Классный час в 11 классе «Профессиональное самоопределение»

Но как моря не могут жить без рек,

Как без дождей земля оскудевает.

Так без любви сердечной человек

Духовно в чем-то все же прозябает.

Не зря о ней и пишут, и поют,

Не зря о ней так радостно мечтается.

И как ни славен человечий труд,

А нежность все же нежностью останется.

Тут ни замен и ни сравнений нет,

Не будем путать двух прекрасных миссий.

Да и народ рождается на свет

Не от учёных формул и трансмиссий.

Да, две любви в одном рукопожатье

Как два крыла, берущие разбег.

Иначе говоря - любовь в квадрате!

И кто обрел их, по моим понятьям,

Счастливейший на свете человек!

Э. Асадов Сегодня мы поговорим - о выборе профессии.

 
Учитель: Выбор профессии – одно из самых ответственных решений, которое принимает человек в жизни. Конечно, можно прервать учебу, если на 3 курсе института, например, поймешь, что это дело не твое, а можно через несколько лет оставить работу, которая не нравится. Но время будет потеряно, да и опыт неудачи сыграет свою роль. Выбор профессии – как и всякий выбор – это принятие решения при большом количестве альтернативных вариантов и необходимости учитывать различные факторы. Есть такое выражение: «Счастье – это когда утром хочется идти на работу, а после работы домой»

Согласны ли вы с этим выражением?

Актуально ли оно для нашего времени?

Конечно, хочется иметь интересную, престижную, высокооплачиваемую и т.д. профессию. Об этом мечтают многие. Но из мечты, где все возможно, должен для каждого из вас вырисовываться реалистичный, ориентированный на действительность план действий по выбору профессии. И здесь предметом размышлений должен стать не только конечный результат, но и способы его достижения, путь которым должен идти, оценка объективных и субъективных ресурсов. Кроме того, весьма желательно думать не только о том, какое высшее учебное заведение (или училище) выбрать, но и – нужны ли будут эти специалисты через 3-5 лет. Сможете ли вы устроиться в дальнейшем на работу?

Для этого вам нужно ориентироваться в различных профессиях, кроме того, нужно верно оценивать свои объективные возможности – уровень учебной подготовки, здоровье, материальные условия семьи и, главное свои способности и склонности.
Может быть, кто-то из вас уже определился, какую профессию он хочет приобрести, в каком учебном заведении продолжать обучаться, хорошо представляет себе будущую профессиональную деятельность. Тем не менее, не помешает еще раз поговорить обо всем выше сказанном, задуматься о том, действительно ли выбранная профессия даст возможность реализовать себя. Тем более актуальным будет наш классный час «Профессиональное самоопределение» для тех, кто еще сомневается и не знает, куда идти после школы.

Анкетирование:

.Анкетирование
Для предварительной оценки вашей профессиональной ори­ентации предлагаем заполнить следующий тест, основанный на методике Джона Холланда. Для этого выберите для себя тот ва­риант ответа на вопрос, который соответствует вашим предпочте­ниям и занятиям, и подсчитайте сумму полученных баллов.

Вопросы и варианты ответа Баллы

1. Какие предметы вам больше других
нравятся в школе?

Физкультура и труд; 1

математика, физика, химия, биология; 2

история, обществоведение, экономика; 3

география, литература; 4

курсы по выбору. 5

2. Что вы предпочитаете делать в свободное время?

Гулять с друзьями; 1

быть дома и смотреть телевизор; 2

быть дома и читать книгу; 3

ходить в кино. 5

3. Занимаетесь ли вы, кроме школы,

еще где-либо дополнительно (музыкальная школа, кружки и т.д.)?

Да; 4

нет. 1

1. 
   Чем вы занимаетесь дополнительно?
   

Автомотокружок (школа) 1

Спорт 3

Рисование 4

Танцы 5

Музыка 6
Подсчитав сумму полученных баллов, вы можете узнать из таблицы, какой профессиональный профиль вам предпочтите­лен и для каких сфер деятельности он подходит.

Таблица

Сумма баллов	Профес­сиональный профиль	Признаки профиля	Рекомен­дуемые сферы деятель­ности
Менее 6	Конвенци-альный	Несоциален, предпочитает четко структурированную де­ятельность. Характер сте­реотипный, конкретный, практический. Не проявляет критичность, оригиналь­ность, консервативен, зави­сим, не любит смену дея­тельности. Слабо развиты организаторские способно­сти, преобладают способно­сти к расчетам, учету	Учетная, бухгалтерская, контрольная работа. Возможно, юрист
6-9	Реалисти­ческий	Несоциален, ориентирован на настоящее, эмоциональ­но стабилен, занимается конкретными вещами, инст­рументами, машинами, от­дает предпочтение заняти­ям, требующим моторной ловкости, конкретности. Раз­виты расчетные, невербаль­ные (не связанные с речью) способности	Технические специаль­ности

