Программа дисциплины Культурология для направления 030500. 62 подготовки бакалавра
Скачать 319.92 Kb.
|
1 2
Правительство Российской Федерации Государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования «Государственный университет - Высшая школа экономики» Факультет права Программа дисциплины КУЛЬТУРОЛОГИЯ для направления 030500.62 «Юриспруденция» подготовки бакалавра Автор программы: Гриднева Е.А., доцент, канд.филос.наук, egridneva@hse.ru Поршнев А.В., доцент, канд.психол.наук, aporshnev@hse.ru Одобрена на заседании кафедры социально-гуманитарных наук «___»____________ 20 г. Зав. кафедрой Е.А. Гриднева. Рекомендована секцией УМС «___»____________ 20 г. Председатель Л.Г. Макарова Утверждена УС факультета менеджмента «___»_____________20 г. Ученый секретарь А.В. Козлов ________________________ [подпись] Н.Новгород, 2010 Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями университета и другими вузами без разрешения кафедры-разработчика программы.
Настоящая программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности. Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки/ специальности [Введите шифр и название направления подготовки/ специальности ], обучающихся по магистерской программе [для магистерских программ, укажите название] по специализации (специализациям) [Введите название специализации (-ций), если есть)] изучающих дисциплину [Введите название дисциплины из РУП]. Программа разработана в соответствии с:
Целями освоения дисциплины [Введите название дисциплины из РУП] являются [Укажите цели освоения дисциплины, соотнесенные с общими целями образовательной программы].
В результате освоения дисциплины студент должен:
В результате освоения дисциплины студент осваивает следующие компетенции:
[Компетенции для программы учебной дисциплины берутся из: стандарта ФГОС/ НИУ, где перечислены все компетенции по данной образовательной программе; из Концепции образовательной программы (или аналогичных документов), разработанной на факультете, где Компетенции представлены в форме Матрицы сопряжения дескрипторов компетенций и учебных дисциплин.]
[Для ГОС:] Настоящая дисциплина относится к циклу дисциплин [Укажите цикл дисциплин (гуманитарных и социально-экономических, математических и естественно научных, общепрофессиональных, специальных )] и блоку дисциплин, обеспечивающих ____ подготовку. [Для ФГОС:] Настоящая дисциплина относится к циклу дисциплин [Укажите цикл дисциплин (гуманитарный, социальный и экономический, математический и естественно научный, профессиональный)] и блоку дисциплин, обеспечивающих ____ подготовку. [Для НИУ:] … Для специализаций [Укажите название специализации, для образовательных программ со специализациями] настоящая дисциплина является базовой. Для специализаций [Укажите название специализации, для образовательных программ со специализациями] настоящая дисциплина является дисциплиной по выбору. Для специализаций Изучение данной дисциплины базируется на следующих дисциплинах:
Для освоения учебной дисциплины, студенты должны владеть следующими знаниями и компетенциями:
Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин:
[Удалите соответствующие строки, если какой-либо контроль не предусмотрен в РУП. Удалите колонку "2 год", если дисциплина преподается в течение 1 года или удалите колонки с лишними номерами модулей/ семестров. Удалите колонку "Кафедра", если это НЕ межкафедральная дисциплина. * - Для текущего контроля указывается неделя модуля/ семестра, на которой проводится контроль, для промежуточного и итогового - отметка, в каком модуле/ семестре проводится. ** В графе Параметры указывается формат работы (письменная, устная, тест, тест в компьютерной программе и другое), время, отведенное на аудиторные работы, объем письменных работ для домашних работ, сроки сдачи письменных работ (число), время на самостоятельную подготовку письменных работ и другая информация.]
[Укажите для каждого контроля, что должен продемонстрировать студент на текущем, промежуточном или итоговом контроле, чтобы получить оценку. Требования к ответу студента должны соотноситься с компетенциями (раздел 3), которые формируются у студента] Оценки по всем формам текущего контроля выставляются по 10-ти балльной шкале. [Если оценки выставляются по другой шкале, необходимо указать таблицу соответствия оценок по предложенной шкале и 10-ти балльной шкале. Если проводится тестирования, то приводится шкала интервальных баллов, соответствующая оценке за работу по 10-балльной шкале] По желанию автора программы, укажите особенности проведения контроля (образовательные технологии). Т.к. работы выполняются учащимися 2го курса, то эссе и реферат носят характер программированных работ для которых, учащимся в электронном виде предоставляется алгоритм выполнения. Учащиеся получют задания на е-мейл и присылают свои работы в электронном виде. Это дает возможность автоматически организовать проверку на антиплагиат. Результаты оценивания присылаются студентам также в электронном виде. При наличии, укажите, какая дистанционная поддержка осуществляется при проведении контроля (выдача заданий, проверка работ и др.).
