Аннотация рабочей программы дисциплины
ОД.А.04 Здоровье населения. Понятия «здоровье» и «болезнь»
-
Цели освоения дисциплины
|
Цель освоения дисциплины «Здоровье населения. Понятия «здоровье» и «болезнь»» - дать знания и умения, необходимые для работы в сфере общественного здоровья, укрепления и восстановления здоровья населения.
Задачи обучения - вооружение знаниями о формировании, сохранении и укреплении здоровья и формирование жизненных установок на ведение здорового образа жизни, научить исследованию состояния здоровья населения с целью его сохранения, укрепления и восстановления; основам организации медицинской и медико-профилактической помощи населению; использованию и анализу информации о здоровье населения и деятельности лечебно-профилактических и санитарно-профилактических учреждений для предложения мероприятий по повышению качества и эффективности медицинской и медико-профилактической помощи.
|
Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура)
|
Дисциплина «Здоровье населения. Понятия «здоровье» и «болезнь»» относится к циклу обязательных дисциплин (по выбору аспиранта) является медико-профилактической дисциплиной, отражает закономерности формирования общественного здоровья, факторы его определяющие; и различные аспекты здравоохранения.
Дисциплина «Здоровье населения. Понятия «здоровье» и «болезнь» отражает закономерности формирования общественного здоровья, факторы его определяющие.
|
Знания, умения, навыки, получаемые в результате освоения дисциплины
|
ЗНАТЬ:
Предмет, место и роль в системе здравоохранения.
Основы законодательства РФ об охране здоровья граждан и обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия в стране.
Показатели здоровья населения. Важнейшие болезни и их социально-гигиеническое значение, критерии комплексной оценки состояния здоровья пациента.
Организация врачебного контроля за состоянием здоровья населения.
Основы организации амбулаторно-поликлинической и стационарной помощи населению, организацию и проведение профилактических мероприятий.
Организацию медицинской помощи различным группам населения.
Основы жизнедеятельности человека и здорового образа жизни.
Методы и способы, сохраняющие и укрепляющие здоровье.
Факторы, разрушающие здоровье и мероприятия, необходимые по их устранению.
Физиологические основы рационального питания, расширения адаптивных возможностей организма, методики оздоровительной физической тренировки, личной гигиены.
УМЕТЬ:
Организовать статистическое исследование с вычислением и применением статистических критериев в оценке: здоровья населения; деятельности медицинских учреждений.
Рассчитывать, оценивать и интерпретировать показатели заболеваемости.
Использовать полученные медико-демографические показатели, показатели заболеваемости, инвалидности и физического развития, а также другие показатели общественного здоровья при анализе и оценке деятельности ЛПУ, планировании медицинской помощи.
Выявлять и оценивать факторы риска здоровья населения, выбирать методы и средства гигиенического обучения и воспитания в зависимости от конкретной ситуации, в т.ч. для пациентов из групп социального риска.
Определять уровень физического развития, физической и функциональной подготовленности.
Давать научно-обоснованные рекомендации по ведению здорового образа жизни.
Составлять индивидуальные тренировочные программы по применению методов отдельных оздоровительных систем для различных категорий населения.
Применять рекомендации по отдельным способам ускоренного восстановления умственной и физической работоспособности человека.
ВЛАДЕТЬ:
Методами коррекции естественных природных, социальных и других условий жизни человека с целью укрепления здоровья, повышения работоспособности и продления жизни людей.
Методами предупреждения инфекционных, паразитарных и неинфекционных болезней.
Методами повышения уровня здоровья, физического развития.
Методами санитарно-просветительной работы по гигиеническим вопросам.
Методикой сбора социально-гигиенической информации; информации о состоянии здоровья населения; статистической информации о деятельности врачей, подразделений ЛПУ, медицинских учреждений в целом. Методикой анализа деятельности ЛПУ различных типов.
Алгоритмом анализа качества и эффективности работы отдельных врачей, подразделений и различных учреждений системы здравоохранения.
|
Содержание дисциплины
|
Здоровье как человеческая ценность и комплексная категория
Комплексный подход к оценке здоровья. Цель и задачи оценки здоровья.
Социально-гигиенические проблемы здоровья
Правовой механизм охраны здоровья населения
Формирование здорового образа жизни
Санитарно-эпидемиологическое благополучие населения.
Классификация болезней. Структура заболеваемости населения
Современные проблемы укрепления здоровья и профилактики заболеваний.
Важнейшие неинфекционные и инфекционные заболевания как медико-социальная проблема.
Медико-социальные факторы планирования семьи
Психическое здоровье и психическая болезнь. Виды психических нарушений
Биомедицинская этика. Врачебная этика и медицинская онтология
Организация санаторно-курортной помощи
Социальная защита населения.
Медицинское страхование
|
Виды учебной работы
|
Лекции, практические занятия, самостоятельная работа.
|
Формы текущего контроля успеваемости аспирантов
|
Тестирование, семинар по вопросам, контрольная работа.
|
Форма промежуточной аттестации
|
Зачет
|
Аннотация рабочей программы дисциплины
ОД.А.04 Демография как наука, ее медико-социальные аспекты
-
Цели освоения дисциплины
|
Цель освоения дисциплины «Демография как наука, ее медико-социальные аспекты» - дать знания и умения, необходимые для работы в сфере общественного здоровья по вопросам: демография как наука и факторы, его определяющие; системы, обеспечивающие сохранение, укрепление и восстановление здоровья населения; знания и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины, необходимы для понимания происходящих процессов и явлений общественной жизни, ориентироваться в его внутренних проблемах, анализировать социально-политическую ситуацию в стране.
Основные задачи курса заключаются в изучении теоретических вопросов воспроизводства, миграций, семейно-брачной структуры населения, а также рассмотрения фактически протекающих социально-демографических процессов.
|
Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура)
|
Демография как наука, ее медико-социальные аспекты является медико-профилактической дисциплиной, отражает закономерности формирования общественного здоровья, факторы его определяющие.
|
Знания, умения, навыки, получаемые в результате освоения дисциплины
|
ЗНАТЬ:
- Понятие демографии населения. Объект и предмет социальной демографии как науки.
- Методы демографических исследований: системный анализ, методы систематизации, экономико-географического исследования,
- Медицинскую статистику демографических процессов.
- Заболеваемость и другие показатели репродуктивного здоровья. Организацию врачебного контроля за состоянием здоровья детородного населения.
- Основы организации амбулаторно-поликлинической и стационарной помощи детородному населению, организацию и проведение профилактических мероприятий.
- Основные показатели деятельности лечебно-профилактических учреждений
УМЕТЬ:
- Оценивать происходящие процессы и явления общественной жизни.
- Объективно оценивать социально-экономическое состояние российского общества, ориентироваться в его внутренних проблемах.
- Организовать статистическое исследование с вычислением и применением статистических критериев в оценке: здоровья населения; деятельности медицинских учреждений.
- Рассчитывать и оценивать медико-демографические показатели; использовать полученные медико-демографические показатели, при анализе и оценке деятельности ЛПУ, планировании медицинской помощи.
- Рассчитывать, оценивать и интерпретировать основные показатели деятельности следующих типов ЛПУ: поликлиник (детской, женской консультации), стационаров (детского, родильного дома).
ВЛАДЕТЬ:
- Методами коррекции естественных природных, социальных и других условий жизни человека с целью укрепления здоровья, повышения рождаемости и продления жизни людей.
- Методами предупреждения инфекционных и хронических болезней.
- Методами повышения уровня здоровья, физического развития, рождаемости в стране.
- Алгоритмом анализа качества и эффективности работы педиатров и врачей акушеров-гинекологов.
|
Содержание дисциплины
|
Демография как наука
Естественное движение населения (воспроизводство)
Медицинская демография
Медико-социальные аспекты демографических процессов
Миграция населения
Структура населения
Городское и сельское население
Демографическая политика и прогнозы развития численности населения
Территориальные различия и социальные проблемы демографических процессов
Региональные аспекты демографической политики России
Правовые основы охраны здоровья населения
Социальная защита населения. Медицинское страхование.
Международный опыт изучения демографии населения.
|
Виды учебной работы
|
Лекции, практические занятия, самостоятельная работа.
|
Формы текущего контроля успеваемости аспирантов
|
Семинар по вопросам, тестирование, контрольная работа.
|
Форма промежуточной аттестации
|
Зачет
|
Аннотация рабочей программы дисциплины
ОД.А.05 Проблемы охраны репродуктивного здоровья
-
Цели освоения дисциплины
|
Цели освоения дисциплины «Проблемы охраны репродуктивного здоровья» - изучить состояние репродуктивного здоровья населения в юношеском возрасте.
Задачи обучения - научить аспирантов исследованию состояния здоровья населения с целью его сохранения, укрепления и восстановления; основам организации медицинской и медико-профилактической помощи населению; усвоение здорового образа жизни и профилактика болезней; провести исследование, направленное на изучение состояния репродуктивного населения в юношеском возрасте.
Среди важнейших проблем репродуктивного здоровья в нашей стране выделяют заболевания репродуктивной сферы, инфекционные болезни, передающиеся половым путем (в том числе ВИЧ/СПИД), невынашивание беременности и бесплодие.
|
Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура)
|
Дисциплина относится к блоку обязательных дисциплин (по выбору аспиранта), является медико-профилактической дисциплиной, отражает закономерности формирования общественного здоровья, факторы его определяющие; и различные аспекты здравоохранения.
Дисциплина изучается в объёме 108 часов с чтением лекций, семинарских и самостоятельных занятий. Лекции составляют основу теоретического обучения, систематизируют основы научных знаний по дисциплине, концентрируют внимание обучающихся на наиболее сложных и узловых вопросах, способствуют формированию творческого мышления.
Дисциплина согласованно изучается с базовыми дисциплинами и дисциплинами вышестоящего уровня.
|
Знания, умения, навыки, получаемые в результате освоения дисциплины
|
ЗНАТЬ:
- Основные принципы здорового образа жизни.
- Правильно применять средства личной гигиены для мальчиков и девочек.
- Основные способы борьбы со стрессом.
-Семейный кодекс, брачный договор и имущественные права.
- Инфекции, передаваемые половым путем.
- Предмет, место и роль общественного здоровья, системы здравоохранения.
- Показатели здоровья населения.
-Важнейшие болезни и их социально-гигиеническое значение.
-Содержание понятия «здоровье населения», «общественное здоровье».
УМЕТЬ:
- Правильно организовывать режим дня.
- Владеть культурно-гигиеническими навыками.
- Правильно и рационально питаться.
- Предупреждать конфликты в семье.
- Контролировать свои поступки, активно бороться со стрессом и агрессией.
- Организовать статистическое исследование с вычислением и применением статистических критериев в оценке: здоровья населения.
- Выявлять и оценивать факторы риска здоровья населения.
- Выбирать методы и средства гигиенического обучения и воспитания в зависимости от конкретной ситуации.
- Использовать законодательную базу отрасли в своей профессиональной деятельности.
ВЛАДЕТЬ:
-Методами коррекции естественных природных, социальных и других условий жизни человека с целью укрепления здоровья, повышения работоспособности и продления жизни людей.
-Методами предупреждения инфекционных, паразитарных и неинфекционных болезней.
- Методами повышения уровня здоровья, физического развития.
|
Содержание дисциплины
|
Охрана здоровья
Чувства и эмоции
Репродуктивное здоровье
Венерические заболевания
Социально-гигиенические проблемы здоровья
Формирование здорового образа жизни
Медико-социальные факторы планирования семьи
Мужчина и женщина как субъекты общества. Проблемы пола в истории западной и российской философии
Особенности формирования навыков репродуктивного здоровья у учащихся и студенческой молодежи
Укрепление и охрана репродуктивного здоровья зрелого населения
Относительные величины. Медико-демографические показатели
Основные направления модернизации российского здравоохранения
|
Виды учебной работы
|
Лекции, практические занятия, самостоятельная работа.
|
Формы текущего контроля успеваемости аспирантов
|
Семинар по вопросам, тестирование, контрольная работа.
|
Форма промежуточной аттестации
|
Зачет
|
Аннотация рабочей программы дисциплины
ОД.А.05 Здоровый образ жизни и его формирование
-
Цели освоения дисциплины
|
Цели освоения дисциплины «Здоровый образ жизни и его формирование» - осознание социальными работниками здоровья как ценности, овладение системой знаний о взаимосвязях здоровья человека и общества, знаниями по охране и укреплению здоровья.
Задачи обучения - научить аспирантов исследованию состояния здоровья населения с целью его сохранения, укрепления и восстановления; основам организации медицинской и медико-профилактической помощи населению; усвоение здорового образа жизни и профилактика болезней; понимание роли психических состояний человека в системе «здоровье–болезнь»; изучение основных болезненных состояний, факторов риска и методов их предупреждения; основам экономики, маркетинга, планирования и финансирования здравоохранения, менеджмента, инновационных процессов в здравоохранении, правовых и этических аспектов медицинской деятельности.
|
Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура)
|
Дисциплина относится к блоку обязательных дисциплин (по выбору аспиранта), является медико-профилактической дисциплиной, отражает закономерности формирования общественного здоровья, факторы его определяющие; и различные аспекты здравоохранения, в том числе вопросы экономики и управления отраслью.
Дисциплина изучается в объёме 108 часов с чтением лекций, семинарских и самостоятельных занятий. Лекции составляют основу теоретического обучения, систематизируют основы научных знаний по дисциплине, концентрируют внимание обучающихся на наиболее сложных и узловых вопросах, способствуют формированию творческого мышления. В лекционном курсе широко используются материалы областной медицинской статистики. Демографические процессы, заболеваемость и другие показатели здоровья анализируются в тесной связи с социально-экономическими изменениями, происходящими в стране и области.
Дисциплина согласованно изучается с базовыми дисциплинами и дисциплинами вышестоящего уровня. Предметом согласования является такие вопросы, как вопросы экспертизы временной нетрудоспособности; организации работы амбулаторно-поликлинических учреждений, стационаров, диспансеров; оценки качества лечебно-профилактической помощи и профилактики важнейших неинфекционных заболеваний, что отражено в совместных протоколах согласования.
|
Знания, умения, навыки, получаемые в результате освоения дисциплины
|
ЗНАТЬ:
- Предмет, место и роль общественного здоровья, системы здравоохранения.
- Показатели здоровья населения. Важнейшие болезни и их социально-гигиеническое значение, критерии комплексной оценки состояния здоровья пациента. Организация врачебного контроля за состоянием здоровья населения.
- Социальное страхование и социальное обеспечение. Вопросы организации экспертизы нетрудоспособности. Медицинское страхование.
- Содержание понятия «здоровье населения», «общественное здоровье».
- Социальная сущность человека, его здоровья, болезней.
- Негативное и положительное воздействие окружающей человека среды.
УМЕТЬ:
- Организовать статистическое исследование с вычислением и применением статистических критериев в оценке: здоровья населения; деятельности медицинских учреждений.
- Рассчитывать, оценивать и интерпретировать основные показатели деятельности следующих типов ЛПУ: поликлиник (взрослой, детской, стоматологической, женской консультации), стационаров (взрослого, родильного дома).
- Выявлять и оценивать факторы риска здоровья населения, выбирать методы и средства гигиенического обучения и воспитания в зависимости от конкретной ситуации, в т.ч. для пациентов из групп социального риска.
- Представить и объяснить схему взаимодействия между участниками системы медицинского страхования. Определять стоимость медицинских услуг. Разрабатывать маркетинговый комплекс.
- Использовать законодательную базу отрасли в своей профессиональной деятельности.