Сумма баллов	Профес­сиональный профиль	Признаки профиля	Рекомен­дуемые сферы деятель­ности
10-12	Интеллек­туальный	Несоциален, аналитичен, ра­ционален, независим, ориги­нален. Преобладают теоре­тические ценности, любит решать задачи, требующие абстрактного мышления, ин­теллектуал. Гармонично раз­виты вербальные (связанные с речью) и невербальные способности	Научная и исследова­тельская работа в точных и естествен­ных науках, экономике
13-15	Социальный	Обладает социальными уме­ниями, нуждается в контак­тах. Стремление поучать и воспитывать, психологически настроен на человека. Такой человек старается держать­ся в стороне от интеллекту­альных проблем. Он активен, но часто зависим от мнения группы людей. Проблемы решает, опираясь на эмоции, чувства, умение общаться	Медицина, преподавание, психология, адвокатская деятельность. Возможно, продажи
16-18	Предприим­чивый	Выбирает цели, которые по­зволяют проявить энергию, энтузиазм, импульсивность, любит приключения. Предпо­читает лидерство, любит при­знание. Не нравится практи­ческий труд и занятия, тре­бующие интеллектуальных усилий, усидчивости. Хоро­шо решает задачи, связан­ные с руководством, стату­сом и властью, агрессивен и предприимчив, обладает хорошими вербальными спо­собностями	Руководитель, переговор­щик, дипло­мат, организа­тор продаж

Если профиль показался вам неподходящим, попробуйте еще раз ответить на вопросы теста. Возможно, в первый раз вы ответили неверно. В любом случае, этот тест самый простой и поэтому не очень точный. Главное — захотеть, и тогда все получится. В вашем возрасте еще не поздно развить новые спо­собности! Желаю успеха!

Мир профессий огромен, их насчитывается около 40 тысяч, и ежегодно по некоторым данным, появляется около пятисот новых. Есть несколько классификаций профессий. И вот одна из них, которая основывается на предмете труда, с которым имеет дело человек. (Слайд №3)

Ярмарка профессий

Ведущий 1.В рубрике «Лента новостей» вас ждут заметки с Яр­марки профессий. Их подготовили (имена, фамилии).

Ведущий б. Сегодня на российской ярмарке труда самым большим спросом пользуются такие профессии: секретарь-референт, программист, менеджер по продажам, помощник руководителя, сис­темный администратор, главный бухгалтер, специалисты по инфор­мационным технологиям.

Ведущий 7. В последнее время в России появились новые про­фессии. Мы коротко расскажем о некоторых из них.

Ведущий б. Web-программист, web-дизайнер - это специалист по созданию сайтов для глобальной сети Интернет.

Ведущий 7. Аудитор - это специалист, который проверяет фи­нансовую деятельность компаний, оценивает ее успешность и эф­фективность.

Ведущий 6. Бренд-менеджер - специалист, который придумы­вает образ продукта - бренд - и продвигает этот образ в массы.

Ведущий 7. Логистик - специалист, регулирующий потоки: складские, транспортные, производственные. Транспортный логистик придумывает схемы перевозки грузов компании, складской логистик занимается организацией хранения продукции.

Ведущий 6. Маркетолог - в переводе с латыни «знающий ры­нок». Специалист, изучающий рынок для того, чтобы узнать потреб­ности покупателей, их вкусы и предпочтения.

Ведущий 7. Мерчендайзер - это человек, который следит за тем, как товар его фирмы представлен в крупных магазинах. Он обходит магазины, дает советы по размещению товара, по оформлению витрин. Этой специальности пока не обучают ни в одном учебном заведении.
Остановимся подробнее на условиях выбора профессии (Слайд №4)

и на возможных затруднениях при выборе профессии (Слайд №5)

Неадекватное представление о престижности профессий, пожалуй, одна из наиболее распространенных ошибок, и здесь хочется отметить несколько важных моментов.

В молодежной среде в последние несколько лет, по данным социально-психологических исследований, особую престижность имеют такие специальности: юрист, экономист, переводчик, парикмахер, автомеханик, медсестра.

Однако профессию юриста, в отличие, например от учительской или медицинской профессии, нельзя считать массовой. Вопрос о месте работы будет стоять весьма остро. Экономический профиль дает больше простора для выбора: это бухгалтер и главный бухгалтер (которые нужны на всех предприятиях, учреждениях, фирмах), это банковский служащий, это экономист по сбыту или труду, это, в конце концов, менеджер или торговый агент. К сожалению, профессия учителя сейчас относится к малопрестижным, хотя это чрезвычайно важная для общества область деятельности и для нее требуются талантливые, умные, психологически грамотные люди, способные сделать радостной, а не тягостной и тоскливой жизнь детей в течение 11 лет, воспитать в них качества, необходимые гражданину демократического общества.

Выбор профессии связан с процессом принятия решений. Принятие решений вообще многим людям дается сложно. Здесь играют роль определенные черты характера (например, нерешительность, неуверенность), и слабая информированность, и неумение взвесить все «за» и «против» и остановиться на единственном, наиболее приемлемом варианте решения. При этом нужно отсечь другие, может быть, заманчивые, но мало реальные или имеющие отдаленные негативные последствия, варианты. Некоторые люди вообще предпочитают, чтобы за них принимал решение кто-то другой. Существует алгоритм принятия решений, который можно применять в любой ситуации, где требуется сделать выбор. Это может быть очень простая ситуация, например, какую куртку лучше купить, может быть и такая сложная, как выбор профессии. Я хочу познакомить вас с этим алгоритмом и раздать памятки (Приложение №2).

Самые редкие профессии

Ведущий 1. Открываем рубрику «Занимательные факты». За­метки о самых редких профессиях подготовили (имена, фамилии).

Ведущий 10. Как вы думаете, чем занимается титестер? Тите­стер - дегустатор чая. По вкусу, запаху, виду этот специалист может определить сорт чая, место, где его вырастили, сезон сбора, способ хранения и переработки. Титестер обладает особым талантом - исклю­чительно тонким обонянием. А еще титестеры должны от многого отказаться: не есть жареного, копченого, не употреблять специй, не пить, не курить, не пользоваться парфюмерией. Титестеры страшно боятся насморка. Крупнейшие компании страхуют носы своих титестеров на миллионы долларов, ведь от этих носов зависят судьбы огромных партий чая, которые стоят миллионы. А чай, который мы с вами пьем, - смешанный. В нем может быть до 18 сортов. Титестеры подбирают смеси так, чтобы подчеркнуть основной аромат, улучшить вкус.

Ведущий 11. Еще одна редкая профессия - постижёр. Это специалист по изготовлению париков, усов, бород и бакенбардов. Эта профессия тесно связана с творчеством - в театре пастижер не просто делает парик, а создает образ. Часто в театре пастижеры - это еще и гри­меры, художники, создающие внешний облик героев. Для этой профес­сии требуется завидное терпение и усидчивость, потому что приходится специальным крючком вплетать в основу волосок к волоску. Профессия пастижера является довольно редкой, но сейчас она все больше и боль­ше востребована в связи с развитием рекламы и шоу-бизнеса.

Ведущий 10. Создатели рекламных роликов знают, что самая дефицитная профессия - это мастера спецэффектов. Эти мастера при­думывают эффекты, которые заменяют настоящие продукты.

Газированные напитки, йогурты, шоколад, прозрачное пиво с ша­риками воздуха - все, что вы видите на рекламе, - это не настоящие продукты, а их заменители. В роли пива на экране часто выступает бензин, или масло, или другая жидкость. Чтобы пельмени на экране красиво падали в кипяток, они должны быть пластиковыми, а вода - холодной. Видимость кипения создают сразу два устройства: ком­прессор, наподобие тех, что используются в аквариумах, и специаль­ный моторчик, заставляющий воду бурлить. Потом все изображение корректируется на компьютере. Такие эффекты стоят очень дорого. И специалисты оплачивается соответственно*.

Планируемым результатом нашей программы воспитания «Профессия» предполагалось проведение конкурса презентаций по теме «Моя будущая профессия». На конкурс заявлено несколько работ. Участники конкурса сейчас представят свои работы, а я хочу попросить, чтобы жюри в составе наших гостей эти работы оценило.

Заключительное слово

Классный руководитель. Сегодня вы узнали о разных профессиях, о том, как правильно выбирать свое дело в жизни. Задача эта нелегкая, к ней надо готовиться уже сейчас. А чтобы профессия радовала, приносила удовольствие, нужно, чтобы она соответство­вала вашему складу характера, мышления, психики. Для этого надо узнавать себя, изучать себя, наблюдать за собой, знать свои сильные и слабые стороны. Только тогда вы не ошибетесь и сделаете правиль­ный выбор.

Приложение 2

ПАМЯТКА

Алгоритм принятия решений

1. Общая ориентировка. Продумать ситуацию, осознать, что проб­лема существует, но в ваших силах предусмотреть некоторые мо­менты и принять необходимые меры, чтобы найти выход.

2. Определение проблемы. Определите для себя, что вы решаете: в какой вуз можно поступить с наименьшими финансовыми затра­тами (эту проблему решить нетрудно) или какое учебное заведе­ние даст вам возможность получить интересующую вас профессию? Проблема может формулироваться и по-другому: какой вид дея­тельности даст вам возможность наилучшим образом реализовать ваши способности и получать удовольствие от работы? Все это – разные проблемы, и это надо сразу четко уяснить.

3. Выдвижение альтернативных решений. Следует рассмотреть (и, может быть, записать) как можно больше возможных вари­антов, даже кажущихся на первый взгляд нереальными и фанта­стическими.

4. Отбор наиболее подходящих решений. По каждому из выдви­нутых вариантов следует сделать вывод, насколько он является под­ходящим. (Критерии мы с вами рассмотрели ранее.) Нужно также продумать возможные последствия этого решения (например: бу­дет ли интересно учиться; сможете ли вы устроиться на работу; в чем состоит эта работа; действительно ли она вам будет подходить по разным параметрам). Некоторые варианты можно сразу легко отбросить в связи с их явной неприменимостью или тем, что по­следствия могут быть нежелательными.

5. Осуществление и оценка. Этот этап в нашем случае будет не­сколько отсрочен.