Раздел представляется в удобной форме (список, таблица). Изложение строится по разделам и темам. Содержание темы может распределяться по лекционным и практическим занятиям.
Содержание тем (для лекции, семинара) Количество часов аудиторной работы – по темам. Общий объем самостоятельной работы и распределение самостоятельной работы для разных видов подготовки студента: для выполнения заданий по текущему контролю, подготовки к семинарским и практическим занятиям, выполнения домашней работы, задаваемой на семинарских или практических заданиях по усмотрению преподавателя и другое. Литература по разделу: [Приведите перечень источников, или укажите ссылку на источник из раздела Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины. Для базового учебника обязательная ссылка на разделы. Если базовый учебник не охватывает какую-либо тему, указывается ридер или другая литература] . Формы и методы проведения занятий по разделу, применяемые учебные технологии: например, если для освоения раздела предусмотрено проведение деловых игр, дискуссий, мастер-классов, решение задач или рассмотрение кейсов на семинарах.
РАЗДЕЛ 1. КУЛЬТУРОЛОГИЯ КАК НАУКА. Тема 1.Культурология как интегративное знание. Культурология в системе социально-гуманитарного знания. Объект, предмет и методы культурологии. Интегративный характер культурологического знания: философия, социология, психология, история, антропология культуры. Основные этапы становления культурологии: теоретический и прикладной аспекты. Современное состояние культурологического знания и его гуманистическая миссия. Культурология как учебная дисциплина. Роль знаний о культуре в системе профессионального образования. Литература: Культурология: Учебное пособие для ВУЗов. – М., 2009 Культурология. ХХ век. Словарь. – СПб., 1997 Моль А. Социодинамика культуры. – М., 1973 Теоретическая культурология. – М., 2005 Философия культуры. Становление и развитие. - СПб., 1998. Шишова Н.В., Волкова Д.В., Новиков А.Ю., Топчий И.В. Культурология. Словарь-справочник. – Ростов-на-Дону, 2009 Тема 2.Культура: понятие, структура, функции. Понятие культуры в истории философии (немецкая философская традиция, французское Просвещение, русская философская мысль Х1Х- начала ХХ века): культура и цивилизация, культура и общество. Культурогенез: проблема происхождения и сущности культуры в философии конца Х1Х - ХХ вв. ( Ницше, Шпенглер, Фрейд, Кассирер, Хейзинга, Бахтин, Лотман). Современное понимание феномена культуры: морфология культуры и функции культуры как системы. Культура и природа: внутренняя и ”внешняя” природа, ”вторая” природа, экологические проблемы современного человечества и экология культуры. Субъект культуры: человек как творец культуры. Человек как творение культуры: инкультурация и социализация. Личность и культура: проблема культурной самоидентичности и проблема саморазвития личности. Литература: Гердер И.Г. Идеи к философии истории человечества. – М., 1977 Грушевицкая Т.Г., Садохин А.П. История мировой культуры. – М., 2010 Ионин Л.Г. Социология культуры. – М., 2004 Лотман Ю.М.Внутри мыслящих миров. Человек. Текст. Семиосфера. История. – М., 1999 Лотман Ю.М. Статьи по семиотике искусства. – СПб., 2002 Теоретическая культурология. – М., 2005 Теория и история мировой культуры. – СПб., 2008 Хёйзинга Й. Homo ludens.Человек играющий. Статьи по истории культуры. – М., 2003 Тема 3. Культура и экономика. Экономика: производство, организация труда и потребление как факторы и сферы социокультурной адаптации. Социокультурная специфичность экономической сферы разных типов общества: роль культурных традиций. Человек культурный и человек экономический: современные проблемы взаимоотношений людей в сфере экономики. Культурные ценности и нормы: культура предпринимательства и ”деловая культура”. Имидж и социокультурные роли ”делового человека”. Инновационный характер современной профессиональной деятельности: творчество и культура, труд и вдохновение. Творчество как процесс самодетерминации и самосозидания личности – человека и профессионала. Литература: Вебер М. Избранные произведения. – М., 1990 Бродель Ф. Структуры повседневности: Возможное и невозможное. Т.1. – М.,1986 Закономерности и тенденции развития современного предпринимательства. – М., 2008 Кибанов А.