Программа предназначена для студентов обучающихся по направлению «Психология»





НазваниеПрограмма предназначена для студентов обучающихся по направлению «Психология»
страница4/7
Дата публикации17.12.2014
Размер0.89 Mb.
ТипПрограмма
100-bal.ru > Физика > Программа
1   2   3   4   5   6   7

*18 часов подлежат переаттестации
Содержание дисциплины:

Наименование раздела.


Содержание

Тема 1. Организм человека — открытая биологическая система


Свойства организма человека как открытой биологической системы: обмен веществ и энергии с окружающей средой, спо­собность к размножению, биологическая устойчивость и пла­стичность, поддержание гомеостаза, адаптация к внешней среде. Важнейшие уровни организации человеческого орга­низма: клетки, ткани, органы, системы органов, функцио­нальные системы, организм как единое целое. Общий план строения и разнообразие клеток, слагающих организм человека. Дифференциация клеток в процессе эво­люции многоклеточных организмов и в процессе индивиду­ального развития человека.

Ткань как система клеток, сходных по происхождению строению и функциям. Характерные свойства тканей: струк­турное объединение клеток, морфологическая и функциональ­ная общность и взаимодействие клеток, специализация по функциям. Основные группы тканей человеческого организ­ма.

Биологические механизмы поддержания динамического взаимодействия разных уровней организации организма че­ловека. Нейро-гуморальные механизмы взаимодействия всех уровней организации организма. Значение биологически ак­тивных веществ в гуморальной регуляции. Регулирующая роль нервной системы. Способы поддержания динамического гомеостаза: прямые и обратные связи.

Тема 2.

Общие сведения об анатомии нервной системы

Значение нервной системы для объединения деятельности всех органов и систем организма в его взаимодействии с внешней средой. Преимущества нервного механизма регуля­ции по сравнению с гуморальным. Основные этапы развития науки об анатомии нервной системы. Представление о ней­ронной организации строения нервной системы.

Учение И. П. Павлова о рефлекторном принципе деятель­ности нервной системы, его значение для понимания основ­ных закономерностей строения и развития нервной системы. Строение рефлекторной дуги и принцип обратной связи. Процесс возбуждения и торможения. Нервная ткань. Основные свойства нервной ткани - воз­будимость и проводимость, их специфические формы. Структурные основные компоненты нервной ткани — нервные клет­ки (нейроны) и нейроглия.

Структурное деление нервной системы на центральный (спинной и головной мозг) и периферическую (нервы, нерв­ные узлы и сплетения, нервные окончания). Функциональное деление нервной системы на соматическую и вегетативную. Условность деления нервной системы на отделы, тесная вза­имосвязь и взаимодействие всех подразделений нервной системы.

Тема 3.

Нейрон и нейроглия

Нейрон — основная структурно-функциональная единица нервной системы. Специфические свойства нейрона. Нейрон­ная теория. Основные части нейрона: тело (сома), аксон, дендриты — их роль в деятельности нейрона. Особенности ультраструктуры нейрона (система мембран, эндоплазматический ретикулюм, ядро, митохондрии, рибосомы, нейрофибриллы, вещество Ниссля).

Разнообразие типов нейронов: уни-, би-, мультиполярные. Особенности строения центральных и периферических нейро­нов. Разнообразные типы нейронов ЦНС: мозжечковые ней­роны (корзинчатые клетки, клетки Пуркинье), нейроны коры больших полушарий (пирамидные, зернистые, веретеновидные и др.). Моторные, чувствительные и вставочные нейроны.

Функциональное деление отростков нейронов: рецепторные, эффекторные, межнейрональные. Функциональное зна­чение деятельности нейронов с длинными и короткими аксонами.

Синапсы — функциональные контакты между возбудимы­ми клетками. Строение синапса. Механизмы передачи нервных импульсов через синапсы. Роль медиаторов. Аксо-дендритные, аксо-соматические, аксо-аксональные, межнeйpoнные контакты. Эволюция нейронов. Строение нервных клеток беспозвоночных и позвоночных животных. Появление миелина и его роль в эволюции ЦНС. Нейроглия. Особенности строения, эмбрионального раз­вития и функций микро- и макроглии в деятельности ЦНС.

Тема 4. Филогенез и эмбриогенез нервной системы человека

Эволюция строения, нервной системы в ряду животных. Основные типы строения нервной системы беспозвоночных: диффузная, диффузно-узловая, узловая. Централизация и цефализация нервной системы в ходе эволюции. Развитие раз­личных частей ЦНС в связи с развитием соответствующих органов чувств. Последовательные стадии закладки и развития нервной системы в эмбриогенезе человека. Образование нервной пла­стинки, стадии формирования нервной трубки. Производные нервного гребня — спинальные, вегетативные, черепно-мозговые ганглии, паутинная и мягкая оболочка мозга, клетки мозгового вещества надпочечников, меланоциты. Основные производные дорзальной области (крыловидная пластинка) нервной трубки — чувствительные и ассоциативные элемен­ты нервной системы, вентральной (базальная пластинка) области — моторные. Формирование 3 и 5 первичных мозго­вых пузырей. Рост и дифференцировка различных отделов головного и спинного мозга в ходе эмбрионального разви­тия. Формирование оболочек мозга и желудочков головно­го мозга.

Тема 5. Спинной мозг

Эмбриогенез и общий план строения спинного мозга. Внешний вид спинного мозга. Метамерность строения спин­ного мозга, расположение белого и серого вещества, строе­ние сегмента спинного мозга. Оболочки спинного мозга: твер­дая, паутинная, сосудистая. Центральный канал, спинно-мозговая жидкость. Серое вещество спинного мозга Чувствительные и двигательные ядра спинного мозга. Ретикулярная формация спинного мозга. Шейное и поясничное утолщения. Вентральные и спинальные корешки, спинно-мозговые ганглии. Белое вещество спинного мозга. Проводящие пути спинно­го мозга. Собственный аппарат спинного мозга — основные пучки. Важнейшие восходящие (афферентные) и нисходящие (эфферентные) проводящие пути спинного мозга и их значе­ние для функционирования нервной системы и всего организ­ма. Перекрест восходящих и нисходящих путей спинного мозга. Спинно-мозговые нервы: задняя, передняя, оболочечная и соединительная ветви.

Тема 6.

Общая характеристика головного мозга человека.

Общая характеристика головного мозга человека. Его прогрессивное развитие в ряду позвоночных животных. Эво­люция головного мозга. Эмбриогенез головного мозга чело­века. Трех- и пятипузырная стадии развития головного моз­га. Развитие отделов головного мозга из мозговых пузырей зародыша. Основные отделы головного мозга: продолговатый, зад­ний (мозжечок, варолиев мост), средний, промежуточный и конечный мозг. Оболочки головного мозга. Сосудистые спле­тения. Внутренние мозговые полости (желудочки мозга, во­допровод). Особенности строения белого вещества головного мозга. Серое вещество головного мозга: ядра, узлы, скопле­ния нервных клеток, ретикулярная формация, серое вещест­во желудочков мозга, кора. Черепно-мозговые нервы.

Тема 7. Продолговатый мозг


Расположение, внешний вид, общие черты строения. Структурное сходство со спинным мозгом. Эмбриональное и эволюционное развитие продолговатого мозга. Образование из 5 мозгового пузыря. Серое и белое вещество продолгова­того мозга. Участие продолговатого мозга в конструкции ромбовидной ямки. Серое вещество продолговатого мозга. Ядра нижних олив, задних канатиков. Ядра черепно-мозговых нервов (IX—XII пар), их локализация в ромбовидной ямке. Ретикулярная формация продолговатого мозга, ее значение для функционирования ЦНС. Белое вещество продолговатого мозга. Восходящие и ни­сходящие проводящие пути продолговатого мозга. Начало системы медиальной петли. Жизненно важные функции продолговатого мозга.

Тема 8. Расположение, внешний вид, основные отделы: варолиев мост и мозжечок


Варолиев мост. Расположение, внешний вид. Серое и бе­лое вещество моста. Серое вещество. Ядра основания моста, их связь с корой больших полушарий. Ядра трапециевидно­го тела, ядро верхней оливы — их связь со слуховым анали­затором. Ретикулярная формация моста. Ядра черепно-мозговых нервов (V—VIII пар). Белое вещество - проводящие пути моста (корково-мостовой, корково-спинномозговой, поперечные волокна и др.). Значение моста в свя­зи полушарий мозжечка и координации движения мышц на обеих сторонах тела. Участие моста в формировании дна ромбовидной ямки.

Мозжечок. Внешний вид мозжечка. Строение полушарий, червя, ножек мозжечка. Серое вещество мозжечка. Ядра моз­жечка (зубчатое, пробковидное, ядро шатра, шаровидное), их связь с другими отделами ЦНС. Кора мозжечка: осо­бенности строения, упорядоченность структуры межнейронных взаимоотношений трех слоев коры, специфические формы нейронов коры мозжечка (мультиформные нейроны, корзинчатые клетки, ганглиозные клетки Пуркинье, зернистые клет­ки). Белое вещество мозжечка. Связь ножек мозжечка с про­долговатым мозгом (нижние), с мостом (средние) и средним мозгом (верхние). Основные восходящие и нисходящие проводящие пути ЦНС на уровне мозжечка. Взаимодействие моз­жечка с различными отделами двигательного анализатора на разных уровнях ЦНС: со спинным мозгом, красным ядром, черным веществом, стрио-паллидарной системой, корой боль­ших полушарий. Роль мозжечка в системной деятельности всей нервной системы, в координации всех двигательных ак­тов, формировании мышечного тонуса, в приспособлении двигательных реакций организма к условиям внешней среды. Отличие мозжечка от других двигательных центров Эволю­ция мозжечка в ряду позвоночных животных. Связь степени развития мозжечка с уровнем сложности двигательных актов.

Структуры, формирующие 4-ый желудочек: продолговатый мозг, варолиев мост, мозжечок. Закладка в ромбовидной ямке двигательных, переключательных (чувствительных) ядер и ядер автономной нервной системы. Гомологичность этих ядер нейронам рогов спинного мозга. Крыша желудочка, сосудис­тое сплетение.

Тема 9.

Средний мозг


Расположение в головном мозге, основные отделы: нож­ки мозга, четверохолмие, водопровод мозга. Серое вещество среднего мозга. Серое вещество водопровода мозга, ретику­лярная формация среднего мозга. Ядра черепно-мозговых нервов (III и IV пары). Ядра четверохолмия. Центры ори­ентировочных реакций на зрительные (верхнее двухолмие) и слуховые (нижнее двухолмие) раздражения. Участие ядер четверохолмия в формировании ориентировочной реакции (“старт рефлекса”). Черное вещество, его роль в координа­ции акта еды и поддержания пластического тонуса муску­латуры. Красное ядро, его роль в регуляции позы и движе­ния. Роль красного ядра и черного вещества в работе экстра-пирамидной системы. Белое вещество среднего мозга. Сквоз­ные проекционные восходящие и нисходящие проводящие пути среднего мозга. Проходящие пути, начинающиеся или заканчивающиеся на уровне среднего мозга. Связь ретику­лярной формации среднего мозга с верхними и нижними от­делами ЦНС, ее роль в регулировании сна и активного со­стояния. Роль среднего мозга в формировании эмоционально-мотивационной активности.

Тема 10. Промежуточ-ный мозг


Расположение в головном мозге и внешний вид промежу­точного мозга. Основные составляющие промежуточного моз­га: зрительный бугор (таламус), коленчатые тела, подбугорье (гипоталамус), надбугорье (эпиталамус), 3-ий мозговой желудочек. Эмбриогенез промежуточного мозга.

Ядерные комплексы таламуса. Вентральное ядро. Перед­нее ядро. Подушка. Латеральное ядро. Деление ядер таламуса на проекционные (релейные) и ассоциативные. Важ­нейшие проводящие пути, связывающие ядерные комплексы таламуса с другими отделами ЦНС. Пути, оканчивающиеся или начинающиеся на ядрах таламуса. Роль таламуса в си­стеме кожно-двигательного анализатора как “коллектора чувствительности”. Участие таламуса в работе других анали­заторов (обонятельного, зрительного, “висцерального”). Ретикулярная формация таламуса — неспецифические ядра зри­тельного бугра. Их роль в регуляции афферентных влияний, идущих по анализаторным системам. Латеральное и меди­альное коленчатые тела, их роль в работе зрительного и слу­хового анализаторов, система связей.

Строение и функции гипоталамической области промежу­точного мозга. Сосковидные тела, их место в системе обоня­тельного анализатора. Связь сосковидных тел и передних ядер таламуса с лимбической системой и их роль в органи­зации поведенческих реакций. Серый бугор, гипофиз. Связь серого бугра с ядрами среднего, продолговатого и спинного мозга. Серый бугор — центр автономной нервной системы, обеспечивающий динамическое постоянство внутренней среды организма и адаптацию к условиям внешней среды. Роль гипоталамуса и нейрогуморальной регуляции функций орга­низма. Связь гипофиза с ядрами гипоталамуса (супраоптическим и паравентрикулярным) и железами внутренней секреции. Гипоталамус — высший центр регуляции вегетатив­ных функций организма и размножения, место взаимодейст­вия нервной и эндокринной систем. Гипоталамо-гипофизарная система.

Эпиталамус. Эпифиз. Связь эпиталамуса с другими частями ЦНС. Строение 3-его мозгового желудочка.

Тема 11. Конечный мозг


Конечный (передний) мозг — главный отдел головного мозг, несущий специфические для человека черты строения. Положение в головном мозге, общее строение. Основные структуры переднего мозга: большие полушария, мозолистое тело, обонятельный мозг, базальные ядра, полосатое тело, мозговые желудочки. Развитие конечного мозга в фило- и он­тогенезе.Строение обонятельного мозга. Базальные ядра. Полоса­тое тело, его место в экстрапирамидной системе, значение для осуществления сложных двигательных актов и безусловных рефлексов. Скорлупа, бледный шар. Базальные ганглии — высшие подкорковые центры автономной нервной системы. Плащ — кора головного мозга. Эволюция типов коры. Новая, старая, древняя и промежуточная кора, их доля и то­пографическое распределение на территории больших полу­шарий мозга человека. Построение ЦНС по ядерному и кор­ковому типу; принцип работы каждого из этих типов. Осо­бенности организации коры, отличающие ее от ядерных сис­тем. Пространственное расположение нейронов и межнейрональных связей в образованиях ядерного и коркового типов. Основные типы нейронов коры больших полушарий: длинно-аксонные пирамидные и веретеновидные клетки, коротко-аксонные звездчатые (зернистые) клетки. Разнообразие их видов и роль в формировании проекционных систем и ассо­циативных внутрикорковых взаимодействий. Общий принцип строения новой коры. Строение, особенности цито - и миело-архитектоники и функциональное значение разных слоев ко­ры. Их филогенетическая разнокачественность. Колонкообразная структурная упорядоченность нейронов, их ансамбли как основа первичных функциональных модулей коры.Проекционные, ассоциативные и комиссуральные прово­дящие пути конечного мозга. Механизмы образования борозд и извилин коры больших полушарий, их прогрессивное развитие в процессе эволюции млекопитающих. Основные борозды (боковая, центральная, теменно-затылочная, поясная, коллатеральная) и доли (лоб­ная, теменная, височная, затылочная, лимбическая, островок) коры больших полушарий. Борозды и извилины разного по­рядка, их индивидуальная изменчивость. Асимметрия полу­шарий. Функциональная специфичность в структуре и дея­тельности правого и левого полушарий. Классификация коры больших полушарий. Цитоархитектоническая ареальная дифференцировка клеточных полей коры. Соотношение полей с бороздами и извилинами. Цито-архитектонические карты коры больших полушарий. Соотно­шение областей и долей больших полушарий. Локализация функций в коре. Учение И. П. Павлова о коре как о совокупности высших интегративных центров, корковых концов анализаторов. Кора как высший отдел ЦНС. Понятие о “центральных” (первичных) и “перифериче­ских” полях в корковых концах анализаторов. “Зоны перекрытия” (“ассоциативные зоны”). “Ядра” анализаторов” и “рассеянные” элементы по И. П. Павлову. Связи коры с подкоркой. Зоны коры, связанные с характерными для человека функциями: речью, трудом, понятийным мышлением и другими. Специфические особенности строения лобной доли: мультифункциональность, представительство коркового конца дви­гательного анализатора, премоторная область, прогрессив­ное развитие базальных структур. Нижняя лобная извилина (область П. Брока) — центр речевой моторики. Сложность, многоступенчатость мозгового представительства функции речи. Полизональность кор­кового представительства в осуществлении различных аспек­тов речевого общения у человека. Височная ассоциативная зона. Область Вернике — центр восприятия смысла речи на слух. Явления моторной и сенсорной афазии. Функцио­нальная значимость нижней теменной дольки, участие в гра­фических функциях. Основные черты, отличающие мозг человека от других высших приматов. Прогрессивное развитие мозга в ходе ант­ропогенеза.

Тема 12.

Вегетативная (автономная) нервная система.

Общая характеристика вегетативной (автономной) нерв­ной системы, ее значение для координации работы внутренних органов, регуляции обменно-трофических процессов во всех тканях и органах и поддержания гомеостаза. Характерные черты строения вегетативной (автономной) нерв­ной системы, отличающие ее от сома­тической: очаговость локализации вегетативных ядер в центральной нервной системе; скопление тел эффекторных нейронов в виде ганглиев (узлов); двухнейронность нервного пути от вегетативного центра к рабочему органу. Симпати­ческая и парасимпатическая части автономной нервной системы, особенности строения, функции, взаимосвязь, топография основных центральных и периферических отделов. Черепно-мозговые нервы, входящие в состав вегетативной (автономной) нервной системы.
1   2   3   4   5   6   7

Похожие:

Программа предназначена для студентов обучающихся по направлению «Психология» iconПрограмма предназначена для студентов обучающихся по направлению «Психология»
Программа предназначена для студентов обучающихся по направлению «Психология» для студентов очного, очно-заочного и заочного отделения...
Программа предназначена для студентов обучающихся по направлению «Психология» iconРабочая программа включает в себя следующие разделы: цели освоения...
Рабочая программа предназначена для студентов (бакалавров), обучающихся по направлению «Психология», профиль подготовки «Практическая...
Программа предназначена для студентов обучающихся по направлению «Психология» iconРабочая программа включает в себя следующие разделы: цели освоения...
Рабочая программа предназначена для студентов (бакалавров), обучающихся по направлению «Психология», профиль подготовки «Практическая...
Программа предназначена для студентов обучающихся по направлению «Психология» iconПрограмма по курсу «Основы генетики» предназначена для направления...
Программа предназначена для студентов обучающихся по направлению
Программа предназначена для студентов обучающихся по направлению «Психология» iconПрограмма предназначена для студентов, обучающихся по специальности «Психология»
Программа предназначена для студентов, обучающихся по специальности «Психология» (квалификация бакалавр)
Программа предназначена для студентов обучающихся по направлению «Психология» iconПрограмма дисциплины Экстремальная психология и психология катастроф...
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов для направления 030300. 68...
Программа предназначена для студентов обучающихся по направлению «Психология» iconПрограмма предназначена для студентов обучающихся по направлению «Психология»
Ий план изучения дисциплины, программа, задания для самостоятельной работы, современные образовательные технологии, приводятся вопросы...
Программа предназначена для студентов обучающихся по направлению «Психология» iconФакультет психологии утверждаю
Программа предназначена для студентов, обучающихся по направлению подготовки 030300 «Психология». В программе предоставлен тематический...
Программа предназначена для студентов обучающихся по направлению «Психология» iconПрограмма «Психология труда, инженерная психология и эргономика»...
Программа предназначена для студентов психологических факультетов очной, очно-заочнй и заочной форм обучения по направлению 030300...
Программа предназначена для студентов обучающихся по направлению «Психология» iconФакультет психологии утверждаю
Программа предназначена для студентов, обучающихся по направлению психология. В программе представлен тематический план изучения...
Программа предназначена для студентов обучающихся по направлению «Психология» iconРабочая программа предназначена для студентов юридического факультета,...
Рабочая программа предназначена для студентов юридического факультета, обучающихся по направлению подготовки 030900 «Юриспруденция»...
Программа предназначена для студентов обучающихся по направлению «Психология» iconПрограмма дисциплины Теория и методология современной психологии...
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов для направления 030300. 68...
Программа предназначена для студентов обучающихся по направлению «Психология» iconПрограмма дисциплины «Социальная история» для направления 37. 03. 01. «Психология»
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 37....
Программа предназначена для студентов обучающихся по направлению «Психология» iconВ. Е. Усанов Н. И. Беседкина рабочая программа дисциплины для студентов,...
Программа дисциплины предназначена для студентов, обучающихся по направлению 030900. 62 «Юриспруденция» (программа подготовки бакалавров)....
Программа предназначена для студентов обучающихся по направлению «Психология» iconПояснительная записка: к курсу «Психология лиц с нарушением речи»
Программа курса предназначена для студентов III курса (5 семестр) факультета специальной педагогики и психологии, обучающихся по...
Программа предназначена для студентов обучающихся по направлению «Психология» iconГермогентова М. Н. Программа дисциплины. Риск-менеджмент: для студентов...
Рабочая программа предназначена для студентов магистратуры, обучающихся по направлению 080100. 68 “Экономика”


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск