитанность, дисциплинированность, ответственность, умение вести здоровый образ жизни.
Педколлектив училища стремится готовить квалифицированных рабочих, отвечающих потребностям современного общества в ходе неразрывного образовательного и воспитательного процесса с использованием принципа «Обучая - воспитываем, воспитываем – обучая».
Кроме этого педколлектив старается свою работу с обучающимися строить на доброжелательности и справедливости по отношению к ним, заинтересованности в делах ребят, искренности и чистоте помыслов и действий, на оптимизме и доверии к каждому члену коллектива обучающихся, требовательности к себе, на признании своих ошибок, на самокритичности.
Для организации воспитательной работы педагогическим коллективом разработана подпрограмма программы развития училища «Россия – мое Отечество!», которая направлена на формирование у учащихся умения выполнять в обществе социальные роли.
Цели подпрограммы «Россия – мое отечество!»:
Самореализация, самовыражение учащегося и его социализация т.е. обеспечение таких отношений с обществом, которые способствовали бы максимальному раскрытию творческого потенциала личности.
Формирование у учащегося активной жизненной позиции через самопознание, саморазвитие и самосовершенствование.
Формирование нравственно-творческого отношения учащихся к собственной жизни и соотнесение ее с жизнью других людей.
Исходя из целей и направлений, нами были поставлены следующие воспитательные задачи:
Задача: Формирование мотивации к здоровому образу жизни, активной жизненной позиции. Развитие творческих способностей.
Задача: Подготовка учащихся к будущей семейной жизни,
формирование уважительного отношения к членам семьи.
Задача: Подготовка конкурентоспособного рабочего, способного к творчеству, самостоятельной трудовой деятельности.
Задача: Формирование уважения к правам и свободам других людей, внутреннего неприятия любых форм насилия и неуважения к человеку.
Задача: От воспитания любви к родному селу, отчему краю, к
формированию гражданского самосознания, ответственности за судьбуРодины.
Задача: Формирование экологической культуры личности и личной ответственности за состояние природы.
Для реализации поставленных задач педагогический коллектив училища использует в работе с учащимися разнообразные формы:
Коллективные (вечера отдыха, организация праздников, ярмарка, собрания);
Групповые (классные часы, конкурсы, КВН, разработка проектов, соревнования, походы, выезды на природу, поездки по краю, шефство над ветеранами, памятниками).
Индивидуальные (конкурсы рисунков, поделок, профессиональные конкурсы, творческие работы, беседы, тестирование и др.)
Ценным средством воспитания в училище являются традиции, которые формируют общие интересы, придают определенную прочность жизнедеятельности училища, надежность и стабильность и придают училищу особую неповторимость, сплачивая коллектив и обогащая его жизнь. Традиция - это форма самоуправления коллектива и средство закрепления отношений и связей в коллективе. Поэтому, немалое место в воспитательной работе отводится традиционным мероприятиям, которые наработаны коллективом училища годами.
Среди них выделяются мероприятия, открывающие перед обучающимися возможности для нравственного поступка.
Благотворительная ярмарка солидарности – коллективное творческое дело. Участвуют все. Учащиеся с руководителями группы, родителями готовят для продажи сувениры, поделки, хозяйственный инвентарь, кондитерские изделия, организуют работу кафе. Ярмарка это визитная карточка училища – она соединяет не только коллектив училища, но и местных жителей, учащихся школы. Выручка ярмарки идет на благотворительные цели. В этом году на ярмарочные деньги около 9500 рублей были закуплены подарки нашим друзьям из Поспелихинского детского дома и проведен для них праздник, посвященный Дню защиты детей.
Акции: «Подарок воину – земляку» - отправка посылок нашим выпускникам, проходящим службу в рядах РА; «Сделаем училище красивее» по озеленению и благоустройству территории училища.
Такие формы воспитательной работы соединены с жизнью, с реальными социальными проблемами, которые необходимо решать на основе морального выбора, тем самым духовно-нравственное развитие обучающихся достигает содержательной полноты и становится актуальным для них самих.
Акции: «Ветеран живет рядом» - по оказанию постоянной шефской помощи ветеранам; «Мое село, я в нем хозяин» - по уборке Мемориала Славы села и ремонту памятника на территории училища; «Бессмертный полк Алтая» - поисковая работа по сбору материалов, размещение материалов на портале, подготовка планшетов с фотографиями ветеранов, непосредственное участие в шествии полка Поспелихинского района и п. им. Мамонтова.
Встречи с ветеранами.
Общеучилищные классные часы, посвященные Дням воинской Славы, памятным датам в истории нашей страны.
Торжественная линейка, посвященная Дню Великой Победы с возложением гирлянд или корзин, изготовленных своими руками к Мемориалу Славы и памятнику на территории училища.
Межрайонный фестиваль патриотической песни «Наша песня – Россия!». Фестиваль собирает гостей и участников из училищ, школ нашего района и детского дома. Фестиваль - открытый праздник души для всех, собирающий жителей нашего села. Красивое открытие сменяется конкурсной программой, фейерверком, большим костром и награждением победителей и участников.
При использовании таких форм воспитательной работы рассеиваются расплывчатые представления о патриотизме у обучающихся и постепенно формируются в виде конкретных норм и установок, что в первую очередь способствует повышению их общей культуры и морали.
День самоуправления, который традиционно провели учащиеся третьего курса.
