Скачать 0.97 Mb.
|
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВРАЧА-СПЕЦИАЛИСТА ОФТАЛЬМОЛОГА, УСПЕШНО ОСВОИВШЕГО ОСНОВНУЮ ПРОФЕССИОНАЛЬНУЮ ПРОГРАММУ ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «офтальмология» (интернатура) Врач-специалист офтальмолог должен обладать общекультурными (ОК) и профессиональными компетенциями (ПК). Общекультурные компетенции (ОК) характеризуются: ОК 1. - способностью и готовностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах своей профессиональной деятельности по офтальмологии ; ОК 2. - способностью и готовностью к логическому и аргументированному анализу, публичной речи, ведению дискуссии и полемики, редактированию текстов профессионального офтальмологического содержания, осуществлению воспитательной и педагогической деятельности, сотрудничеству и разрешению конфликтов, к толерантности; ОК. 3 - способностью и готовностью использовать методы управления, организовывать работу исполнителей, находить и принимать ответственные управленческие решения в условиях различных мнений и в рамках своей профессиональной компетенции по офтальмологии; ОК.4 - способностью и готовностью осуществлять свою деятельность с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм, соблюдать правила врачебной этики, законы и нормативные правовые акты по работе с конфиденциальной информацией, сохранять врачебную тайну. Профессиональные компетенции характеризуются: в диагностической деятельности: П.К.1 - способностью и готовностью к постановке диагноза на основании диагностического исследования в области офтальмологии; ПК.2. - способностью и готовностью анализировать закономерности функционирования отдельных органов и систем, использовать знания анатомо-физиологических основ, основные методики клинико-иммунологического обследования и оценки функционального состояния организма пациентов для своевременной диагностики офтальмологической группы заболеваний и патологических процессов в офтальмологии; ПК.3 - способностью и готовностью выявлять у пациентов основные патологические симптомы и синдромы офтальмологических заболеваний, используя знания основ медико-биологических и клинических дисциплин с учетом законов течения патологии по органам, системам и организма в целом, анализировать закономерности функционирования органов и систем при офтальмологическихзаболеваниях и патологических процессах, использовать алгоритм постановки диагноза (основного, сопутствующего, осложнений) с учетом Международной статистической классификации болезней и проблем , связанных со здоровьем (МКБ), выполнять основные диагностические мероприятия по выявлению неотложных и угрожающих здоровью состояний в офтальмологической группе заболеваний; в лечебной деятельности: ПК.4 - способностью и готовностью выполнять основные лечебные мероприятия при офтальмологических заболеваниях среди пациентов той или иной группы нозологических форм, способных вызвать тяжелые осложнения; своевременно выявлять опасные глазные нарушения, использовать методики их немедленного устранения, осуществлять противошоковые мероприятия; ПК.5 - способностью и готовностью назначать офтальмологическим больным адекватное лечение в соответствии с поставленным диагнозом, осуществлять алгоритм выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии как профильным офтальмологическим больным, так и больным с инфекционными и неинфекционными заболеваниями, к ведению беременности, приему родов; в реабилитационной деятельности: ПК.6 - способностью и готовностью применять различные реабилитационные мероприятия (медицинские, социальные, психологические) при наиболее распространенных патологических состояниях и повреждениях организма; ПК.7 - способностью и готовностью давать рекомендации по выбору оптимального режима в период реабилитации офтальмологических, определять показания и противопоказания к назначению дополнительных средств реабилитации; в профилактической деятельности: ПК.8 - способностью и готовностью применять современные методики сбора и медико-статистического анализа информации о показателях здоровья офтальмологических больных (взрослого населения и подростков на уровне различных подразделений медицинских организаций) в целях разработки научно обоснованных мер по улучшению и сохранению здоровья населения; ПК.9 - способностью и готовностью использовать методы оценки природных и медико-социальных факторов в развитии глазных болезней, проводить их коррекцию, осуществлять профилактические мероприятия по предупреждению инфекционных, паразитарных и неинфекционных болезней, проводить санитарно-просветительскую работу; в организационно-управленческой деятельности: ПК.10 - способностью и готовностью использовать нормативную документацию, принятую в здравоохранении (законы Российской Федерации, технические регламенты, международные и национальные стандарты, приказы, рекомендации, международную систему единиц (СИ), действующие международные классификации), а также документацию