Контрольная работа №2
Задание № 1.
Вставьте соответствующие модальные глаголы (können, müssen, wollen, dürfen, mögen, sollen):
Meine Eltern ………….. in dieser Woche nach Kiew fahren.
Sie ………….. jetzt früh aufstehen, denn sie haben Prüfungen.
Du bist krank, du ………….. nicht hinausgehen.
Du ………….. den Direktor anrufen, er wartet auf dich.
Welchen Text ………….. ihr morgen lesen?
………….. Sie meine Frage beantworten, oder ………….. ich sie wiederholen?
Ich ………….. nicht Schlittschuh laufen, ich ………….. zu Hause bleiben und lesen.
Задание № 2.
Употребите модальные глаголы в Präteritum:
Es war dunkel im Zimmer. Ich (können) ……. nicht schreiben.
Meine Freunde besuchten ein Fitnesszentrum. Sie (wollen) ……. fit bleiben.
Vor der Kontrollarbeit (sollen) ……. die Schüler alles wiederholen.
Gestern (dürfen) ……. die Kinder später nach Hause kommen.
Wir (müssen) ……. ein Taxi fahren, sonst (können) ……. wir zu spät kommen.
Задание № 3.
Вставьте, где необходимо, соответствующий артикль:
Ich lese …… Buch. …… Buch ist interessant.
Die Lehrerin erklärt …… Regel, aber der Schuler versteht …… Regel nicht.
Moskau ist …… alte Stadt.
Im Sommer fahre ich nach …… Spanien.
Ich studieren an …… Hochschule. …… Hochschule befindet sich unweit von meinem Haus.
Mein Bruder ist …… Mechaniker.
Sie ist leider bei …… Sitzung.
Задание № 4.
Перепишите предложения. Употребите стоящие в скобках притяжательные местоимения в правильно падеже:
(mein) Arbeitstag begin um 7 Uhr.
Er geht jeden Abend mit (sein) Hund spazieren.
Wie findest du (mein) neuen Pulli?
Heute kommt (mein) Bruder mit (sein) Freundin.
(mein) neuer Schreibtisch steht in (unser) Wohnzimmer.
Nimm morgen (dein) Jacke mit!
Задание № 5.
Употребите данные в скобках существительные во множественном числе:
Wir wiederholen …… (die Regel).
Der Lehrer fragt …… (dieser Student).
Der Lehrer korrigiert …… (dieser Fehler).
Ich verstehe …… (dieser Satz).
Die Studenten verlassen …… (das Zimmer).
Sie prüfen …… (die Hausaufgabe).
Die Studenten kennen …… (dieses Wort).
Задание № 6.
Употребите существительные, стоящие в скобках, в соответствующем падеже:
Heute besprechen wir den Vortrag (ein Student) über Tolstoj. Morgen besprechen wir den Vortrag (eine Studentin).
Die Strassen (eine Grossstadt) sind breit und gerade. In (eine Grossstadt) leben viele Millionen Menschen. In dem Erdgeschloss (dieses Haus) befindet sich eine Buchhandlung. Weiter oben in (das Haus) liegen die Wohnräume.
Der Beruf (ein Journalist) ist interessant.
Alle Menschen brauchen (der Friede).
Задание № 7.
Переведите на немецкий язык:
1.Он хочет написать ещё одну статью. 2. Мы хотели бы пойти в театр. 3. Я не люблю молоко. 4. Ты не хочешь меня навестить? 5. Я не понимаю этого задания. Ты можешь мне его объяснить? 6. Я не могу больше читать. 7. Ты болен. Тебе нельзя курить. 8. Можно мне ответить на ваш вопрос? 10. Мне (следует) тебе позвонить, или можно (я могу) прийти без звонка (ohne Anruf).
Задание № 8.
Прочитайте текст и переведите его письменно:
Berlin
Vier Viertel – zwei Halbe – ein Ganzes
Am Ende des Zweiten Weltkriegs teilten die Alliierten Berlin, die zerstörte Hauptstadt Deutschlands, in vier Sektoren: Die Sowjetunion besetzte den östlichen Sektor; Frankreich, Grossbritannien und die USA besetzen den westlichen Teil.
Im Jahr 1949 erklärte die DDR den sowjetischen Sektor zu ihrer Hauptstadt. Am 13. August 1961 fing die DDR an, an der Grenze zu den drei Westsektoren die “Mauer” zu bauen. Sie mauerte 68 Ubergänge zu und schnitt ungefärt 200 Strassen ab. Von 1961 bis 1990 waren Berlin (Ost) und Berlin (West) voneinander getrennt.
Berlin (West) lag wie eine Insel in der DDR. Wer zum Beispiel mit dem Auto von Hamburg nach Berlin (West) fahren wollte, der musste zwei Mal über die Grenze. Er musste östlich von Hamburg aus der Bundesrepublik Deutschland ausreisen und in die DDR einreisen; dann fuhr er auf der Autobahn durch die DDR; danach musste er wieder aus der DDR ausreisen und nach Berlin (West) einreisen.
