Аннотация программы научно-исследовательского семинара ФД.А.06
-
Цели и задачи НИС
|
Основная цель научно-исследовательского семинара состоит в целенаправленном изучении теоретических и прикладных аспектов информационных систем и процессов, методологических аспектов компьютерного моделирования, систематической и комплексной апробации научных гипотез, концепций и проектов аспирантов по специальности 05.25.05 – «Информационные системы и процессы» как необходимой составляющей послевузовского образовательного процесса; во включении аспирантов в научное сообщество, освоении ими специфики научной деятельности и формировании на этой основе личности молодого ученого.
Основные задачи научно-исследовательского семинара:
- формирование у аспирантов навыков послевузовской академической и научно-исследовательской работы, развитие навыков ведения научной дискуссии, представления результатов исследования в различных формах устной и письменной деятельности (стендовая и мультимедийная презентации, реферат, аналитический обзор, доклад, сообщение, научная статья обзорного, исследовательского и аналитического характера и др.);
- обеспечение широкого обсуждения научно-исследовательской работы аспирантов с привлечением ведущих исследователей, позволяющего оценить уровень приобретенных знаний, умений и сформированных компетенций обучающихся и степень их готовности к соответствующим видам профессиональной деятельности;
- обеспечение непосредственной связи научно-исследовательской работы с профессиональной сферой деятельности будущего специалиста с ученой степенью кандидата наук;
- выработка у аспирантов навыков научно-исследовательской работы в рамках соответствующей программы в данной области науки;
- выработка у аспирантов навыков подготовки презентаций и обсуждения полученных результатов.
- выработка у аспирантов навыков ведения научных дискуссий.
|
Порядок организации НИС
|
Научно-исследовательский семинар проводится на 1 и 2 году обучения согласно учебному плану подготовки аспирантов в течение учебного года с октября по май включительно.
|
Формы работы на семинаре
|
Чтение авторских лекционных курсов, осуществляемых преимущественно ведущими преподавателями кафедры по специальности аспирантуры;
лекции и групповые консультации ведущих преподавателей по теории, методологии, актуальным проблемам и практике отрасли знания, соответствующей тематике научно-исследовательского семинара;
мастер-классы ведущих профессоров по проблематике семинара;
обсуждение научных статей, монографий, результатов исследований, нормативно-правовых документов по тематике научно-исследовательского семинара;
выступления аспирантов с докладами (сообщениями) по выбранной проблеме исследования;
занятия по организации и методологии проведения исследований;
занятия по подготовке академических и информационно-аналитических работ;
занятия по обучению методике ведения научных диспутов, дискуссий, презентаций и обсуждений.
просмотр презентаций аспирантов по выбранным научным направлениям, научная дискуссия.
|
Содержание тем семинара
|
Разработка информационной системы для универсального нейросетевого симулятора, способного работать на параллельных машинах.
Информационная система для управления технологическими процессами с помощью нейронечетких моделей. Структурная идентификация объектов при математическом моделировании.
Разработка экспертной системы по защите информации с использованием теории нечетких множеств.Экспертная система для формирования проектной документации разработки web-интерфейсов, ориентированных на получение желаемых конверсий
Информационные технологии организации электронного правительства с использованием системы оптимального принятия решений. Экспертная система контроля качества электронного правительства.
|
Виды учебной работы
|
Лекции, практические занятия, самостоятельная работа.
|
Форма промежуточной аттестации
|
Зачет
|
Аннотация программы педагогической практики П.А.01
-
Цели и задачи практики
|
Педагогическая практика аспирантов имеет целью изучение основ педагогической и учебно-методической работы в высших учебных заведениях, овладение педагогическими навыками проведения отдельных видов учебных занятий по дисциплинам кафедр ТГУ имени Г.Р.Державина.
Основной задачей практики является приобретение опыта педагогической работы в условиях высшего учебного заведения.
|
Место и сроки проведения практики
|
Базой для прохождения педагогической практики является кафедра компьютерного и математического моделирования
Сроки прохождения практики устанавливается в соответствии с учебным планом подготовки аспирантов по специальности 05.25.05 «Информационные системы и процессы» и индивидуальными планами аспирантов и составляет 108 часов, в том числе консультации научного руководителя – 10 часов, проведение лекционных и семинарские занятий – 54 часа, 44 часа – подготовка к занятиям.
В период практики аспиранты подчиняются всем правилам внутреннего распорядка и техники безопасности, установленным на кафедре применительно к учебному процессу.
|
Содержание практики
|
Педагогическая практика аспирантов предусматривает следующие виды деятельности:
- ознакомление с государственным образовательным стандартом и рабочим учебным планом по одной из основных образовательных программ;
- освоение организационных форм и методов обучения в высшем учебном заведении на примере деятельности кафедры;
- изучение современных образовательных технологий высшей школы;
- приобретение практических навыков учебно-методической работы в высшей школе, подготовки учебного материала по требуемой тематике к лекции, практическому занятию, лабораторной работе, навыков организации и проведения занятий с использованием новых технологий обучения;
- изучение учебно-методической литературы, лабораторного и программного обеспечения по рекомендованным дисциплинам учебного плана;
- изучение опыта преподавания ведущих преподавателей университета в ходе посещения учебных занятий по научной дисциплине, смежным наукам;
- посещение и анализ занятий аспирантов;
- индивидуальное планирование и разработка содержания учебных занятий, методическая работа по предмету;
- самостоятельное проведение учебных занятий по учебной дисциплине (лекций, семинаров, практических и лабораторных занятий), самоанализ;
- индивидуальная работа со студентами, руководство научными студенческими исследования, руководство производственной практикой студентов.
|
Руководство и контроль за прохождением практики
|
Лекции, практические занятия, самостоятельная работа.
|
Форма промежуточной аттестации
|
Зачет
| |
