Рабочая учебная программа по дисциплине «философия» для курсантов (слушателей)

Скачать 0.66 Mb.

Название	Рабочая учебная программа по дисциплине «философия» для курсантов (слушателей)
страница	5/5
Дата публикации	26.08.2013
Размер	0.66 Mb.
Тип	Рабочая учебная программа

100-bal.ru > Философия > Рабочая учебная программа

1 2 3 4 5

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

а) основная литература:

Грядовой Д.И. Основы философских знаний: учебник для курсантов и слушателей образовательных учреждений МВД России. – М.: ЮНИТИ, 2007.
Золкин А.Л. Философия: учебник для студентов вузов, обучающихся по гуманитарным специальностям. – М.: ЮНИТИ, 2005.
Прикладные аспекты философского знания: учебное пособие / Под ред. Д.И. Грядового, П.П. Марченя. – М.: Моск. ун-т МВД России, 2009.
Философия: учебник / Под ред. В.Н. Лавриненко. – М.: Юрайт, 2012.
Философия: учебное пособие / Отв. ред. В.П. Кохановский. – Ростов н/Д: Феникс, 2011.

б) дополнительная литература:

Аблеев С.Р. История мировой философии: учебник. – М.: АСТ: Астрель, 2002.
Аблеев С.Р. Философия в схемах и таблицах: учеб. пособие. – М.: Высш. шк., 2004.
Алексеев П.В., Панин А.В. Философия: учебник. – М.: Проспект, 2012.
Грядовой Д.И. История философии: учебник: Кн. 1–3. – М.: ЮНИТИ, 2009–2012.
Грядовой Д.И. Философия. Общий курс: учебник. – М.: ЮНИТИ, 2011.
История философии: учебно-практическое пособие / [Е.С. Ганс (отв. за вып.)]; Н.В. Балябин; Н.П. Гончаров, П.П. Марченя и др. – М.: Моск. ун-т МВД России, 2009.
Новая философская энциклопедия: В 4 т. / Науч.-ред. совет: В.С. Степин и др. – М.: Мысль, 2000-2001.
Социальная философия: учебное пособие / Под ред. Н.Ф. Медушевской, А.М. Чугунова [С.Г. Барсегян, Н.П. Гончаров, П.П. Марченя и др.]. – М.: Моск. ун-т МВД России, 2010.
Спиркин А.Г. Философия: учебник. – М.: Юрайт, 2012.
Философия: учебник / Под ред. В.Д. Губина. – М.: Проспект, 2011.
Философия: учебник для студентов нефилософских специальностей / Под ред. А.Ф. Зотова, В.В. Миронова, А.В. Разина. – М.: Проспект: Изд-во Моск. ун-та, 2012.
Хрестоматия по философии: учебное пособие / Сост. П.В. Алексеев. – М.: Проспект, 2011.

в) программное обеспечение:

Программное обеспечение общего назначения; Интернет, специальное программное обеспечение интерактивной (мультимедийной) доски; обучающие и обучающе-контролирующие (тестовые) компьютерные программы для закрепления, углубления и контроля знаний по дисциплине, комплекс программного обеспечения системы «STELLUS».

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

Библиотека философского факультета МГУ / Моск. гос. ун-т им. М.В. Ломоносова. – Режим доступа: http://www.philos.msu.ru/library.php.
Библиотека философской антропологии. – Режим доступа: http://www.musa.narod.ru/bib.htm.
Единое окно доступа к образовательным ресурсам. – Философия. – Режим доступа: http://window.edu.ru/.
Наука и техника – электронная библиотека. – Режим доступа: http://n-t.ru/.
Национальная философская энциклопедия. – Режим доступа: http://terme.ru/.
Портал Гуманитарное образование. – Философия. – Режим доступа: http://www.humanities.edu.ru/db/sect/28/5.
Российское образование. Федеральный образовательный портал. – Режим доступа: http://www.edu.ru/.
Философия в WWW – Философские ресурсы в Интернете. – Режим доступа: http://rri.chat.ru/phil.html.
Философия в России: философский портал / Рос. Акад. наук. Ин-т философии – Библиотека ИФ РАН: Каталог. – Режим доступа: http://www.philosophy.ru/library/catalog.html.
Философия: электронные тексты. – Режим доступа: http://travelliers.narod.ru/.
Философия: электронный путеводитель. – Режим доступа: http://www.nlr.ru/res/inv/guideseria/filosofia/about.php.
Цифровая библиотека по философии. – Режим доступа: http://filosof.historic.ru/.
Цифровая библиотека философии – Виртуальная библиотека. – Режим доступа: http://piglos.ru/dir/5.
Infolio – Университетская электронная библиотека. – Режим доступа: http://www.infoliolib.info/.

9. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

Компьютер (для лекционных занятий – ноутбук, для проведения тестирования – компьютерный класс), мультимедийный проектор, микрофон, интерактивная доска, система «STELLUS», доступ к электронно-библиотечной системе.
10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:

Изучение дисциплины «Философия» предполагает последовательное освоение трех модульных разделов дисциплины. Цель первого – формирование философского мировоззрения (раздел I «Природа и сущность философского знания»); второго – формирование методологической культуры высококвалифицированного специалиста (раздел II «Философские проблемы социально-гуманитарного знания»); третьего – приложение мировоззренческих и методологических основ к конкретно-практической деятельности будущего сотрудника ОВД (раздел III «Прикладные аспекты философского знания»).

По организационным формам и образовательным технологиям изучение дисциплины включает в себя проведение лекционных и семинарских занятий в сочетании с самостоятельной работой курсантов (слушателей), выполнение реферата, сдачу зачета в конце первого семестра изучения дисциплины и экзамена в конце следующего семестра.

Текущий контроль качества усвоения знаний проводится как в устной, так и в письменной формах. В первом случае имеются в виду выступления и доклады на семинарах и сдача зачета; во втором – выполнение реферата и тестирование.

Промежуточная аттестация по дисциплине в конце ее изучения осуществляется в ходе экзамена, на котором экзаменатор оценивает наличие и качество предусмотренных программой и образовательным стандартом компетенций у курсантов (слушателей), в ходе их ответа на конкретные вопросы экзаменационного билета.

Работа на семинарах (устно) предполагает научную заинтересованность, общую и специальную подготовленность и профессиональную пригодность курсантов в сфере квалифицированного познания вопросов, составляющих основное содержание дисциплины. Цель – оценить степень и компетентность участия в дискуссионном обсуждении конкретных проблем, предлагаемых (заблаговременно) в качестве специальных вопросов семинарских занятий.

Самостоятельная работа (устно и письменно) направлена на решение следующих задач:

1) выработка навыков восприятия и анализа оригинальных философских текстов (классических и современных);

2) формирование навыков критического, исследовательского отношения к предъявляемой аргументации, развитие способности схватывания и понимания философских аспектов различных социально и личностно значимых проблем;

3) развитие и совершенствование способностей к диалогу, к дискуссии, к формированию и логически аргументированному обоснованию собственной позиции по тому или иному вопросу;

4) развитие и совершенствование творческих способностей при самостоятельном изучении философских проблем;

5) непрерывное совершенствование уровня мировоззренческо-теоретической подготовленности к будущей практической деятельности, связанной с профессиональной деятельностью сотрудников МВД России.

Зачет (устно) – форма промежуточного (межсеместрового) контроля. Проводится аудиторно, по перечню вопросов и проблем дисциплины, изученных в течение всего семестра. Предполагает подготовленность для квалифицированной демонстрации (защиты) знаний, умений и навыков, свидетельствующих о достаточном усвоении учебного материала первой части дисциплины. Цель – оценить способность курсанта поддержать осмысленный и грамотный диалог по основным проблемам, изученным в течение семестра.

Реферат (письменно) – форма промежуточного контроля. Представляет собой написание соответствующей работы по одной из проблем, предложенных в списке примерных тем рефератов. Цель – оценить применение курсантом профессиональных знаний, умений и навыков, результатом которого должна стать конкретная работа, позволяющая сделать вывод о достаточном знакомстве с требованиями и стандартами академической науки в области написания подобных квалификационных работ.

Тестирование (письменно) – форма промежуточного контроля. Тестовые задания могут формулироваться как в форме, используемой в федеральном электронном интернет-тестировании, так и оригинальной авторской форме, с открытыми вариантами ответов. Цель – быстро и относительно объективно оценить текущий уровень знаний по дисциплине в целом и (или) по ее конкретным разделам (темам).

Экзамен (устно) - форма промежуточного контроля в конце изучения дисциплины. Проводится аудиторно, по перечню ключевых вопросов (проблем) дисциплины, предлагаемых заранее. Предполагает подготовленность для квалифицированной демонстрации усвоения учебного материала (приобретенных компетенций) по всей дисциплине (за оба семестра ее изучения). Цель - определение уровня реализации основной цели учебной дисциплины, степени соответствия знаний, умений и навыков ее задачам.

Перечень вопросов для подготовки к промежуточной аттестации (зачету):

Философия, ее предмет и функции.
Мировоззрение и философия. Исторические типы мировоззрений.
Возникновение, структура и основные характеристики философского знания.
Альтернативные понимания «основного вопроса философии».
Основные философские школы и направления, критерии их классификации.
Исторические формы материализма и идеализма.
Периодизация и типология истории философии.
Философия Древней Индии: обзор философских школ и идей.
Ортодоксальные школы индийской философии (санкхья, йога, веданта).
Неортодоксальные школы индийской философии (джайнизм, буддизм, локаята).
Философия древнего Китая: обзор философских школ и идей.
Философия даосизма.
Философия конфуцианства.
Философия легизма.
Философия Древней Греции в ранний период.
Период расцвета греческой философии: школы, идеи, тенденции развития.
Период заката греческой философии: школы, идеи, тенденции развития.
Период упадка греческой философии: школы, идеи, тенденции развития.
Формирование христианской религиозной философии. Периоды развития.
Обзор проблематики христианской средневековой философии.
Теоцентризм и креационизм средневековой философии.
Человек и общество в христианской средневековой философии.
Арабская философия Средних веков: идеи и тенденции развития.
Общая характеристика философии эпохи Возрождения.
Гуманизм и антропоцентризм эпохи Возрождения.
Пантеизм и натурфилософия эпохи Возрождения.
Социально-философские учения эпохи Возрождения.
Особенности европейской философии XVII века.
Научная революция XVII века и механистическая картина мира.
Дискуссия о методе научного познания: рационализм и эмпиризм.
Дискуссия о субстанции: метафизические учения XVII века.
Общая характеристика западноевропейской философии эпохи Просвещения.
Социально-философские учения XVII-XVIII веков.
Общая характеристика немецкой классической философии.
Философские идеи классического немецкого идеализма.
Философские идеи классического немецкого материализма.
Формирование западной постклассической философии.
«Философия жизни» как течение западной философской мысли.
Позитивизм, неопозитивизм, постпозитивизм.
Экзистенциализм.
Философия психоанализа.
Сциентизм и антисциентизм в современной философии.
Основные идеи неотомизма.
Постмодернизм в современной философии.
Основные этапы развития и специфика русской философии.
Древняя и Средневековая русская философия.
Русская философия эпохи Просвещения.
Русская философия XIX века: течения и тенденции развития.
Русская философия ХХ века: марксизм-ленинизм, религиозная мысль, космизм.
Русская философия в начале XXI века: течения и тенденции развития.

Перечень вопросов для подготовки к промежуточной аттестации (экзамену) по всему курсу:

Философия, ее предмет и функции.
Структура философского знания. Роль философии в развитии человеческой культуры.
Проблема философского метода. Основные философские методологии.
Возникновение философии. Периодизация и типология истории философии.
Философия Древней Индии: основные философские школы и идеи.
Философия Древнего Китая: представители и основные идеи.
Формирование античной философии. Ионийская и италийская философия.
Афинское просвещение: софистика, Сократ, сократические школы.
Классическая античная философия: основные идеи философии Платона и Аристотеля.
Основные школы эллинистической философии (эпикурейство, стоицизм, скептицизм, неоплатонизм).
Формирование христианской средневековой философии. Патристика.
Средневековая схоластика и мистика: представители и идеи.
Общая характеристика философии эпохи Возрождения.
Социально-философские учения эпохи Возрождения.
Социокультурные условия формирования европейской философии Нового времени.
Проблема метода в философии Нового времени: рационализм и эмпиризм.
Проблема субстанции в философских учениях XVII века.
Общая характеристика западноевропейской философии эпохи Просвещения.
Социально-философские учения XVII–XVIII веков.
Общая характеристика философии И. Фихте и Ф. Шеллинга.
Теория познания и этика И. Канта.
Диалектика Г. Гегеля.
Основные идеи философии марксизма.
«Философия жизни» как течение философской мысли.
Формирование позитивизма. Роль неопозитивизма в современной философии.
Экзистенциализм: представители и основные идеи.
Структурализм, неоструктурализм, постструктурализм: основные идеи и представители.
Философская герменевтика: основные идеи и представители.
Прагматизм, неопрагматизм, постпрагматизм: основные идеи и представители.
Постмодернизм в современной философии.
Основные этапы развития русской философии.
Русская философия эпохи Просвещения.
Русская философия XIX века: течения и тенденции развития.
Русская философия ХХ века (советский период).
Основные идеи философии «русского зарубежья».
Онтология как раздел философского знания. Основные этапы развития онтологии.
Диалектико-материалистическая онтология: понятия материи, движения, пространства и времени.
Онтологическая проблема в современной философии.
Гносеология как раздел философского знания: основные проблемы и этапы развития.
Рационалистическая программа в теории познании.
Проблема интуиции в познании.
Философия науки как раздел философского знания.
Проблема обоснования научного знания.
Основные формы научного знания.
Философские проблемы развития научного знания.
Постпозитивистская философия науки.
Специфика социогуманитарного знания и познания.
Понятие и основные концепции истины.
Социальная философия как раздел философского знания: основные этапы развития и учения.
Либеральная социальная философия: основные идеи и представители.
Консервативная социальная философия: основные идеи и представители.
Социально-философское учение неомарксизма.
Коммуникативная парадигма социальной философии.
Философские проблемы формирования постиндустриального общества.
Философская антропология как раздел философского знания.
Философское понятие личности. Соотношение биологического и социального в человеке.
Философское понимание проблемы цели и смысла жизни.
Аксиология как раздел философского знания.
Ценности современного общества.
Ценности и личность.
Этика как раздел философского знания. Основные этапы развития этической мысли.
Проблема моральной свободы. Детерминизм и индетерминизм, фатализм и волюнтаризм.
Свобода воли и социальная ответственность личности.
Общество как саморазвивающаяся система.
Общественные отношения и их структура.
Философия истории как раздел философского знания: основные этапы развития, представители, идеи.
Формационные и цивилизационные концепции общества.
Сущность и критерии исторического прогресса.
Насилие и ненасилие в истории человечества.
Философия культуры как раздел философского знания.
Проблемы и перспективы развития современной цивилизации.
Философская проблема взаимодействия и диалога культур.
Религия как предмет философского анализа.
Религия в современном обществе.
Основные концепции современной религиозной философии.
Философия права в системе философских и юридических наук.
Методологические принципы понимания права. Основные философско-правовые концепции.
Философские проблемы государства.
Право как феномен культуры. Проблема соотношения права и исторической реальности.
Философские проблемы правового сознания. Мораль и право, их соотношение.
Взаимодействие государства и общества как предмет философского анализа.
Особенности российской государственности.
Интеллектуально-духовные основания российского права.
Гражданское общество: понятие и основные подходы.

1 2 3 4 5

	Методические рекомендации для самостоятельной работы курсантов, студенотов... Методические рекомендации для самостоятельной работы курсантов, студенотов и слушателей		Рабочая учебная программа по дисциплине «Философия» разработана в... Философия [Текст]: рабочая учебная программа. Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп». 2011. – 68 с
	Рабочая учебная программа по дисциплине «Философия» разработана в... Философия [Текст]: рабочая учебная программа. Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп». 2013. – 57 с		Методические указания по изучению дисциплины для курсантов, слушателей... Методические рекомендации по изучению дисциплины для слушателей фкультета заочного обучения
	Лекция по теме №10 «наука и методология» принадлежит к разделу II.... Теме №10 «наука и методология» принадлежит к разделу II. «Философские проблемы социально-гуманитарного знания» рабочей программы...		Рабочая учебная программа по дисциплине «Теория государства и права» Программа разработана в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования...
	Рабочая учебная программа по дисциплине «Философия» для специальности... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... С методическими рекомендациями по ее проведению (для преподавателя) и методическими указаниями по изучению дисциплины для курсантов,...
	Рабочая учебная программа по дисциплине: философия для специальности «Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины» государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования...		Департамент кадрового обеспечения Организация патриотического воспитания сотрудников органов внутренних дел, курсантов и слушателей образовательных учреждений системы...
	Рабочая учебная программа по дисциплине философия Гос впо специальности 100103. 65 (230500) "Социально-культурный сервис и туризм" рег. №293 св/сп от 27 марта 2000 г		Рабочая учебная программа по дисциплине философия Гос впо специальности 100103. 65 (230500) "Социально-культурный сервис и туризм" рег. №293 св/сп от 27 марта 2000 г
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Самостоятельная подготовка (далее – самоподготовка) курсантов и слушателей является составной частью образовательного процесса и...		Р. С. Белкин криминалистическая энциклопедия Рекомендовано Министерством внутренних дел России в качестве справочного пособия для курсантов, слушателей и преподавателей учебных...
	Рабочая учебная программа дисциплины учебно-методическое обеспечение... Специальность 050401. 65 История с дополнительной специальностью 050402. 65 Юриспруденция		Рабочая программа учебной дисциплины «Философия» Аннотация. В основу учебно-методического комплекса по дисциплине «Философия» положены требования Государственного образовательного...

Рабочая учебная программа по дисциплине «философия» для курсантов (слушателей)

Похожие: