Программа дисциплины для направления/ специальности подготовки бакалавра/ магистра/ специалиста

Скачать 0.63 Mb.

Название	Программа дисциплины для направления/ специальности подготовки бакалавра/ магистра/ специалиста
страница	10/10
Дата публикации	02.07.2013
Размер	0.63 Mb.
Тип	Программа дисциплины

100-bal.ru > Экономика > Программа дисциплины

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

118 Образовательные технологии

На семинарах используются активные и интерактивные формы проведения занятий, в том числе обсуждения студентами отдельных вопросов темы, дискуссии, индивидуальные и коллективные доклады.

11.18.1 Методические указания студентам

При подготовке докладов на семинарах следует учитывать, что доклад – это специально подготовленный, целостный, самостоятельный текст, а не выдержки из чьих-то работ, механически зачитываемые докладчиком. Доклад не может быть подготовлен исключительно или даже главным образом по базовому учебнику; для подготовки доклада необходимо использовать не менее двух-трех источников. Формулировка темы доклада должна носить проблемный характер, текст должен быть четко структурирован, рассчитан на 10-минутное выступление, которое должно завершаться кратким выводом. Перед тем, как прочесть доклад, студент должен назвать его тему, перечислить проблемы, которые будут освещены в докладе, указать источники, по которым доклад готовился.

Реферат отдельной статьи или раздела научной монографии должен предваряться библиографическим описанием реферируемого текста и оформляется не по образцу учебного реферата (сводных рефератов по определенной тематике, предполагающих наличие элементов аналитического обзора), а в виде рабочего реферата (материала, который референт предполагает использовать в будущем при написании собственного текста). Для того, чтобы в реферате было впоследствии легче найти нужный блок информации (необходимый при написании учебной или научной работы), текст реферата целесообразно размещать в таблице из двух столбцов; при этом внутренние подзаголовки (сформулированные референтом тезисы, рубрицирующие отдельные части реферируемого текста), целесообразно помещать в левом столбце и выделять жирным шрифтом, а информацию, раскрывающую содержание данного тезиса, давать в правом столбце. Такое размещение текста реферата позволяет при его быстром «прокручивании» легко находить нужный заголовок на экране монитора (при обычном расположении заголовка – сверху – его легко пропустить).

129 Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента

12.19.1 Тематика заданий текущего контроля

1.      Османское завоевание арабских стран.

2.      Экономический и политический кризис Османской империи в XVII – XVIII вв.

3.      Арабские вилайеты Османской империи в XVI – XVIII вв.

4.      Османский Египет в XVI – XVIII вв.

5.      Французская экспедиция в Египет.

6.      Внутренняя политика Мухаммада Али.

7.      Внешняя политика Мухаммада Али.

8.      Реформаторская политика османских султанов в XIX в.

9.      Арабские вилайеты Османской империи в период танзимата.

10.      Французское завоевание Алжира.

11.      Египет во второй половине XIX в.

12.      Алжир во второй половине XIX в.

13.      Тунис во второй половине XIX в.

14.      Марокко во второй половине XIX – начале XX в.

15.      Османская империя во второй половине XIX – начале XX в.

16.      Национальное движение в арабских странах во второй половине XIX – начале XX в.

17.      Арабские страны в годы первой мировой войны.

9.2 Тематика рефератов:

1.      Османское завоевание арабских стран.

2.      Арабские страны в составе Османской империи в XVI – XVII вв. (организация управления, социально-экономический и общественно-политический строй).

3.      Взаимодействие центра и периферии в условиях структурного кризиса Османской империи: Порта и арабские провинции в XVIII – первая четвертиXIX в.

4.      Социально-политический строй мамлюкского Египта в XVIII в.

5.      Египет в период французской экспедиции (1798 – 1801).

6.      Египет в эпоху правления Мухаммада Али (1805 – 1848): внутренняя политика.

7.      Внешняя политика Мухаммада Али.

8.      Египет в эпоху правления хедивов Саида и Исмаила.

9.      Восстание Ораби-паши в Египте (1881 – 1882).

10.  Египет в период английской оккупации.

11.  Османские вилайеты Магриба в XVI – первой четверти XIX в.

12.  Социально-политический строй Алауитского Марокко (середина XVIII – начало XIX века).

13.  Завоевание Алжира Францией и освободительная война под руководством Абд ал-Кадира.

14.  Реформаторское движение в Османской империи в XVIII – начало XIX века.

15.  Реформы танзимата в Османской империи.

16.  Сирия, Ливан и Палестина в период танзимата (1840 – 1870).

17.  Ирак в период танзимата (1840 – 1870).

18.  Борьба за Марокко. Установление французского и испанского протекторатов.

19.  Конституционное движение в Османской империи во второй половине XIX века.

20.  Махдистское восстание в Судане.

21.  Движение ваххабитов в Аравии.

22.  Установление французского протектората в Тунисе.

23.  Французское колониальное управление в Алжире.

24.  Просветительское и националистическое движение в арабских странах во второй половине XIX века.

25.  Национально-освободительное движение в арабских странах в годы первой мировой войны.

12.29.5 Примеры заданий промежуточного /итогового контроля

12.2.1.1.1Тестовые задания

1. Решающее поражение от турок-османов в битве при Мардж Дабик мамлюки потерпели в

а) 1516 г.; б) 1517 г.; в) 1518 г.; г) 1520 г.

2. Арабская страна, никогда не входившая в состав Османской империи, это

а) Сирия; б) Алжир; в) Марокко; г) Египет.

3. Окончательное присоединение Туниса к Османской империи произошло в

а) 1524 г.; б) 1547 г.; в) 1555 г.; г) 1574 г.

4. Наиболее крупные условные земельные владения в Османской империи назывались

а) тимары; б) зеаметы; в) хассы; г) икта.

5. Наименование основного пехотного корпуса османской армии:

а) сипахи; б) капыкулу; в) янычары; г) чауши.

6. Капитуляционные грамоты – это

а) договоры о присоединении различных областей и городов к Османской империи;

б) договоры, заключенные между Османской империей и европейскими странами, по которым европейцам на территории империи предоставлялись различные привилегии (в основном торговые).

7. Глава мамлюкской иерархии Османского Египта во второй половине XVIII в. носил титул:

а) амир ал-хадж; б) вали; в) шейх ал-балад; г) санджак-бей.

8. Мамлюксий лидер, пытавшийся добиться независимости для Египта от Османской империи:

а) Исмаил-бей; б) Али-бей; в) Мухаммад-бей; г) Мурад-бей.

9. Договор о сдаче французских войск в Египте в 1801 г. подписал генерал

а) Бонапарт; б) Клебер; в) Мену; г) Массена.

10. По национальности Мухаммад Али был

а) турком; б) курдом; в) албанцем; г) арабом.

1310 Порядок формирования оценок по дисциплине

Преподаватель оценивает регулярность посещений занятий студентом – Опосещ.

В течение модуля студент должен подготовить не менее одного доклада на семинаре. Преподаватель оценивает репрезентативность использованных студентом источников, самостоятельность текста доклада, его проблемный характер, полноту раскрытия темы, стройность и логичность изложения, доказательность сделанных докладчиком выводов. Оценивается также активность студента на семинарах и правильность ответов на заданные преподавателем вопросы. Оценки за работу на семинарских занятиях преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Накопленная оценка по 10-ти балльной шкале за работу на семинарских занятиях определяется перед промежуточным контролем - О_{аудиторная}.

Преподаватель оценивает самостоятельную работу студентов, определяя качество подготовки рефератов. Оценки за реферат преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Накопленная оценка по 10-ти балльной шкале за самостоятельную работу определяется перед промежуточным или итоговым контролем – О_реф.
Накопленная оценка за текущий контроль учитывает результаты студента по текущему контролю следующим образом:

О_{текущий} = n₁·О_посещ. + n₂·О_{аудиторная} + n₃·О_реф ;

Способ округления накопленной оценки текущего контроля – арифметический.
Результирующая оценка за промежуточный (итоговый) контроль в форме зачета выставляется по следующей формуле, где О_зачет – оценка за работу непосредственно на зачете:

О_{промежуточный/итоговый} = k₁·О_зачет + k₂·О_{текущий}
Способ округления оценки промежуточного (итогового) контроля в форме зачета – арифметический, но оценка промежуточного (итогового) контроля не может быть выше оценки, полученной на зачете.

На пересдаче студенту не предоставляется возможность получить дополнительный балл для компенсации оценки за текущий контроль.

1411 Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

Обязательная литература.

