Пояснительная записка 4 Статус документа 4 Общая характеристика учебного предмета 4 Цели и задачи курса физики 4
Скачать 0.56 Mb.
|
| 10/20 | Решение задач «Переменный ток» | Л | ИД | Решение задач на определение параметров переменного электрического тока | Уметь рассчитывать параметры цепи при различных видах сопротивлений | Решение задач | | Повторить 19-21 упр.11(1) упр12 (1) упр13 (1) | | | |||
| 11/21 | Трансформатор. | Л | Демонстрация модели трансформатора | Принцип действия трансформатора. Коэффициент трансформации. Передача электрической энергии | Знать /понимать устройство и принцип работы трансформатора Знать/понимать основные принципы производства и передачи электрической энергии; экономические, экологические и политические проблемы в обеспечении энергетической безопасности стран и уметь перечислить пути их решения | подготовить доклады на тему Производство, и использование электрической энергии, Передача электроэнергии | §26,27 Самое важное в главе 3 Героический период электротехники | | | ||||
| Механические и электромагнитные волны (6ч) | |||||||||||||
| 1/22 | Механические волны | К | Демонстрация механических волн | Продольные и поперечные волны. Длина волны. Скорость волны. Графическое представление волны | Понимать характер распространения колебаний в трех мерном пространстве. | Тест | Стоячие волны | §28, упр.12 | | | |||
| 2/23 | Интерференция и дифракция волн | К | ИД | Когерентные волны. Явление интерференции волн. Разность хода. Условия интерференционного максимума и минимума. Явление дифракции волн | Знать/понимать смысл понятий «интерференция», «дифракция» | Тест | | §29 з.31, стр.282 | | | |||
| 3/24 | Звук | К | Демонстрация механических волн, звуковых колебаний, условий распространения звука Камертоны | Звук, ультразвук, инфразвук. Громкость, высота и тембр звука. Акустический резонанс. Звук и здоровье человека. | Понимать звук как механическую волну Уметь описывать и объяснять зависимость характеристик звука (громкости, тембра, высоты) от параметров волны | Фронтальный опрос | Гидролокация | §30-32 | | | |||
| 4/25 | Электромагнитная волна. | К | Демонстрация отражения, преломления и поляризации электромагнитных волн | Гипотеза Максвелла. Электромагнитное поле Скорость распространения эл.магн. волн. Свойства эл.магн. волн. | Знать историю создания теории и экспериментального открытия электромагнитных волн; основные свойства волн | Тест | Шкала электромагнитных излучений | §33,34, упр.16 | | | |||
| 5/26 | Принцип радиотелефонной связи. | Л | . Интерактивная доска | Принцип радиосвязи. Блок-схема передающего и приемного устройства. Применение радиоволн. Биологическое действие электромагнитных волн | Понимать основные принципы радиосвязи | Фронтальный опрос | Радиолокация. Понятие о телевидении. | конспект §35-37 Самое важное в главе 4, упр.17 | | | |||
| 6/27 | Контрольная работа №2 «Колебания и волны» | УКЗУ | Варианты заданий | Контрольная работа | Уметь применять полученные знания при решении задач | ИК | | | | | |||
| Оптика 13 ч | |||||||||||||
| 1/28 | Скорость света. Отражение света. | Л | Наглядные пособия: астрономические и лабораторные методы определения скорости света | Развитие представлений о природе света. Скорость света. Закон прямолинейного распространения света. Закон отражения света | Знать значение скорости света. Знать/понимать смысл принципа Гюйгенса, закона отражения света Уметь строить изображения в зеркале | Тест | Зеркала | §38-40 (до закона преломления света) з.34,35,стр.282 | | | |||
| 2/29 | Преломление света | К | Интерактивная доска | Закон преломления света. Относительный и абсолютный показатель преломления света. Полное отражение света. Предельный угол. | Знать/понимать смысл закона преломления света. Уметь строить изображения | Решение задач | | §40; упр.18 | | | |||
| 3/30 | Лабораторная работа №3 «Определение показателя преломления стекла» | ЛР | Лабораторное оборудование | Лабораторная работа | Уметь измерять показатель преломления стекла | Доклады: Оптические приборы (Лупа, проекционный аппарат, фотоаппарат, микроскоп, телескоп) Близорукость и дальнозоркость | §61; упр.18 (5) з.39, стр.282 | | | ||||
| 4/31 | Линзы. | К | Интерактивная доска Демонстрация свойств линзы: наборы линз | Построение изображения в линзе. Формула тонкой линзы. Оптическая сила линзы. Оптические схемы оптических приборов. Дефекты зрения и их устранение | знать/понимать смысл понятий: «фокусное расстояние», «оптическая сила линзы | Задачи на построение изображений в линзах | | §41 упр.19 | | | |||
| 5/32 | Дисперсия света. Виды спектров | К | Интерактивная доска Демонстрация дисперсии света Стеклянная пластина, Лампочка | Дисперсия. Спектр. Цвета тел, Спектроскоп. Спектры излучения и поглощения. Закон Кирхгофа. Спектральный анализ | Понимать явление дисперсии, уметь описывать явление дисперсии света, уметь приводить примеры практического применения дисперсии. | Доклады: Спектральный анализ | §43,44 | | | ||||
| 6/33 | Лабораторная работа 4 «Наблюдение сплошного и линейчатого спектров»» | Л.р. | Лабораторное оборудование | Лабораторная работа. Цвет в природе и живописи. | Пронаблюдать сплошной и линейчатые спектры | ЛР | | Приложение Оптика и изобразительное искусство стр.292-295 | | | |||