Während der Revolution im Herbst 1989 in der DDR wurde die Mauer wieder geöffnet. Seit dem 3. Oktober 1990 ist Berlin wieder vereint. Die Stadt hat rund 3,4 Millionen Einwohner. Sie ist die größte Stadt und die Hauptstadt der Bundesrepublik Deutschland.
Контрольная работа №3
Задание № 1.
Просклоняйте письменно следующие существительные вместе с прилагательными:
der gute Mann, weißes Kleid, eine leichte Übung, die kranken Menschen.
Задание № 2.
Дополните прилагательные правильными окончаниями:
Dieser interessan…………………………….Film läuft in unserem Klub.
Das neu Lehrjahr hat begonnen.
Meine alt Großmutter wohnt auf dem Lande.
Ich studiere an der juristisc………………………….Fakultät.
5. Jeden frei Tag verbringe ich in der Bibliothek.
6. Im Studentenheim haben die Studenten gemütlich………………und hell……….Zimmer.
7. Dieses Buch schenke ich meinem alt…….Freund.
Задание № 3.
В следующих предложениях употребите прилагательные в сравнительной и превосходной степени:
1. Dieses Buch ist interessant. Das zweite Buch ist…………, das dritte Buch ist………….. .
2. Im Mäi ist das Wetter warm. Im Juni ist das Wetter noch…….., im Juli ist das Wetter …….. .
3. Mein Zimmer ist schön. Dein Zimmer ist noch……… . Das Zimmer meiner Eltern ist……… .
4. Im April sind die Tage lang. Im Mai sind sie noch………. . Im Juni sind die Tage…………. .
5. Ich wohne weit von der Universität. Mein Freund wohnt noch………. . Aber Andrej wohnt……… .
Задание №4.
Напишите прописью: 16, 21, 40, 163, der 3; am 17.; das Jahr 1917
Задание №5.
Ответьте на следующие вопросы, числительные пишите прописью:
Wie alt sind Sie?
Wie alt ist Moskau?
Wie spät ist es jetzt?
Wann essen Sie Frühstück, Mittag und Abendbrot?
Der wievielte ist heute?
Welches Datum ist übermorgen?
Wir leben im 20. Jahrhundert; welches Jahrhundert war davon?
Welches kommt danach?
Задание №6.
Определите род следующих существительных и переведите их:
Geburtstag, Haustür, Wohnhaus, Dreizimmerwohnung, Stadtverwaltung, Fremdsprache, Strafrecht, Rechtsanwalt.
Задание №7.
Переведите следующие словосочетания на немецкий язык:
1. три высокие горы; 2. его новый костюм; 3. каждый дикий зверь; 4. Ваши золотые часы; 5. наш прилежный сын; 6. эти узкие улицы; 7. мой старый друг.
Задание № 8.
Прочитайте текст и переведите его письменно:
Einigkeit und Recht und Freiheit
(Anfang)
41 Jahre lang existierten zwei deutsche Staaten nebeneinander. Die Verfassung und der politische Aufbau der beiden Staaten waren unterschiedlich. Die Deutsche Demokratische Republik (DDR) war ein sozialistischer Staat. Es gab keine privaten Fabrikbesitzer, keine privaten Bauernhöfe, keine privaten Hausbesitzer. Die Industrie, alle großen Agrarflächen, alle großen Wohngebäude und alle öffentlichen Verkehrsmittel waren Gemeineigentum, d.h. sie gehörten dem Staat oder Genossenschaften. Es sollte eigentlich keinen Unterschied zwischen reichen und armen, zwischen besitzenden und besitzlosen Menschen geben. Alle Menschen sollten gleich sein.
Im Sommer und Herbst des Jahres 1989 sind mehr als 225000 Menschen aus der DDR geflohen. Sie sind auf Umwegen durch Ungarn, durch die Tschechoslowakei und durch Polen in die Bundesrepublik Deutschland gekommen.
Контрольная работа №4
Задание №1
Превратите следующие повествовательные предложения в повелительные: и переведите их на русский язык:
1. Du gehst jetzt schlafen.
2. Sie arbeiten ruhig.
3. Du bist aufmerksam.
4. Ihr seid artig.
5. Du erkältest dich nicht.
6. In der Nähe liegt ein schöner Park. Wir gehen hin.
Задание №2
Употребите глаголы в настоящем времени в правильной форме:
1. Im Bolschoi-Theater……… man eine neue Oper (aufführen).
2. Die Schüler………die angekommenen Gäste im Vestibül ( empfangen).
3. Es ist schon 19 Uhr. ……… bitte den Fernseher (einschalten).
4. Der Ansager……… die Ergebnisse des Fußballspiels ( bekanntgeben).
5. Was………. Man in dieser Gegend (anbauen)?
Задание №3
Поставьте существительные, заключённые в скобки, в требуемом падеже:
1. Heute komme ich zu (mein Freund). 2. Nach (der Unterricht) gehen wir in die Bibliothek. 3. Er erzählt mir von (sein Vortrag). 4. Schon seit (zwei Monate) wohnen wir in dieser nuen Wohnung. 5. Sie spielt gern mit (ihr Bruder).
Задание № 4
Вставьте соответствующие предлог:
1. Er handelte………seine Überzeugung. 2. Die Bäume stehen im Winter………Blätter. 3. Er ist………Geld, aber nicht………Hoffnung. 4. Er hat sein Vermögen………Fleiß und Arbeit erworben. 5. Er dankt………das Geschenk zum Geburtstag. 6. Wir gehen………den Wald. 7. Es ist Sonntag. Die ganze Familie sitzt………den Tisch herum.
Задание №5
Вставьте соответствующий предлог и употребите существительные в дательном или винительном падеже:
1. Das Buch liegt…. (der Tisch). 2. …. (die Schüler) steht der Lehrer. 3. Lege das Buch….. (der Tisch)! 4. Jeder setzt sich…. (sein Stuhl). 5. Hänge das Bild….. (das Bett)! 6. Der Journalist arbeitet…… (Die Redaktion). 7. Stelle dein Fahrrad…. (die Mauer)!
Задание №6
Вставьте предлоги, требующие родительного падежа и переведите предложения на русский язык:
1. ….. starken Regens wollten die Jugendlichen ihre Wanderung fortsetzen.
2. ….. der Fahrt ging es lustig zu.
3. ….. seiner Arbeit konnte er mich an meinem Geburtstag besuchen.
4. ….. dieser Straße liegt eine Fußgängerzone.
Задание №7
Переведите на немецкий язык:
1. Прочитайте это упражнение по-немецки.
2. Представьте себе только, мы едем в Берлин.
3. Пойдём домой.
4. С этого времени я его больше не видел.
5. При хорошей погоде я чувствую себя отлично.
6. Мы начнём концерт без него.
7. Я купил эту книгу за 30 марок.
8. Положи тетрадь в портфель.
9. Твоя тетрадь лежит на столе.
10. Во время войны этот город был разрушен.
11. Из-за холодной погоды мы сейчас топим два раза в день.
Задание №8
Прочитайте текст и переведите его письменно:
Das deutsche Hochschulwesen.
Die Hochschulen in der BRD sind (mit Ausnahme einiger kirchlicher Hochschulen) staatliche Einrichtungen der Länder. Der Buch regelt nur die allgemeinen Grundsätze des Hochschulwesens und der Forschungsförderung; er beteiligt sich an der Finanzierung des Hochschulbaus und der Hochschulforschung. Die Hochschulen haben das Recht der Selbstverwaltung.
Die stärkste Säule des Hochschulwesens in der BRD sind die wissenschaftlichen Hochschulen. Dazu gehören die Universitäten, die Technischen Universitäten und Technischen Hochschulen sowie einige andere fachlich spezialisierte Hochschulen, ferner die Pädagogischen Hochhulen, an denen Lehrer für die Grund- und Hauptschulen ausgebildet warden. Das Studium an einer wissenschaftlichen Hochschulewird mit der Magister-, Diplom- oder Staatsprüfung abgeschlossen. Danach ist eine weitere Qualifizierung bis zur Doktorprüfung (Promotion) möglich.
Ein weiterer Hochschultyp sind die Fachhochschulen. Sie vermitteln vor allem in den Bereichen Ingenieurwesen, Wirtschaft, Sozialwesen, Design und Landwirtschaft eine stärker anwendungsbezogene Ausbildung, die mit einer Diplomprüfung abschließt.
Контрольная работа №5
Задание № 1.
Образуйте причастие 1 и II от следующих глаголов:
lesen, prüfen, schreiben, brechen, aufführen, vergessen, übersetzen.
Задание № 2.
Переведите на русский язык:
die handelnde Person, die versprochene Hilfe, das geplante Verbrechen, die entschiedende Bedeutung, die angewandte Methode, die zu liefernde Ware, die zu prüfende Maschine, die zu lösende Aufgabe.
Задание № 3.
Составьте распространённое определение из следующих слов:
1. Musiker, vorzüglich, spielen. 2. Fähigkeiten, wichtig, für, der Ingenieur. 3. Menschen, von, alle, achten. 4. Der Zug, sich nähern, pünktlich, kommen. 5. Die Aufgabe, gründlich, zu, prüfen.
Задание № 4.
Подчеркните подлежащее в следующих предложениях и переведите их на русский язык:
1. Man öffnete mir die Tür. 2. Man nannte ihn manchmal Windbeutel. 3. Wie in den meisten westeuropäischen Ländern arbeitet man auch in Deutschland nicht mehr als durchschnittlich vierzig Stunden in der Woche. 4. Mit Wien verbindet man viele große Namen der Musikgeschichte. 5. Im Ausland verbindet man mit Frankreich immer die Vorstellung von gutem Essen. Man ißt überall gut in Paris.
Задание № 5.
