Не трогайте мышь и отойдите от клавиатуры
Скачать 360.39 Kb.
|
Читайте гуманитарные книгиKeith Braithwaite (Кейт Брэйтуэйт) Во всех, кроме самых маленьких проектов, люди работают совместно. Во всех, кроме самых абстрактных научных областей, люди пишут программы для людей, чтобы помочь им получить К примеру, Людвиг Витгенштейн приводит прекрасное сравнение в своей книге «Философские исследования» (издательство Wiley-Blackwell) и других своих работах, говоря, что на каком бы языке мы не разговаривали друг с другом, мы не можем и не должны использовать его как формат сериализации для передачи мысли или изображения из головы одного человека в голову другого. Нам нужно помнить об этом, когда мы «собираем требования». Витгенштейн также говорит о том, что наша способность понимать друг друга зависит не от использования общих определений, а от единого опыта, от образа жизни. Вот почему, возможно, у программистов, глубоко вникающих в предметную область, все получается лучше, чем у тех, кто держится от нее в стороне. Лакофф Д. и Джонсон М. в своей книге «Метафоры, которыми мы живем» (University of Chicago Press) утверждают, что язык в значительной степени метафоричен, и что эти метафоры позволяют нам заглянуть внутрь того, как мы понимаем мир. Даже такой на первый взгляд конкретный термин, как «денежный поток», употребляемый нами в разговоре о финансах, может быть понят метафорично: «деньги – это жидкость». А как эта метафора влияет на наши представления о системах, управляющих деньгами? Или мы говорим об уровнях в стеке протоколов, одни из которых выше, а другие – ниже. Это сильная метафора: пользователь – «вверху», а технология «внизу». Метафора вскрывает наше представление о структуре системы, которую мы строим. Она также может означать леность мысли, которую мы время от времени можем с пользой для себя преодолевать. (странный сука абзац, читается легко, но я не понял что он хотелс казать предложением о лености мысли) Мартин Хайдеггер тщательно изучал Элеонора Рош опровергла модель категоризации Аристотеля, с помощью которой мы организуем наше понимание мира. Когда мы, программисты, спрашиваем пользователей, чего они хотят от системы, мы обычно стараемся получить определения, основывающиеся на предикатах. Нам это очень удобно. Термины в предикатах легко сделать атрибутами класса или колонками таблицы. Подобные категории четко выражены, могут быть разбиты на составляющие и аккуратны. Но, к сожалению, как показывает Рош в работе «Естественные категории»1 и в более поздних своих работах, это не тот способ, которым люди представляют себе мир. Представление людьми мира основано на примерах. Некоторые из таких примеров, так называемые прототипы, лучше других, и поэтому категории, вытекающие из них, размыты, пересекаются друг с другом, могут обладать насыщенной внутренней структурой. Если мы будем настаивать на ответах в духе системы категорий Аристотеля, мы не сможем задать пользователям правильные вопросы об их мире, и нам будет трудно добиться необходимого общего понимания. |
Похожие:
 | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Разработать обучающую программу, выдающую структурированную и наглядную информацию о работе клавиатуры, буфера клавиатуры, обработчиков... |  | Литература: Детские народные подвижные игры: Кн для воспитателей... Игру начинает первая пара: кот ловит мышь, а та бегает вокруг играющих. В опасный момент мышь может спрятаться в коридоре, образованном... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... СанПиН 4 178-02). В 2009-2010 учебном году кабинет был оснащен 10 новыми ученическими компьютерами (монитор, системный блок, мышь,... | | Курсовой проект по дисциплине «Системы программирования и операционные системы» Резидентный обработчик прерываний от клавиатуры с подключением до системного обработчика |
| История Системные требования: Pentium 90,Win 95/NT, 16 Мб озу, монитор с разрешением 640х480, HiColor (не менее 32 тыс цветов), 4х cd-rom,... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель урока: освоение клавиатуры — важнейшего устройства ввода информации в память компьютера |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... С помощью чего проще набрать текст? Двухкнопочной мыши или 102 клавишной клавиатуры? | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: познакомить учащихся с различными устройствами ввода информации в компьютер. Изучить назначения клавиш клавиатуры |
| Компьютер (арм учителя: монитор+системный блок+клавиатура+мышь) Начальный курс географии 7 кл. География. Наш дом Земля. Материки, океаны, народы и страны | | Музыка Подробная информация о более чем 100 музыкальных инструментов. История возникновения инструментов, возможность прослушать каждый... |
| Ландер Кени «О чем думает Стив»» Гений цифровой эры, придумавший компьютерную мышь, айфон и многое другое, без чего наша жизнь была бы совсем другой | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Свидетель» уже знала о том, что владеет великим сценарием и хотела присвоить ему звание Лучшего Оригинального Сценария еще до того... |
| В е д е н и е Кроме того, к компьютеру могут подключаться принтер для вывода на печать текстовой и графической информации; мышь —устройство, облегчающее... | | Конспект занятия кружка «Компьютерный мир» 1 кл по теме «Манипулятор «мышь» Построение парами. Переход на площадку. Построение в шеренгу. В центре площадки ребята образуют круг и делятся на две команды |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Продолжение темы Norton Utilities Программа Speed Disk. Программа WipeInfo и другие утилиты. Создание системной дискеты. Драйверы... | | Тема урока: «Компьютер и его основные устройства». Тип урока Опорные понятия: Периферийные устройства: системный блок, монитор, принтер, сканер, клавиатура, мышь, аудио система |
