МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского
Экономический факультет
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебно-методической работе, проф.
____________________Елина Е.Г.
«____» _______________ 20___ г.
Рабочая программа дисциплины
Институциональная экономика
Направление подготовки
222000 «Инноватика»
Профиль подготовки
«Инновационная экономика»
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
очная
Саратов
2012
1. Цели освоения дисциплины
Целью освоения дисциплины является расширение возможностей анализа экономических явлений на основе использования реалистичной модели поведения в рамках институциональной теории.
Задачей дисциплины является изучение базовых понятий институционализма, закономерностей функционирования рыночной экономики, основных принципов поведения экономических агентов: домашних хозяйств и фирм; изучение основных институциональных понятий и категорий, показывающих связь важнейших экономических явлений.
2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина «Институциональная экономика» относится к профессиональному циклу подготовки бакалавров (дисциплинам по выбору). Преподавание дисциплины осуществляется в 5 семестре. Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц 180 час. По окончании изучения дисциплины предусмотрен экзамен (1 зачетная ед.).
Данная дисциплина логически взаимосвязана с другими экономическими дисциплинами: экономической теорией, экономика организации промышленного производства, региональной экономикой. При изучении дисциплины студент должен обладать базовыми знаниями экономической теории. Курс «Институциональная экономика» является необходимым как основа для дальнейшего изучения дисциплин «Региональная экономика», «Управление и маркетинг в сфере инновационной деятельности».
3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:
3.1. Общекультурные компетенции (ОК):
способность использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении профессиональных задач (ОК-9);
способность использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, способность использовать компьютер как средство управления информацией (ОК-12);
способность собирать, обобщать, обрабатывать и интерпретировать информацию, необходимую для формирования суждений по соответствующим социальным, научным и этическим проблемам (ОК-16).
3.2. Профессиональные компетенции (ПК):
способность анализировать проект (инновацию) как объект управления (ПК-6);
способность определять стоимостную оценку основных ресурсов и затрат по реализации проекта (ПК-7);
способность систематизировать и обобщать информацию по использованию и формированию ресурсов (ПК-9);
способность воспринимать (обобщать) научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-12);
способность готовить презентации, научно-технические отчеты по результатам выполненной работы, оформлять результаты исследований в виде статей и докладов (ПК-14);
способность использовать информационные технологии и инструментальные средства при разработке проектов (ПК-16);
способность разрабатывать компьютерные модели исследуемых процессов и систем (ПК-17).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать основные понятия, категории и инструменты экономической теории и институциональной экономики; основные особенности российской экономики, ее институциональную структуру;
Уметь анализировать во взаимосвязи экономические явления, процессы и институты на макро- и микроуровне в их взаимосвязи; применять на практике полученные знания; прогнозировать на основе стандартных теоретических и эконометрических моделей поведение экономических агентов, развитие экономических процессов и явлений; представлять результаты аналитической и исследовательской работы в виде выступления, доклада, информационного обзора, аналитического отчета, статьи;
Владеть методами и инструментами институционального анализа хозяйственных явлений, построения институциональных моделей объектов, явлений и процессов.
4. Структура и содержание дисциплины «Институциональная экономика»
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц 108 часов
№
п/п
|
Раздел
дисциплины
|
Семестр
|
Неделя семестра
|
Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)
|
Формы теку-щего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
|
Всего
|
Лек-ции
|
Прак-тич
|
Сам.
раб.
|
1.
| Институциональная экономика как самостоятельная
экономическая теория
|
5
|
1-2
|
15
|
6
|
4
|
5
|
Доклады,
рефераты
|
2.
|
Нормы, правила и институты
|
5
|
3-4
|
22
|
4
|
6
|
12
|
Доклады,
рефераты
|
3.
|
Трансакционные издержки
|
5
|
5-6
|
19
|
5
|
4
|
12
|
Доклады,
рефераты
|
4.
|
Теорема Коуза и экономическая теория прав собственности
|
5
|
6-7
|
14
|
4
|
5
|
5
|
Доклады,
рефераты,
тест
|
5.
| Рынок и организации |
5
|
7–8
|
16
|
3
|
3
|
10
|
Доклады,
рефераты
|
6.
|
Неоинституциональная теория государства
|
5
|
9-10
|
10
|
3
|
2
|
5
|
Доклады,
рефераты
|
7.
|
Институциональные изменения и новая экономическая история
|
5
|
11–12
|
10
|
2
|
3
|
5
|
Доклады,
рефераты,
тест
|
|
Итого
|
|
|
108
|
27
|
27
|
54
|
Зачет
|
Содержание учебной дисциплины
Тема 1.
Институциональная экономика как самостоятельная теория
Зарождение и развитие институциональной теории. Предмет институциональной экономики. «Старый» и «новый» институционализм. Модель человека и понятие рациональности.
Неоинституциональная экономическая теория: новый инструментарий. Соотношение неоинституциональной и неоклассической экономической теории. Сфера приложения неоинституциональной экономической теории.
Тема. 2.
Нормы, правила и институты
Экономическое поведение как принятие решений. Ограничения при принятии решений.
Нормы, правила, организации, стереотипы поведения и мышления. Объяснение правил. Экономическая теория исключительных прав.
Институт как единица анализа. Понятие института. Значение институтов. Координационная и распределительная функции институтов.
Формальные и неформальные правила. Способы принуждения к исполнению правил. Значение неформальных правил. Варианты соотношения формальных и неформальных правил.
Иерархия правил. Конституционные правила. Экономические правила и права собственности. Контракты
Правила и права.
Тема 3.
Трансакционные издержки
Уровни анализа в институциональной теории. Институциональная среда и институциональные соглашения.
Понятие трансакции. Виды трансакций по Коммонсу. Трансакции сделки, управления и рационирования.
Понятие трансакционных издержек. Варианты определения трансакционных издержек. Классификация трансакционных издержек. Трансакционные и трансформационные издержки.
Виды трансакционных издержек и способы их минимизации. Издержки ex ante и ex post. Издержки поиска и переработки информации. Издержки измерения и согласования. Издержки ведения переговоров и заключения контрактов. Издержки спецификации и защиты прав собственности. Издержки оппортунистического поведения
Влияние трансакционных издержек на эффективность распределения ресурсов и экономическое развитие.
Подходы к количественному анализу трансакционных издержек. Трансакционные издержки для отдельных покупателей и продавцов. Внутрифирменный трансакционный сектор. Трансакционные отрасли. Динамика трансакционных издержек.
Тема 4.
Теорема Коуза и экономическая теория прав собственности
Права собственности. Континентальная и англо-саксонская традиции определения собственности. Проявление прав собственности. Спецификация прав собственности. Внешние эффекты. Классификация внешних эффектов. Формулировка и доказательства теоремы Коуза. Альтернативные способы интернализации внешних эффектов. Российская приватизация в свете теоремы Коуза.
Общая собственность (свободный доступ). Проблема сверхиспользования ресурсов. Варианты трансформации общей собственности.
Коммунальная собственность. Проблема принятия решений. Оптимальный размер группы.
Частная собственность. Факторы, определяющие распространение частной собственности.
Государственная собственность. Государственная собственность де-факто и де-юре. Государственная собственность в тоталитарном и демократическом обществе.
Тема 5.
Рынок и организации
Свойства трансакции (частота, уровень неопределенности, специфичность активов).
Понятие контракта. Типология контрактов. Виды контрактов: классический, неоклассический, отношенческий. Условия эффективности различных видов контрактов. Недоопределенность схемы Уильямсона.
Институты и организации. Логика экономической организации.
Рынок. Персонифицированный / неперсонифицированный обмен. Исторические виды рынков.
Фирма. Неоинституциональная теория фирмы. Контрактная природа фирмы. Типология экономических организаций. Модели экономических организаций. Структура прав собственности в фирмах и экономические результаты. Модели корпоративного управления. Конкуренция в корпоративном управлении.
Гибридная форма институциональных соглашений. Вертикальная интеграция. Франчайзинговые схемы.
Выбор между дискретными институциональными альтернативами.
Тема 6.
Неоинституциональная теория государства
Государство в неоинституциональной экономической теории. Функции государства: создание общественных благ, создание и защита правил.
Происхождение государства. Эксплуататорские теории происхождения государства. Договорная (координационная) теория. Синтетическая теория.
Модель “стационарного бандита” МакГира – Олсона.
Ограничение монопольной власти правителя. Модель Финдли – Уилсона.
Перераспределительные функции государства. Рентоориенти-рованное поведение.
Группы специальных интересов.
Тема 7.
Институциональные изменения и новая экономическая история
Понятие институциональных изменений.
Классификации институциональных изменений: централизованные / спонтанные институциональные изменения. Инкрементные / дискретные институциональные изменения.
Схема институциональных изменений. Траектории институциональных изменений. Зависимость от траектории предшествующего развития. Эффект блокировки.
Централизованные институциональные изменения и институциональное равновесие. Проблема “безбилетника”. Институциональные сделки. Институциональное проектирование.
Институты и экономический рост. Новая экономическая история.
Планы семинарских занятий
Тема 1.
|
