 | Литература 11 класс. Лескова Т. Е Цель: раскрыть многоплановость проблематики повести Булгакова, выявить принципы соединения бытовой конкретики и фантастики в творчестве писателя, показать актуальность произведения, развить умения и навыки анализа прозаического произведения Литература 56.72 Kb. 1 стр. | читать |
| Разоблаченная изида Он не содержит ни одного слова против чистых учений Иисуса, но нещадно разоблачает их вырождение в пагубно вредные церковные системы, которые разрушают веру человека в свое бессмертие, в своего Бога и подрывают всякую нравственную свободу Литература 10.86 Mb. 80 стр.      | читать |
 | Литература Стр. 4 Нового времени и охватывает философские системы Декарта, Спинозы, Паскаля, Гоббса, Лейбница, Вольфа и Вико. Анализируется содержание учений этих философов, присущие им причинно-следственные связи. В числе важнейших проблем освещается философия монизма, плюрализма и дуализма Литература 2.15 Mb. 17 стр. | читать |
|  Литература Заключительный турОзнакомьтесь с кратким содержанием статьи М. Гаспарова «Методика анализа стихотворного текста». Выполните следующее задание (на выбор) Литература 114.57 Kb. 1 стр. | читать |
| Литература введение в те времена, когда духовную жизнь Греции определяла риторика, был рожден идеал педагогической риторики, педагогического диалога. Это обучение и воспитание, называемое пайдейей, было идеалом культуры, «взращивания» Испытание собеседника вопросами для платоновского Сократа было способом формирования морального кодекса в собственной душе. Наследие античной мысли для сегодняшней школы, школы двадцать первого века, не утратило своей актуальности Литература 1.04 Mb. 9 стр. | читать |
| Литература. 11 Влияние личных качеств учителя в системе обучения детей младшего школьного возраста. 4 Литература 146.57 Kb. 1 стр. | читать |
| Заключение Что есть разрушительное в человеке, каковы истоки произрастания зла в человеке как индивиде, в социуме, в истории, в жизни всего человеческого рода Литература 31.51 Kb. 1 стр. | читать |
| Оглавление Поэтому уместно говорить не о “философии постмодерна”, а о “ситуации постмодерна” в философии и культуре вообще Литература 193.52 Kb. 1 стр. | читать |
| Литература адыгского (черкесского) зарубежья. Проблемы, возможности и перспективы преподавания в вузе. 26 Красина Е. А. 29 К вопросу о разграничении понятий «эмоциональность» «xv международная конференция посвященная проблемам общественных и гуманитарных наук» Литература 1.2 Mb. 22 стр. | читать |
|  Литература По нашему мнению, два «предмета» должны сформировать основу школьного образования и присутствовать во всех прочих курсах: обучение тому, как учиться, и обучение тому, как думать. Драйден Г, автор книги «Революция в обучении»По нашему мнению, два «предмета» должны сформировать основу школьного образования и присутствовать во всех прочих курсах: обучение тому, как учиться, и обучение тому, как думать Литература 1.01 Mb. 11 стр. | читать |
| Ii семина Философия позитивизма Классический позитивизм: понятие позитивной науки, критика метафизики (Огюст Конт Дж. С. Милль) Литература 54.67 Kb. 1 стр. | читать |
| Темы и вопросы семинарских занятий тема философия и наука в системе современной культуры Философия и наука: особенности взаимодействия Мамчур Е. А., Овчинников Н. Ф., Огурцов А. П. Отечественная философия науки: предварительные итоги. – М., 1997 Литература 155.79 Kb. 1 стр. | читать |
| Литература для подготовки к кандидатскому экзамену по истории и философии науки Бахтин М. М. К философским основам гуманитарных наук // Собр. Соч.: В 7 тт. Т. М., 199б Литература 31.44 Kb. 1 стр. | читать |
| Литература народов стран зарубежья (литература стран германской и романской языковых семей) Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура) Литература 481.54 Kb. 3 стр. | читать |
| Г. Г. Грузман Человек, личность, духовность Кто устроил органы и ткани сообразно этим функциям? Эта вполне естественная для обыденного мышления постановка вопроса немедленно лишала исследование всякой научности, направляла усилия мысли в области метафизики и религии, приводила к принятию личного творца, бога (1989, т. 1, с. 113) Литература 3.26 Mb. 24 стр. | читать |