Я., Коновалова В.Г., Захаров Д.К. Этика деловых отношений. М., 2008. Петрунин В.К., Борисов Ю.Ю. Этика бизнеса. М., 2007 Роуден М. Корпоративная идентичность. – М., 2007 Сорокин П. Человек. Цивилизация. Общество. – М., 1992 Шейн Э. Организационная культура и лидерство. – СПб., 2002 РАЗДЕЛ 11. ЧЕЛОВЕК В ЗЕРКАЛЕ КУЛЬТУРНЫХ КАРТИН МИРА. Тема 4. Типология культуры. Запад и Восток. Типология культуры: проблема выбора оснований для классификации культуры. Историческая типология: культурные картины мира исторических эпох. Социальная типология. Массовая и элитарная культуры. Этнические и национальные культуры. Запад и Восток как культурные феномены. Формирование представлений о специфичности Запада и Востока. Проблема диалога и конфликта культур. Базовые смыслы культур Запада и Востока и их актуализация в жизнедеятельности человека. Культура России как синтез культур Запада и Востока. Литература: Борзова Е.П., Бурдукова И.И. Культура и политические системы стран Востока: Учебное пособие. – СПб., 2008 Гуревич П.С. Нетрадиционные религии на Западе и восточные религиозные культы. – М., 1997 Данилевский Н.Я. Россия и Европа. – М., 2002 История мировой культуры: Учебное пособие под редакцией Драча Г.В. – Ростов-на-Дону, 2008 Островская Е.П., Рудой В.И. Космос и карма. Введение в буддийскую культуру. – СПб., 2009 Судзуки Д.Т. Дзэн и японская культура. – СПб., 2003 Хёрай. Японские сказания о вещах не совсем обычных. – М.,1991. Этнографическое изучение знаковых средств культуры. – Л., 1983 Тема 5. Человек мифологической эпохи. Человек в его доистории: зависимость от природы. Орудийная деятельность как предпосылка формирования человеческой культуры. Синкретизм первобытного мышления и синкретизм первобытной культуры. Миф как первая форма мироосвоения и социального наследования. Предпосылки, сущность и характерные черты мифологического сознания. Обычай, миф и ритуал и их социальные функции. Место и роль мифа в мировой культуре. Миф и религия. Миф и искусство. Мифологизм современной массовой культуры. Современная социальная мифология. Литература: Антонян Ю.М. Великая мать. Реальность архетипа. – СПб., 2007 Барт Р. Мифологии. – М.., 2000 Голосовкер Я.Э. Избранное. Логика мифа. – М., 2010 Косарев А. Философия мифа. Мифология и ее эвристическая значимость. – СПб., 2000 Лифшиц М. Мифология древняя и современная. – СПб., 1980 Лосев А.Ф. Миф – Число – Сущность. – М., 1994 Мифы народов мира: В 2тт. – М., 1987-1988 Тема 6. Античность: человек как мера всех вещей. Социально-экономической контекст эпохи и его культурно-значимые факторы. Отношение к труду и рабству в Древней Греции и Риме. Гражданство как культурный фактор . Античная культура как мужская культура. Античный гуманизм: человек как мера всех вещей. Культурно-значимые типы человека и формы его отношений к природе (космоцентризм), обществу (развитие идеала гражданственности: от афинской демократии к имперскому сознанию) и самому себе (вещественность, телесность). Место и роль античного наследия в культуре человечества. Литература: Античность. Зарождение цивилизации. – М., 2008 Античноть перед загадкой человека и космоса. Хрестоматия. – СПб., 2008 Васильев Л.С. Всеобщая история. В 6 тт. том 1. Древний Восток и античность. – М., 2007 Грядовой Д.И. История философии. Книга 1. Древний мир. Античность. – М., 2009 Йоне Р. Словарь Античности. – М., 2008 Лосев А.Ф. История античной эстетики. Т.1-9. – М, 1957-1996. Петракова А.Е. Искусство Древней Греции и Рима: Методическое пособие. – СПб., 2009 Ревзин Г. Путешествие в античность. – М., 2010 Светилова Е.И., Ермолова И.Е., Шопина Н.Р. Античность. Словарь-справочник. – М., 2007 Савельев А.Е. Культура Древней Греции. – М., 2008 Тема 7. Человек Средневековья. Средневековое хозяйство и социальная иерархия как основа средневековой культуры. Сословный характер средневекового человека (сословный быт и мораль). Корпоративная культура средневекового мира. Сакрализация культуры. Церковь как главный институт экономической, политической и культурной жизни. Утверждение и развитие идеологии христианства и отражение этого процесса в культуре. Теоцентризм и символизм средневековой картины мира. Двойственность человеческого бытия: ”образ Божий” и ”раб Божий” (между Богом и дьяволом). Культурно санкционированные типы и формы отношений людей и особенности социальной психологии средневекового общества. Двойственность культуры: церковная и смеховая культура. Хронотоп древнерусской культуры - изменение места человека в системе экономических, политических и социальных связей (культурные смыслы мира, общины и власти). Древнерусская духовность как православие: отношение Бога и человека – главный вопрос древнерусской культуры. Дуализм древнерусской культуры. Литература: Азимов А. Темные века. Раннее Средневековье в хаосе войн. – М., 2006 Баринг-Гоулд С. Мифы и легенды Средневековья. – М., 2009 Бахтин М.М. Творчество Франсуа Рабле и народная культура Средневековья и Ренессанса. – М., 1990 Вачьянц А.М. Западноевропейское Средневековье. – М., 2009 Гуревич А.Я. Категории средневековой культуры. – М., 1972 Иванов К.А. Золотой век Средневековья. Как жили люди в эпоху рыцарей и трубадуров. – М., 2008 Из истории русской культуры. Т. III. – М., 1996 Ле Гофф Ж.. Другое Средневековье. – Екатеринбург, 2000 Ле Гофф Ж.. Цивилизация Средневекового Запада. – М., 2002 Мигранян З.А. История западной культуры: Античность, Средние века, Возрождение. – М., 2009 Соловьев Е. А., Новикова Л.А. История мировой культуры. Часть 2: Учебное пособие. – М., 2007 Средневековье и Возрождение. – М., 2009 Тема 8. Культура и человек в эпоху перемен - Возрождение. Социально-экономические основы и социально-психологический климат эпохи Возрождения. Город как лаборатория культуры. Изменение отношения к труду и новые тенденции в экономике. Новое отношение к времени, пространству и информации. Формирование новой картины мира и ориентация на позитивное знание. Значение гуманитарного знания и отношение к нему в культуре Возрождения. Взаимоотношения науки и религии и их место в культуре. Гуманизм эпохи Возрождения: человек универсальный и деятельный (культ Мастера). Индивидуализм и субъективизм как ведущие черты нового типа личности. Титанизм эпохи и его оборотная сторона. Эстетизм человека Возрождения. Пессимизм позднего Возрождения. Противоречивость культурных тенденций переходных эпох. Культура переходных эпох России: история и современность. Литература: Баткин Л.М. Итальянские гуманисты: стиль жизни, стиль культуры. – М., 1975 Буркхардт Я. Культура Возрождения в Италии. – М.. 1996 Василенко Н.В. Северное Возрождение. – М., 2009 Вачьянц А.М. Ренессанс. – М., 2009 Всемирная история. Средние века. Возрождение и реформация. Эпоха просвещения. – Минск, 2002 Дзуффи С. Возрождение. XV век. Кватроченто. – М., 2008 Дзуффи С. Высокое и позднее Возрождение. XVIвек. Чинквеченто. – М., 2009 Итальянское Возрождение. Северное Возрождение. Импрессионизм. В 3-х т. Т.1, т.2. – М., 2009 Лосев А.Ф. Эстетика Возрождения. – М., 1998 Мигранян З.А. История западной культуры: Античность, Средние века, Возрождение. – М., 2009 Яйленко Е.В. Итальянское Возрождение. – М., 2008 Тема 9. Человек машинной эпохи (формирование культуры Модерна). Капиталистическая экономика и машинное производство как культурно-значимые факторы эпохи 17-19вв. ”Дух предпринимательства” как социально-психологический климат культуры эпохи. Экономика и протестантская этика: формирование новых культурных смыслов. Техницизм и рационализм - доминирующие черты культуры Х1Х века. Место и роль ученых и инженерства в культуре эпохи. Поляризация тенденций культуры: утилитаризм и эстетизм. Нарастание кризисных тенденций в культуре Модерна на рубеже Х1Х - ХХ веков: человек перед лицом проблем собственного существования. Литература: Бродель Ф. Структуры повседневности: Возможное и невозможное. Т.1. – М.,1986 Вебер М. Избранные произведения. – М., 1990 Всемирная история. Средние века. Возрождение и реформация. Эпоха просвещения. – Минск, 2002 Гоббс Т. Избранные произведения: В 2-х т. М., 1964 Грядовой Д.