Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Скачать 0.6 Mb.

Название	Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
страница	6/6
Дата публикации	09.04.2015
Размер	0.6 Mb.
Тип	Программа

100-bal.ru > Экономика > Программа

1 2 3 4 5 6

Контрольная работа №10
Задание № 1.

Замените в следующих предложениях союзное придаточное предложение бессоюзным:

1. Wenn Eltern ihr Versprechen nicht halten, sind sie schlechte Erzieher.

2. Wenn das Kind immer seinen Willen bekommt, lernt es nie Bescheidenheit.

3. Falls er kommt, so machen wir zusammen einen Schiausflug.

4. Wenn er kommt, frage ich ihn.

5. Wenn ich mich erkälte, gehe ich zum Arzt.

6. Man sagt, daß für die Sicherung der Spuren man nur bestimmte chemische Stoffe gebraucht.

7. Ich glaube, daß dieses Bild naturgetreu ist.

Задание № 2.

Образуйте сложноподчинённые предложения (союзы даны после предложений). Определите их вид. Переведите предложения на русский язык:

Viele Gelehrte tragen eine Brille; sie sind kurzsichtig. (weil)
Wir tragen das Geld auf die Bank; es bringt Zinsen. (damit)
Ich hörte: die Versammlung beginnt schon um 19 Uhr. (daß)
Wir kamen nach Hause an; wir waren müde. (als)
Schreibst du deinen Eltern? Grüße sie von mir. (falls)
Wir unterhielten uns. Eine Kapelle spielte. (während)
Es ist kalt. Man kann nicht Spazierengehen. (wenn)
Ich habe viel von Goethe und Schiller gehört. Ich will gern Weimar kennenlernen. (nachdem)

Задание № 3.

Введите следующие предложения союзами als или wenn:

………… ich zur Arbeit gehe, weckt meine Frau die Kinder. ………… ich mit ihr frühstückte, erzählte sie mir von einer Besprechung in ihrem Büro. ………… sie von ihrer Arbeit berichtet, lerne ich ihre Probleme kennen. ………… Kinder noch klein waren, war meine Frau drei Jahre nicht berufstätig.

Задание № 4.

Подчеркните сказуемое в главном и в придаточном предложениях. Укажите, в какой временной форме употреблено сказуемое в обеих частях сложноподчинённого предложения. Переведите предложения на русский язык:

1. Nachdem er den Roman gelesen hatte, gab er mir das Buch.2. Nachdem wir gegessen haben, schlafen wir eine Stunde.3. Nachdem ich einen Brief geschrieben habe, klebe ich eine Briefmarke auf den Briefumschlag und stecke den Brief in der Brifkasten.4. Nachdem sie den Kuchen gebacken hatte, überzog sie ihn mit Schokoladenguß.5. Nachdem du in Tübingen angekommen bist, wirst du mit dem Studium der deutschen Sprache beginnen.6. Nachdem sich die ausländischen Studenten 10 Woche nur mit der deutschen Sprache beschäftigt hatte, begann der Mathematikunterricht.

Задание № 5.

Вставьте вместо точек нужное относительное местоимение или наречие:

1. Der Dozent,………… wir gestern kennengelernt haben, hält die Lexikologie-Vorlesung.2. Der Aspirant hat an der Humboldt-Universität promoviert,……….. er auch studiert hat.3. Mein Zimmer,………… Fenster nach Süden gehen, liegt im ersten Stock.4. Wir saßen oft im großen Garten,………… Bäume voller Äpfel und Birnen hingen.5. Wir bestiegen auch einige Berge, von………… Gipfelt man eine schöne Aussicht hatte.6. Hier besuchten wir das Geburtshaus eines bekannter Dichters, von …………Werken mir meinen Freund erzälte.7. Die Studenten, ………… Examen abgeschlossen ist, fahren in den Urlaub.

Задание № 6.

Соедините предложения, образуя из каждого второго предложения или инфинитивный оборот с um …… u zu или придаточное предложение с союзом damit:

1. Er besorgte Eintrittskarten für die ganze Gruppe. Alle werden morgen diese neue Aufführung sehen.2. Der Schriftsteller muß das Leben und die Menschen besser beobachten. Er schildert in seinen Werken lebensgetreue Gestalten.3. Der Maler verteilt geschickt Licht und Schatten auf dem Bilde. Die Hauptfiguren kommen besser zur Geltung.4. Die Bilder dieses berühmten Malers sind im großen Saal ausgestellt. Viele Menschen können sie besichtigen.

Задание № 7.

Переведите на немецкий язык:

1. Я думаю, что он позвонит мне вечером.2. Я знаю, что он всегда берет с собой свою любимую книгу.3. Картина, которая висит на стене в твоей комнате, мне очень нравится.4. Когда он услышал наше предложение, он покачал головой: он был не согласен с нами.5. Когда в комнате слишком жарко, я открываю окно.6. Когда ты приедешь в Берлин, я покажу тебе все достопримечательности этого города.7. У меня очень много дел, потому что я завтра уезжаю. 8. Мне нужна эта книга, потому что я хочу её взять с собой. Он спрашивал, когда вы сдаете экзамен по гражданскому праву.10. Сходите в Политехнический музей, где всегда можно увидеть много интересного.

Задание № 8.

Переведите отрывок из текста «Gesetzlichkeit» на русский язык. Подчеркните сложноподчинённые предложения:

Alle Richter, Schöffen und Mitglieder der gesellschaftlichen Gerichte werden durch die Volksvertretungen oder unmittelbar durch die Bürger gewählt. Sie erstatten ihren Wählern Bericht über ihre Arbeit. Sie können von ihren Wählern abberufen werden, wenn sie gegen die Verfassung oder die Gesetzte verstoßen oder sonst ihre Pflichten gröblich verletzen.

Die Richter, Schöffen und Mitglieder der gesellschaftlichen Gerichte sind in ihrer Rechtsprechung unabhängig. Sie sind nur an die Verfassung die Gesetze und anderen Rechtsvorschriften der Bundesrepublik Deutschland gebunden.

Die Schöffen über die Funktion eines Richters in vollem Umfang und mit gleichem Stimmrecht wie die Berufsrichter aus.

Zur Sicherung der Gesellschafts und Staatsordnung und der Rechte der Bürger wacht die Staatsanwaltschaft auf der Grundlage der Gesetze und anderen Rechtsvorschriften der Bundesrepublik Deutschland über die strikte Einhaltung der Gesetzlichkeit. Sie schützt die Bürger von Gesetzesverletzungen. Die Staatsanwaltschaft leitet den Kampf gegen Straftaten und sichert, daß die Personen, die Verbrechen oder Vergehen begangen haben, vor Gericht zur Verantwortung gezogen werden.
3.5. Критерии оценки результатов контроля

Каждое контрольное задание оценивается максимально в 10 баллов.

Оценка 10 баллов ставится при выполненном объёме – 90 – 100%;

9 баллов -85 -89%;

8 баллов -75 -84%;

7 баллов -70 -74%;

6 баллов -65 -69%;

5 баллов -60 -64%;

4 балла -50 -59%.

3.6. Примерное содержание итогового контроля (экзамена)

1. Чтение со словарем оригинального текста по специальности или направлению подготовки с точной передачей содержания прочитанного в форме письменного перевода. Объем текста — из расчета не менее 1500 печ. зн. за один академический час (45 мин).

2. Чтение без словаря (про себя) оригинального текста по широкому профилю вуза с передачей содержания текста в форме изложения на родном или иностранном языке. Темп чтения — не менее 400 печ. зн. в мин. Текст содержит изученные грамматические явления и до 7% незнакомой лексики. Объем текста — из расчета не менее 900 печ. зн. за 15-20 мин.

3. Беседа или краткое сообщение на иностранном языке согласно тематике, предусмотренной программой.
3.7. Критерии оценки знаний на экзамене

Оценка «отлично» ставится при результате 85 - 100 баллов:

Ответ студента на экзамене должен соответствовать следующим требованиям:

– полнота охвата материала 86 -100 %;

– количество допущенных в ответе грамматических, фонетических, лексических ошибок не должно быть более 5;

Оценка «хорошо» ставится при результате 70 – 84 баллов

– полнота охвата материала 70 - 85%;

– количество допущенных в ответе грамматических, фонетических, лексических ошибок не должно быть более 9;

Оценка «удовлетворительно» ставится при результате 50 – 69 баллов

– полнота охвата материала 50 – 69 %;

– количество допущенных в ответе грамматических, фонетических, лексических ошибок не должно быть более 20;

4. Оценка «неудовлетворительно» ставится при результате ниже 50 баллов

– полнота охвата материала менее 50 %

– количество допущенных в ответе грамматических, фонетических, лексических превышает 20;

Ответ по каждому вопросу оценивается отдельно (максимально 40 баллов каждый), затем все баллы суммируются и выводится среднеарифметическое.

Итоговая оценка знаний по дисциплине выводится суммированием количества баллов, полученных на экзамене.

4. СОСТАВИТЕЛИ ПРОГРАММЫ

Короткова Людмила Александровна, доцент, к.ф.н., доцент кафедры Лингвистики и межкультурной коммуникации (ЛиМК) МЭСИ.

1 2 3 4 5 6

Похожие:

	Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное... М., Розенштейн М. М., Серпунин Г. Г., Авдеева Е. В., Шеховцев Л. Н., Уманский С. А. Калининград: Федеральное государственное бюджетное...		Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Школьные материалы