Конспект по теории Сложного предложения.( письменно в рабочей тетради). После этого приступайте к выполнению предложенных вам заданий
Скачать 41.64 Kb.
|
| Домашнее задание по русскому языку для 5Б класса. (от Пырьевой Елены Владимировны). Дети, сначала внимательно просмотрите Презентацию по теме «Сложное предложение», обратите внимание на отличие ССП ,СПП и БСП.. Затем составьте краткий конспект по теории Сложного предложения.(письменно в рабочей тетради). После этого приступайте к выполнению предложенных вам заданий. Последовательность выполнения свободная .Что больше понравилось, с того и начните. Но к 9.12 все должно быть выполнено. Надеюсь, вам будет интересно. Задание 1. Внимательно прочитайте следующий текст. После уроков я пошла к Гале. Сережа – со мной. А Бубнов с ним. Вот пришли мы, позвонили. Галина Бабушка открывает дверь. Сначала обрадовалась: -Здравствуйте, - говорит,- деточки. А Галочка наша прихворнула. … И в это время она Бубнова увидела. - А тебе,- говорит,- что здесь нужно? …Ты,- говорит,- иди домой. У Галочки температура: ей нельзя, чтобы много гостей. Иди домой. Мне стало жалко Бубнова. А Сережа тогда сказал: - Я тоже пойду домой. - Ну что ты, Сереженька, заходи,- отвечает бабушка.- Я как раз пирожок испекла. …До чего мне противно стало! У нас никогда так не говорят: пирожок, молочко, деточка. У нас совсем не такие вежливые. Зато у нас Бубнова не выгоняют. (Н.Долинина). Работа с текстом. 1.Правильно ли понимает и употребляет девочка слово вежливый? 2. А в чем она права? 3. Выберите из опорной карточки (ОК) пословицу, которая, по-вашему, наиболее точно передает смысл приведенного текста. ( Напишите небольшое рассуждение на выбранную вами пословицу). 4. Выпишите последний абзац текста и проведите синтаксическую работу по каждому предложению абзаца. ОК Ласковое слово и кость ломит. Льстец под словами – змей под цветами. Язык медовый, а слова водянистые. На языке мед, а в сердце лед. И собака ласковое слово помнит. Задание 2. Сначала попытайтесь отгадать все загадки. Запишите их рядом с каждым предложением. (Не сможете отгадать, не огорчайтесь .Попробуем сделать вместе). 1. Земля бела, семена черны, пятеро пашут, двое надзирают, один повелевает. 2. Черные, кривые, от рожденья все немые, станут в ряд – сейчас заговорят. 3. Какая водица только для грамотных годится. 4. Умный Ивашка, всю жизнь в одной рубашке, по белому полю пройдет – каждый след его найдет. 5. Грамоты не знаю, а век пишу. 6. Семя плоско, поле гладко, кто умеет, тот и сеет, семя не всходит, а плод приносит. 7. Белое поле, черное семя, кто его сеет, тот и разумеет. 8. Без языка, без голоса, а все расскажет. 9. Не куст, а с листочками, не рубашка, а сшита, не человек, а рассказывает. 10 . Я молча говорю издалека с тобою, не слышу, не смотрю, но то, что видели и слышали, - открою. Работа по загадкам. 1.Какаие из загадок сложные предложения, а какие просты?. 2. Почему возникают трудности в отнесении предложения к простому или сложному? 3. Обведите номера бессоюзных предложений. 4. Выделите графически грамматические основы в каждой загадке. 5.Распределите по цифрам ССП, СПП и БСП. ( в 5 задании будьте особенно внимательны). Задание 3. Сколько предложений использовал А.Пушкин, чтобы создать объемную картину меняющегося зимнего пейзажа? Вечор, ты помнишь, вьюга злилась, На мутном небе мгла носилась; Луна, как бледное пятно, Сквозь тучи мрачные желтела, И ты печальная сидела,- А нынче… погляди в окно: Под голубыми небесами Великолепными коврами, Блестя на солнце, снег лежит, Прозрачный лес один чернеет, И ель сквозь иней зеленеет, И речка подо льдом блестит.
Задание 4. Какую ошибку имеет смысл исправить в предложении вашего сверстника: синтаксическую или пунктуационную? Но вот пароход набирает ход и он быстро отчалил от берега. Запишите верный ответ и укажите, сколько и какие недочеты вы обнаружили. Задание 5. Благодаря чему дошли до нас «мгновенные созданья поэтической мечты» Е.Баратынского? Как вы понимаете смысл использованного в стихотворении сравнения? Чудный град порой сольется Из летучих облаков; Но лишь ветр его коснется, Он исчезнет без следов: Так мгновенные созданья Поэтической мечты Исчезают от дыханья Посторонней суеты.
Задание 6. Надеюсь, друзья мои, вы не устали. Поработаем еще чуть – чуть. Итак, Василий Андреевич Жуковский. Мы уже о нем говорили и не раз. Небольшой отрывок из его поэмы «Светлана».(Советую прочесть полностью. «Светлана» здорово помогает «Евгению Онегину» в 9 классе. А мы с вами уже частично там бываем). Раз в крещенский вечерок Девушки гадали; За ворота башмачок, Сняв с ноги, бросали; Снег пололи; под окном Слушали; кормили Счетным курицу зерном; Ярый воск топили; В чашу с чистою водой Клали перстень золотой, Серьги изумрудны; Расстилали белый плат И над чашей пели в лад Песенки подблюдны. 1.Знакомы ли вам народные гадания? 2.На кого гадали девушки? 3.Сколько предложений использовал поэт в приведенной строфе? Докажите правильность своего ответа. 4.Какое словосочетание обозначает добавочное действие? 5.Выпишите из текста все виды словосочетаний: согласование, управление, примыкание. 6.Стихи Жуковского легко запоминаются, поэтому не забудьте выучить эти строки наизусть. Оценка будет выставлена по литературе. Желаю всем удачи! |
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Урок русского языка в 5 классе Тема «Сложные предложения. Наличие... Цель урока: познакомить учащихся с признаками сложного предложения, привить навык постановки знаков препинания между частями сложного... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Н. е информатика. В начале текста письма укажите свою фамилию, класс, дату выполнения задания и номера заданий (1-4). Если задание... |
 | Инструкция по выполнению работы Экзаменационная работа по английскому... Аудирование включает 15 заданий, из которых первое – на установление соответствия и 14 заданий с выбором одного правильного ответа... | | Урок русского языка в 8-м классе "Односоставные предложения. Предложения определенно-личные" Вопрос учителя: чем отличаются простые предложения в составе данного сложного предложения? |
| Анкета «Нужно ли вам изменить имидж?» Ответьте на вопросы, чтоб понять,... Вам требуются срочные перемены. Приступайте к ним незамедлительно! Вам нечего терять, обретете же вы гораздо больше | | Конспект урока виды односоставных предложений (Тема урока) фио (полностью)... Вопрос учителя: чем отличаются простые предложения в составе данного сложного предложения? |
| Тема урока «Определенно-личные предложения». Цель урока Вопрос учителя: чем отличаются простые предложения в составе данного сложного предложения? | | План-конспект урока по русскому языку для учащихся 8 класса, который... Охватывает волнение и трепет, а также восхищение благородством этого человека |
| Конспект по каждому. Отвечать на вопросы. Решите задачи (смотри ниже) «В» класс п. 31, п. 32, ответить на вопросы стр. 169-170 (устно), лабораторная работа «Действие слюны на крахмал» на стр. 170 проделать... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... ... |
| Анализ урока удмуртского языка в 6 классе Тема урока «Однородные... В классе обучается 8 человек. С учащимися этого коллектива работаю 5 год. Дети по уровню развитию творческие и способные. 46 учащихся... | | Методические рекомендации к «рабочей тетради по развитию речи» Цель данной рабочей тетради состоит в том, чтобы повысить эффективность работы по развитию связной речи учащихся путем использования... |
| А. В. Перышкин 1) Пар-ф №44, стр. 100 ( конспект, ответить на вопросы,... Познакомить учащихся с детством и воспитанием царя, с первыми преобразованиями Александра, дать оценку этим преобразованиям | | Республики Башкортостан «Туймазинский медицинский колледж» Цель разработки рабочей тетради – систематизировать, унифицировать знания и умения студентов, облегчить выполнение заданий |
| Рисование акварелью Закат Вам понадобится акварельная бумага и акварель. Без предварительного наброска, смочив лист водой, приступайте к написанию неба, используя... | | Разработка урока русского языка в 5 классе по теме «Сложное предложение» Образовательные: познакомить с понятием сложного предложения; учить находить сложные предложения в тексте; ставить запятые в сложном... |
