Учебники для старших классов разделены по уровням базовому, профильному и углубленному. Отдельно выделен предмет "Естествознание", для его изучения старшеклассникам рекомендованы учебники базового уровня
Скачать 448.7 Kb.
|
IV. УМК, соответствующие ФГОСПеречень учебников по физике, соответствующих ФГОС, приведен в приложении 2. Краткая характеристика УМК, наиболее качественно доработанных на предмет соответствия ФГОС для 7 класса, составлена, опираясь на информацию, предоставленную на сайтах издательств, статьи авторов учебников, представлена в приложении 3. V. Внеурочная деятельностьВнеурочная деятельность понимается сегодня как деятельность, организуемая во внеурочное время для удовлетворения потребностей учащихся в содержательном досуге, их участии в самоуправлении и общественно полезной деятельности. Каждый вид внеклассной деятельности: творческой, познавательной, спортивной, трудовой, игровой – обогащает опыт коллективного взаимодействия школьников в определённом аспекте, что в своей совокупности даёт большой воспитательный эффект. Правильно организованная система внеурочной деятельности представляет собой ту сферу, в условиях которой можно максимально развить или сформировать познавательные потребности и способности каждого учащегося, которая обеспечит воспитание свободной личности. Часы, отводимые на внеурочную деятельность, используются по желанию учащихся, и направлены на реализацию различных форм ее организации, отличных от урочной системы обучения, например, экскурсии, круглые столы, конференции, диспуты, КВНы, викторины, заседания школьных научных обществ, олимпиады, поисковые и научные исследования и т.д. Каждый ученик должен быть вовлечен в деятельность, чтобы ощутить свою уникальность и востребованность. Занятия могут проводиться не только учителями общеобразовательных учреждений, но и педагогами учреждений дополнительного образования. Внеурочная деятельность по физике входит в общеинтеллектуальное направление, одно из 5 направлений, в соответствии с которыми структурированы примерные программы внеурочной деятельности. Она осуществляется на основе утвержденной директором образовательного учреждения программы, содержание которой должно определяться таким образом, чтобы вместе с программами по обязательным предметам совокупность программ внеурочной деятельности обеспечивала достижение всех образовательных целей. Важно, что внеурочная деятельность — это механизм обеспечения полноты и цельности образования. На сайте ФГОС предложены примерные программы внеурочной деятельности, в основу которых положены следующие принципы [21]:
Примерные программы имеют одинаковую структуру: они включают пояснительную записку, учебно-тематический план, содержание курса, краткий перечень материалов, инструментов и оборудования, рекомендуемую литературу. Каждая примерная программа служит опорным конспектом при разработке рабочей программы дополнительного образования. При этом разработчики рабочей программы вправе изменить цель, задачи, приоритеты педагогической деятельности, содержание и объекты творческой деятельности школьников, формы организации внеурочной деятельности (кружок, секция, клуб, студия, научное общество учащихся, малая академия наук и др.) и соответственно форму подведения итогов работы того или иного объединения детей (выставка, выставка-ярмарка, слёт, конференция, соревнование, конкурс, фестиваль, отчётный концерт и т.п.). К каждой программе предложена пояснительная записка, учебно-тематический план составлен в виде таблицы, которая отражает название и последовательность изложения учебных тем, количество учебных часов. Последовательность тем целесообразно построить так, чтобы они независимо от направления деятельности учащихся отражали логику предлагаемого образовательного маршрута. При отборе содержания и видов деятельности детей в том или ином объединении учитываются интересы и потребности самих детей, пожелания родителей, рекомендации школьного психолога, опыт внеурочной деятельности педагога. Рекомендации по разработке рабочих программ внеурочной деятельности детей [21] Первый способ заключается в прямом использовании примерной программы в качестве рабочей программы [22, 23, 24]. При этом соотношение количества часов на проведение теоретических и практических занятий должно быть уточнено в соответствии с местными условиями, интересами детей, уровнем их подготовленности, опытом педагога и др. Второй способ — это создание рабочей программы на основе примерной программы. Разработчик рабочей программы внеурочной деятельности должен сформулировать для себя цели и задачи, определённые требования к структуре программы, её содержанию, методам и образовательным технологиям, результатам работы и форме подведения итогов индивидуальной и коллективной деятельности ребят. После написания рабочей программы организуется её презентация на заседании профильного методического объединения педагогов дополнительного образования. В соответствии с замечаниями и пожеланиями участников обсуждения программа редактируется, затем программа и рецензии на неё представляются в администрацию образовательного учреждения. После утверждения программы директором образовательного учреждения педагогический совет этого учреждения может рекомендовать программу для апробации в том или ином объединении детей. По мере опытной проверки содержание программы корректируется, дополняется и обеспечивается средствами психолого-педагогической поддержки и необходимым учебно-методическим комплектом. Рекомендации по деятельности методических объединений: Среди вопросов, традиционно рассматривающихся на заседаниях методических объединений, в 2013/2014 учебном году рекомендуется обратить внимание на следующие:
Продолжают оставаться актуальными:
Приложение 1 Документы, определяющие нормативно-правовую и информационную основу преподавания физики |
Похожие:
 | Учебники для изучения и повторения материала темы урока. Моделирующая... ... | | Учебники для 10 и 11 класса Цель методических рекомендаций определяется необходимостью предъявления для учителя физики рекомендательного тематического планирования... |
 | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Учебник: Габриелян О. С. Химия 11 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений /О. С. Габриелян, Г. Г. Лысова. – М.... | | Тесты по темам для самостоятельного изучения 28 Проверь себя! 29... Учебная программа по истории Отечества с древнейших времен до наших дней для модуля экстерната и репетиторства составлена на основе... |
| Учебники «Информатика и икт. 10 класс» и«Информатика и икт. 11 класс» Программа предназначена для изучения курса информатики в 10-11 классах средней школы на углубленном уровне. Это означает, что её... | | Учебники для изучения предметов на базовом уровне Предмет Класс Часы «Средняя общеобразовательная школа №15 с углубленным изучением отдельных предметов» |
| Программа имеет эколого-практическую направленность, закладывает... Линия учебников по биологии для 6—9 классов и природоведению для 5-го класса создана в соответствии с программой общеобразовательных... | | Данилова Галина Ивановна Состав: Учебники: 5 класс, 6 класс, 7-9 классы, 10 класс, 11 класс Учебники для основной школы (5-9 классы) могут быть использованы для обеспечения предпрофильного обучения в случае предоставления... |
| Программа имеет универсальный характер О. В. Коршуновой, 2007 год., так как учебники Г. Я. Мякишева, Б. Б. Буховцева, Н. Н. Сотского (Физика. Учебники для 10 и 11 классов)... | | Примерная программа по русскому языку для базового уровня представляет... Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами... |
| Учебники для 1- 2 классов «Окружающий мир» Н. Я. Дмитриева, А. Н.... Охватывают курс программы 1-2 классов | | Плешаков А. А. Окружающий мир: учебники для 1 4 классов: в 2 частях |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Оборудование: учебники, карточки по уровням, план эвакуации школы, карта успеха, карта достижений учащихся | | Учебник для 1 кл нач шк М.: Просвещение, ао «Московские учебники»,... Мир вокруг нас: учебник для 1 кл нач шк – М.: Просвещение, ао «Московские учебники», 2005 |
| Программа Необходимое Учебно-методические комплекты по русскому языку для 1-4 классов (программы, учебники, рабочие тетради и др.) | | Сивоглазов В. И., Агафонова И. Б., Захарова Е. Т Министерства образования от 05. 03. №1089 для базового уровня. Тип программы модифицированная, составлена на основе авторской И.... |
