Факультет экономики, менеджмента и международного туризма





НазваниеФакультет экономики, менеджмента и международного туризма
страница5/6
Дата публикации05.05.2015
Размер0.8 Mb.
ТипПрограмма
100-bal.ru > Финансы > Программа
1   2   3   4   5   6

6.2. Примерная тематика эссе





  1. Отечественные модели количественной оценки риска банкротства компании.

  2. Информационная база проведения диагностики банкротства компании.

  3. Формы слияний и поглощений компаний.

  4. Зарубежные модели количественной оценки риска банкротства компании.

  5. Процедура банкротства компаний.

  6. Антикризисные мероприятия корпораций.

  7. Правовые основы регулирования банкротства.

  8. Теории и модели структуры капитала.

  9. Стоимость и цена капитала корпорации.

  10. Стоимость привлечения капитала и средневзвешенная стоимость капитала.

  11. Сравнительная оценка заемных источников финансирования.

  12. Принятие инвестиционного решения на основе совокупности инвестиционных критериев.

  13. Управление инвестиционными проектами в условиях риска.

  14. Российские особенности оценки инвестиционных проектов.

  15. Инвестиционные критерии оценки проекта.



6.3. Примерная тематика реферативных обзоров





  1. Организационная структура корпоративного финансового управления.

  2. Функции управления корпоративными финансами.

  3. Цели деятельности компании и система корпоративного управления.

  4. Континентальный подход к организации финансового управления компанией.

  5. Британо-американский подход к организации финансового управления компанией.

  6. Теоретические основы формирования дивидендной политики корпорации.

  7. Виды дивидендной политики.

  8. Регулирование порядка выплаты дивидендов в российских компаниях.

  9. Преимущества и недостатки форм выплаты дивидендов.

  10. Корпоративные ценные бумаги.

  11. Инвестиционные особенности акций и корпоративных облигаций.

  12. Сущность и роль финансовых инструментов в развитии корпоративных финансов.

6.4. Примерная тематика контрольных работ





  1. Сущность финансовой инженерии.

  2. Элементарные финансовые инструменты.

  3. Финансовые продукты и стратегии компании.

  4. Финансовые инструменты, связанные с собственным капиталом компании.

  5. Финансовые инструменты на основе кредитных деривативов.

  6. Гибридные финансовые инструменты.

  7. Финансовое конструирование.

  8. Балансовые и забалансовые кредитные деривативы.

  9. Факторы, влияющие на развитие финансовой инженерии.

  10. Долговые финансовые инструменты.

6.5. Методические указания по самостоятельной работе



Самостоятельная работа студентов в ходе семестра является важной составной частью учебного процесса и необходима для закрепления и углубления знаний, полученных в период сессии на лекциях, практических и интерактивных занятиях, а также для индивидуального изучения дисциплины в соответствии с программой и рекомендованной литературой. Самостоятельная работа выполняется в виде подготовки домашнего задания или сообщения по отдельным вопросам, реферативного обзора.

Контроль качества самостоятельной работы может осуществляться с помощью устного опроса на лекциях или практических занятиях, проведения коллоквиума, проверки реферативных обзоров.

Устные формы контроля помогут оценить владение студентами жанрами научной речи (дискуссия, диспут, сообщение, доклад и др.), в которых раскрывается умение студентов передать нужную информацию, грамотно использовать языковые средства, а также ораторские приемы для контакта с аудиторией. Письменные работы помогут преподавателю оценить владение источниками, научным стилем изложения, для которого характерны: логичность, точность терминологии, обобщенность и отвлеченность, насыщенность фактической информацией.
Эссе
Слово «эссе» в переводе с французского языка (essai) означает «опыт, очерк, попытка». Это форма представления письменного материала, отличающаяся сочетанием глубины и актуальности рассматриваемой проблемы с простым, искренним, подчеркнуто индивидуальным стилем изложения. Создателем этого литературного жанра считается французский философ-гуманист Мишель Эйкли де Монтень, назвавший свое основное философское произведение «Опыты». (Сочинение направлено против догматизма в мышлении и проникнуто духом гуманизма и вольнодумства).

Целесообразность использования этой формы самостоятельной работы в процессе обучения подтверждается, прежде всего, тем, что она позволяет формировать и развивать у студентов навык выработки суждения, наличие которого является одним из основных критериев оценки качества специалиста.

Использование формы эссе дает возможность преподавателям выявлять способность и умение студентов излагать изученный материал своими словами, оценивать уровень понимания и усвоения ими полученной информации. Студенты получают возможность (особенно на младших курсах, когда у них еще недостаточно развит навык системного изложения материала) высказать свое мнение о предмете в доступном для них стиле.

При написании эссе студенты должны учитывать следующие методические требования:

  • в этой форме самостоятельной работы студенту следует высказываться свободно и открыто, не оглядываясь на авторитеты, устоявшиеся мнения, критично оценивать рассматриваемый материал, указывать на нечетко или непонятно сформулированные позиции, противоречия, замеченные при ознакомлении с тем или иным источником информации. При этом критика должна быть аргументированной и конструктивной;

  • в этой форме самостоятельной работы вполне допускается заблуждение, высказывание ошибочной и, даже, заведомо неверной (с общепринятых позиций) точки зрения (как известно, это является одним из условий появления новых и оригинальных идей);

  • студенту необходимо высказать именно собственную точку зрения, свое согласие или несогласие с имеющимися позициями и высказываниями по данному вопросу. Эссе не должно быть простым изложением полученных сведений;

  • написание эссе должно быть основано на предварительном ознакомлении не менее чем с тремя различными произведениями (с указанием их авторов и названий);

  • в эссе должны иметь место сопоставление и оценка различных точек зрения по рассматриваемому вопросу (с обязательной ссылкой на названия публикаций и их авторов);

  • в эссе должно быть сведено до минимума или исключено дословное переписывание литературных источников, материал должен быть изложен своими словами;

  • объем эссе, в зависимости от темы, может колебаться от 5 до 30 страниц (полуторный межстрочный интервал, шрифт Times New Roman, размер - 14).


Реферативный обзор
Слово «реферат» в переводе с латинского языка (refero) означает «докладываю», «сообщаю». Реферат – это краткое изложение содержания первичного документа. Реферат-обзор, или реферативный обзор, охватывает несколько первичных документов, дает сопоставление разных точек зрения по конкретному вопросу. Общие требования к реферативному обзору: информативность, полнота изложения; объективность, неискаженное фиксирование всех положений первичного текста; корректность в оценке материала.

В реферативном обзоре студенты демонстрируют умение работать с периодическими изданиями и электронными ресурсами, которые являются источниками актуальной информации по проблемам изучаемой дисциплины.

Реферирование представляет собой интеллектуальный творческий процесс, включающий осмысление текста, аналитико-синтетическое преобразование информации и создание нового текста. Задачи реферативного обзора как формы работы студентов состоят в развитии и закреплении следующих навыков:

  • осуществление самостоятельного поиска статистического и аналитического материала по проблемам изучаемой дисциплины;

  • обобщение материалов специализированных периодических изданий;

  • формулирование аргументированных выводов по реферируемым материалам;

  • четкое и простое изложение мыслей по поводу прочитанного.

Выполнение реферативных справок (обзоров) расширит кругозор студента в выбранной теме, позволит более полно подобрать материал к будущей выпускной квалификационной работе.

Тематика реферативных обзоров периодически пересматривается с учетом актуальности и практической значимости исследуемых проблем для экономики страны.

При выборе темы реферативного обзора следует проконсультироваться с ведущим дисциплину преподавателем. Студент может предложить для реферативного обзора свою тему, предварительно обосновав свой выбор.

При определении темы реферативного обзора необходимо исходить из возможности собрать необходимый для ее написания конкретный материал в периодической печати.

Реферативный обзор на выбранную тему выполняется, как правило, по периодическим изданиям за последние 1-2 года, а также с использованием аналитической информации, публикуемой на специализированных интернет-сайтах.

В структуре реферативного обзора выделяются три основных компонента: библиографическое описание, собственно реферативный текст, справочный аппарат. В связи с этим требованием можно предложить следующий план описания каждого источника:

  • все сведения об авторе (Ф.И.О., место работы, должность, ученая степень);

  • полное название статьи или материала;

  • структура статьи или материала (из каких частей состоит, краткий конспект по каждому разделу);

  • проблема (и ее актуальность), рассмотренная в статье;

  • какое решение проблемы предлагает автор;

  • прогнозируемые автором результаты;

  • выходные данные источника (периодическое или непериодическое издание, год, месяц, место издания, количество страниц; электронный адрес).

  • отношение студента к предложению автора.

Объем описания одного источника составляет 1–2 страницы.

В заключительной части обзора студент дает резюме (0,5–1 страница), в котором приводит основные положения по каждому источнику и сопоставляет разные точки зрения по определяемой проблеме.
Проведение коллоквиума
Коллоквиум (от латинского colloquium – разговор, беседа) – одна из форм учебных занятий, беседа преподавателя с учащимися на определенную тему из учебной программы.

Цель проведения коллоквиума состоит в выяснении уровня знаний, полученных учащимися в результате прослушивания лекций, посещения семинаров, а также в результате самостоятельного изучения материала.

В рамках поставленной цели решаются следующие задачи:

  • выяснение качества и степени понимания учащимися лекционного материала;

  • развитие и закрепление навыков выражения учащимися своих мыслей;

  • расширение вариантов самостоятельной целенаправленной подготовки учащихся;

  • развитие навыков обобщения различных литературных источников;

  • предоставление возможности учащимся сопоставлять разные точки зрения по рассматриваемому вопросу.

В результате проведения коллоквиума преподаватель должен иметь представление:

  • о качестве лекционного материала;

  • о сильных и слабых сторонах своей методики чтения лекций;

  • о сильных и слабых сторонах своей методики проведения семинарских занятий;

  • об уровне самостоятельной работы учащихся;

  • об умении студентов вести дискуссию и доказывать свою точку зрения;

  • о степени эрудированности учащихся;

  • о степени индивидуального освоения материала конкретными студентами.

В результате проведения коллоквиума студент должен иметь представление:

  • об уровне своих знаний по рассматриваемым вопросам в соответствии с требованиями преподавателя и относительно других студентов группы;

  • о недостатках самостоятельной проработки материала;

  • о своем умении излагать материал;

  • о своем умении вести дискуссию и доказывать свою точку зрения.

В зависимости от степени подготовки группы можно использовать разные подходы к проведению коллоквиума.

В случае, если большинство группы с трудом воспринимает содержание лекций и на практических занятиях демонстрирует недостаточную способность активно оперировать со смысловыми единицами и терминологией курса, то коллоквиум можно разделить на две части. Сначала преподаватель излагает базовые понятия, содержащиеся в программе. Это должно занять не более четверти занятия. Остальные три четверти необходимо посвятить дискуссии, в ходе которой студенты должны убедиться и, главное, убедить друг друга в обоснованности и доказательности полученного видения вопроса и его соответствия реальной практике.

Если же преподаватель имеет дело с более подготовленной, самостоятельно думающей и активно усваивающей смысловые единицы и терминологию курса аудиторией, то коллоквиум необходимо провести так, чтобы сами студенты сформулировали изложенные в программе понятия, высказали несовпадающие точки зрения и привели практические примеры. За преподавателем остается роль модератора (ведущего дискуссии), который в конце «лишь» суммирует совместно полученные результаты.
Контрольная работа
Контрольная работа – оригинальное сочинение небольшого размера, в котором излагаются конкретные результаты изучения студентом дисциплины (результаты собственного исследования по конкретной теме). В ходе написания контрольной работы студент приобретает навыки самостоятельной работы с научной, учебной и специальной литературой, учится анализировать источники и грамотно излагать свои мысли.

