Основная образовательная программа высшего профессионального образования Специальность 080105 «Финансы и кредит»
Скачать 475.24 Kb.
|
4. ХАРАКТЕРИСТИКА СРЕДЫ ВУЗА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕЙ РАЗВИТИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЗНАЧИМЫХ И СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ВЫПУСКНИКОВ Московский налоговый институт, созданный 10 лет назад, активно развивает воспитательную, научную, исследовательскую, образовательную, методическую и инновационную деятельность, ориентированную на сотрудничество вуза с профессиональными сообществами России и зарубежных стран Европы и Азии. За это время Московский налоговый институт выпустил тысячи студентов, которые в настоящее время работают в органах государственной власти: Федеральной налоговой службе России, Министерстве внутренних дел, Счетной палате Российской Федерации. Сформировавшаяся в институте система бизнес-образования позволяет выпускникам успешно работать в частных промышленных, финансовых и торговых компаниях, а также заняться индивидуальным предпринимательством. Для профессиональной ориентации студентов в Институте создана Инновационная лаборатория обучения налоговому администрированию. Целью деятельности лаборатории является внедрение в образовательный процесс современных информационных технологий налогового администрирования для адаптации обучающихся к профессиональной деятельности в системе налоговых органов РФ. Достижение заявленных целей института способствовала работа по модернизации учебного процесса, укрепления кадрового потенциала, привлечение авторитетных специалистов-практиков, в том числе из зарубежных стран для ведения педагогической и исследовательской деятельности. Институт получил признание как представительная научно-исследовательская организация, осуществляющая теоретические работы и практические рекомендации для отраслей народного хозяйства страны. В настоящий период стратегическая цель коллектива института – активное участие в реализации перспективных планов модернизации российской экономики, социально-экономического развития общества.
В соответствии с ГОС ВПО оценка качества освоения студентами основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию студентов. В соответствии с требованиями ГОС ВПО для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ООП кафедрами созданы фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации. Эти фонды включают: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов; тесты, в том числе электронные; ежегодно обновляется примерная тематика курсовых работ/проектов, рефератов и т. п., задания в системе дистанционного образования (СДО) а также иные формы контроля, позволяющие оценить степень сформированности компетенций обучающихся. 4.1 Характеристика организации научно-исследовательской работы студентов Научно-исследовательская работа студентов (НИРС) является обязательной, неотъемлемой частью подготовки квалифицированных специалистов в МНИ как неразрывная составляющая единого образовательного процесса: учебно-воспитательного, научного и практического. НИРС организуется в ООП в целях повышения уровня подготовки специалистов - экономистов через освоение студентами в процессе обучения по учебным планам и сверх них основ профессионально-творческой деятельности, методов, приемов и навыков индивидуального и коллективного выполнения научно-исследовательских работ, развитие способностей к научному и техническому творчеству, самостоятельности, способности быстро ориентироваться в социальных и экономических ситуациях. Законодательно-нормативная база образования (Федеральные законы Об образовании, О высшем и послевузовском профессиональном образовании, Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении) Российской Федерации, и т.д.) определяет, что участие во всех видах научно-исследовательских работ, конференциях, симпозиумах, представление работ для публикации, бесплатное пользование услугами научных подразделений, свободное развитие личности - есть неотъемлемое право каждого студента. В связи с этим развитие системы НИРС является важнейшей функцией системы образования и одним из видов деятельности нашего вуза как образовательного учреждения. В организации НИРС выпускающая кафедра решает следующие задачи: 1) расширить и углубить знания студентов в области теоретических основ изучаемых дисциплин, получить и развить определенные практические навыки самостоятельной научно-исследовательской деятельности; 2) проводить научные изыскания с привлечением студентов для решения актуальных задач, выдвигаемых наукой и практикой; 3) выработать навыки грамотного изложения результатов собственных научных исследований (отчеты, рефераты, доклады и др.) и способность аргументированно защищать и обосновывать полученные результаты; 4) привить навыки пользователей вычислительной техники при проведении научных исследований и обработке полученных результатов; 5) широко внедрить новые информационные технологии при проведении НИРС, обеспечить информационно-программную поддержку изысканий и сопровождение полученных результатов; 6) формировать системную методологию познания разнообразных объектов, принципов и способов их исследования; 7) проводить индивидуальную работу по формированию у студентов системного мышления в новых условиях экономического развития и становления рыночных отношений; 8) готовить и отбирать молодые кадры для поступления в аспирантуру и дальнейшего их использования в вузах, организациях и на предприятиях. Научно-исследовательская работа студентов проводится в ООП 080105 по следующим основным направлениям:
На кафедре систематически проводится работа по привлечению студентов к участию в предметных олимпиадах. Участие студентов в НИРС обязательно для подготовки квалифицированных специалистов. Тематику НИРС ежегодно формируют на выпускающей кафедре «Финансы и кредит» и координируют с тематикой научных интересов преподавателей кафедры. Темы НИРС, разрабатываемые студентами, служат основой для выполнения выпускной квалификационной работы, что позволяет реализовать принцип непрерывности и практикоориентированности подготовки и дает возможность отбора лучших студентов для поступления в аспирантуру и трудоустройства в МНИ. 5 ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Учебный процесс построен как в традиционной форме, так и с использованием инновационных технологий. Традиционные формы, методы и средства организации и проведения образовательного процесса (общие для всех специализаций ООП): а) формы, направленные на теоретическую подготовку: лекция; семинар; самостоятельная и аудиторная работа; самостоятельная внеаудиторная работа; консультация; реферат. б) формы, направленные на практическую подготовку: практическое занятие; контрольная работа; коллоквиум; курсовая работа; дипломная работа. В подготовке специалистов-экономистов, наряду с общепринятой в вузе лекционно-практической формой обучения используются следующие инновационные технологии и методы обучения: выезд студентов на различные предприятия, ведение патентного поиска и подача заявок на разработку новых проектов в сфере экономики и финансов. В учебном процессе по отдельным дисциплинам используются пакеты прикладных программ (ППП), применяемые сегодня в практике управления предприятием с целью накопления и обработки данных движения материальных и финансовых средств, персонала, проектирования и моделирования систем, управления и анализа деятельностью предприятия. Практические занятия с применением ППП проводятся в компьютерном классе, которые специализируются по направлениям подготовки и обеспечивают возможность работы на компьютере в течение 10-14 часов в неделю на каждого студента. Пакеты и программы лицензированы. В преподавание профессиональных и специальных дисциплин на семинарах-дискуссиях в обязательном порядке вводятся элементы «деловой игры». Организация самостоятельной работы студентов рассматривается выпускающей кафедрой как один из основополагающих компонентов всей учебно-научной и воспитательной работы. На основе составленных для группы студентов графиков самостоятельной работы вырабатываются индивидуальные задания. Включение студентов в активные формы обучения, обеспеченность методическими пособиями, гибкая методическая схема позволяют организовать и развить навыки практического использования теоретических знаний. Для стимулирования самостоятельной работы студентов каждым преподавателем проводятся групповые и индивидуальные консультации, контроль посещаемости занятий. Самостоятельное освоение значительного количества материала по большинству дисциплин учебного плана завершается представлением в установленные сроки индивидуальных письменных (контрольных и курсовых) работ, подлежащих последующему рецензированию преподавателем и защите студентом этих работ в ходе экзаменационной сессии. Новые формы и методы обучения, обмен опытом являются предметом обсуждения на ежегодных научно-методических конференциях и семинарах преподавателей филиала и других вузов города, в них участвует и кафедра «Финансы и кредит». 6 СИСТЕМА ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ И ВЫПУСКНИКОВ Система обеспечения качества подготовки в МНИ включает контроль качества обучения на стадиях довузовской, вузовской и послевузовской подготовки, а также мониторинг результатов профессиональной деятельности выпускников филиала. Оценка качества подготовки студентов в рамках ООП 080105 проводится по следующей схеме: -аттестация по итогам семестра в форме зачетной и экзаменационной сессий (в соответствии с учебными планами специальности); - итоговый междисциплинарный экзамен; - защита ВКР. Материалы, определяющие порядок и содержание проведения промежуточных и итоговых аттестаций, соответствуют требованиям ГОС, приказам, распоряжениям и рекомендациям МО РФ, КЧФ МОСА 6.1 Нормативные документы оценки качества Функционирование системы обеспечения качества образования в МНИосуществляется на основании регламентирующих документов: Закона об образовании, Концепции модернизации Российского образования на период до 2010 года, законодательных актов Российской Федерации, приказов Министерства образования Российской Федерации, Устава МНИ, приказов и распоряжений руководства МНИ. В реализации практических задач обеспечения качества образования и осуществления контроля за уровнем подготовки специалистов в филиале регламентируют порядок, содержание и формы проводимых в этой области мероприятий следующие нормативно-методические документы: Нормативные документы оценки качества текущей работы студентов: - Положение о проведении текущего контроля успеваемости. - Правила приема экзаменов и зачетов,. Нормативные документы организации итоговой государственной аттестации: - Приказ Минобразования РФ № 3784 от 25.12.2000 «О проблемах сохранения единства образовательного пространства в Российской Федерации». - Приказ Минобразования России N 1155 от 25 марта 2003 года О введении в действие Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации. - Распоряжение Минобразования РФ № 332-17 от 27.03.2002 Об изменениях и дополнениях к порядку утверждения председателей государственных аттестационных комиссий по направлениям подготовки и специальностям высшего профессионального образования в области юриспруденции, экономики и управления (с изм. согл. распоряжения Минобразования РФ от 28.10.2002 N 1092-17). - Инструктивное письмо Минобразования РФ №08-36-130ин/08-13 от 25.11.1994 О государственных аттестационных комиссиях. - Инструктивное письмо Минобразования РФ №11-35-272ин/11-13 от 02.12.1996 О государственных аттестационных комиссиях. - Инструктивное письмо Минобразования РФ №11-48ин/11-01-13 от 10.12.1998 О государственных аттестационных комиссиях (Бюллетень Минобразования России № 7, 2002). - Инструктивное письмо Минобразования РФ № 14-55-353 ин/15 от 16.05.2002 О методике создания оценочных средств для итоговой государственной аттестации выпускников вуза на соответствие требованиям государственного образовательного стандарта (Бюллетень Минобразования России № 7, 2002). - Письмо Минобразования РФ № 14-55-359 ин/15 от 18.05.2002 О введении в действие Методических рекомендаций по определению структуры и содержания государственных аттестационных испытаний по направлению подготовки (специальности высшего профессионального образования. (Бюллетень Минобразования России № 7, 2002). - Методические рекомендации по разработке оценочных и диагностических средств итоговой государственной аттестации выпускников вузов. – М.:Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004. – 21 с. - Порядок проведения итоговой государственной аттестации студентов очной, заочной и иных форм обучения (на основе Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений в Российской Федерации, утвержденным Постановлением Госкомитетом РФ по высшему образованию от 25.05.1994 г. №3, устар.). . 6.3 Федеральное тестирование Тестовый компьютерный контроль качества знаний студентов (компьютерное тестирование) является инновационной технологией оценки качества знаний студентов по дисциплинам основной образовательной программы специальности 080105 «Финансы и кредит» и используется наряду с традиционно принятыми формами контроля. Компьютерное тестирование студентов проводится в целях: - реализации принципа открытости информации федеральным органам надзора (Рособрнадзор и др.); - использования средств федеральных акций для осуществления мониторинга результатов обучения по отдельным дисциплинам федерального значения. Для оценки качества подготовки студентов и освоение ООП проводится итоговое федеральное тестирование и федеральное тестирование остаточных знаний по дисциплинам федерального компонента основной образовательной программы высшего профессионального образования. Оценка качества подготовки студентов и освоения ООП проводится в ходе федерального тестирования как проверка итоговых и остаточных знаний по дисциплинам федеральных компонентов ГОС. Отбор дисциплин производится из числа предложенных тестов Центра образовательных коммуникаций и тестирования профессионального образования по электронной почте. При отсутствии таковых выбираются тесты дисциплин, разработанные преподавателями и прошедшие аттестацию в КЧФ МОСА, а в случае отсутствия тех и других преподавателям предлагается провести тестирование по собственным тестам. Результаты контроля качества усвоения дисциплин используются в мониторинге качества освоения ООП в ходе подготовки специалистов. Полученные результаты анализируются на заседаниях кафедры, дается оценка соответствия качества подготовки студентов по дисциплинам, выявляются причины низкого качества знаний студентов и предлагаются меры по их повышению. 7. МАТЕРИАЛЫ И РЕЗУЛЬТАТЫ ВНЕШНЕЙ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА РЕАЛИЗАЦИИ ООП Внешняя оценка качества реализации ООП специальности 080105 организуется с целью установления удовлетворенности выпускников полученным образованием и успешностью карьеры в выбранной сфере, а также удовлетворенности работодателей профессиональными и личностными качествами специалистов – выпускников кафедры. Работа с выпускниками и работодателями в этом направлении ведется посредством: - сбора отзывов работодателей с мест преддипломной практики студентов; - проведения опросов выпускников и их работодателей; - организации круглых столов «студенты-преподаватели-работодатели». Реализация мониторинга качества подготовки выпускников и выработка рекомендаций по улучшению качества подготовки специалистов осуществляется путем анкетирования работодателей. Анкета содержит отзывы о качестве подготовки, профессиональных и деловых качествах молодого специалиста. Кроме этого, в анкетах-отзывах предусмотрена возможность формулировки предложений по улучшению качества подготовки специалистов, прогноза востребованности специалистов данного направления подготовки для филиала в перспективе. Так вуз прогнозирует перспективы востребованности будущих выпускников и планирует содействие их трудоустройству. Работа по сбору и анализу информации проводится в следующем порядке: После трудоустройства на выпускников делается запрос работодателям, которые передают анкету на выпускника и свои пожелания усовершенствования качества подготовки по специальности. Пожелания обобщаются, обсуждаются на заседаниях кафедры и круглых столах с привлечением специалистов и руководителей предприятий, а затем вносятся корректировки в учебный план, рабочие программы дисциплин по специальности. Материалы внешней оценки качества реализации ООП работодателями выпускников кафедры и инструментарий исследований удовлетворенности выпускников и работодателей, а также материалы по проведенным мероприятиям хранятся на выпускающей кафедре финансов. |
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс по дисциплине документационное обеспечение... Гос впо по специальности 080105. 65 Финансы и кредит, утвержденный Министерством образования РФ «17» марта 2000 г., №180 эк/сп |  | Учебно-методический комплекс по дисциплине «Налоги и налогообложение»... Гос впо по специальности 080105. 65 Финансы и кредит, утвержденный Министерством образования РФ «17» марта 2000 г., №180 эк/сп |
| Учебно-методический комплекс «Иностранный язык» Специальность: 080105.... Учебно-методический комплекс «Иностранный язык» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта... | | Учебно-методический комплекс по дисциплине управление финансовыми... Гос впо по специальности 080105. 65 Финансы и кредит, утвержденный Министерством образования РФ «17» марта 2000 г., протокол №180... |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине экономический анализ специальность... Гос впо по специальности 080105. 65 Финансы и кредит, утвержденный Министерством образования РФ «17» марта 2000 г., 180 эк/СП | | Учебно-методический комплекс по дисциплине статистика финансов специальность... Гос впо по специальности 080105. 65 Финансы и кредит, утвержденный Министерством образования РФ «17» марта 2000 г., №180 эк/сп |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине финансовое планирование... Гос впо по специальности 080105. 65 Финансы и кредит, утвержденный Министерством образования РФ «17» марта 2000 г., №180 эк/сп | | Учебно-методический комплекс по дисциплине социология специальность... Гос впо по специальности 080105. 65 Финансы и кредит, утвержденный Министерством образования РФ «17» марта 2000 г., №180 эк /сп |
| Учебно-методический комплекс дисциплины иностранный язык 080105. 65 «Финансы и кредит» Учебно-методический комплекс составлен на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | | Методические указания по выполнению выпускных квалификационных работ... «Финансы и кредит» разработаны в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта по специальности 080105... |
| Рабочая учебная программа по дисциплине «История экономики» Специальность... Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Рабочая учебная программа по дисциплине «История экономических учений»... Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Учебно-методического комплекса дисциплины «Основы культуры речи»... Учебно-методический комплекс составлен на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | | Рабочая программа по дисциплине «Культурология» для специальности 080105 «Финансы и кредит» Рабочая программа составлена с учетом требований Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования... |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... | | Учебно-методический комплекс по дисциплине таможенное дело специальность-... Гос впо по специальности подготовки 08105. 65 Финансы и кредит, утвержденный Министерством образования РФ «17» марта 2000 г., 181... |