Ежемесячные вечера отдыха: Посвящение первокурсников, День студента, Осенний бал, Новогодний спектакль, Татьянин день, День Святого Валентина и другие.
КВН на тему дня.
Выпускной вечер с теплыми словами в адрес каждого выпускника, с портретами групп, сюрпризными моментами для выпускников.
Такие формы позволяют обучающимся почувствовать себя полноправными представителями микромира под названием Профессиональное училище №68.
Постоянно используем формы воспитательной работы, объединенные темой «За здоровый образ жизни».
Внутриучилищные турниры, товарищеские встречи по игровым видам спорта, волейбольный турнир поселка имени Мамонтова.
Шоу-дискотека «Здоровым быть модно!» со спортивными конкурсами, видеороликами и призывами, пропагандирующими здоровый образ жизни и демонстрацией возможностей и достижений танцоров и спортсменов.
Акция «Жизни – да! Наркотикам – нет!» с выступлением агитбригады, с конкурсами слоганов и кричалок, плакатов.
Осенний турслет с пешим выходом на реку Алей.
«Переменный марафон» - провели в рамках одного дня. Каждая группа подготовила состязания на свою перемену, как альтернативу вредной привычке - покурить, все принимали участие в предложенных состязаниях.
Интеллектуально-спортивные КВНы, посвященные Дню защитника Отечества и 8 Марта, для команд юношей и девушек соответственно.
Общеучилищные классные часы, объединенные лозунгом «За здоровый образ жизни».
В училище работает научное общество обучающихся «Новое поколение». Разработаны положение о научном обществе и его устав. В этом году была проведена III внутриучилищная научно-практическая конференция обучающихся. Победители училищного уровня Медведев Максим и Красноруцкий Антон приняли участие в XI краевой научно-практической конференции среди обучающихся профессиональных образовательных организаций Алтайского края «Профессиональный выбор – твое будущее» и были награждены дипломом за лучшую работу.
Немалая роль отводится конкурсам профессионального мастерства. Так, в этом году в училище дважды был проведен внутриучилищный конкурс профессионального мастерства по профессии «Продавец, контролер-кассир», победу одержала Шкурина Лина, и удостоилась чести представлять училище на краевом уровне. В июне был проведен районный конкурс профессионального мастерства по профессии «Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства» в котором приняли участие 14 человек: 3 обучающихся училища, 1 мастер производственного обучения и 10 молодых специалистов сельскохозяйственных предприятий района. Победителями конкурса признаны обучающиеся училища Красноруцкий Антон и Шабловский Александр и мастер производственного обучения Фирсов Н.А., заняв соответственно 1,2 и 3 места. Красноруцкий Антон достойно представил училище на краевой олимпиаде профессионального мастерства по профессии «Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства», заняв второе место.
В течение года были проведены предметные декады по общеобразовательным дисциплинам и междисциплинарным курсам.
Кроме этого, обучающиеся училища принимают активное участие в профориентационной работе со школьниками Поспелихинского района. Так, 4 апреля был проведен День открытых дверей, обучающиеся училища вместе со своими руководителями подготовили мастер-классы по профессиям, выставку-презентацию кондитерских изделий, творческое представление рекламы-презентации профессий в КВНском стиле.
В училище действуют органы самоуправления обучающихся: Совет обучающихся училища, актив общежития и Совет общежития.
Рабочие органы Совета обучающихся училища, представляющие собой комиссии по пяти направлениям (культурно-массовая комиссия, спортивная комиссия, комиссия контроля, комиссия «Забота», пресс-центр), планируют и организуют деятельность учащихся по конкретному направлению, организуют и оценивают результаты соревнований обучающихся в общественно-полезной и досуговой деятельности. Председатель Совета обучающихся училища при необходимости представляет интересы учащихся в администрации училища, на педагогических советах и на Совете по профилактике правонарушений.
В актив общежития включены старосты общежития, санитарная тройка, трудовой сектор, культмассовый сектор, редколлегия. В Совет общежития входят старосты общежития, представители секторов актива общежития и учащиеся, пользующиеся уважением и умеющие дать объективную оценку проступкам некоторых учащихся. Совет общежития привлекается для решения вопросов о нарушении дисциплины, нарушении санитарных норм проживающими и т.д.
В свободное от учебы время у обучающихся есть возможность проявить свои таланты и способности, участвуя в работе кружков и спортивных секций. Спортивные секции проводятся ежедневно, в обеденный перерыв работает спортивный зал, в это время проводятся внутриучилищные спортивные соревнования между группами по различным видам спорта. Для занятий физкультурой и спортом в училище имеются спортивные площадки для волейбола, футбола и мини-футбола. Общежитие оснащено многофункциональным тренажером. Традиционные кружки: танцевальный, вокальный, декоративно-прикладного творчества, занятия в этих кружках проводятся не реже двух раз в неделю. Участники кружков имеют возможность демонстрации своих работ, талантов в различных конкурсах, программах, фестивалях творчества районного, краевого и даже всероссийского уровней.
Администрация училища постоянно поддерживает творческий коллектив училища и приобретает все необходимое для организации художественной самодеятельности училища. В училище имеется вся необходимая аппаратура для проведения мероприятий различного уровня: микшерный пульт, усилитель, колонки, радиомикрофоны, мультимедиа проектор, экран, ноутбук, лазерная цветомузыка, синтезатор, электрогитара, видеокамера, фотоаппараты.
|