Переведите предложения на русский язык:
1.Es taut heute. 2. Es ist Nacht. 3. Es ist kurz vor 20 Uhr 4. Es ist Mittag. 5. Es ist gut, wenn Sie die Romane von Th. Mann lesen. 6. Es gelang mir nicht, ihn zu überzeugen. 7. Es geht auf den Herbst zu.
Задание № 6.
Вставьте в следующих предложениях по смыслу неопределённо-личное местоимение “man” или безличное местоимение “es”:
Dieses Wort schreibt........ohne “h”.
In dieser Bibliothek kann........gute Bücher lesen.
Heute ist das Wetter schlecht,........regnet den ganzen Tag.
Im Winter ist...........kalt.
…......muß fleißig lernen.
…......ist schon spät..........soll schlafengehen.
Задание № 7.
Переведите на немецкий язык:
“Доброе утро”,- сказала она улыбаясь.
Эти поющие дети - мои сыновья.
Подлежащая испытанию машина находится на заводе.
Я прочитал этот недавно вышедший (erscheinen) роман с большим интересом.
Купленные неделю назад книги лежат на твоём столе.
Вчера шёл сильный дождь.
На уроке немецкого языка говорят по-немецки.
Здесь можно купить интересные книги.
В пять часов вечера ещё светло, в шесть уже темнеет.
Здесь не курят.
Задание № 8.
Прочитайте текст и переведите его письменно:
Wie feiert man das Neujahr in Österreich und in Deutschland
Die Österreicher feiern das Neujahr am 31. Dezember um 12 Uhr. Es ist ein lustiges Fest. Man spielt, tanzt und singt. Man ißt an diesem Tag Schweinefleisch. Der Wiener Münzhof prägt seit 1936 eine Medaille zum Neujahr. Auf dieser Medaille sieht man ein kleines Kind-das ist das Neujahr. Das Kind sitzt auf einem Schwein. Die Österreicher meinen: Das Schweigen bringt Glück. Sie meinen, dass das Glück auch der Schornsteinfeger bringt. Darum wollen alle am 1. Januar einen Schornsteinfeger sehen. Auf österreichischen Neujahrskarten gibt es auch oft ein Schornsteinfeger.
In Deutschland nennt man das Neujahrfest “Silvester”. Zu Silvester geht man oft aus oder feiert man eine Party zu Hause mit Freunden. Ein typisches Silvester-Getränk ist Sekt. Glückssymbolle auf Postkarten sind der Schornsteinfeger, das vierblättrige Kleeblatt und das Glücksschwein. Zu Silvester geht man gewöhnlich ein Feuerwerk, das das neue Jahr begrüßen soll. Um Mitternacht und am 1. Januar wünscht man allen “Alles Gute im neuen Jahr!” Aber das Neujahr feiert man in Deutschland nicht so breit, wie Weihnachten.
Wörter:
Wiener Münzhof m венский монетный двор
prägen чеканить
Schornsteinfeger m трубочист
ausgehen (ging aus, ausgegangen) зд.:выходить из дома(в гости, развлекаться)
eine Party feiern устраивать вечер, вечеринку
Getränk n -(e)s, -e напиток
Sekt m -(e)s, -e шампанское
das vierblättrige Kleeblatt листок клевера с 4 лепестками
Feuerwerk n -(e)s, -e фейерверк
Контрольная работа №6
Задание №1.
Превратите следующие предложения в отрицательные, употребите отрицание nicht или kein:
1.Ich kenne diese Stadt. 2.Diese Gegend ist mir bekannt. 3.Er wohnt weit vom Zentrum. 4.Er spricht laut. 5.Das Wetter ist schőn, wir machen einen Ausflug. 6.Ich habe einen Bruder. Er hat eine Schwester. 8.Wir haben einen Hund. 9.Sie hat ein Fahrrad. 10.Wir haben Geld. 11.Ich verstehe dich. 12.Dieses Buch gefőllt mir.
Задание №2.
Напишите следующие предложения во всех временных формах Passiv:
1.Der Text wird in der Stunde gelesen.
2. Die Waren werden auf dieser Messe ausgestellt.
Задание №3.
Вставьте von или durch:
Der Fernseher wurde…….. Vater repariert.
Das Kind wurde …… laute Stimmen geweckt.
….die Explosion ist groβer Schaden angerichtet worden.
Die Ernte wurde…. Hagelschlag vernichtet.
Die Wohnung wird…..Mutter aufgerőumt.
Задание №4.
Переведите следующие предложения на русский язык:
1.Das Buch wird im Oktober veröffentlicht.
2. Seine Arbeit war von allen anerkannt worden, er wurde für diese Arbeit ausgezeichnet.
3. Um 6 Uhr wurde die Versammlung abgesagt. Sie wurde auf Sonnabend vertagt.
4. Fleiβ wird belohnt.
5. Am Sonntag wird nicht gearbeitet, am Sonntag wird gewandert.
6. Der Artikel wird von ihm mit groβem Fleiβ geschrieben.
Задание №5.