И. История философии. Средние века. Возрождение. Новое время. Книга 2. – М., 2009 Львова Е.П., Кабкова Е.П., Некрасова Л.М., Стукалова О.В., Олесина Е.П. Мировая художественная культура. Эпоха Просвещения. Т.2. – СПб., 2006 Ортега-и-Гасет Х. Запах культуры. – М., 2006 Ренессанс. Барокко. Классицизм. – М., 1966 Федор Шехтель и эпоха модерна / Fedor Shekhtel and the Epoch of Art Nouveau. – М., 2009 Хабермас Ю. Философский дискурс о модерне. – М., 2003 Тема 10. Мир человека в российской культуре Х1Х - начала ХХ вв. Социально-экономическая динамика России Х1Х - начала ХХ вв. как контекст культурных процессов: от крестьянского хозяйства и промышленному производству. Хронотоп культуры: деревня и город, историчность и вневременность. Бинарность культурных смыслов: революционеры и просветители, западники и славянофилы, деятели и пророки. ”Серебряный век” как социокультурная эпоха. Социально-психологические особенности культурного климата России в условиях войн и революций (быт и нравы). Художественная культура: поиск новых форм. Русская интеллигенция и революция: трагедия русской интеллигенции. Взаимоотношения интеллигенции и народа. Революция как ”возмездие” русской интеллигенции. Проблема культурной модернизации России: история и современность. Литература: Бахтин М.М. Проблемы поэтики Достоевского. – М., 1979 Зеньковский В.В. Русские мыслители и Европа. – М., 1997 Георгиева Т.С. Культура повседневности. Русская культура и православие. – М., 2009 Гладкова А. Русская культурная семантика. Эмоции, ценности, жизненные установки. – М., 2010 Ключников Ю.М. Лики русской культуры. – М., 2010 Кондаков И.В. Культура России: учебное пособие. – М., 2008 Лихачев Д.С. Прошлое – будущему. – М., 1985Лотман Ю.М. Беседы о русской культуре. Быт и традиции русского дворянства ( XVIII – начало XIX века). – СПб., 2008 Русский мiръ. Пространство и время русской культуры. Альманах. №2, 2009. – СПб., 2009 Тен Ю.П. Символы России и зарубежных государств. – Ростов-на-Дону, 2009 Традиционная книга и культура позднего русского средневековья. Часть 2. // История, книжность и культура русского старообрядчества. – Ярославль, 2010 РАЗДЕЛ 111. СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ КУЛЬТУРЫ. Тема 11. Коммуникации в культуре Понятие культурной коммуникации. Коммуникация в культуре и проблема ценностей. Нормативность культурных коммуникаций. Системность культуры и системность культурных коммуникаций: культурные коды. Коммуникативная ситуация в культуре: структура, содержание, особенности, типы. Межличностная коммуникация, массовая коммуникация, автокоммуникация. Ритуальность и проблемность коммуникаций в культуре. Личность и проблема коммуникативного стиля. Межкультурная коммуникация: проблема языка. Специфика и особенности языков культуры. Вербальные языки: российский контекст (главные проблемы). Невербальные языковые коды и их значение в коммуникативных процессах. Коммуникативная символика в культуре: смысл, цели, функции. Культурный релятивизм и культурный глобализм современных коммуникативных процессов. Литература: Барт Р. Система моды. Статьи по семиотике культуры. – М., 2003 Верещагин Е.М., Костромаров В.Г. Язык и культура. – М., 1973. Гильдебранд Дитрих фон. Метафизика коммуникации. – СПб., 2000 Зинченко В.Г., Зусман В.Г., Кирнозе З.И. Межкультурная коммуникация. От системного подхода к синергетической парадигме. – М., 2010 Марковина И.Ю., Сорокин Ю.А., Культура и текст. Введение в лакунологию. – М., 2010 Тен Ю.