Ал-Барави Р., Улейш М.Х. Экономическое развитие Египта в новое время. М., 1954.
Ацамба Ф.М., Кириллина С.А. Религия и власть: ислам в Османском Египте (XVIII – первая четверть XIX в.). М., 1996.
Аш-Шафии Ш.А. Развитие национально-освободительного движения в Египте. 1882-1952. М., 1961.
Васильев A.M. История Саудовской Аравии (1745 г. – конец XX в.). М., 1999.
Видясова М.Ф. Социальная структура доколониального Магриба. Генезис и типология. М., 1987.
Витол А.В. Османская империя (начало XVIII в.). М, 1987.
Внешнеэкономические связи Османской империи в новое время (конец XVIII -начало XX вв.) М, 1989.
Восток в новое время. Экономика, государственный строй. М., 1991.
Голдобин A.M. Народные выступления в Каире в конце XIX -- начале XX вв.// Письменные памятники и проблемы истории культуры народов Востока. 4.2. М., 1981.
Еремеев Д.Е., Мейер М.С. История Турции в средние века и новое время. М., 1992.
Дулина Н.А. Танзимат и Мустафа Решид-паша. М., 1984.
Дулина Н.А. Османская империя в международных отношениях (30-40-е гг. XIX в.). М., 1980.
Дьяков Н.Н. Младоалжирцы и антиколониальная борьба в Алжире на рубеже XIX -XX вв. М., 1985.
Зеленев Е.И. Египет. Средние века. Новое время. СПб., 1999.
Зеленев Е.И. Государственное управление, судебная система и армия в Египте и Сирии (XVI – начало XX в.). СПб., 2003.
Иванов Н.А. Османское завоевание арабских стран 1516-1574. М., 2001.
История национально-освободительной борьбы народов Африки в новое время. (Отв.ред. М.Ю.Френкель). М., 1976.
Котлов Л.Н. Становление национально-освободительного движения в арабских странах Азии. М., 1986.
Кошелев B.C. От Араби-паши до Саада Заглула. 1879-1924. М., 1992.
Ланда Р.Г. Борьба алжирского народа против европейской колонизации (1830-1918). М., 1976.
Ланда Р.Г. История арабских стран. М., 2003.
Левин З.И. Развитие основных течений общественно-политической мысли в Сирии и Египте. М., 1972.
Луцкий В.Б. Новая история арабских стран. М., 1966.
Мейер М.С. К вопросу об изменениях в структуре и составе правящего класса Османской империи в XVIII в.// Проблемы истории Турции. М., 1978.
Мейер М.С. Османская империя в XVIII в.: Черты структурного кризиса. М., 1991.
Османская империя: система государственного управления, социальные и этнорелигиозные проблемы. М., 1986.
Петросян Ю.А. Османская империя. Могущество и гибель: исторические очерки. М., 1990. М., 2003.
Прошин Н.И. История Ливии (конец XIX - 1969). М., 1975.
Ротштейн Ф.А. Захват и закабаление Египта. 2-ое издание. М., 1959.
Смилянская И.М. Социально-экономическая структура стран Ближнего Востока на рубеже нового времени. М., 1979.

Дополнительная литература.

Васильев А.М. Пуритане ислама? Ваххабизм и первое государство Саудидов в Аравии (1744/45 – 1818). М., 1967.
Жантиев Д.Р. Традиция и модернизация на Арабском Востоке: реформы в сирийских провинциях Османской империи (конец XVIII - начало XX вв.) М., 1998.
Жюльен Ш-А. История Северной Африки: Тунис, Алжир, Марокко. От арабского завоевания до 1830 г. М., 1961.
История и экономика стран Арабского Востока и Северной Африки. М., 1975.
История стран Азии и Африки в средние века. Учебник для вузов. В 2-х частях. М, 1987.
Лазарев М.С. Крушение турецкого господства на Арабском Востоке (1914-1918 гг.) М., 1960.
Лоуренс Аравийский. М. – СПб., 2002.
Мейер М.С. Аяны и их место в османской истории. / Проблемы истории Турции. М., 1978.
Нерсесов Г.А. Дипломатическая история египетского кризиса 1881-1882 гг. М., 1979.
Оганисьян Ю.С. Абд-аль-Кадир.М., 1968.
Орлов В.В. Традиционная социальная организация Алауитского Марокко (середина XVIII – начало XIX века). Концепции – структуры – взаимосвязи. Москва: Изд. центр ИСАА при МГУ, 1998.
Россия, Запад и мусульманский Восток в новое время. СПб., 1994.
Сейранян Б.Г. Эволюция социальной структуры стран Арабского Востока: Земельная аристократия в XIX - 60-е гг. XX в. М., 1991.
Смирнов С.Р. История Судана (1821 – 1956). М., 1968.
Сулимова Т.С. Ислам и национализм в социально-политических концепциях в арабских странах. М., 1989.
Фадеева И.Е. Мидхат-паша. Жизнь и деятельность. М., 1977.
Хмелева Н.Г. Государство Абд аль-Кадира Алжирского. М., 1973.

15

16 1712 Материально-техническое обеспечение дисциплины

Для проведения лекций необходим проектор.

1 Все письменные работы сдаются вместе с заявлением об ответственности за плагиат (см. прил. 2). В случае сдачи работы в электронном формате графа «подпись» не заполняется.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Похожие:

	Программа дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/... Программа дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/ специальности [код направления подготовки и «Название направления...		Программа дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/... Программа дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/ специальности [код направления подготовки и «Название направления...
	Программа дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/... Программа дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/ специальности [код направления подготовки и «Название направления...		Программа дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов для направления 010300. 62...
	Программа дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/... Программа предназначена для студентов направления 032100. 62 «Востоковедение, африканистика» подготовки бакалавра, изучающих Материальную...		Программа дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/... Программа предназначена для студентов направления 032100. 62 «Востоковедение, африканистика» подготовки бакалавра, изучающих Материальную...
	Программа дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 032100. 62 «Востоковедение,...		Программа дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 032100. 62 «Востоковедение,...
	Программа дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 032100. 62 «Востоковедение,...		Программа дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов специальности 032401. 65 «Реклама»...
	Программа дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 080500. 62 "Бизнес-информатика"...		Программа дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 033000. 62 "Культурология"...
	Программа дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 030100. 62 «Философия»...		Программа дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 030200. 62 «Политология»...
	Программа дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 030200....		Программа дисциплины для направления/ специальности подготовки бакалавра/... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки/ специальности...

Школьные материалы