Методическое письмо о проведении государственного выпускного экзамена по русскому языку и математике в 2010-2011 учебном году
Скачать 0.5 Mb.
|
Об разцы за даний для про веде ния го сударс твен но го вы пуск но го эк за мена по русс ко му язы ку Об ра зец комп лек та тем со чине ний для про веде ния го сударс твен но го вы пуск но го эк за мена по русс ко му язы ку в 2010/2011 учеб ном го ду 1. Дра ма Ка тери ны в пьесе А.Н. Ост ров ско го "Гро за". 2. Осо бен ности конф лик та в по эме А.А. Бло ка "Две над цать". 3. По чему в жиз ни так важ но на учить ся по нимать дру гого? 4. "Ис кусс тво вы пол ня ет ра боту па мяти; оно вы бира ет из по тока вре мени на ибо лее яр кое, вол ну ющее, зна читель ное и за печат ле ва ет его в крис таллах книг" (А.Н.Толс той). 5. Со весть - нравс твен ный "ком пас" че лове ка. Все те мы раск ры ва ют ся в жан ре со чине ния-рас сужде ния. В слу чае вы бора третьей, чет вертой или пя той те мы ар гу мен ты мо гут быть при веде ны с опо рой как на со дер жа ние ху дожест вен ных про из ве дений, так и на жиз ненный опыт вы пуск ни ка (лич ные впе чат ле ния, собс твен ные раз мышле ния, зна ния и др.). Об ра зец комп лек та из ло жений для про веде ния го сударс твен но го вы пуск но го эк за мена по русс ко му язы ку в 2010/2011 учеб ном го ду Из ло жение ху дожест вен но го текс та и комп лект за даний к не му. И Ан на Сер ге ев на в тот ве чер ду мала о сво их гос тях. Ба заров ей пон ра вил ся - от сутс тви ем ко кетс тва и са мою рез костью суж де ний. Она ви дела в нем что-то но вое, с чем ей не слу чалось встре тить ся, а она бы ла лю бопыт на. Ан на Сер ге ев на бы ла до воль но стран ное су щест во. Не имея ни каких пред рассуд ков, не имея да же ни каких силь ных ве рова ний, она ни пе ред чем не ус ту пала и ни куда не шла. Она мно гое яс но ви дела, мно гое ее за нима ло, и нич то не удов летво ряло ее впол не; да она ед ва ли и же лала пол но го удов летво рения. Ее ум был пыт лив и рав но душен в од но и то же вре мя: ее сом не ния не ути хали ни ког да до за быв чи вос ти и ни ког да не до рас та ли до тре воги. Не будь она бо гата и не зави сима, она, быть мо жет, бро силась бы в бит ву, уз на ла бы страсть... Но ей жи лось лег ко, хо тя она и ску чала под час, и она про дол жа ла про вожать день за днем, не спе ша и лишь из редка вол ну ясь. Ра дуж ные крас ки за гора лись иног да и у ней пе ред гла зами, но она от ды хала, ког да они уга сали, и не жа лела о них. Во об ра жение ее уно силось да же за пре делы то го, что по за конам обык но вен ной мо рали счи та ет ся доз во лен ным; но и тог да кровь ее по-преж не му ти хо ка тилась в ее оба ятель но строй ном и спо кой ном те ле. Бы вало, вый дя из бла говон ной ван ны, вся теп лая и раз не жен ная, она за меч та ет ся о нич тожнос ти жиз ни, об ее го ре, тру де и зле... Ду ша ее на пол нится вне зап ною сме лос тию, за кипит бла город ным стрем ле ни ем; но сквоз ной ве тер по ду ет из по лузак ры того ок на, и Ан на Сер ге ев на вся сож мется, и жа лу ет ся, и поч ти сер дится, и толь ко од но ей и нуж но в это мгно вение: что бы не дул на нее этот гад кий ве тер. Как все жен щи ны, ко торым не уда лось по любить, она хо тела че го-то, са ма не зная, че го имен но. Собс твен но, eй ни чего не хо телось, хо тя ей ка залось, что ей хо телось все го. По кой но го Один цо ва она ед ва вы носи ла (она выш ла за не го по рас че ту, хо тя она, ве ро ят но, не сог ла силась бы сде лать ся его же ной, ес ли б она не счи тала его за доб ро го че лове ка) и по лучи ла тай ное отв ра щение ко всем муж чи нам, ко торых предс тав ля ла се бе не ина че как не оп рятны ми, тя желы ми и вя лыми, бес силь но до куч ли выми су щест ва ми. Раз она где-то за гра ницей встре тила мо лодо го, кра сиво го шве да с ры царс ким вы раже ни ем ли ца, с чест ны ми го лубы ми гла зами под отк ры тым лбом; он про из вел на нее силь ное впе чат ле ние, но это не по меша ло ей вер нуть ся в Рос сию. "Стран ный че ловек этот ле карь!" - ду мала она, ле жа в сво ей ве лико леп ной пос те ли, на кру жев ных по душ ках, под лег ким шел ко вым оде ялом... Ан на Сер ге ев на нас ле дова ла от от ца час ти цу его нак лоннос ти к рос ко ши. Она очень лю била сво его греш но го, но доб ро го от ца, а он обо жал ее, дру желюб но шу тил с ней, как с ров ней, и до верял ся ей впол не, со вето вал ся с ней. Мать свою она ед ва пом ни ла. "Стран ный этот ле карь!" - пов то рила она про се бя. Она по тяну лась, улыб ну лась, за кину ла ру ки за го лову, по том про бежа ла гла зами стра ницы две глу пого фран цузс ко го ро мана, вы рони ла книж ку - и зас ну ла, вся чис тая и хо лод ная, в чис том и ду шис том белье. (И.С. Тур ге нев) (460 слов) За дания 1. Пе рес ка жите (под робно или сжа то) фраг мент ро мана И.С.Тур ге нева "От цы и де ти". 2. Дай те ар гу мен ти рован ный от вет на один из двух сфор му лиро ван ных ни же воп ро сов. Ар гу мен ты мо гут быть при веде ны с опо рой на со дер жа ние ро мана И.С.Тур ге нева "От цы и де ти", дру гие ли тера тур ные про из ве дения и жиз ненный опыт (лич ные впе чат ле ния, собс твен ные раз мышле ния, зна ния и др.). · Что вы зыва ет сим па тию и что нас то ражи ва ет в ха рак те ре Один цо вой? · Мо гут ли по кой и ком форт сос та вить глав ную цен ность жиз ни? Из ло жение пуб ли цис ти ческ го текс та и комп лект за даний к не му. Ког да че ловек соз на тель но или ин ту итив но вы бира ет се бе в жиз ни ка кую-то цель, жиз ненную за дачу, он вмес те с тем не воль но да ет се бе оцен ку. По то му, ра ди че го че ловек жи вет, мож но су дить и о его са мо оцен ке - низ кой или вы сокой. Ес ли че ловек ста вит пе ред со бой за дачу при об рести все эле мен тарные ма тери аль ные бла га, он и оце нива ет се бя на уров не этих ма тери аль ных благ: как вла дель ца ма шины пос ледней мар ки, как хо зя ина рос кошной да чи, как часть сво его ме бель но го гар ни тура... Ес ли че ловек жи вет, что бы при носить лю дям доб ро, об легчать их стра дания при бо лез нях, да вать лю дям ра дость, то он оце нива ет се бя на уров не этой сво ей че ловеч ности. Он ста вит се бе цель, дос той ную че лове ка. Толь ко жиз ненно не об хо димая цель поз во ля ет че лове ку про жить свою жизнь с дос то инс твом и по лучить нас то ящую ра дость. Да, ра дость! По думай те: ес ли че ловек ста вит се бе за дачей уве личи вать в жиз ни доб ро, при носить лю дям счастье, ка кие не уда чи мо гут его пос тигнуть? Не то му по мочь, ко му сле дова ло бы? Но мно го ли лю дей не нуж да ют ся в по мощи? Ес ли ты врач, то, мо жет быть, пос та вил боль но му неп ра виль ный ди аг ноз? Та кое бы ва ет у са мых луч ших вра чей. Но в сум ме ты все-та ки по мог боль ше, чем не по мог. От оши бок ник то не заст ра хован. Но са мая глав ная ошиб ка, ошиб ка ро ковая - неп ра виль но выб ранная глав ная за дача в жиз ни. Не по выси ли в долж нос ти - огор че ние. Не ус пел ку пить мар ку для сво ей кол лекции - огор че ние. У ко го-то луч шая, чем у те бя, ме бель или луч шая ма шина - опять огор че ние, и еще ка кое! Ста вя се бе за дачей карьеру или при об ре татель ство, че ловек ис пы тыва ет в сум ме го раз до боль ше огор че ний, чем ра дос тей, и рис ку ет по терять все. А что мо жет по терять че ловек, ко торый ра довал ся каж до му сво ему доб ро му де лу? Важ но толь ко, что бы доб ро, ко торое че ловек де ла ет, бы ло бы его внут ренней пот ребностью, шло от ум но го серд ца, а не толь ко от го ловы, не бы ло бы од ним толь ко "прин ци пом". По это му глав ной жиз ненной за дачей долж на быть обя затель но за дача ши ре, чем прос то лич ност ная, она не долж на быть замк ну та толь ко на собс твен ных уда чах и не уда чах. Она долж на дик то вать ся доб ро той к лю дям, лю бовью к семье, к сво ему го роду, к сво ему на роду, стра не, ко всей все лен ной. Оз на ча ет ли это, что че ловек дол жен жить как ас кет, не за ботить ся о се бе, ни чего не при об ре тать и не ра довать ся прос то му по выше нию в долж нос ти? (По Д.С.Ли хаче ву) (342 сло ва) За дание Пе рес ка жите (под робно или сжа то) фраг мент пись ма 6-го "Цель и са мо оцен ка" из кни ги Д.С. Ли хаче ва "Пись ма о доб ром ипрек расном". На пиши те со чине ние, вы пол няя од но из двух сфор му лиро ван ных ни же за даний. Ар гу мен ты мо гут быть при веде ны с опо рой на ли тера тур ные про из ве дения и жиз ненный опыт (лич ные впе чат ле ния, собс твен ные раз мышле ния, зна ния и др.). 1. Дай те ар гу мен ти рован ный от вет на воп рос: По чему неп ра виль но выб ранная глав ная за дача в жиз ни яв ля ет ся "ро ковой ошиб кой"? 2. Про ком менти руй те од ну из проб лем, под ня тых ав то ром пись ма, фор му лируя и ар гу мен ти руя собс твен ную по зицию. При ложе ние 2 Ре комен да ции по ква лифи кации оши бок при про вер ке эк за мена ци он ных ра бот по русс ко му язы ку Грам ма тичес кая ошиб ка - это ошиб ка в струк ту ре язы ковой еди ницы: в струк ту ре сло ва, сло восо чета ния или пред ло жения; это на руше ние ка кой-ли бо грам ма тичес кой нор мы - сло во об ра зова тель ной, мор фо логи чес кой, син такси чес кой. Нап ри мер: -подс коль знуть ся вмес то пос коль знуть ся, бла город ность вмес то бла городс тво - здесь до пуще на ошиб ка в сло во об ра зова тель ной струк ту ре сло ва, ис поль зо вана не та прис тавка или не тот суф фикс; -без ком мента рий вмес то без ком мента ри ев, едь вмес то по ез жай, бо лее лег че - неп ра виль но об ра зова на фор ма сло ва, т.е. на руше на мор фо логи чес кая нор ма; -зап ла тить за кварт пла ту, удос то ен награ дой - на руше на струк ту ра сло восо чета ния (не соб лю да ют ся нор мы уп равле ния); -По катав шись на кат ке, бо лят но ги; В со чине нии я хо тел по казать зна чение спор та и по чему я его люб лю - неп ра виль но пост ро ены пред ло жения с де еп ри част ным обо ротом (1) и с од но род ны ми чле нами (2), т. е. на руше ны син такси чес кие нор мы. В от ли чие от грам ма тичес ких ре чевые ошиб ки - это ошиб ки не в пост ро ении, не в струк ту ре язы ковой еди ницы, а в ее ис поль зо вании, ча ще все го в упот ребле нии сло ва. По пре иму щест ву это на руше ния лек си чес ких норм, нап ри мер: Штольц - один из глав ных ге ро ев од но имен но го ро мана Гон ча рова "Об ло мов"; Они по теря ли на вой не двух единс твен ных сы новей. Са мо по се бе сло во од но имен ный (или единс твен ный) ошиб ки не со дер жит, оно лишь не удач но упот ребле но, не "впи сыва ет ся" в кон текст, не со чета ет ся по смыс лу со сво им бли жай шим ок ру жени ем. Ре чевую ошиб ку мож но за метить толь ко в кон текс те, в этом ее от ли чие от ошиб ки грам ма тичес кой, для об на руже ния ко торой кон текст не ну жен (см. при меры вы ше). Не сле ду ет так же сме шивать ошиб ки грам ма тичес кие и ор фогра фичес кие. Ор фогра фичес кая ошиб ка - это неп ра виль ное на писа ние сло ва; она мо жет быть до пуще на толь ко на пись ме, обыч но в сла бой фо нети чес кой по зиции (для глас ных - в бе зудар ном по ложе нии, для сог ласных - на кон це сло ва или пе ред дру гим сог ласным) или в слит но-раз дель но-де фис ных на писа ни ях. Та кую ошиб ку мож но толь ко уви деть, ус лы шать ее нель зя: на пло щаде, о си ним ка ран да ше, не был, кто то, по лапель си на. Гра мот ность ре чи оце нива ет ся по ко личест ву оши бок и не доче тов, до пущен ных эк за мену емым в текс те пись мен ной ра боты. На оцен ку со чине ния расп рос тра ня ют ся по ложе ния об од но тип ных и нег ру бых ошиб ках. На пом ним со от ветс тву ющее мес то из "Норм оцен ки зна ний, уме ний и на выков по русс ко му язы ку". Сре ди оши бок сле ду ет вы делять нег ру бые, т. е. не име ющие су щест вен но го зна чения для ха рак те рис ти ки гра мот ности. При подс че те оши бок две нег ру бые счи та ют ся за од ну. К нег ру бым от но сят ся ошиб ки: 1) в иск лю чени ях из пра вил; 2) в на писа нии боль шой бук вы в сос тавных собс твен ных на име нова ни ях; 3) в слу ча ях раз дель но го и слит но го на писа ния не с при лага тель ны ми и при час ти ями, выс ту па ющи ми в ро ли ска зу емо го; 4) в на писа нии и и ы пос ле прис та вок; 5) в труд ных слу ча ях раз ли чения не и ни (Ку да он толь ко не об ра щал ся! Ку да он ни об ра щал ся, ник то не мог дать ему от вет. Ник то иной не :; не кто иной, как :; нич то иное не :; не что иное, как : и др.); 6) в слу ча ях, ког да вмес то од но го зна ка пре пина ния пос тавлен дру гой; 7) в про пус ке од но го из со чета ющих ся зна ков пре пина ния или в на руше нии их пос ле дова тель нос ти. Не об хо димо учи тывать так же пов то ря емость и од но тип ность оши бок. Ес ли ошиб ка пов то ря ет ся в од ном и том же сло ве или в кор не од но корен ных слов, то она счи та ет ся за од ну ошиб ку. Од но тип ны ми счи та ют ся ошиб ки на од но пра вило, ес ли ус ло вия вы бора пра виль но го на писа ния зак лю чены в грам ма тичес ких (в ар мии, в ро ще; ко лют, бо рют ся) и фо нети чес ких (пи рожок, свер чок) осо бен ностях дан но го сло ва. Не счи та ют ся од но тип ны ми ошиб ки на та кое пра вило, в ко тором для вы яс не ния пра виль но го на писа ния од но го сло ва тре бу ет ся по доб рать дру гое (опор ное) сло во или его фор му (во да - во ды, рот - ро тик, груст ный - грус тить, рез кий - ре зок). Пер вые три од но тип ные ошиб ки счи та ют ся за од ну ошиб ку, каж дая сле ду ющая по доб ная ошиб ка учи тыва ет ся как са мос то ятель ная. Ес ли в од ном неп ро веря емом сло ве до пуще ны две и бо лее ошиб ки, то все они счи та ют ся за од ну ошиб ку. По нятие об од но тип ных ошиб ках не расп рос тра ня ет ся на пунк ту ацион ные ошиб ки. Ошиб ки гра фичес кие (не учи тыва ют ся при про вер ке) - раз но вид ность оши бок, свя зан ных с гра фикой, т.е. средс тва ми пись мен ности дан но го язы ка, фик си ру ющи ми от но шения меж ду бук ва ми на пись ме и зву ками уст ной ре чи. К гра фичес ким средс твам по мимо букв от но сят ся: раз личные при емы сок ра щения слов, ис поль зо вание про белов меж ду сло вами,раз личных под черки ваний и шриф то вых вы деле ний. Гра фичес ки ми ошиб ка ми ста новят ся раз личные опис ки и опе чат ки, выз ванные нев ни матель ностью пи шуще го или пос пешностью на писа ния. Исп рав ля ют ся, но не учи тыва ют ся опис ки - неп ра виль ные на писа ния, ис ка жа ющие зву ковой об лик сло ва (ра пота ет вмес то ра бота ет, мем ля вмес то зем ля). К чис лу на ибо лее расп рос тра нен ных обыч но от но сят: - про пус ки букв: ... весь ро ман сто ит ся (сле ду ет: стро ит ся) на этом конф лик те; - пе рес та нов ки букв, напр.: ...но вые на име нова ния пор дуктов (сле ду ет: про дук тов); -за мены од них бук венных зна ков дру гими, напр.: ле шен дарное Ле довое по бо ище (сле ду ет: ле ген дарное Ле довое по бо ище); - До бав ле ние лиш них букв: Вот по чему важ но в лю бых, даш же са мых слож ных, ус ло ви ях "..." (сле ду ет: да же); Прак ти ка про веде ния эк за мена по каза ла, что при про вер ке и оцен ке эк за мена ци он ных ра бот учи теля ис пы тыва ют оп ре делен ные зат рудне ния при ква лифи кации оши бок в пись мен ной ре чи эк за мену емых. Клас си фика ция оши бок, исп рав ля емых и учи тыва емых при оце нива нии ра боты уча щего ся |
Похожие:
 | Методические рекомендации по вопросам проведения государственного... Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки направляет для использования в работе методические рекомендации по вопросам... |  | Об утверждении сроков, единого расписания, формы и продолжительности... Примерные вопросы к кандидатскому экзамену по дисииплине история и философия науки |
| Г. Ж. Микерова моделирование и проектирование методической системы... Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки направляет для использования в работе методические рекомендации по вопросам... | | Исследовательский проект на тему: "Знакомые незнакомцы" (работа со словарными словами) Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки направляет для использования в работе методические рекомендации по вопросам... |
| Российский государственный торгово-экономический университет (гоу... Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки направляет для использования в работе методические рекомендации по вопросам... | | Программа элективного курса для 9-го класса по образовательной области... Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки направляет для использования в работе методические рекомендации по вопросам... |
| Приказ №24 «Об утверждении сроков, единого расписания, формы и продолжительность... Управления федеральной службы исполнения наказания, а также для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в 2013 г | | Дипломная работа это научная работа, выполняемая студентом на заключительном... Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки направляет для использования в работе методические рекомендации по вопросам... |
| О проведении государственной (итоговой) аттестации по русскому языку... Рабочая программа составлена на основании требования Государственного стандарта высшего медицинского образования второго поколения... | | Инструктивно-методическое письмо «О преподавании химии в 2010-2011... Белгородский региональный институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки специалистов |
| Об утверждении организационно – территориальных схем проведения единого... Рабочая программа составлена на основании требования Государственного стандарта высшего медицинского образования второго поколения... | | Методические рекомендации по разработке заданий и требований к проведению... |
| О проведении государственной (итоговой) аттестации по русскому языку... Положения о проведении государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 и 11 классов оу рф; утвержденное приказом мо РФ от 03.... | | Сочинение пишите чётко и разборчиво, соблюдая нормы речи Образцы заданий государственного выпускного экзамена по русскому языку для обучающихся по образовательным программам среднего общего... |
| Егэ по русскому языку и математике Открыть пункты проведения экзамена (далее – ппэ) в форме единого государственного экзамена (далее – егэ) по математике 03 июня 2013... | | Предмета В 2012-2013 учебном году выпускники 9 класса сдавали экзамены по русскому языку и математике в новой форме (с участием тэк) |