П. Символы России и зарубежных государств: Учебное пособие. – Ростов-на-Дону, 2009 Хабермас Ю. Философский дискурс о модерне. – М., 2003 Тема 12. Культура и глобальные проблемы современности. Социально-экономический контекст современной эпохи и особенности ее культурной ситуации. Экономика и техника как культурные факторы. Технократизм и гуманизм как тенденции и проблема культуры. Социально-политические факторы культуры ХХ века. Человек в тоталитарных культурах. Драматизм перехода от тоталитарной к демократической культуре. Наука и искусство ХХ века - выражение антропогенного кризиса как катастрофы духа и тела. От культуры Модерна к Постмодерну. Культурные смыслы человеческого существования в информационном обществе ХХ1 века. Глобализация мирового культурного пространства: универсализация культуры человечества и порождаемые ею проблемы. Прогрессистский, регрессистский и демократический сценарии отношения к культуре современного человечества. Проблемы культурного наследия в современной России. Задача охраны культурного наследия как условие дальнейшего развития российской культуры. Литература: Бранский В.П., Пожарский С.П. Глобализация и синергетический историзм. – СПб., 2004 Измененные состояния сознания. Под редакцией Секацкого А.К. – СПб., 2006 Контркультура. – СПб., 1991 Кутырев В.А. Человеческое и иное: борьба миров. – СПб., 2009 Лиотар Ж. Состояние Постмодерна. – М., СПб., 1998 Маркузе Г. Одномерный человек. – М.,1994 Назарчук А.В. Этика глобализирующегося общества. – М., 2002 Отчуждение человека в перспективе глобализации мира. – СПб., 2001 Постмодерн: тексты культуры или культура текста. – Саратов, 1994 Рыков А.В. Постмодернизм как радикальный консерватизм. – СПб., 2007 Таратута Е.Е. Философия виртуальной реальности. – СПб., 2007
В ходе занятий используются активные и интерактивные формы проведения занятий – деловые и ролевые игры, разбор статей и культурологических кейсов, обсуждение презентаций студентов. используются активные и интерактивные формы проведения занятий - деловые и ролевые игры, разбор статей (культурологических задач - кейсов) используются активные и интерактивные формы проведения занятий - деловые и ролевые игры, разбор статей (культурологических задач - кейсов). в рамках курса, встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов]
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1 2
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Программа дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки бакалавра... | | Программа дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 080500. 62 "Бизнес-информатика"... |
| Программа дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 033000. 62 "Культурология"... | | Программа дисциплины Культурология для направления 030500. 62 подготовки... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки/ специальности... |
| Программа дисциплины Культурология Культурология для направления 080700. 62 «Бизнес-информатика» подготовки бакалавра |  | Программа дисциплины «Социология» для направления 38. 03. 02 «Менеджмент» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 38. 03. 02 «Менеджмент»... |
| Программа дисциплины для направления/ специальности подготовки бакалавра/... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 081100. 62 "Государственное... | | Программа дисциплины Культура повседневности. Советский период. ... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки/ специальности... |
| Программа дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки/ специальности... | | Программа дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки/ специальности... |
| Программа дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки/ специальности... | | Программа дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов для направления 010300. 62... |
| Программа дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/... Программа предназначена для студентов направления 032100. 62 «Востоковедение, африканистика» подготовки бакалавра, изучающих Материальную... | | Программа дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/... Программа предназначена для студентов направления 032100. 62 «Востоковедение, африканистика» подготовки бакалавра, изучающих Материальную... |
| Программа дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 032100. 62 «Востоковедение,... | | Программа дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 032100. 62 «Востоковедение,... |