| 7/34 | Интерференция света. | Л.р. | Демонстрация интерференции света | Явление интерференции света. Опыты Юнга и Френеля. | Уметь приводить примеры практического применения интерференции света | Решение задач | Прим. интерференции | §45, упр.21 | | | |||
| 8/35 | Дифракция света. | Л | Демонстрация дифракции света | Дифракция света на щели. Принцип Гюйгенса-Френеля Дифракционная решетка. Условие возникновения дифракционных максимумов. | Знать/понимать смысл понятия: дифракция. Уметь описывать и объяснять явление дифракции, приводить примеры его практического использования | Решение задач | | §46, упр.22 (1,2) | | | |||
| 9/36 | Лабораторная работа 5 Наблюдение интерференции и дифракции света» , Лабораторная работа 6 «Измерение длины световой волны» | К | Набор лабораторного оборудования по оптике | Лабораторная работа | Отработка экспериментальных и исследовательских явлений | ЛР | Доклады: Естественный и поляризованный свет. Поляроиды. | Повторить §45,46 З.56 стр.284 | | | |||
| 10/37 | Поляризация света | Пр.р | Демонстрация поляризации света | Опыты по поляризации света и их объяснение. Естественный и поляризованный свет. Поляроиды. | Уметь описывать явление поляризации света. Уметь приводить примеры практического применения поляризации | С.р | | §47, доклады Инфракрасное и ультрафиолетовое излучение. Рентгеновские лучи. | | | |||
| 11/38 | Шкала электромагнитных излучений. | К | ИД | Инфракрасное и ультрафиолетовое излучение. Рентгеновские лучи. Шкала электромагнитных излучений. Электродинамическая картина мира. | Иметь понятие о шкале электромагнитных излучениях | Тест | | 48-50, Самое важное в главе 5 | | | |||
| 12/39 | Решение задач "Оптика. Световые волны". | Пр. | Сборники заданий по волновой и геометрической оптике | Подготовка к контрольной работе | Уметь решать задачи | Решение задач | | з.41,42, стр.283; упр.22 (3,4) | | | |||
| 13/40 | Контрольная работа 3"Оптика. Световые волны". | УКЗУ | Варианты заданий | Контрольная работа | Уметь применять полученные знания при решении задач | ИК | | | | | |||
| Квантовая физика и элементы астрофизики (28 ч) | |||||||||||||
| Элементы теории относительности (2ч) | |||||||||||||
| 1/41 | Постулаты теории относительности. | Л | ИД | Постулаты СТО. Относительность одновременности событий, длины, времени. Релятивистский закон сложения скоростей | Знать/понимать принцип относительности Эйнштейна | Фронтальный опрос | Работа над ошибками | | |||||
Похожие:
 | Рабочая учебная программа по изобразительному искусству. Пояснительная записка Пояснительная записка (цели и задачи курса изобразительное искусство, общая характеристика учебного предмета, место предмета в учебном... |  | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Пояснительная записка (цели и задачи курса, общая характеристика учебного предмета, место предмета в учебном плане) |
| Пояснительная записка; Общая характеристика учебного предмета (курса)... Личностные, метапредметные и предметные цели( результаты),освоения учебного предмета | | Пояснительная записка Общая характеристика учебного предмета (курса)... Личностные, метапредметные и предметные цели (результаты) освоения учебного предмета |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Пояснительная записка (цели и задачи курса, общая характеристика учебного предмета) | | Содержание программы раздел I пояснительная записка (цели и задачи... Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение об разовательного процесса |
| Использование произведений живописи на уроках русского языка и литературы,... Пояснительная записка (цели и задачи курса изобразительное искусство, общая характеристика учебного предмета, место предмета в учебном... | | Пояснительная записка: общая характеристика учебного плана оу; ценностные... Требования к уровню подготовки обучающихся (личностные, метапредметные, предметные результаты освоения учебного предмета) |
| Пояснительная записка Общая характеристика учебного предмета Место... Программа музыка; рассчитана на три года обучения, предназначена для общеобразовательных учреждений различного типа | | Пояснительная записка Общая характеристика учебного предмета (курса)... Предлагаемая рабочая программа составлена на основе рабочей программы по геометрии к учебнику «Геометрия 7-9 классы», авторы Л. С.... |
| Структура рабочей программы Пояснительная записка Общая характеристика... Формирование приемов понимания прочитанного при чтении и слушании, виды читательской деятельности | | Пояснительная записка Общая характеристика учебного предмета (курса)... Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, программы развития и формирования универсальных... |
| Пояснительная записка Характеристика учебного предмета, его место... Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей | | Пояснительная записка Общая характеристика учебного предмета (курса) «Программы по русскому языку для 10-11 классов общеобразовательных учреждений» / А. И. Власенков // Программно-методические материалы.... |
| Пояснительная записка Общая характеристика учебного предмета Охватывает все перечисленные функции, стороны и связи слова | | Пояснительная записка Общая характеристика учебного предмета Охватывает все перечисленные функции, стороны и связи слова |
