6.1.3 Периодическая литература
- Российский экономический журнал /РЭЖ/
- Мировая экономика и международные отношения.
- Экономика и общество
- Вопросы экономики.
- Экономическая школа
- Экономист.
- Деловой мир
- Экономика и жизнь
6.2 Средства обеспечения освоения дисциплины
6.2.1 Методические указания и материалы по видам занятий:
- Иванова Н.А. Опорные схемы-конспекты по курсу «Микроэкономика», 2009
6.2.2 Программное обеспечение современных информационно-коммуникационных технологий по видам занятий (компьютерный класс 305, корпус №2)
- Тестовые задания по курсу «Микроэкономика».
- Игра по теме «Выбор оптимального объема производства в условиях несовершенной конкуренции»
- Электронный учебник «Микроэкономика»
6.2.3 Контрольные вопросы для самопроверки
Предпосылки и содержание экономики. Предмет экономической теории.
Развитие методологии экономической науки. Взаимосвязь предмета и метода исследования.
Функции экономической теории и их развитие.
Экономические законы и их специфика.
Микроэкономика: предмет, объект, метод.
Модель человека в экономике.
Фактор производства как категория экономической теории. Эволюция теорий факторов производства.
Экономические ограничения. Кривая производственных возможностей.
Производственная функция. Понятие и виды экономического продукта.
Теория производства. Основной технологический закон (закон убывающей отдачи)
Потребности человека, их виды и средства удовлетворения
Экономические субъекты рыночной экономики.
Модели кругооборота ресурсов и экономических благ.
Собственность в системе общественных отношений. Субъекты, объекты и функции собственности.
Правовая и экономическая стороны собственности.
Понятие и виды трансакционных издержек. Теорема Коуза.
Понятие и элементы экономической системы. Классификация экономических систем.
Многообразие форм собственности, их характеристика.
Условия становления, черты и роль товарного производства.
Натуральное хозяйство и его общие характеристики.
Товар и его свойства.
Деньги как категория товарного производства: происхождение, сущность и функции.
Понятие и виды цен, их координирующая роль в экономике.
Элементы, функции и роль рынка в общественном производстве.
Структура, виды и сегментация рынков.
Понятие рыночной инфраструктуры, ее институты.
Понятие спроса. Ценовые и неценовые факторы спроса. Закон спроса и эффекты, воздействующие на него.
Предложения. Закон (кривая) предложения. Ценовые и неценовые факторы предложения. Периоды статики предложения.
Особенности спроса и предложения в трансформационной экономике.
Взаимодействие спроса и предложения. Рыночное равновесие.
Типы равновесий. Равновесие по Л. Вальрасу и А. Маршаллу.
Эластичность спроса по цене. Факторы ценовой эластичности спроса.
Эластичность спроса по доходу. Коэффициент эластичности спроса по доходу.
Перекрестная эластичность спроса по цене. Коэффициент перекрестной эластичности спроса по цене.
Понятие и виды эластичности. Эластичность предложения по цене.
Эластичность точечная и дуговая.
Теория предельной полезности и ценность товара.
Кардиналистская теория предельной полезности. Законы Госсена
Ординалистская теория предельной полезности. Аксиомы поведения потребителя.
Эффекты дохода и замещения по Дж. Хиксу, по Е. Слуцкому.
Поведение потребителей в межвременном аспекте.
Концепция потребительского излишка.
Кривая безразличия. Бюджетная линия. Равновесие потребителя.
Изокванта и изокоста. Равновесие производителя.
Роль фирмы в рыночной экономике. Фирма и предприятие. Эволюция теорий фирмы.
Организационно-правовые формы предприятий.
Сущность предпринимательства и его виды.
Предпринимательский риск и способы его оценки.
Издержки фирмы, их виды в кратко- и долгосрочном периодах.
Издержки фирмы в периоде.
Доходы фирмы и их классификация. Теории прибыли. Прибыль: экономический и бухгалтерский подходы.
Проблемы и показатели эффективности производства.
Понятие и функции конкуренции. Методы конкурентной борьбы.
Допущения модели олигополия. Олигополистические ценовые войны.
Некооперированное поведение: количественные и ценовые олигополии.
Кооперированные олигополии: ценовое лидерство и картельное соглашение.
Допущения модели чистой монополии.
Особенности и двойственная роль монопольных образований в трансформационной экономике.
Допущения модели монополистической конкуренции. Экономические последствия неценовой конкуренции (рекламы).
Допущения модели совершенной конкуренции. Дисперсия цен.
Ценовая дискриминация: сущность, виды и последствия.
Рынки с асимметричной информацией. Понятие рыночных сигналов.
6.2.4 Критерии оценки знаний, умений и навыков
Итоговой формой контроля знаний, умений и навыков по дисциплине является экзамен. Экзамен проводится по билетам, которые включают два теоретических вопроса и одну задачу.
Оценка знаний студентов производится по следующим критериям:
- оценка «отлично» выставляется студенту, если он глубоко и прочно усвоил программный материал курса, исчерпывающе, последовательно, четко и логически стройно его излагает, умеет тесно увязывать теорию с практикой, свободно справляется с задачами и вопросами, причем не затрудняется с ответами при видоизменении заданий, правильно обосновывает принятые решения, владеет разносторонними навыками и приемами выполнения практических задач;
- оценка «хорошо» выставляется студенту, если он твердо знает материал курса, грамотно и по существу излагает его, не допуская существенных неточностей в ответе на вопрос, правильно применяет теоретические положения при решении практических вопросов и задач, владеет необходимыми навыками и приемами их выполнения;
- оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, если он имеет знания только основного материала, но не усвоил его деталей, допускает неточности, недостаточно правильные формулировки, нарушения логической последовательности в изложении программного материала, испытывает затруднения при выполнении практических задач;
- оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, который не знает значительной части программного материала, допускает существенные ошибки, неуверенно, с большими затруднениями решает практические задачи или не справляется с ними самостоятельно.
7Материально – техническое обеспечение дисциплины
7.1 Технические и электронные средства обучения и контроля знаний студентов.
Материально-техническое обеспечение дисциплины осуществлено в полном объеме. С целью оперативного поиска по изучению современного законодательного материала РФ рекомендуется работа в компьютерном классе 2-го учебного корпуса со справочно-правовой системой «Консультант Плюс». Для текущего контроля знаний студентов подготовлены тесты по курсу «Микроэкономика», разработана деловая игра по теме «Выбор оптимального объема производства в условиях несовершенной конкуренции» в компьютерном классе 2-го учебного корпуса.
В качестве технического и электронного средства обучения и контроля знаний студентов при проведении практических занятий, рубежного контроля используется компьютерная программа «Универсальный тестовый комплекс». Обеспечен доступ каждого обучающегося в компьютерных классах к сети Интернет.
8 Методические рекомендации студентам по организации изучения дисциплины
Успешное освоение курса предполагает активное, творческое участие студента путем планомерной, повседневной работы.
Общие рекомендации:
Изучение дисциплины следует начинать с проработки настоящей рабочей программы, особое внимание, уделяя целям и задачам, структуре и содержанию курса.
Работа с конспектом лекций:
Просмотрите конспект сразу после занятий. Отметьте материал конспекта лекций, который вызывает затруднения для понимания. Попытайтесь найти ответы на затруднительные вопросы, используя предлагаемую литературу. Если самостоятельно не удалось разобраться в материале, сформулируйте вопросы и обратитесь на текущей консультации или на ближайшей лекции за помощью к преподавателю.
Каждую неделю отводите время для повторения пройденные материалы, проверяя свои знания, умения и навыки по контрольным вопросам и тестам.
Рекомендации по организации самостоятельной работы студентов:
Самостоятельное изучение предложенных вопросов в разделе 5.3 программы, рекомендуется осуществлять на основе списка литературы (см. раздел 6 программы).
Современные тенденции и проблемы по указанным вопросам следует изучать на основе периодической литературы: журналов «Вопросы экономики», «Российский экономический журнал», «Мировая экономика и международные отношения», еженедельника «Экономика и жизнь» и другие. В процессе работы над отдельными темами помогут тренировочные задания с решениями и тесты, предложенные в учебно-практическом пособии по экономической теории по каждой теме для студентов заочно дистанционной формы обучения, а также технические средства обучения (раздел программы).
9 Методические рекомендации преподавателям по методике проведения основных видов учебных занятий
Лекции. Методика чтения лекций.
Лекции являются одним из основных методов обучения по дисциплине «Микроэкономика», которые должны решать следующие задачи:
- изложить важнейший материал программы курса, освещающий общие основы экономического развития общества и значительный фактический материал по национальному хозяйству России, уделяя особое внимание особенностям в Российской Федерации;
- познакомить со всемирной историей экономической мысли, с идеями выдающихся лауреатов Нобелевской премии по экономике;
- развить у студентов потребность к самостоятельной работе над учебником и научной литературой.
Главной задачей каждой лекции является раскрытие сущности темы и анализ ее основных положений. Рекомендуется на первой лекции довести до внимания студентов структуру курса и его разделы, а в дальнейшем указывать начало каждого раздела (модуля), суть и его задачи, а, закончив изложение, подводить итог по этому разделу, чтобы связывать его со следующими.
Содержание лекций определяется настоящей рабочей программой курса. Крайне желательно, чтобы каждая лекция охватывала и исчерпывала определенную тему курса и представляла собой логически вполне законченную работу. Лучше сократить тему, но не допускать перерыва ее на таком месте, когда основная идея еще полностью не раскрыта.
Особое внимание должно быть уделено основным экономическим понятиям и положениям.
Методика проведение практических занятий.
Целью практических занятий является:
- проверка уровня понимания студентами вопросов, рассмотренных на лекциях и по учебной литературе, степени и качества усвоения материала студентами;
- выполнение пробелов в пройденной теоретической части курса и оказание помощи в его усвоении;
- обучение студентов умению анализировать полученные результаты, сопоставлять их с теоретическими положениями и рассчитанными данными;
- контроль самостоятельной работы студентов по освоению курса.
Цели практического занятия достигаются наилучшим образом в том случае, если выполняется подготовительная внеаудиторная работа. Поэтому преподаватель обязан довести до всех студентов перечень вопросов, выносимых на самостоятельное изучение, на весь семестр с тем, чтобы они могли заниматься целенаправленной домашней подготовкой.
В начале очередного занятия необходимо сформулировать тему, поставить цель, задачу и, применяя различные методы, проверить уровень и качество усвоения предшествующего материала студентам.
ЛИСТ
согласования рабочей программы
Направление: 080100 «Экономика»
Профиль подготовки: «Финансы и кредит»
Квалификация: Бакалавр экономики
Дисциплина: «Микроэкономика»
Форма обучения: очная
Учебный год 2010-2011
Рекомендована заседанием кафедры экономики
протокол № __ от «___» _________ 20___г.
Ответственный исполнитель, заведующий кафедрой
____________________________________________________________________
наименование кафедры подпись расшифровка подписи дата
Исполнители:
____________________________ ___________ ___________________ _________
должность подпись расшифровка подписи дата
СОГЛАСОВАНО: Заведующий кафедрой ___________________________________________________ наименование кафедры личная подпись расшифровка подписи дата Заведующий кафедрой ___________________________________________________ наименование кафедры личная подпись расшифровка подписи дата
Председатель методической комиссии по специальности
_______________________________________________________________________ шифр наименование личная подпись расшифровка подписи дата
Заведующий отделом комплектования научной библиотеки
_______________________________________________________________________
личная подпись расшифровка подписи дата
Методист НМО __________________________________________________________________
личная подпись расшифровка подписи дата
|
|
