5 Тематический план учебной дисциплины
Название темы
|
Всего часов по дисциплине
|
Аудиторные часы
|
Самостоятельная работа
|
Лекции
|
Сем. и практ. занятия
|
1. Основные тенденции социально-экономического развития стран Запада в конце XVI – XVII в.
|
8
|
4
|
|
4
|
2. Традиционный Китай: основные тенденции развития. Механизм династийного цикла.
|
6
|
4
|
|
2
|
3. Социально-экономическое развитие Нидерландов в XVI-XVII вв.
|
4
|
2
|
|
2
|
4 . Мануфактурный капитализм в Англии
|
6
|
4
|
|
2
|
5. Политическая история Европы и Северной Америки во второй половине XVI – XVIII в.
|
6
|
4
|
|
2
|
6. Особенности минского и цинского династийных циклов в Китае, XV в. – середина XIX в.
|
6
|
4
|
|
2
|
7. Основные цивилизационные характеристики Индии
|
6
|
4
|
|
2
|
8. Арабские страны Ближнего Востока и Северной Африки под владычеством османской империи XVII - начало XX вв.
.
|
4
|
2
|
|
2
|
9. Индия в доколониальный период
|
6
|
4
|
|
2
|
10. Политическая обстановка в Европе в XVIII в. до Великой Французской революции
|
6
|
4
|
|
2
|
11. Промышленный переворот в Великобритании
|
6
|
4
|
|
2
|
12. Индия в колониальный период
|
4
|
2
|
|
2
| 13. Латинская Америка в колониальный период (1492-1810 гг.)
|
6
|
4
|
|
2
| 14. Великая Французская революция
|
8
|
4
|
|
4
|
15. Европа в 1792 – 1815 гг. Эпоха Наполеона
|
4
|
2
|
|
2
|
16. Латинская Америка: борьба за независимость (1810 – 1826 гг.)
|
6
|
4
|
|
2
|
17. Особенности социально-экономического развития Франции в XVIII – начале XIX в.
|
6
|
4
|
|
2
|
18. Специфика социально-экономического развития немецких земель в XVIII – начале XIX в.
|
6
|
4
|
|
2
| 19. Обзор истории Японии с древних времен до реставрации Мэйдзи (1867-68 гг.)
|
6
|
4
|
|
2
|
20. Основные тенденции политического развития Европы в XIX в. Образование Германии и Италии
|
4
|
2
|
|
2
|
21. Экономическая и социальная история США в XIX – начале XX в.
|
4
|
2
|
|
2
| 22. Внутренняя и внешняя политика США в XIX – начале XX в.
|
6
|
4
|
|
2
|
23. Экономика и общество Великобритании в Викторианскую эпоху
|
8
|
4
|
|
4
|
24. Социально-экономическое развитие Великобритании в начале ХХ в. (до 1918 г.)
|
6
|
4
|
|
2
| 25. Внутренняя и внешняя политика Великобритании в XIX – начале XX в.
|
6
|
4
|
|
2
|
26. Особенности социально-экономического развития Франции в XIX – начале XX в.
|
4
|
2
|
|
2
| 27. Внутренняя и внешняя политика Франции в XIX – начале ХХ в.
|
6
|
4
|
|
2
|
28. Особенности социально-экономического развития Германии в XIX – начале XX в.
|
4
|
2
|
|
2
| 29. Внутренняя и внешняя политика Германии в XIX – начале XX в.
|
6
|
4
|
|
2
|
30. Особенности социально-экономического развития Японии в XIX – начале XX в.
|
6
|
4
|
|
2
|
31. Выход Японии на мировую арену (1868-1918 гг.).
|
6
|
4
|
|
2
|
32. Кризис китайского общества во второй половине XIX-го – первой половине XX-го в.
|
6
|
4
|
|
2
| 33. Страны Латинской Америки в 1870 – 1918 гг.
|
4
|
2
|
|
2
| |
216
|
114
|
|
72
| 34. Система международных отношений в предвоенный период.
|
4
|
2
|
|
2
|
35. Экономика Европы и США в межвоенный период (1918 – 1939 гг.)
|
4
|
2
|
|
2
|
36. Япония между мировыми войнами (1918-1939 гг.)
|
6
|
4
|
|
2
|
37. Страна Латинской Америки в межвоенный период
|
4
|
2
|
|
2
|
38. Первая мировая война и становление арабской государственности.
|
6
|
4
|
|
2
|
39. Китай в эпоху революций и гражданских войн (1910 – 1940-е гг.).
|
4
|
2
|
|
2
| 40. Фашизм, движение Сопротивления (1918 – 1950 гг.)
|
6
|
4
|
|
2
|
41. Япония во Второй мировой войне (1939-1945 гг.)
|
4
|
2
|
|
2
|
42. Социально-экономическое развитие Западной Европы и США (1950-1960 гг.)
|
4
|
2
|
|
2
|
43. Рост национального самосознания в Индии в новейшее время.
|
6
|
4
|
|
2
|
44. Арабские страны Ближнего Востока и Египет в 1920 – 1950 гг.
|
4
|
2
|
|
2
|
45. Алжир и Ливия в 1920 – 1950-ее гг.
|
6
|
4
|
|
2
|
46. Латинская Америка в 1940 – 1950-е годы.
|
6
|
4
|
|
2
|
47. Япония в период американской оккупации (1945-1952 гг.).
|
4
|
2
|
|
2
|
48. Развитие Китая в условиях командно-административного социализма (1950 – 1970 гг.)
|
6
|
4
|
|
2
| 49. Общесистемные политические проблемы стран Западной Европы и США (1950-1960 гг.)
|
4
|
2
|
|
2
|
50. Индия после завоевания независимости (1947-1964 гг.)
|
4
|
2
|
|
2
|
51. Латинская Америка в 1950-1970-е гг.
|
6
|
4
|
|
2
| 52. Европа и США в системе международных отношений (1950 – 1990-е гг.)
|
6
|
4
|
|
2
|
53. Арабские страны Ближнего Востока и Египет в 1960-е - 1990-е гг.
|
6
|
4
|
|
2
|
54. Алжир и Ливия в 1960-е – 1990-е гг.
|
4
|
2
|
|
2
|
55. Латинская Америка в 1980-1990-е гг.
|
4
|
2
|
|
2
|
56. Индия в 1964-1991 гг.
|
6
|
4
|
|
2
|
57. «Японское экономическое чудо» (середина 1950-х – начало 1970-х гг.)
|
4
|
2
|
|
2
|
58. Особенности социально-экономического развития ведущих стран в 1970-1990 гг.
|
6
|
4
|
|
2
|
59. Китай в период экономических реформ (с конца 1970-х г.)
|
4
|
2
|
|
2
|
60. Политическая история США во второй половине ХХ в.
|
6
|
4
|
|
2
| 61. Внутриполитическое развитие ведущих стран Европы (Великобритания, Франция, Германия, Италия)
|
4
|
2
|
|
2
|
62. Экономическое и политическое развитие Японии в 1970-2000-х гг.
|
6
|
4
|
|
2
| 63. Восточная и Юго-Восточная Европа во второй половине ХХ в.
|
5
|
4
|
|
1
|
64. Арабские страны Ближнего Востока и Северной Африки на рубеже тысячелетий
|
6
|
4
|
|
2
|
65. Латинская Америка на рубеже веков
|
4
|
2
|
|
2
|
66. Индия в постбиполярный период
|
6
|
4
|
|
2
|
Современная Индия в мировой экономической и политической системе: общая характеристика
|
6
|
4
|
|
2
|
Итого:
|
216
|
114
|
|
72
|
Всего:
|
432
|
227
|
|
144
|
6. Формы контроля знаний студентов
Тип контроля
|
Форма контроля
|
Модули
1-го года обучения
|
Модули
2-го года обучения
|
кафедра
|
параметры
|
1
|
2
|
3
|
4
|
1
|
2
|
3
|
4
|
Текущий
|
Реферат
|
|
*
|
|
|
|
*
|
|
|
Департамент мировой экономики
|
14 тыс. п.з.
Qр = 0,3
|
Эссе
|
|
|
*
|
|
|
|
*
|
|
Департамент международных отношений
|
7,5 тыс. п.з.
Qэ = 0,2
|
Промежуточный I
|
Экзамен
|
|
*
|
|
|
|
|
|
|
Департаменты мировой экономики и международных отношений
|
1 вопрос по экономической истории – 0.5 Q прэI (1QпэI);
2 вопрос по политической истории.- 0.5 Q пэI (2QпэI)
Подготовка – 30 мин.
Ответ – до 20 мин.
QпэI= 1QпэI+2QпэI
|
Промежуточный II
|
|
|
|
|
*
|
|
|
|
|
|
1 вопрос по экономической истории – 0.25 Q прэI (1QпэII);
2 вопрос по политической истории.- 0.25 Q пэI (2QпэII)
Подготовка – 30 мин.
Ответ – до 20 мин.
QпэII= 1QпэII+2QпэII+Qр+Qэ
|
Промежуточный III
|
|
|
|
|
|
|
*
|
|
|
|
1 вопрос по экономической истории – 0.5 Q прэI (1QпэIII);
2 вопрос по политической истории.- 0.5 Q пэI (2QпэIII)
Подготовка – 30 мин.
Ответ – до 20 мин.
QпэIII= 1QпэIII+2QпэIII
|
Итоговый
|
Экзамен
|
|
|
|
|
|
|
|
*
|
Департаменты мировой экономики и мировой политики
|
1 вопрос по экономической истории – 0.25 Q прэI (1Qиэ);
2 вопрос по политической истории.- 0.25 Q пэI (2Qиэ)
Подготовка – 30 мин.
Ответ – до 20 мин.
Qиэ= 1Qиэ+2Qиэ+ Qр+Qэ (письменные работы за 2 курс)
| 6.1. Критерии оценки знаний, навыков Для реферата, который пишется по проблематике социально-экономической истории в рамках данного курса, основными критериями оценки являются:
наличие собственной точки зрения и умение аргументированно ее отстаивать;
ясность изложения материала, в том числе терминологическая;
последовательность изложения материала и отсутствие логически несовместимых утверждений;
глубина исследования проблемы и полнота раскрытия темы;
творческий подход и оригинальность выводов;
репрезентативность и богатство фактологического материала;
четкая структурированность материала, которая предполагает обязательное наличие введения и заключения;
грамотное оформление научно-справочного аппарата.
Для эссе, которое пишется по политико-исторической тематике курса, основными критериями оценки являются: актуальность выбранной темы; постановка цели и задач; логичность выбранной структуры работы; эффективность использования исторического материала для раскрытия темы; способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; анализ используемого материала; правильность и своевременность цитирования; выделение в тексте гуманистических ценностей; способность к нахождению нестандартных интерпретаций исторической информации; понимание основ регулирования мировых конфликтов на политико-историческом материале; способность к обобщениям, формированию авторских выводов. Для ответа на вопрос зачета/экзамена основными критериями оценки являются: знание и понимание основных, причинно-следственных связей, движущих сил, закономерностей исторических процессов, явлений и фактов, дат конкретных событий, носящих историко-политическое и экономическое значение; обращение к первоисточникам, научным статьям и монографиям по теме вопроса; знание исторической, политической и экономической терминологии в объеме изучаемого курса; ориентация в исторической хронологии; актуальность вопроса, привязка его к современным политическим событиям. 6.2. Порядок формирования оценок по дисциплине Первый промежуточный экзамен (QпэI) учитывает результаты сдачи устного экзамена по формуле: QпэI= 1QпэI+2QпэI Второй промежуточный экзамен (ОпэII) учитывает результаты работы студента по учебной дисциплине следующим образом: QпэII= 1QпэII+2QпэII+Qр+Qэ (учитываются оценки за эссе и реферат первого года обучения) Третий промежуточный экзамен зачет (ОпэIII) учитывает результаты работы студента по учебной дисциплине следующим образом: QпэIII= 1QпэIII+2QпэIII Промежуточные экзамены проводятся по темам, изученным за два предыдущих модуля перед экзаменом Итоговая оценка за прослушанный курс (Оиэ) учитывает результаты работы студента по учебной дисциплине следующим образом: Qиэ= 1Qиэ+2Qиэ+Qр+Qэ (эссе и реферат за 2 курс). Контрольные вопросы охватывают все темы прослушанного курса за 2 года. Способ округления накопленной оценки промежуточного (итогового) контроля арифметический в пользу студента. |