Образуйте предложения со следующими словосочетаниями:
Soll geschrieben werden; kann übersetzt werden; müssen korrigiert werden; dürfen angerufen werden.
Задание №6.
Вставьте sein или werden в соответствующей форме:
Ich kann das Tonbandgeröt endlich holen, es …….. repariert.
Wir bereiten uns auf den Aufsatz vor, er…… morgen geschrieben.
In der Stunde….die Vokabeln wiederholt, der Text….zu Hause gelesen und übersetzt.
Das Buch….veröffentlicht, man kann es überall kaufen.
Задание №7.
Переведите на немецкий язык:
а) 1. Дома должны быть построены. 2. Это правило стоит выучить. 3. Эту задачу можно легко решить. 4. Это предложение следует еще раз повторить. 5. У нас идет ремонт (renovieren).
Переведите на немецкий язык. Поставьте в предложениях глаголы в Perfekt или употребите конструкцию «sein» + Partizip ΙΙ:
б) 1. Я уже все забыл. Все уже забыто. 2. Она сильно простудилась. Она сильно простужена. 3. Врач запретил мне курение. Курение запрещено. 4. Она продавала цветы на улице. Эта ваза, к сожалению, уже продана.
Задание №8.
Прочитайте и переведите письменно:
Ökologie und der Mensch.
Unter Ökologie wird heute ein Komplex von Wissenschaften und in erster Linie die Wechsel der Wirkung zwischen Gesellschaft und Natur verstanden. Viele Staaten suchen gegenwörtig nach den Wegen zur Verbesserung der ökologischen Lage auf unserem Planeten. Nur die gesamte Menschenheit wöre imstande, die globalen Probleme des Umweltschutzes zu lösen. Die Wechselwirkung zwischen Gesellschaft und Natur muβ vernünftig organisiert werden. Das Verhöltnis des Menschen zur Natur muβ ein Verhöltnis gleichberechtigter Partner sein. Jedoch sehen wir jetzt an vielen Beispielen (Situation am Baikal, am Aralsee, an der Ostsee u.a.), daβ gerade bei der Einmischung des Menschen in die Natur die negativen ökologischen Folgen nicht immer berücksichtigt worden sind.
Die vor einigen Jahrzehnten vorgeschlagene Umleitung der nördlichen Flüsse wurde nicht verwirklicht, da die breite Öffentlichkeit entschieden dagegen auftrat. Alle groβen wirtschaftlichen Projekte werden jetzt nur unter Berücksichtigung ihrer Einwirkung auf die Natur betrachtet und – wenn sie umweltfeindlich sind – verboten.
Контрольная работа №7
Задание № 1.
Подчеркните в следующих предложениях союзы и определите, к какому виду они относятся. Объясните порядок слов в предложении в зависимости от союза. Переведите предложения на русский язык:
1. Die Stare sind schon da, auch andere Frühlingsvögel sind angekommen.
2. Draußen war es kalt und ein starker Wind blies. Wir zogen uns warm an, denn wir wollten nicht frieren.
3. Die Vormittage gehen schnell vorbei, aber die Nachmittage nehmen oft kein Ende.
4. Er hat mich belogen, deshalb will ich nichts mehr mit ihm zu tun haben.
5. Er hatte eine Panne, darum kam er so spät.
6. Bald schneit es, bald regnet es.
7. Entweder kommt sie, oder sie ruft an.
8. Er hat es nicht gesehen, sondern nur gehört.
9. Ich vertraue dir, doch du hast mich betrogen.
10. Niemand öffnete ihm, also kehrte er wieder um.
11 . Weder habe ich davon gewusst, noch habe ich es geahnt.
Задание №2.
Из каждых двух предложений составьте сложносочиненное предложение. Для соединения используйте союз, указанный в скобках:
1. Du bist mein Freund; ich kann dir nicht alles verraten. (aber) 2. Alle Freunde verließen ihn; er verlor den Mut nicht. (trotzdem) 3. Die Lokomotive pfeift; der Zug fährt langsam aus der Halle. (und) 4. Willst du mitkommen? Bleibst du hier? (oder) 5. Er versuchte es zweimal; er vermochte es nicht. (doch) 6. Der Kranke ist noch zu schwach; die Krankenschwester schreibt den Brief für ihn. (deshalb) 7. Im Winter ist es kalt; wir tragen im Winter einen warmen Mantel. (also) 8. Ich bin krank; ich gehe zum Arzt. (darum) 9. Ich konnte nicht arbeiten; der Lärm war zu groß.. (denn) 10. Es ist heute sehr kalt; wir laufen Ski. (doch) 11. Das Telefon klingelte; er kümmerte sich nicht darum. (aber)
Задание №3.
Дополните следующие предложения (обратите внимание на порядок слов после различных союзов):
Diese Stadt ist nicht besonders groß, aber....
Er ist Sportler, deshalb....
Er ist krank, trotzdem....
Wir machen am Sonntag einen Ausflug, denn....
Er regnete heute, doch....
Mein Freund will Arzt werden, also....
Abends gehen wir in die Stadt, oder....
Wir wiederholen die Regeln, dann....
Задание №4.
Переведите на русский язык. Обратите внимание на перевод союзов (und, aber, oder, sondern, dann):
Die Eltern fahren nach Italien und die Tante sorgt für die Kinder.
Die Eltern fahren nach Italien, aber die Kinder bleiben zu Hause.
Die Eltern fahren unbeschwert nach Italien, denn die Tante sorgt für die Kinder.
Die Eltern fahren nicht weg, sondern sie bleiben bei den Kindern.
*Er kam nach Hause, sagte kein Wort, holte eine Flasche Bier und setzte sich vor den Fernsehapparat.
**aber kann auch frei im Satz stehen, je nach der Betonung:
Du kannst zu uns kommen, aber du kannst hier nicht übernachten.
Du kannst zu uns kommen, du kannst aber hier nicht übernachten.
Du kannst zu uns kommen, hier aber kannst du nicht übernachten.
Du kannst zu uns kommen, du kannst hier aber nicht übernachten.
Задание № 5.
Образуйте сложносочинённые предложения при помощи союза «und»:
1. Eine Frau wollte ihre Kleidung in der Waschmaschine reinigen. Sie zerstörte dabei ihr Haus. 2. Sie war sehr sparsam. Sie wollte das Geld für die Reinigung sparen. 3. Sie schüttelte Benzin in die Waschmaschine. Sie stellte den Schalter auf 60 Grad. 4. Schließlich schaltete sie die Waschmaschine an. Dann ging sie aus dem Zimmer. 5. Plötzlich gab es eine starke Explosion. Ein Teil des Hauses brach zusammen und brannte.
Задание № 6.
Объедините 2 предложения в одно с помощью союзов «aber», « sondern», «und»:
1. Ilse möchte im Urlaub in den Süden fahren. Sie liebt die Sonne und Meer. 2. Willi und Helga möchten auch in Urlaub fahren. Sie müssen dieses Jahr zu Hause bleiben. Ihr Junge ist krank. 3. Ich verbringe meinen Urlaub auf einem Bauernhof. Ich bleibe zu Hause. Ich muß sparen. 4. Fritz macht keinen Urlaub auf dem Bauernhof. Er arbeitet lieber in seinem eigenen Garten. 5. Ruth bleibt dieses Jahr zu Hause. Sie will im nächsten Jahr zu ihrer Schwester nach Kanada fahren. Dafür muß sie fleißig sparen. 6. Wolfgang und Heidi fliegen nicht nach Spanien. Sie fahren mit ihren Kindern an die Nordsee. Für die Kinder ist ein rauhes Klima besser, sagt der Arzt. 7. Paul will ins Hochgebirge. Er klettert gern. Seine Mutter ist davon nicht begeistert.
Задание № 7.
Переведите на немецкий язык. Обведите кружком номера сложносочинённых предложений:
Я либо пойду в кино, либо навещу своего друга.
Я не видел нового фильма и не знаю его содержание.
То светит солнце, то небо покрыто серыми тучами.
Она то смеётся, то плачет.
Он не только говорит по-английски, но и знает испанский язык.
То гром гремит, то дождь идёт.
Или она сама посмотрела этот фильм, или друзья рассказали ей о фильме так подробно.
Свет погас, а занавес поднялся.
Сначала я сама прочту этот детектив, потом дам его тебе.
Как дети, так и взрослые любят смотреть мультфильмы.
Задание № 8.
Переведите текст на русский язык. Подчеркните сложносочинённые предложения:
Seit alten Zeiten sind die Tauben ein Symbol des Friedens. Man erzählt eine Legende.
Mars, der Gott des Krieges, mußte in den Krieg ziehen. Er wollte seinen Helm aufsetzen, aber sieh da! - im Helm hat eine Taube ihr Nest gemacht, - und der Gott des Krieges blieb zu Hause...
Die Tauben sind alte Freunde des Menschen. Wenn die alten Griechen zu den berühmten Olympischen Sportspielen gingen, nahmen sie Tauben mit. Die Tauben mußten dann durch ganz Griechenland fliegen und die Namen der Sieger bekanntgeben. Eine Taubenpost gab es schon im alten Rom.
Die Armee von Napoleon hatte auch sehr viele Posttauben. Während des deutsch-französischen Krieges wurde Paris im Jahre 1871 von der feindlichen Armee belagert und niemand konnte in die Stadt kommen. Die Posttauben aber brachten über 70 wichtige Dokumente in die belagerte Stadt.
In unserem Land erschien die erste Taubenpost im Jahre 1854. Wir leben in der Zeit des Radios und des Fernsehens und wir brauchen keine Tauben, um Briefe und Telegramme zu schicken. Und doch gibt es in allen Ländern viele Posttauben. Die Posttaubenzucht ist jetzt ein interessanter Sport. Jedes Jahr organisiert man ein Wettfliegen der Tauben. Bis heute aber hält die Posttaube des Taubensportlers Domaschni (Moskau, 1929) den Weltrekord. Sie flog 537 km weit und machte 86 km in einer Stunde...
Sie flog schneller, als der Schnellzug fährt. Die Sporttaube findet immer den Weg nach Hause, sogar von einem Schiff in weitem Meer, und das ist das Rätsel der Natur.
Контрольная работа №8
Задание № I.
Образуйте Präteritum Konjunktiv и Plusquamperfekt Konjunktiv от следующих глаголов: bleiben, haben, wissen, schreiben.
Задание № 2.
Переведите предложения, в которых конъюнктив или кондиционалис выражают нереальную возможность, нереальное предположение, желание:
1. Wenn er mögen frei wäre! 2. Ich würde gern im nächsten Jahr nach Deutschland fahren. 3. Wenn ich gestern nicht gefehlt hätte! 4. Ohne die Sonne gäbe es weder Kohle und Holz noch Erdöl, Benzin oder Gas.
Задание № 3.
Вставьте подходящие обстоятельства:
l.Wenn wir Ferien hätten! 2. Wenn ich aufs Land gefahren wäre! 3.
Wenn du alle Prüfungen abgelegt hättest! 4. Wenn ich die Antwort auf
meinen Brief erhielte!
vor einer Woche; jetzt; in der nächsten Woche; gester
Задание № 4
Подчеркните предложения, выражающие действия, предшествующие моменту высказывания:
1. Hätten die Studenten an der Diskussion teilgenommen.
2.Wenn ich mehr arbeitete und fleißiger wäre!
3. Wenn ich das Diktat ohne Fehler schreiben könnte!
4. Wenn ich die Kontrollarbeit fehlerlos geschrieben hätte!
5. Wenn die Atombombe nicht erfunden worden wäre!
6. Wäre das Wetter gut!
Задание № 5.
Переведите предложения:
1. Der Student wäre beinahe in der Prüfung durchgefallen.
2. Ich hätte mich fast verspätet.
3. Das Kind machte solch ein Gesicht, als ob es weinen würde.
4. Der Junge war so lustig, als wäre nichts geschehen.
5. Möge der Frieden in der ganzen Welt siegen!
6. Es sei hier darauf hingewiesen, dass die Behauptung des
Wissenschaftlers nicht bestätigt werden kann.
7. Der Enkel sei 30 gleich.
Задание № 6.
Образуете из двух предложений одно сложное бессоюзное:
1. Mein Kommilitone behauptet. Er wird nach seiner Diplomarbeit ein kleines Unternehmen gründen
2. Wir sind überzeugt. Der Frieden kann erhalten werden.
3. Unser Geschäftspartner sagt. Er freut sich auf den Messebesuch.
4.Der Arzt findet. Der Kranke ist auf dem Wege der Besserung.
5. Er schreibt. Er reitet nach dem Süden.
6. Man berichtete. Ein Abkommen wird unterzeichnet.
задание № 7.
Переведите на немецкий язык:
1. Если бы ты писал без ошибок! 2.Я бы охoтно поехал в будущем году в Германию. 3. Ты могла бы мне завтра? 4. Я чуть не опоздал вчера на урок. 5 Маленькие дети часто ведут себя так, будто они уже взрослые. 6. Если бы я перед экзаменами пошёл на консультацию, я бы вчера получил лучшую отметку 6. Ганс говорит, что все гости уехали вчера 7 Да здравствует мир! 8. Не следует забывать проверять прибор перед покупкой. 9. Пусть судья огласит приговор!
Задание № 8.
Прочитайте текст и переведите его письменно:
Ökologie und der Mensch.
(Fortsetzung)
In den letzten Jahren hat sich die Rolle der Öffentlichkeit bei der Lösung ähnlicher ökologischer Probleme bedeutend erhöht. So wurde das Projekt der Umleitung des Goifstroms, der warmen Meeresstromung im Athlantik, abgelehnt. Im folgenden wird ein Auszug aus einer populären
wissenschaftlichen Zeitschrift der fünfziger Jahre angeführt. Dieser Entwurf wird von seinem Schöpfer so dargestellt, als ob die Rede von etwas ganz Alltäglichem und Gewöhnlichem wäre. Er schreibt: "Käme diese starke Meeresströmung bis in die Arktis, so wurde das Eis des Nördlichen Eismeeres schmelzen. Dazu konnte man einen 74 Kilometer langen Staudamm mit einer durchschnittlichen Tiefe von 50 Meter errichten. Hatte man meinen Vorschlag früher verwirklicht,
so hatten viele Länder ungeheure Vorteile gewonnen. Das Klima in diesen Ländern würde sich wesentlich verändern, und die unbewohnten Gebiete des Nordens würden unter diesen Umstanden zu blühenden Städten und Dörfern." Obwohl die meisten Wissenschaftler der Meinung sind, daß der Entwurf technisch realisierbar ist, halten sie diese Idee für die Natur schädliche und sogar gefährliche Utopie.
Der Mensch wäre kein Mensch, wenn er nichts in der Natur verändern mochte. Aber er wurde seinen Ruf als "Vernunftmensch" (homo sapiens)1 verlieren, wenn er nicht an die Folgen denken wurde, zu denen seine umgestaltende Tätigkeit führen kann.
1 Der Vernunftmensch (homo sapiens) - человек разумный.
Контрольная работа №9
Задание № 1.
Образуйте Präteritum Konjunktiv и Plusquamperfekt от следующих глаголов: sehen, sein, werden, kommen.
Задание № 2.
Переведите предложения, в которых коньюктив или кондиционалис выражают нереальную возможность, нереальное предположение, желание:
1 Wäre jetzt Frühling! 2. Spräche er Englisch! 3. Hätte ich ein neues Kleid! 4. Leider habe ich ihn nicht gesehen. Wenn er mich doch vorher von seiner Ankunft benachrichtigt hätte! 5. Wenn ich das Diktat ohne Fehler schreiben könnte!
Задание № 3.
Вставьте подходящие обстоятельства:
1 Wenn meine Tante zu meinem Geburtstag käme!
2 Wenn ich in der Prüfung nicht durchgefallen wäre!
3 Wenn alle ohne Verspätung kämen!
4 Wenn dieser Alpinist den unbekannten Berg bestiege!
im vorigen Jahr, morgen, im nächsten Jahr, heute
Задание № 4.
Подчеркните предложения, выражающие действия, предшествующие моменту высказывания:
1. Wäre ich aufmerksamer gewesen!
2. Hätten wir Zeit gehabt!
3. Spräche er Deutsch!
4. Hätte er sein Wort gehalten!
5. Wären die Eltern nicht abgefahren!
6. Wenn ich das Wüsste!
7. Hätte ich diesen Artikel übersetzen können.
Задание № 5.
Переведите предложения:
L Wir wären in der Vorlesung fast eingeschlafen.
2 Beinahe hätte ich meine Tasche verloren.
3 Meine Freundin tut so, als wenn sie nichts wüsste.
4 Er spricht so, als hätte er nichts verstanden.
5 Es lebe die Freundschaft zwischen den Völkern!
6 Es sei bemerkt, dass der Konjunktiv im Deutsch sehr gebrauchlich ist.
7 Man verkunde sofort das Urteil!
Задание № 6.
Образуйте из двух предложений одно сложное бессоюзное:
1 Der Lehrer sagt dem Hörer. Er soll immer rechtzeitig kommen.
2 Die Krankenschwester erklärt. Der Arzt kommt bald.
3 Mein Chef sagt. Ich muss diese Ausstellung unbedingt besuchten
4 Er erzählte. Er hat dieses Buch früher gelesen.
5 Sie fluge noch hinzu. Da kann man viel Interessantes sehen.
6 Ich antwortete dem Lehrer. Ich bereitete mich gestern gründlich auf den
Задание № 7.
Переведите на немецкий язык:
1. Если бы отец сегодня встретил меня в аэропорту!
2. Если бы она не была в прошлом месяце больна!
3. Одна спортсменка чуть не получила золотую медаль.
4. Если бы сейчас было лето, мы бы искупались.
5. Если бы у меня был твой номер телефона, я бы смог тебе вчера позвонить.
6. Мне показалось, как будто я этого человека уже когда-то видел.
7. Учитель говорит, что контрольная работа была лёгкая.
8. Шер утверждает, что я должен посетить эту выставку.
9. Пусть наш народ никогда не забудет этого подвига!
10. Предположим, что полная стоимость контракта составляет 2 тыс. нем. Марок
Задание № 8.
Прочитайте текст и переведите его письменно:
TEXT
Sehr geehrte Damen und Herren,
das Goehte-Institut Moskau möchte im nächsten Jahr im Bereich der Fachsprachen einen neuen Seminartyp einfuhren:
Wir haben bisher nur sehr wenige Informationen über die Aktivitäten an russischen Hochschulen in diesem Fachsprachenbereich und würden gern in Abstimmung mit Ihren Wünschen und Vorschlagen ein Seminarprogramm entwickeln.
Deshalb würden wir Sie bitten, beiliegenden Fragebogen auszufüllen und bis Ende des Jahres an uns zurückzuschicken. Besonders wichtig ist uns die Antwort auf die 5. Frage, die Sie bitte auf einem Extrablatt beantworten. Wenn Sie die fachspezifischen Themenbenennen, die Sie im Rahmen des Deutschunterrichts behandeln, so sollten Sie nicht nur die Stoffe aufführen, die Sie bereits im Laufe eines Kurses behandelt haben. Könnten Sie auch die Themen aufliesten, die Ihnen Studenten wichtig erscheinen, die Sie aus unterschiedlichen Gründen bisher aber nicht in Ihr Programm aufnehmen könnten.
Wir wären Ihnen denkbar für Ihre Mitarbeit und mit freundlichen Grüßen. (Unterschrift)
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