для оценки качества и эффективности работы медицинских офтальмологических организаций; ПК.11 - способностью и готовностью использовать знания организационной структуры по офтальмологии, управленческой и экономической деятельности медицинских офтальмологических организаций различных типов по оказанию медицинской помощи, анализировать показатели работы их структурных подразделений, проводить оценку эффективности современных медико-организационных и социально-экономических технологий при оказании медицинских услуг пациентам с офтальмологической патологией. Формирование профессиональных компетенций врача-специалиста предполагает овладение врачом системой профессиональных знаний, умений, навыков, владений. Перечень знаний, умений и владений врача-специалиста по офтальмологии (интерна) Врач-специалист по офтальмологии должен знать: Врач, окончивший клиническую интернатуру по специальности «офтальмология» должен получить знания и освоить навыки для решения соответствующих профессиональных задач: основы законодательства по здравоохранению и директивные документы, определяющие деятельность органов и учреждений здравоохранения; общие принципы организации офтальмологической помощи населению; анатомо-физиологические основы зрительных ощущений; методики исследования органа зрения и функций зрительного анализатора; клиническая рефракция, аккомодация, оптическая коррекция зрения; диагностика, клиника, лечение, реабилитация и профилактика глазодвигательных нарушений; диагностика, клиника, лечение и профилактика заболеваний защитного аппарата глаза (век, слезных органов, орбиты); диагностика, клиника, лечение заболеваний склеры; диагностика, клиника, лечение и профилактика заболеваний оптического аппарата глаза (роговицы, хрусталика, стекловидного тела); диагностика, клиника, лечение и профилактика заболеваний сетчатки, зрительного нерва, проводящих путей и корковых отделов зрительного анализатора; диагностика, клиника, лечение заболеваний сосудистого тракта глаза; диагностика, клиника и методы лечения новообразований органа зрения; норма и патология внутриглазного давления, диагностика, клиника, лечение первичных и вторичных глауком; клиника, диагностика, лечение повреждений органа зрения, реабилитация пациентов с глазной травмой; офтальмологические симптомы при общих заболеваниях организма, синдромах; охрана зрения детей. Врачебно-трудовая экспертиза больных с заболеваниями и повреждениями органа зрения; эпидемиологические мероприятия в случае возникновения очага инфекции, вопросы организации деятельности медицинской службы гражданской обороны. Общие умения: собрать анамнез и применить объективные методы обследования больного, выявить общие и специфические признаки заболевания, особенно в случаях, требующие неотложной помощи или интенсивной терапии; оценить тяжесть состояния больного, принять необходимые меры для выведения больного из этого состояния, оказать необходимую срочную помощь; определить специальные методы исследования, необходимые для уточнения диагноза, правильно оценить полученные данные; определить характер течения и стадию заболевания; в соответствии с поставленным развернутым диагнозом решить вопрос о необходимости назначения лекарственных средств и другие лечебные мероприятия; оценить динамику течения болезни, ее прогноз, определить место и характер долечивания, конкретный план ведения больного в диспансерных условиях; решить вопросы трудоспособности больного - временной или стойкой нетрудоспособности, трудоустройства и т.д.; оформить необходимую медицинскую документацию, предусмотренную законодательством по здравоохранению; провести анализ заболеваемости и эффективности лечения и реабилитации. Перечень практических навыков врача-специалиста по офтальмологии (интерна) Врач-специалист по офтальмологии должен владеть следующими практическими навыками: метод наружного осмотра, осмотр век; исследование слезных органов и слезоотводящих путей: определение положения слезных точек, осмотр слезного мешка, канальцевая и носовая пробы, рентгенография слезоотводящих путей. Осмотр слезной железы, промывание слезных путей, зондирование слезно – носового канала; осмотр конъюнктивы нижнего и верхнего века, двойной выворот верхнего века, осмотр конъюнктивы у детей; метод бокового освещения, простого и комбинированного; метод осмотра в проходящем свете; офтальмоскопия: обратная и прямая; офтальмохромоскопия; биомикроскопия; гониоскопия; измерение внутриглазного давления пальпаторно, тонометром Маклакова; упрощенная тонография по Нестерову; определение чувствительности роговой оболочки; исследование реакции зрачков на свет; исследование остроты зрения; периметрия; кампиметрия ; исследование сумеречного зрения; исследование цветоощущения при помощи полихроматических таблиц Рабкина; исследование энтоптических феноменов; субъективный метод определения рефракции при помощи корригирующих стекол; определение рефракции методом скиаскопии; рефрактометрия; кератометрия ; пахиметрия , кератотопография ; коррекция аметропии, анизометропии , астигматизма и пресбиопии; нейтрализация цилиндрического и сферического стекла исследование объема аккомодации, диагностика нарушений аккомодации; определение первичного и вторичного угла косоглазия, метод Гиршберга ; экзофтальмометрия ; проба с сеткой Амслера при поражениях макулярной области; закапывание капель в конъюнктивальный мешок, промывание конъюнктивального мешка; закладывание мази за веки, смазывание мазью краев век; массаж век; взятие и исследование мазка / соскоба с роговицы и конъюнктивы, микроскопия ресниц на demodex ; субконъюнктивальные; перилимбальные, парабульбарные инъекции. перивазальная новокаиновая блокада; криотерапия инфильтратов и язв роговицы; удаление инородных тел из конъюнктивальной полости, с роговицы; рентгенолокализация внутриглазных инородных тел; снятие конъюнктивальных и роговичных швов. ТРЕБОВАНИЯ К ГОСУДАРСТВЕННОЙ (ИТОГОВОЙ) АТТЕСТАЦИИ 1. Государственная (итоговая) аттестация по основной профессиональной программе послевузовского профессионального образования по специальности «офтальмология» (интернатура) осуществляется посредством проведения экзамена и должна выявлять теоретическую и практическую подготовку врача-специалиста по офтальмологии в соответствии с содержанием образовательной программы послевузовского профессионального образования. 2. Врач-интерн допускается к государственной (итоговой) аттестации после успешного освоения рабочих программ дисциплин (модулей), обучающего симуляционного курса и выполнения программы практики в объеме, предусмотренном учебным планом. 3. Лица, освоившие основную профессиональную программу послевузовского профессионального образования по специальности «офтальмология» (интернатура) и успешно прошедшие государственную (итоговую) аттестацию, получают документ государственного образца. РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИН (МОДУЛЕЙ) ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВРАЧЕЙ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ « офтальмология » (интернатура) Содержание рабочих программ дисциплин (модулей)
|
2. Пояснительная записка Пояснительная записка к учебным планам 5 – 11 классов на 2013 – 2014 учебный год | Пояснительная записка 4 тематический план 6 содержание дисциплины... Гос спо по специальности 080106. 65Финансы, утвержденный Министерством образования РФ «21» февраля 2002 г. №15-0603-Б | ||
Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа по истории Брянского края (10-11 класс – базовое изучение предмета) составлена в соответствии с Федеральным компонентом... | Рабочая программа по истории 7 класс пояснительная записка. Пояснительная... «История Древнего мира» под редакцией А. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой | ||
Пояснительная записка к курсовой работе на тему: “Цифровой диктофон” ... | Рабочая учебная программа по изобразительному искусству. Пояснительная записка Пояснительная записка (цели и задачи курса изобразительное искусство, общая характеристика учебного предмета, место предмета в учебном... | ||
Пояснительная записка 5 тематический план учебной дисциплины 8 пояснительная... Форма обучения: очная, заочная, заочная (сокращенная) на базе среднего профессионального образования | Пояснительная записка основной Рабочая программа представляет собой целостный документ, включающий разделы: пояснительная записка, основное содержание, учебно-тематический... | ||
Пояснительная записка 5 тематический план 7 3 Содержание семинарских... При разработке учебно-методического комплекса учебной дисциплины в основу положены | Пояснительная записка Пояснительная записка на рабочую программу... Пояснительная записка на рабочую программу по дисциплине «Физическая культура для специальных медицинских групп» специальности 050709... | ||
Пояснительная записка Пояснительная записка рабочая программа дисциплины... Программа учебной дисциплины по выбору для специальности 050703. 65 Дошкольная педагогика и психология (заочная форма обучения, 6-летний... | Учебно-методический комплекс одобрен на заседании кафедры общественных... При разработке учебно-методического комплекса учебной дисциплины в основу положены | ||
Реферат Пояснительная записка: с., рис., табл., приложений, источников.... Пояснительная записка: с., рис., табл., приложений, источников | Учебно-методический комплекс одобрен на заседании кафедры общественных... В результате коммуникативного взаимодействия с учителем, ученик называет тему урока, ставит задачи | ||
Пояснительная записка 5 тематический план учебной дисциплины 8 список... Форма обучения – очная, заочная, заочная (сокращенная) на базе впо, очно-заочная (вечерняя) сокращенная на базе спо | Пояснительная записка 5 тематический план учебной дисциплины 8 пояснительная... Форма обучения – очная, заочная (сокращенная) на базе впо, очно-заочная (вечерняя), очно-заочная (сокращенная) на базе спо |