Скачать 244.4 Kb.
|
Критерии оценки знаний, навыковОценки по всем формам текущего и итогового контроля выставляются по 10-ти бальной шкале. При анализе эссе используются следующие критерии оценки и их удельный вес:
Письменные итоговый тест по дисциплине оценивается по 10-балльной шкале. Для получения 10 баллов требуется дать не менее 90% правильных ответов, для получения 8-9 баллов – более 80% правильных ответов, 7 баллов – не менее 70% правильных ответов, 5-6 баллов – не менее 50% правильных ответов. Менее 50% правильных ответов – оценка ниже 5 баллов. Порядок формирования оценок по дисциплине. Преподаватель оценивает работу студентов на семинарских и практических занятиях: активность студентов в деловых играх, дискуссиях, правильность решения кейсов. Оценки за работу на семинарских и практических занятиях преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Накопленная оценка по 10-ти балльной шкале за работу на семинарских и практических занятиях определяется перед итоговым контролем - Оаудиторная. Преподаватель оценивает самостоятельную работу студентов: правильность выполнения домашних работ, полнота освещения темы, которую студент готовит для выступления на семинарском занятии. Оценки за самостоятельную работу студента преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Накопленная оценка по 10-ти балльной шкале за самостоятельную работу определяется перед итоговым контролем – Осам. работа. Накопленная оценка за текущий контроль учитывает результаты студента по текущему контролю следующим образом: Онакопленная= 0,5* Отекущий + 0,3* Оауд + 0,2* Осам.работа где Отекущий рассчитывается как взвешенная сумма всех форм текущего контроля, предусмотренных в РУП Отекущий = Оэссе В диплом выставляет результирующая оценка по учебной дисциплине, которая формируется по следующей формуле: Орезульт = 0,6·Онакопл + 0,4·Оитоговый (зачет) Способ округления результирующей оценки по учебной дисциплине: в пользу студента. На пересдаче студенту не предоставляется возможность получить дополнительный балл для компенсации оценки за текущий контроль. На зачете студент может получить дополнительный вопрос (дополнительную практическую задачу, решить к пересдаче домашнее задание), ответ на который оценивается в 1 балл. Оценка за итоговый контроль блокирующая, при неудовлетворительной итоговой оценке она равна результирующей. Содержание дисциплиныТема 1. Становление и развитие социальной психологии как отрасли психологической науки и практики Содержание темы: Основные этапы зарождения социально – психологического мышления и становления социальной психологии. Научные предпосылки возникновения социальной психологии. Научный этап развития социальной психологии. Социальная психология в России. Дискуссия о предмете социальной психологии. Социальная психология и другие науки. Теоретико-методологические основы социальной психологии. Структура социальной психологии как науки. Теоретическая и прикладная социальная психология. Проблемы и задачи социальной психологии на современном этапе развития общества. Возрастание доли прикладного социально-психологического знания. Количество часов аудиторной работы – 2 Общий объем самостоятельной работы – 8 Литература по разделу:
Формы и методы проведения занятий по теме: дискуссии Тема 2. Методы социально-психологического исследования Содержание темы: Методологические основы социально-психологического исследования. Методы сбора первичной информации (наблюдение, контент-анализ документов, опрос, интервью). Специализированные социально-психологические методы (социометрия, фокус-группы, дельфи-группы, мозговой штурм, методы принятия групповых решений). Тесты. Эксперимент. Процедура социально-психологического исследования. Этические проблемы социально-психологического исследования. Количество часов аудиторной работы – 4 Общий объем самостоятельной работы – 8 Литература по разделу:
Формы и методы проведения занятий по теме: дискуссии Тема 3. Социальная психология общения Содержание темы: Понятие общения. Структурные элементы общения: цели, функции, средства общения. Коммуникативная, перцептивная, интерактивная стороны общения. Основные элементы коммуникативного процесса. Методы и техники повышения эффективности коммуникаций. Типичные ошибки передачи и приема информации: потеря информации, искажение информации, дополнение информации. Способы сохранения информации при передаче и приеме. Интерактивная сторона общения. Характерные черты социального взаимодействия. Формальная и неформальная структуры взаимодействия. Социальная роль. Кооперация, конкуренция как два противоположных вида взаимодействия. Взаимодействие в транзактном анализе. Виды взаимодействия по Бейлзу Р.Ф. Перцептивная сторона общения. Определение социального восприятия. Персональная идентификация. Социальная идентификация. Механизмы межличностного восприятия: идентификация, эмпатия, рефлексия. Атрибутивный процесс. Диспозиционная (личностная, внутренняя, интернальная) и ситуационная (внешняя, экстернальная) атрибуция. Теория каузальной атрибуции Г.Келли. Формирование стереотипов поведения. Искажения восприятия: Эффект Ореола, Эффект первичности, Эффект новизны. Фундаментальная ошибка атрибуции. Условия возникновения фундаментальной ошибки атрибуции. Самореализующееся пророчество: Эффект Пигмалиона и эффект Голема. Определение конфликта. Структурные элементы конфликта: стороны, предмет, образ, мотивы, позиции конфликтующих сторон. Подходы к классификации конфдиктов, виды конфликтов. Причины конфликтов: общие и частные. Позитивные и негативные функции конфликтов. Динамика конфликта: этапы и фазы конфликта. Возможности разрешения конфликта на разных этапах конфликта. Модели поведения в конфликте: конструктивная, деструктивная, конформистская. Стратегии поведения в конфликте: Модель Томаса. Управление конфликтом: прогнозирование, предупреждение, регулирование, разрешение конфликта. Алгоритм управления конфликтом. Количество часов аудиторной работы – 8 Общий объем самостоятельной работы – 12 Литература по разделу:
[Электронный ресурс]. – Режим доступа: (http://www.hr100.ru/wmc/info/article/article13/?id=1165860896)
[Электронный ресурс]. – Режим доступа: (http://www.mirpozitiva.ru/lib/obshenie/psyhologiya-obsheniya/psyhologiya-obsheniya.html)
Формы и методы проведения занятий по теме: дискуссии, решение задач, работа с кейсами, проведение тестирования Тема 4. Социальная психология личности Содержание темы: Проблема личности в социальной психологии. Социализация личности. Функции социализации. Основные стадии социализации (дотрудовая, трудовая, послетрудовая). Основные сферы социализации личности. Биологический и культурный контекст социализации. Институты социализации. Самосознание личности. Трехкомпонентная структура Я-концепции. Основные модельности Я-концепции: зеркальное-Я, реальное-Я, идеальное-Я. Формирование и развитие Я-концепции. Социальная установка. Этапы в развитии установок. Возникновение термина социальная установка (аттитюд). Появление первых методов измерения установки (шкалы Лайкерта, Тернстоуна). Эксперимент Лапьера. Функции установок. Трехкомпонентная структура установки. Стереотипы и предрассудки. Изменение социальных установок. Количество часов аудиторной работы – 8 Общий объем самостоятельной работы – 12 Литература по разделу:
Формы и методы проведения занятий по теме: дискуссии, проведение тестирования, просмотр видеофильмов Тема 5. Социальная психология группы Содержание темы: Понятие социальной группы. Проблема величины (численности) группы. Особенности взаимодействия в различных по величине группах. Функции групп (социализации, инструментальная, экспрессивная, психологической поддержки). Классификации групп. Первичные и вторичные группы (Ч.Кули). Формальные и неформальные группы (Э.Мейо). Группы членства и референтные (Г.Хаймен). Малые группы. Понятие малой группы. Структура малой группы. Социально-психологический климат группы. Факторы макросреды, влияющие на социально-психологический климат группы. Влияние на климат группы факторов микросреды (соотношение формальной и неформальной организационных структур, психологическая совместимость, взаимосвязь руководителя и членов группы). Методы исследования социально-психологического климата. Уровень конфликтности как показатель социально-психологического климата. Влияние большинства и меньшинства в группе: эксперименты Ла Пьера, Ф.Зимбардо, С.Милграма, С.Аша. Групповые эффекты. Большие социальные группы. Типы больших социальных групп: организованные и неорганизованные большие социальные группы. Толпа: психологические свойства толпы и индивида в толпе. Лидер в толпе. Психология социальных классов. Психологические особенности этнических групп. Стихийные группы и массовые движения. Количество часов аудиторной работы – 12 Общий объем самостоятельной работы – 12 Литература по разделу:
[Электронный ресурс]. – Режим доступа: (http://www.iqlib.ru/book/preview/7CE21C7330E247349345D68A7D479419)
Формы и методы проведения занятий по теме: дискуссии, решение задач, работа с кейсами, проведение тестирования, просмотр видеофильмов Тема 6. Методы социально-психологического воздействия Содержание темы: Власть, влияние, воздействие, взаимодействие: определение понятий. Психологические источники власти и влияния (Б.Рэйвен). Методы активного социально – психологического обучения. Социально-психологический тренинг. Принципы организации тренинга. Виды тренинга. Области назначения тренинга. Социально-психологический тренинг в организации. Ролевые и деловые игры и их применение. Организационное консультирование как метод социально-психологического воздействия. Количество часов аудиторной работы – 4 Общий объем самостоятельной работы – 10 Литература по разделу:
Формы и методы проведения занятий по теме: дискуссии, решение задач, работа с кейсами, проведение тестирования Тема 7. Области применения социальной психологии Содержание темы: Социальная психология в организации. Социально-психологические аспекты торговли. Социальная психология и деятельность политических лидеров. Специфика коммуникативного процесса при использовании средств массовой коммуникации. Количество часов аудиторной работы – 2 Общий объем самостоятельной работы – 6 Литература по разделу:
Формы и методы проведения занятий по теме: дискуссии Образовательные технологии При реализации практических занятий со студентами используются активные и интерактивные формы проведения занятий – деловые и ролевые игры, разбор кейсов, тестирование, просмотр видеофильмов |
Программа дисциплины Социальная психология для направления 080100. 62 «Мировая экономика» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки/ специальности... | Программа дисциплины Организационная психология для направления 030300. 62 «Психология» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 080100. 62 «Экономика»... | ||
Программа дисциплины Английский язык, 4 курс, экономика, 080100,... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки/ специальности... | Программа дисциплины «Социальная политика» для направления 080100.... Тема Социальная политика в условиях контрактных отношений. Система национальных проектов в области социального развития | ||
Программа дисциплины «Социальная политика» для направления 080100.... Тема Социальная политика в условиях контрактных отношений. Система национальных проектов в области социального развития | Программа дисциплины иностранный язык (английский) для направления 080100. 62 «Экономика» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки/ специальности... | ||
Программа дисциплины иностранный язык (английский) для направления 080100. 62 «Экономика» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки/ специальности... | Программа дисциплины Региональная экономика для направления 080100.... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 080100.... | ||
Программа дисциплины «Организационная психология» для направления... Охватывает сильное беспокойство, когда я думаю о своих делах и заботах | Программа дисциплины «Менеджмент» для направления 080100. 62 «Экономика» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 080100. 62 «Экономика»... | ||
Программа дисциплины Социальная психология Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки/ специальности... | Программа дисциплины Социальная психология Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки/ специальности... | ||
Программа дисциплины Социальная психология Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки/ специальности... | Программа дисциплины Социальная психология Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки/ специальности... | ||
Программа «Экономика и политика Германии» для направления 080100. 62 «Экономика» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов 3 курса направления 080100.... | Программа дисциплины «Маркетинг» для направления 080100. 62 «Экономика» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 080100.... |