Методические рекомендации по изучению дисциплины Направление шифр
Скачать 296.19 Kb.
|
1 2
| Тема 1 Кризисные явления в экономике организации Причины возникновения кризисов и их роль в социально-экономическом развитии. Разновидности кризисов. Особенности и виды экономических кризисов. Понятие кризиса в развитии организации. Объективные и субъективные причины возникновения кризиса, внутренние и внешние факторы кризисной ситуации в организации. Признаки (симптомы) возникновения кризиса, их распознавание и преодоление. Особенности и виды экономического кризиса в России. Тенденции циклического развития организации. Опасность и вероятность кризиса в тенденциях циклического развития организации. Банкротство (неплатежеспособность) организации как инструмент рыночной экономики. Роль банкротства в реорганизации организации. Тема 2 Антикризисное регулирование деятельности организации Потребность и необходимость в антикризисном управлении. Механизмы антикризисного управления. Государственное регулирование кризисных ситуаций. Банкротство предприятий. Правовое регулирование несостоятельности и банкротства организаций. Законодательство о банкротстве. Политика государственного антикризисного регулирования деятельности организаций. Государственные органы антикризисного управления, их функции и задачи. Саморегулируемые организации. Основные инструменты государственного антикризисного регулирования в России. Сущность, виды и процедуры банкротства. Опыт проведения процедуры банкротства в развитых странах. Государственное регулирование процессов финансового оздоровления. Формы санации организаций. Реструктуризация организаций при антикризисном управлении. Реструктуризация имущества, акционерного капитала и задолженности несостоятельных организаций. Тема 3. Диагностика кризисов в процессе управления организацией Показатели, используемые для оценки и прогнозирования финансового состояния организации: общие показатели, показатели платежеспособности и финансовой устойчивости, показатели эффективности использования оборотного капитала, дохода и финансового результата, показатели эффективности использования оборотного капитала и инвестиционной активности организации, показатели исполнения обязательств перед бюджетом и государственными внебюджетными фондами. Горизонтальный (трендовый) анализ баланса организации. Вертикальный анализ статей баланса организации. Двухфакторная модель оценки вероятности банкротства предприятия. Методика расчета коэффициентов Э. Альтмана (Z –счет). Четырехфакторная модель Р. Таффлера. Совершенствование модели Альтмана для российских условий. Прогнозирование банкротства с использованием рейтинговой методики Г.В. Савицкой. Тема 4. Подходы к выводу предприятия из кризиса Механизмы финансовой стабилизации. Устранение неплатажеспособности: экономия и максимизация. Способы увеличения денежных средств, ранжирование способов. Восстановление финансовой устойчивости (оптимизация рентабельности, организация труда и занятости, реструктуризация долговых обязательств). Обеспечение финансового равновесия в длительном периоде: основные задачи (конкурентоспособность продукции, оборачиваемость активов и др.). Антикризисный маркетинг. Статистика результатов финансовой деятельности предприятий в РФ и Ставропольском крае (примеры). Тема 5. Система финансовых механизмов стабилизации несостоятельных организаций Санация организаций. Формирование финансовых целей и критериев. Создание финансового механизма устойчивости организации. Внутренние механизмы стабилизации. Финансовое планирование и прогнозирование несостоятельных организаций. Основы бюджетирования организации. Определение центров финансовой ответственности. Методика составления операционных и финансовых бюджетов. Тема 6. Разработка антикризисных стратегий Роль стратегии в финансовой стабилизации кризисных предприятий. Эталонные стратегии: роста, стабильности, отхода. Направления формирования стратегий. Особенности антикризисных стратегий. Модели стратегических планов (американский и японский подход). Особенности российских условий. Стратегии в отношении ранее освоенной продукции. Ресурсные стратегии, матричный и портфельный тип. Основные этапы и элементы разработки стратегии предприятия. Миссия, система целей, тактика. Инвестиционная политика (стратегия) предприятия. Инвестиционный проект, его фазы. Источники финансирования инвестиционных проектов кризисного предприятия. Мероприятия по управлению рисками. Основные виды экономических рисков. Управление риском банкротства. Методы анализа рисков инвестиционного проекта: статистический, аналоговый, метод экспертных оценок. Способы снижения рисков (распределение, страхование, резерв). Инновационные стратегии в антикризисном управлении. Направления и группы (типы) инноваций. Организационные основы инновационной стратегии. Статистика инвестиций в РФ и в Ставропольском крае (примеры). Статистика инноваций в РФ и в Ставропольском крае. Практика финансовой стабилизации за рубежом. Рекомендуемая литература а) основная литература:
б) дополнительная литература:
в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы: 1. Министерство финансов http://www.minfin.ru/ 2. Центральный Банк Российской Федерации http://www.cbr.ru/ 3. Госкомстат России http://www.gks.ru/ 4. Центр макроэкономического анализа http://www.forecast.ru/ 5. Статистический портал Высшей Школы Экономики http://stat.hse/ru Темы эссе и рефератов
Вопросы для самостоятельной работы
В процессе изучения дисциплины обучающиеся должны выполнить следующие виды самостоятельной работы: составить эссе, написать реферат и оформить презентацию по реферату, выполнить практическую контрольную работу предусмотренные по изучаемому курсу. По окончании изучения каждой темы учебного плана на практическом занятии предусмотрено выполнение студентом комплексного ситуационного задания. Выполнение контрольной работы заключается в составлении бизнес плана инновационного проекта с внедрением элементов бюджетирования на реальном действующем предприятии на выбор студента. Цель выполнения контрольной работы закрепление теоретических и приобретение практических навыков и выработка компетенций по управлению финансами корпорации. Содержание выполняемой контрольной работы состоит в определении инновационной стратегии и тактик корпорации, формировании организационной, финансовой, бюджетной структуры, составлении стандартов, инструкций, положений, заполнение бюджетов плановыми показателями и организации финансовой функции на предприятии. На основе полученных данных составить бизнес план. Выполнение контрольной работы должно осуществляться в малых группах (от 2 до 4 человек). Успешная защита информационного проекта по изучаемому курсу является основанием итоговой аттестации по данной дисциплине. Студент должен выполнить эссе по каждому вопросу, выносимому на СРС. По объему эссе должно составлять 5-7 страниц машинописного текста, кегль 14, межстрочный интервал 1,5 строки. Превышение указанного объёма (как правило) рассматривается как неумение автора систематизировать материал. Эссе - прозаическое сочинение свободной композиции, носящее исследовательский характер и выражающее: • индивидуальные впечатления по конкретному вопросу, • соображения по конкретному вопросу, • выявление и видение проблем и противоречий. Здесь важно показать наличие противоречий или проблемы (увиденных автором эссе или выявленных другими авторами) и возможные пути их разрешения. В эссе обязателен список использованной литературы и ссылка на используемые источники информации по общепринятым правилам. Примерная структура эссе: • начало эссе - краткое изложение сути вопроса, проблемы; • основная часть эссе - видение путей решения проблемы; • конец эссе - резюме автора эссе по конкретному вопросу, проблеме. В соотношении реферативной и исследовательской частей первая не должна превышать 50%. В случае простого реферирования «Эссе» либо не оценивается, либо оценивается минимальным количеством баллов. Содержание эссе, предполагающие расчёты должны опираться на конкретные примеры из специализированных периодических изданий или других источников. В рамках самостоятельной работы предусмотрено выполнение студентом рефератов оформленных в виде презентации. По объему реферат должен составлять 7-10 слайдов. Тема рефератов свободная в рамках изучаемого курса. Формы самостоятельной работы Работа с литературой. Овладение методическими приемами работы с литературой - одна из важнейших задач студента. Углубленная работа с книгой - гарантия того, что студент станет хорошим специалистом. Работа с книгой включает следующие этапы: 1. Предварительное знакомство с содержанием всей книги или ка кого-то ее раздела; 2. Углубленное чтение текста книги с преследованием следую щих целей: - усвоить основные положения; - усвоить фактический материал; - логическое обоснование главной мысли и выводов; 3. Составление плана прочитанного текста. Это необходимо тогда, когда работа не конспектируется, но отдельные положения могут пригодиться на занятиях, при выполнении курсовых, дипломных работ, для участия в научных исследованиях. 4. Составление тезисов или конспекта книги или ее части. 5. Написание реферата. Тезисы надо писать своими словами, но наиболее важные положения изучаемой работы лучше записать в виде цитаты. Цитаты или выписки из книги можно рассматривать как дополнение к тезисам. Конспект - это краткий пересказ своими словами содержания работы или ее части. Правильно составленный конспект определяет уровень, сте пень понимания и усвоения изучаемой работы. Оформление конспекта должно включать следующее: название рабо ты, главы, сам текст конспекта. Текст следует писать аккуратно и разборчиво. Это значительно об легчит использование конспекта, т.к. при последующем изучении все уси лия будут направлены на осмысление содержания, а не на дешифровку. Каждая фраза в конспекте должна быть наполнена смысловым со держанием. Объем конспектов должен быть в 10-15 раз меньше объема конспектируемого текста. Многословие конспекта - не просто его недоста ток, а свидетельство недостаточной четкости и ясности мышления. Конспектирование учебника следует начинать после изучения запи сей лекций, проработки учебных пособий. В таком случае конспектирова ние станет логическим продолжением и развитием известных студенту по ложений. Очень важно не ограничиваться одним изложением текста, в кон спект следует вносить собственные мысли, комментарии к содержанию изучаемой работы. Это наиболее существенный показатель творческого отношения к изучаемому разделу, ценнейший результат самостоятельного труда. Подготовка к семинару, коллоквиуму, лабораторному и прак тическому занятию. Готовиться к семинарному занятию надо в несколько этапов: 1. Знакомство с планом занятия. При этом надо определить, что главное в рассматриваемой теме, что второстепенное, на какие вопро сы надо больше обратить внимание, что уже известно и с чем встречаетесь впервые; 2. Работа с конспектом лекций и учебными пособиями. Про вести сопоставление излагаемого материала в лекциях и учебных пособи ях. Часто студенты встречаются с таким явлением - в лекционном материале идет изложение в современной интерпретации, а учебные пособия, подчас носят элементы морального старения. И здесь студент должен четко определиться в своем направлении трактовки рассматриваемого вопроса; 3. Изучение рекомендованной дополнительной литературы. Изучение этой литературы позволит более полно изучить рассматривае мый вопрос; 4. Подготовка к семинарскому занятию сводится к состав лению плана устного выступления. Если студент всесторонне изучил тот или иной вопрос, то на семи нарском занятии он в состоянии дополнить предварительное выступление. Такие выступления, обычно, преподавателями оцениваются высоко. Пре подаватель в данном случае понимает, что дополнить излагаемый материал можно при условии знания уже изложенного материала, о чем говорил «основной» выступающий. Работа студента непосредственно на семинаре сводится к следую щему:
Подготовка к практическим занятиям. Этот вид самостоятельной работы состоит из нескольких этапов, которые во многом сходны с процессом подготовки к семинарским заняти ям: 1) - повторение изученного материала. Для этого используются конспекты лекций, рекомендованная основная и дополнительная литерату ра; 2) - углубление знаний по теме. Необходимо имеющийся материал в лекциях, учебных пособиях дифференцировать в соответствии с пункта ми плана практического занятия. Отдельно выписать неясные вопросы, термины. Лучше это делать на полях конспекта лекции или учебного посо бия. Уточнение надо осуществить на консультации, а еще лучше при по мощи справочной литературы (словари, энциклопедические издания и т.д.); 3) - составление развернутого плана выступления, или проведения расчетов, решения задач, упражнений и т.д. Коллоквиум - это индивидуальное или групповое собеседование студентов преподавателем по наиболее важным темам или группам тем. Планы коллоквиумов разрабатываются кафедрами и включают наиболее важные темы. Коллоквиум также является формой контроля и учета знаний сту дента. Особенность подготовки к коллоквиуму состоит не только в изуче нии и готовности к обсуждению поставленных вопросов, но и в формули ровке тех проблем, которые не решены студентами в ходе подготовки. В остальном подготовка к коллоквиуму аналогична подготовке к семинару или практическому занятию. Написание рефератов и докладов. Реферат - это краткое изложение содержания научных трудов или литературных источников по определенной теме. Доклад — публичное сообщение, представляющее собой развернутое изложение определенной темы. Реферат и доклад должны включать введение, главную часть и за ключение. Во введении кратко излагается значение рассматриваемого вопроса в научном и учебном плане, применительно к теме занятия. Затем излагают ся основные положения проблемы и делаются заключение и выводы. В конце работы дается подробный перечень литературных источников, кото рыми пользовался студент при написании реферата или доклада. Примерный перечень вопросов к ЗАЧЕТУ 1. Понятие кризиса в социально—экономическом развитии 2. Разновидности кризисов 3. Признаки кризиса 4. Сущность и закономерности экономических кризисов 5. Причины экономических кризисов 6. Фазы цикла и виды экономических кризисов 7. Кризисы государственного управления: причины, последствия, преодоление 8. Кризисы в развитии организации 9. Необходимость и возможность антикризисного управления 10. Признаки и особенности антикризисного управления 11. Эффективность антикризисного управления 12. Общая схема механизма управления в кризисной ситуации 13. Технология разработки управленческих решений в антикризисном управлении 14. Параметры контроля кризисных ситуаций в механизмах антикризисного управления 15. Аналитическая основа государственного регулирования кризисной ситуации 16. Роль государства в антикризисном управлении 17. Нормативно—законодательная деятельность государства 18. Виды государственного регулирования кризисных ситуаций 19. Признаки и порядок установления банкротства предприятия 20. Роль и деятельность арбитражного суда 21. Виды и порядок осуществления реорганизационных процедур 22. Ликвидация предприятий 23. Основные параметры диагностирования банкротства 24. Этапы диагностики кризиса 25. Информация в диагностике 26. Особенности банкротства кредитных организаций 27. Роль стратегии в антикризисном управлении 28. Разработка антикризисной стратегии в организации 29. Реализация выбранной антикризисной стратегии 30. Организация осуществления антикризисной стратегии 31. Цели и функции маркетинга в антикризисном управлении 32. Формирование маркетинговых стратегий в антикризисном управлении и их классификация 33. Использование средств маркетинга в антикризисном управлении 37. Природа и классификация управленческих рисков 38. Антикризисное управление риском 39. Методы оценки инвестиционного риска 40. Характеристика состояния инвестиционного процесса как база для принятия инвестиционных решений в антикризисном управлении 41. Источники финансирования инвестиций в условиях ограниченных финансовых ресурсов 42. Методы оценки инвестиционных проектов и привлекательности предприятий 43. Инвестиционный процесс как фактор антикризисного управления 44. Инновационный потенциал предприятий, его роль в антикризисном управлении 45. Формирование инновационных инфраструктур как условие выхода из кризиса 46. Характеристики управления персоналом кризисного предприятия 47. Система антикризисного управления персоналом |
1 2
Похожие:
 | Методические рекомендации по изучению дисциплины в. 2 Основы нейропсихологии... Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины Б. 3В2 Основы нейропсихологии |  | Методические рекомендации по изучению дисциплины и задания для курсовой... Лапутина, О. А. Организация производства и предпринимательства в апк: методические рекомендации по изучению дисциплины и задания... |
| Методические рекомендации по изучению дисциплины и задания для контрольной... Лапутина, О. А. Менеджмент: методические рекомендации по изучению дисциплины и задания для контрольной работы / О. А. Лапутина. Хф... | | Методические рекомендации по изучению дисциплины и задания для контрольной... Лапутина, О. А. Маркетинг: методические рекомендации по изучению дисциплины и задания для контрольной работы / О. А. Лапутина. Хф... |
| Методические рекомендации по изучению дисциплины «Обеспечение прав... Методические рекомендации по изучению дисциплины слушателями заочной формы обучения | | Методические рекомендации по изучению дисциплины «Обеспечение прав... Методические рекомендации по изучению дисциплины слушателями заочной формы обучения |
| Методические рекомендации по изучению дисциплины «Административная... Методические рекомендации по изучению дисциплины слушателями заочной формы обучения | | Методические рекомендации по изучению дисциплины опд. В 1, сд. В... «050703-Дошкольная педагогика и психология». В данном комплексе представлены программа курса, методические рекомендации по изучению... |
| Методические рекомендации по изучению дисциплины Москва 2008 Информационные технологии: Методические рекомендации по изучению дисциплины / Сост. М. Н. Машкин. М.: Вгна, 2008. –16 с | | Методические рекомендации по изучению дисциплины «экономика» Методические рекомендации по изучению дисциплины «экономика» для студентов, обучающихся по специальности «Биология» |
| Методические рекомендации по изучению дисциплины «экономика» Методические рекомендации по изучению дисциплины «экономика» для студентов, обучающихся по специальности | | Выявление одаренных детей, как важнейшее направление работы современных... Новосибирск 2009раздел методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов |
| Методические рекомендации по изучению дисциплины Рекомендовано объединенной... Методические рекомендации предназначены для студентов ннгу, обучающихся по направлению «Менеджмент» | | Методические рекомендации по изучению дисциплины «методика преподавания... Методические рекомендации по изучению дисциплины «методика преподавания теологии» |
| Методические рекомендации по проведению лингвокраеведческой работы в школе Методические рекомендации по изучению дисциплины дс. 6 Лингвистическое краеведение для студентов, обучающихся по специальности 050301.... | | Методические указания по изучению дисциплины для курсантов, слушателей... Методические рекомендации по изучению дисциплины для слушателей фкультета заочного обучения |
