Анализ учебно-воспитательной работы мбоу
Скачать 0.64 Mb.
|
1. В гимназии функционируют 2 компьютерных класса по 15 рабочих мест,1 компьютерный кабинет английского языка, кабинеты администрации объединены в единую локальную сеть.2. Создана школьная сеть с выходом в Интернет, объединяющая компьютерные классы, администрацию и предметные кабинеты. 3. Оборудованы автоматизированные рабочие места администратора (компьютер, принтер, сканер, ксерокс, факс/модем) кабинет директора, завуча, зам. директора по ИКТ, зам директора по воспитательной работе. 4. Библиотека гимназии оснащена компьютерами (рабочее место библиотекаря с выходом в Интернет). Ведётся работа по созданию базы данных книжного фонда библиотеки. 5. Оснащены компьютерами и презентационным оборудованием предметные кабинеты математики, истории, биологии, физики, химии и кабинеты начальных классов. Во внеурочное время организован доступ учащихся и учителей в компьютерные классы и Интернет В каждом учебном кабинете собран богатый методический, дидактический и раздаточный материал. Перед началом каждого учебного года специально созданная комиссия проводит проверку состояния учебных кабинетов и их готовности к занятиям: санитарное состояние, эстетическое оформление, организация учета, хранения, использования учебно-наглядных пособий и ТСО. В гимназии имеется: 2 спортивных зала, актовый зал, кабинет завуча по воспитательной работе, библиотека, хранилище для библиотечного фонда, медицинский кабинет (в том числе стоматологический), комната отдыха для студентов, проходящих педагогическую практику. Материально-техническая база пополняется постоянно в соответствии с планом развития гимназии. В 2011-2012 учебном году дооснащены кабинеты литературы, информатики, истории, физики, математики, иностранных языков оргтехникой, мебелью (телевизоры, видео, ксероксы, магнитолы, компьютеры); приобретены наглядные пособия, муляжи, лабораторное оборудование в кабинет химии; кабинеты литературы и истории укомплектованы словарями всех типов (из расчета на каждого ученика);К Компьютерные технологии создают большие возможности активизации познавательной деятельности. Информационные технологии помогают отправиться в различные «путешествия», в которых ученики превращаются в пытливых искателей знаний. Работа с компьютером вызывает у детей повышенный интерес и усиливает мотивацию обучения. Использование компьютерных технологий создает возможность доступа к современной, свежей информации, осуществления «диалога» с источником знаний, к новой форме оценки знаний. Средства мультимедиа позволяют обеспечить наилучшую, по сравнению с другими техническими средствами бучения, реализацию принципа наглядности, которому принадлежит ведущее место в образовательных технологиях начальной школы. Кроме того, мультимедиа отводится задача обеспечения эффективной поддержки игровых форм урока. Использование информационно - коммуникативных технологий позволяет расширить рамки учебника, представить его образно и показать завораживающую красоту растительного и животного мира. ИКТ вызывают у младших школьников интерес; анимационные фрагменты приближают изучаемые процессы к жизни ребенка. Успешность, как один из основных мотивов, обеспечивается тем, что компьютерные программы позволяют сделать обучение интересным и разнообразным по форме. В нашей школе учебная деятельность построена в форме совместной деятельности ученика и учителя, что является необходимым в развитии самостоятельной индивидуальной учебной деятельности ученика – индивидуальной образовательной траектории. Потребность в положительных эмоциях и оценках учителя во многом определяет поведение ребенка. Демократический стиль отношений обеспечивает активность учащихся, что является средством успешной работы: развивает опыт самоуправления, чувство ответственности. Все это способствует ситуации успеха. 3. Структура образовательного учреждения и система его управления Структура ГОУ гимназии № 1 представлено двумя подразделениями: Основной модуль: -начальная школа.(20 классов) -средняя школа, включающая основное образование: с 5 по 9 класс.(25 классв) - общее среднее образование: 10-11 классы (6 классов) Все классы гимназические Распределение административных обязанностей в педагогическом коллективе следующее: ● директор гимназии – вырабатывает стратегию развития гимназии, планирует, организует, координирует, контролирует и корректирует всю деятельность педагогического коллектива. ● заместители директора по УВР обеспечивает разработку образовательных программ, организует на их основе учебно-воспитательный процесс, текущее и перспективное планирование деятельности педагогического коллектива; осуществляет контроль над качеством образовательного и воспитательного процесса; ● заместитель директора по научно-методической работе (НМР) – обеспечивает разработку и совершенствование учебно-методических комплексов учебных программ (экспериментальная, исследовательская деятельность, связь с ВУЗами); ● заместитель директора по воспитательной работе (ВР) - обеспечивает осуществление дополнительного образования учащихся, развивает их творческую деятельность. Реализует образовательные программы внеурочной деятельности в соответствии с учебным планом гимназии; организует работу школьного самоуправления; предоставляет методическую помощь классным руководителям, осуществляет анализ и планирование воспитательной работы в гимназии. ● заместитель директора по обеспечению безопасности (ОБ) - отвечает за жизнь и сохранность здоровья учащихся и сотрудников гимназии во время учебно-воспитательного процесса; ● заместитель директора по информационным технологиям (ИКТ) – осуществляет внедрение ИКТ в образовательный процесс, вносит предложения по совершенствованию материально-технической базы гимназии, разрабатывает программное обеспечение; ● заместитель директора по административно-хозяйственной работе (АХР) заботится об укреплении материально-технической базы. Основными формами координации деятельности управления в гимназии являются: ● совещание при директоре; ● административное и оперативное совещания; ● совещание при зам.директора; ● заседание Методического совета; ● заседание методических объединений; ● заседание творческих групп; ● мониторинг всех компонентов деятельности. Управленческая деятельность координируется с помощью Педагогического совета ● Педсовет гимназии – это объединение учителей, учащихся и родителей. Это высший общественно-педагогический орган управления. Педсовет соподчинен директору гимназии. Решения педсовета гимназии подтверждаются приказом директора школы, который возглавляет деятельность по управлению образовательным процессом. 4.Характеристика контингента учащихся Количественный состав гимназии сохраняется на одном уровне и составляет в1372 учащихся. 1 ступень обучения- начальные классы – 611 2,3 ступени обучения – 5-11 классы- 761 Местоположение гимназии – центр города- позволяет обучаться в ней детям из других районов города Махачкалы, что дает возможность набирать соответствующий контингент. В гимназии обучаются представители более 20 национальностей и народностей России. В 2011-2012учебном году педагогическому коллективу удалось решить следующие, стоящие перед ним задачи: Формирование физически здоровой личности за счет - разработки и внедрения здоровьесберегающие технологий в практику работы гимназии; - правильно составленного индивидуального гимназического учебного плана, расписания уроков элективных занятий, учитывающих оптимальную организацию учебного дня и недели с учетом санитарно-гигиенических норм и возрастных особенностей; - привлечения учащихся к занятиям в спортивных секциях, кружках, мероприятиях оздоровительного характера Усиление гражданско-патриотического воспитания за счет - совершенствования образовательных программ дополнительного образования; - повышения роли классного руководителя в воспитании учащихся; - развития ученического самоуправления как условия и фактора воспитания патриотизма и становления гражданской зрелости воспитанников Повышение качества обучения за счет - освоения педагогическим коллективом новых технологий, в том числе личностно-ориентированных технологий и в частности проектной технологии; - совершенствования системы диагностики, направленной на повышение уровня обученности, воспитанности и степени реализации способностей и возможностей каждого учащегося; - совершенствования системы методики по подготовке учащихся 11-х и 9-х классов к итоговой аттестации, в том числе в форме ЕГЭ и ГИА; - продолжения научно-практической, исследовательской и проектной деятельности, разработки и апробации новых форм интеллектуального развития детей; - деятельности психолого-педагогической службы по диагностике и коррекции результатов внедрения новых педагогических технологий; - совершенствования контроля над уровнем сформированности ключевых компетентностей учащихся Развитие творческих способностей детей за счет - формирования ключевых компетентностей учащихся на основе самостоятельной познавательной деятельности (работа с учебником, словарями-справочниками, другой дополнительной литературой); учета возрастных и индивидуальных возможностей детей; - работы учителя по поиску наиболее эффективных методов активизации познавательной деятельности учащихся; - психологического климата на уроке; - создания творческой атмосферы путем организации кружков, факультетов по предметам, участия в проектной и научно-исследовательской деятельности; - проведения предметных олимпиад, творческих конкурсов. Формирование творчески работающего коллектива педагогов за счет - совершенствования работы методических объединений - активного участия в экспериментальной деятельности; - организации изучения новых методик обучения и диагностики качества обучения; - повышения уровня педагогического мастерства через систему курсов повышения квалификации; - стимулирования творческих поисков учителей. |
Похожие:
 | Анализ учебно-воспитательной работы школы за 2011-2012уч год Основная цель учебно- воспитательной работы школы – формирование разносторонней социально- активной личности на основе качественного... |  | Анализ учебно воспитательной работы за прошедший год Анализ учебно – воспитательной работы за прошедший год. Основные задачи на новый учебный год |
| Анализ учебно воспитательной работы мбоу сош №4 р п. Чишмы за 2012-2013 учебный год Статистика педагогических кадров по образованию, стажу, возрасту, квалификационным категориям | | Результатов учебной, воспитательной, методической деятельности педагогического... Анализ учебно-воспитательной работы в группе предшкольного образования «знайка» |
| Анализ воспитательной работы мбоу «Павловская сош» за 2012-2013 учебный год В 2012-2013 учебном году основной целью воспитательной работы являлось создание условий для формирования личности творческой, гуманной,... | | План учебно-воспитательной работы мобу сош с Усман-Ташлы муниципального... Анализ учебно-воспитательной работы мобу сош с. Усман-Ташлы за 2009-2010 учебный год |
| 1 Распределение обязанностей между членами администрации. Раздел... Анализ работы структур психолого-педагогического и медико-социального сопровождения образовательного процесса | | [Анализ воспитательной работы мбоу сош №29 города Георгиевска. Заместитель... Анализ воспитательной работы мбоу сош №29 города Георгиевска. Заместитель директора Лозовая М. М.] |
| Публичный доклад директора мбоу «сош №4» по итогам работы за 2011-2012... Цели и задачи учебно-воспитательной работы на 2011-2012 учебный год и анализ их выполнения | | Анализ учебно-воспитательной деятельности мбоу «Средняя общеобразовательная... В соответствии с национальной образовательной инициативой формулировались цели и задачи, формировался и исполнялся общий план работы... |
| Анализ воспитательной работы в мбоу «сош №23» 2013 2014 учебный год Цели воспитательной деятельности школы: создание условий для всестороннего развития личности; формирование здорового образа жизни... | | Анализ учебно-методической и воспитательной работы школы за 2012-2013 учебный год Педагогический анализ учебно-методической и воспитательной работы школы за 2012-2013 учебный год (Приложение №1) |
| Анализ учебно-воспитательной работы мбоу «сош №23» г. Грозного за I полугод Уставом школы, методическими письмами и рекомендациями Министерства образования, управления образования, внутришкольными приказами,... | | Анализ воспитательной работы школы за I полугодие 2013 – 2014 учебный год Все мероприятия являлись звеньями в цепи процесса создания личностно-ориентированной образовательной и воспитательной среды. Цель... |
| Анализ работы по созданию воспитательной системы и обеспеченности воспитанности учащихся Воспитательная программа лицея входит разделом в образовательную программу лицея. В лицеи осуществляется целостная учебно-воспитательная... | | Анализ воспитательной работы мбоу сош №19 с. Побегайловка за 2012 2013 учебный год Цель воспитания предполагает целостность воспитательной программы, включающей в себя все сферы жизни учащегося, образ личности, способной... |