ВЛАДЕТЬ:
- Методами коррекции естественных природных, социальных и других условий жизни человека с целью укрепления здоровья, повышения работоспособности и продления жизни людей.
- Методами предупреждения инфекционных, паразитарных и неинфекционных болезней.
- Методами повышения уровня здоровья, физического развития.
- Алгоритмом анализа качества и эффективности работы отдельных врачей, подразделений и различных учреждений системы здравоохранения.
|
Содержание дисциплины
|
Здоровье как комплексная категория
Социально-гигиенические проблемы здоровья
Правовой механизм охраны здоровья населения
Формирование здорового образа жизни
Санитарно-эпидемиологическое благополучие населения. Санитарное законодательство
Классификация болезней. Структура заболеваемости населения
Основные неинфекционные заболевания. Инфекционные болезни
Медико-социальные факторы планирования семьи
Психическое здоровье и психическая болезнь. Виды психических нарушений
Трансплантация органов и тканей человека. Закон РФ «О трансплантации органов и (или) тканей человека»
|
Виды учебной работы
|
Лекции, практические занятия, самостоятельная работа.
|
Формы текущего контроля успеваемости аспирантов
|
Семинар по вопросам, контрольная работа, тестирование.
|
Форма промежуточной аттестации
|
Зачет
|
ФД.А.00 Факультативные дисциплины
Аннотация рабочей программы дисциплины
ФД.А.01 Медицинская статистика, общественное здоровье
и методы его изучения
-
Цели освоения дисциплины
|
Цель освоения дисциплины «Медицинская статистика, общественное здоровье и методы его изучения» - дать знания и умения, необходимые будущему врачу для работы в сфере общественного здоровья по вопросам: общественное здоровье и факторы, его определяющие; системы, обеспечивающие сохранение, укрепление и восстановление здоровья населения.
Задачи обучения - научить аспирантов исследованию состояния здоровья населения с целью его сохранения, укрепления и восстановления; основам организации медицинской и медико-профилактической помощи населению; использованию и анализу информации о здоровье населения и деятельности лечебно-профилактических и санитарно-профилактических учреждений для предложения мероприятий по повышению качества и эффективности медицинской и медико-профилактической помощи; основам экономики, маркетинга, планирования и финансирования здравоохранения, менеджмента, инновационных процессов в здравоохранении, правовых и этических аспектов медицинской деятельности.
|
Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура)
|
Дисциплина изучается в объёме 72 часов с чтением лекций, семинарских занятий и самостоятельных занятий. Лекции составляют основу теоретического обучения, систематизируют основы научных знаний по дисциплине, концентрируют внимание обучающихся на наиболее сложных и узловых вопросах, способствуют формированию творческого мышления. В лекционном курсе широко используются материалы областной медицинской статистики. Демографические процессы, заболеваемость и другие показатели здоровья анализируются в тесной связи с социально-экономическими изменениями, происходящими в стране и области.
Предметом согласования является такие вопросы, как вопросы экспертизы временной нетрудоспособности; организации работы амбулаторно-поликлинических учреждений, стационаров, диспансеров; оценки качества лечебно-профилактической помощи и профилактики важнейших неинфекционных заболеваний, что отражено в совместных протоколах согласования.
|
Знания, умения, навыки, получаемые в результате освоения дисциплины
|
ЗНАТЬ:
- Медицинскую статистику, основы применения статистического метода в исследовании состояния здоровья населения и организации медицинской помощи.
- Показатели здоровья населения. Важнейшие болезни и их социально-гигиеническое значение, критерии комплексной оценки состояния здоровья пациента. Организация врачебного контроля за состоянием здоровья населения.
- Основы организации амбулаторно-поликлинической и стационарной помощи населению, организацию и проведение профилактических мероприятий. Организацию медицинской помощи различным группам населения.
- Основные показатели деятельности лечебно-профилактических учреждений различного профиля.
УМЕТЬ:
- Организовать статистическое исследование с вычислением и применением статистических критериев в оценке: здоровья населения; деятельности медицинских учреждений.
- Выявлять и оценивать факторы риска здоровья населения, выбирать методы и средства гигиенического обучения и воспитания в зависимости от конкретной ситуации, в т.ч. для пациентов из групп социального риска.
- Осуществлять оценку качества и эффективности работы отдельных врачей и ЛПУ в целом.
- Представить и объяснить схему взаимодействия между участниками системы медицинского страхования. Определять стоимость медицинских услуг. Разрабатывать маркетинговый комплекс.
- Использовать законодательную базу отрасли в своей профессиональной деятельности.
ВЛАДЕТЬ:
- Методами коррекции естественных природных, социальных и других условий жизни человека с целью укрепления здоровья, повышения работоспособности и продления жизни людей.
- Методами предупреждения инфекционных, паразитарных и неинфекционных болезней.
- Методами повышения уровня здоровья, физического развития.
- Методами санитарно-просветительной работы по гигиеническим вопросам.
- Методикой сбора социально-гигиенической информации; информации о состоянии здоровья населения; статистической информации о деятельности врачей, подразделений ЛПУ, медицинских учреждений в целом. Методикой анализа деятельности ЛПУ различных типов.
- Алгоритмом анализа качества и эффективности работы отдельных врачей, подразделений и различных учреждений системы здравоохранения.
|
Содержание дисциплины
|
Основные принципы медицинского обслуживания населения
Статистика состояния здоровья населения
Медицинская статистика здравоохранения
Экономические основы здравоохранения
|
Виды учебной работы
|
Лекции, практические занятия, самостоятельная работа.
|
Формы текущего контроля успеваемости аспирантов
|
Контрольная работа, тестирование, семинар по вопросам.
|
Форма промежуточной аттестации
|
Зачет
|
Аннотация рабочей программы дисциплины
ФД.А.02 Педагогика и психология высшей школы
-
Цели освоения дисциплины
|
Целями освоения дисциплины «Педагогика и психология высшей школы» являются: формирование у аспирантов психолого-педагогической компетентности как составной части их профессионально-педагогической подготовки; раскрытие психологических (возрастных, личностных, познавательных) особенностей студентов; овладение базовыми психолого-педагогическими знаниями, лежащими в основе процесса подготовки будущих специалистов в вузе; формирование профессионального педагогического мышления; ознакомление с современными формами и методами организации учебного процесса в высшей школе.
|
Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура)
|
Данная дисциплина относится к циклу факультативных дисциплин ФД.А.00 и логически связана с такими дисциплинами, как философия, национальные образовательные системы и образовательная политика, методология и методы научных исследований, методики преподавания специальных дисциплин, педагогическая практика.
Для освоения данной дисциплины аспирант должен знать основные категории, понятия, законы, направления развития педагогики и психологии; основные закономерности и этапы исторического развития высшего образования; уметь анализировать и оценивать получаемую информацию; владеть нормами взаимодействия и сотрудничества.
|
Знания, умения, навыки, получаемые в результате освоения дисциплины
|
Знать:
- особенности содержания и организации целостного педагогического процесса в высшей школе;
- психологические особенности студентов;
- цели, задачи, содержание, формы, методы и средства обучения и воспитания в вузе;
- современные инновационные технологии в сфере высшего образования для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса в вузе;
- возможности использования педагогической теории и практики при решении социальных и профессиональных задач;
- методы профессионального и личностного самообразования, проектирования дальнейшего образовательного маршрута и профессиональной карьеры;
- современные технологии диагностики и оценивания качества образовательного процесса вузе;
- основные способы педагогического проектирования образовательного процесса в вузе.
Уметь:
- организовывать образовательно-воспитательный процесс в вузе в изменяющихся социокультурных условиях;
- применять психолого-педагогические знания в разных видах образовательной деятельности;
- анализировать, планировать и оценивать образовательный процесс в вузе и его результаты;
- использовать современные инновационные технологии в сфере высшего образования;
- реализовывать процесс профессионального самовоспитания и самообразования;
- осуществлять самоанализ, самоконтроль собственной педагогической деятельности;
- систематизировать и распространять методический опыт в профессиональной области;
- проектировать различные компоненты образовательного процесса в высшей школе;
Владеть:
- использованием педагогической теории и практики вузовского обучения при решении социальных и профессиональных задач;
- навыками педагогического общения в различных профессиональных ситуациях;
- инновационными технологиями в современных социокультурных условиях для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса в вузе;
- способами анализа, планирования и оценивания образовательного процесса в вузе и его результатов;
- навыками самоанализа и самоконтроля педагогической деятельности;
- способами обобщения и распространения методического опыта;
- способами проектирования различных компонентов образовательного процесса в высшей школе.
|
Содержание дисциплины
|
1. Психолого-педагогические основания профессионально-личностного развития специалиста
2. Особенности развития личности студента
3. Психолого-педагогическое изучение личности студента
4. Профессионально-педагогическое общение преподавателя
5. Современная лекция в вузе
6. Традиционные и инновационные технологии обучения в вузе
7. Семинары и практические занятия в высшей школе
8. Основы педагогического контроля в высшей школе
9. Самостоятельная работа студентов
10. Основы педагогической конфликтологии
11. Построение индивидуальных образовательных траекторий профессионально-личностного развития субъектов образовательного процесса
12. Взаимодействие субъектов образовательного процесса в вузе как фактор интенсификации процесса профессионально-личностного развития
|
Виды учебной работы
|
Лекции, практические занятия, самостоятельная работа.
|
Формы текущего контроля успеваемости аспирантов
|
Модульно-тестовые задания, творческие задания.
|
Форма промежуточной аттестации
|
Зачет
|
Аннотация рабочей программы дисциплины
ФД.А.03 Язык научного текста
-
Цели освоения дисциплины
|
Цель освоения дисциплины «Язык научного текста» – познакомить аспиранта с особенностями языка научного текста, текста диссертации, ре ферата и устного научного выступления, а также научить практическим на выкам стилистической работы с научным текстом.
|
Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура)
|
Дисциплина ФД.А.03 «Язык научного текста» относится к циклу факультативных дисциплин и логически связана с такими дисциплинами, как стилистика, языкознание, профессиональная терминология.
|
Знания, умения, навыки, получаемые в результате освоения дисциплины
|
Знать: признаки научного текста; особенности лексики, морфологии и синтаксиса научного текста; терминологию специальности, по которой готовится диссертационное исследование.
Уметь: ориентироваться в разных типах текстов; уметь создать собственный научный текст в практической и научно-исследовательской работе.
Владеть: навыками использования терминов, принадлежащих языку научного текста; лексическим запасом, необходимым для написания научной работы, а также знаниями особенностей научного текста.
|
Содержание дисциплины
|
ВВЕДЕНИЕ
ТемА 1. Диссертация и реферат как разновидности научного текста.
РАЗДЕЛ I.
СЛОВАРНЫЙ СОСТАВ ДИССЕРТАЦИИ И РЕФЕРАТА.
Тема 2. Лексика, лексические особенности научного текста.
Тема 3. Грамматические особенности научного текста.
ТЕМА 4. Синтаксические особенности.
ТЕМА 5. Основные языковые конструкции, которые могут быть использованы при написании различных научных текстов (практические рекомендации с учетом специальности соис кателя). Цитирование. Особенности употребления цитат в тексте диссертации, знаки препинания при цитировании.
РАЗДЕЛ П.
ОСНОВНЫЕ ОСОБЕННОСТИ УСТНОГО ВЫ СТУПЛЕНИЯ ПО ТИПУ НАУЧНОГО ТЕКСТА.
РАЗДЕЛ III.
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА С ТЕКСТОМ ДИССЕРТА ЦИИ И РЕФЕРАТА. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ.
|
Виды учебной работы
|
Лекции, практические занятия, самостоятельная работа.
|
Формы текущего контроля успеваемости аспирантов
|
Собеседование. Реферат.
|
Форма промежуточной аттестации
|
Зачет
| |