Выполнение контрольной работы включает ряд этапов:

  • выбор темы и подбор научных источников;

  • изучение научной литературы, анализ и обобщение материалов по проблеме исследования;

  • формулирование основных положений и выводов;

  • оформление контрольной работы.

Оформление является завершающим этапом контрольной работы. Выбор темы и подбор источников должен быть согласован с научным руководителем, ведущим предмет. На основе собранного материала уточняется структура, содержание и объем контрольной работы.

Технические требования к работе: объем 10-12 страниц машинописного текста, отпечатанного через 2 интервала (или в рукописной форме – 12-15 страниц). Контрольная работа должна иметь: титульный лист, содержащий: название работы, Ф.И.О. автора и научного руководителя, название факультета, курса, год и место написания, содержание на отдельной странице, нумерацию страниц.

Структура контрольной работы включает: заголовок, введение, основную часть (изложение двух вопросов), заключение, список использованной литературы.

Заголовок (название) отражает тему данного сочинения и соответствует содержанию.

Введение (вводная часть) должно быть кратким и точным. В нем обосновывается выбор темы, формулируется цель работы.

Основная часть делится на главы в соответствии с задачами работы. Дается определение понятиям исследуемых явлений и процессов, раскрываются их сущность и особенности. В небольшой работе части могут не выделять, но каждая новая мысль оформляется в новый абзац.

Заключение имеет форму выводов, соответствующих этапам исследования, или форму резюме.
6.6. Вопросы к экзамену


  1. Содержание и функции корпоративных финансов.

  2. Развитие принципов и инструментария управления финансами корпораций.

  3. Организационно-правовые формы предпринимательской деятельности в РФ.

  4. Цели деятельности компании и система корпоративного управления.

  5. Организационная структура корпоративного финансового управления.

  6. Общие методологические принципы и основные теоретические концепции корпоративных финансов.

  7. Модели денежных потоков и оценка их стоимости.

  8. Оценка долевых и долговых финансовых инструментов.

  9. Понятие портфеля активов, классификация портфелей.

  10. Формирование портфеля долговых и долевых активов.

  11. Понятие, классификация, выявление, измерение и способы управления риском.

  12. Анализ состава, структуры и динамики внеоборотных активов.

  13. Состав и структура нематериальных активов и доходных вложений в материальные ценности.

  14. Основные понятия и классификация инвестиций. Инвестиционные проекты и этапы их реализации.

  15. Механизм принятия инвестиционного решения.

  16. Управление инвестиционными проектами.

  17. Оборотные активы и оборотный капитал, классификация и управление оборотными активами.

  18. Анализ состава, структуры и динамики запасов. Оценка эффективности управления запасами.

  19. Основы управления, методы инкассации и рефинансирования дебиторской задолженности.

  20. Управление денежными активами корпораций.

  21. Капитал корпорации и классификация его видов.

  22. Формирование собственного и заемного капитала корпораций.

  23. Управление формированием прибыли корпорации. Производственный, финансовый и совокупный рычаги.

  24. Формирование оптимальной структуры капитала корпорации.

  25. Теоретические основы формирования и виды дивидендной политики корпораций.

  26. Цели, задачи, виды, содержание и информационное обеспечение финансового анализа.

  27. Анализ имущественного положения корпорации.

  28. Анализ финансового состояния корпорации.

  29. Анализ финансовых результатов деятельности корпорации.

  30. Анализ рыночной активности корпорации.

  31. Финансовое планирование и бюджетирование в корпорации.

  32. Диагностика вероятности и процедура банкротства корпораций.

  33. Финансовая стабилизация корпорации на основе реорганизации.

  34. Стоимость компании и способы ее повышения.

  35. Базовые понятия и содержание корпоративного налогового планирования.

  36. Понятие и методы расчета налогового бремени хозяйствующего субъекта.

  37. Сущность финансовой инженерии. Элементарные и гибридные финансовые инструменты.

  38. Финансовые инструменты, связанные с собственным капиталом и кредитными деривативами.

  39. Основы организации внешнеэкономической деятельности корпораций.

  40. Таможенно-тарифное регулирование внешнеэкономической деятельности корпораций.


1   2   3   4   5   6

Похожие:

Факультет экономики, менеджмента и международного туризма icon«московский психолого-социальный университет» факультет экономики,...
Рабочая программа предназначена для бакалавров очной, очно-заочной и заочной форм обучения Факультета экономики, менеджмента и международного...
Факультет экономики, менеджмента и международного туризма icon«московский психолого-социальный университет» факультет экономики,...
Рабочая программа предназначена для бакалавров, обучающихся на кафедре Социально-культурного сервиса и туризма разных форм обучения...
Факультет экономики, менеджмента и международного туризма icon«московский психолого-социальный университет» факультет экономики,...
Целью освоения дисциплины является формирование у студентов знаний об основах социального государства и гражданского общества в историческом...
Факультет экономики, менеджмента и международного туризма iconФакультет экономики, менеджмента и международного туризма
Рабочая программа дисциплины «Интернет-технологии в туризме». Учебное издание для студентов, обучающихся по направлению 100400. «Туризм»....
Факультет экономики, менеджмента и международного туризма iconФакультет экономики, менеджмента и международного туризма
Программа «Иностранный язык» предназначена для студентов 1-2 курсов, обучающихся по направлению «Менеджмент». В программе представлен...
Факультет экономики, менеджмента и международного туризма iconНижегородский филиал Федерального государственного автономного образовательного...
Анооспо «Оренбургский колледж менеджмента, туризма и гостиничного сервиса» (техникум)
Факультет экономики, менеджмента и международного туризма iconНекоторые тенденции развития международного туризма в посткризисный период
Аннотация. В статье показан выход мирового международного туризма из кризиса 2007-2009 годов, обозначены основные тенденции в развитии...
Факультет экономики, менеджмента и международного туризма iconАнализ основных показателей развития международного выездного туризма в Приморском крае
В статье рассматриваются итоги международного выездного туризма в Приморском крае с 2006 по 2013 годы, анализируются факторы способствующие...
Факультет экономики, менеджмента и международного туризма iconОбразование
Международного банковского института, профессор Санкт-Петербургского государственного университета экономики и финансов (кафедра...
Факультет экономики, менеджмента и международного туризма iconСоколова М. В. С594 История туризма: Учеб пособие
Древнем Востоке. Описаны зарождение и генезис туристско-экскурсионной деятельности в России, возникновение и становление международного...
Факультет экономики, менеджмента и международного туризма iconФакультет экономики, менеджмента и международного туризма
Согласно учебному плану, она изучается в 7 семестре на очной, очно-заочной и заочной классической формах обучения; в 4 семестре на...
Факультет экономики, менеджмента и международного туризма iconМосковский государственный университет экономики, статистики и информатики...
Совета по сохранению исторически ценных градоформирующих объектов исторических поселений Вологодской области
Факультет экономики, менеджмента и международного туризма iconФакультет экономики и управления Кафедра менеджмента Рабочая программа...
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки магистра...
Факультет экономики, менеджмента и международного туризма iconМуниципальное образовательное учреждение «Волжский институт экономики,...
Автономная некоммерческая организация среднего профессионального образования «Ставропольский колледж экономики и дизайна»
Факультет экономики, менеджмента и международного туризма iconВысшая школа экономики факультет Экономики Утверждена на заседании
Методические указания разработаны зав методическим кабинетом кафедры финансового менеджмента взфэи зенгер О. Ф., под редакцией д...
Факультет экономики, менеджмента и международного туризма iconНациональный Исследовательский Университет Высшая Школа Экономики...
На тему: «Оценка влияния рисков на позиционирование компаний «Газпром», нк «Лукойл», нк «Роснефть» на зарубежных рынках после


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск