Институт моды, дизайна и технологий учебное пособие по курсу «цветоведение и колористика» Москва – 2009 г

ВОПРОСЫ, УПРАЖНЕНИЯ И ТВОРЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ

1. 
   Дайте определение цветоведения.
   
2. 
   Что такое свет? Каковы его основные характеристики?
   
3. 
   Назовите основные источники света и расскажите об их влиянии на изменение цвета.
   
4. 
   Что обозначает термин « зрительное восприятие».
   
5. 
   Что такое равновесие и для чего оно нужно при создании образа или композиции?
   
6. 
   Приведите примеры «веса» в одежде, прическе, макияже.
   
7. 
   Каково значение «направления» в работе с внешним видом модели.
   
8. 
   Роль «подобия» в подборе одежды, прически, макияжа, аксессуаров.
   
9. 
   Какого строение глаза?
   
10. 
    Что такое цвет? Назовите спектральные цвета.
    
11. 
    Какие пары цветов называются дополнительными?
    
12. 
    Назовите основные характеристики цвета и кратко охарактеризуйте их.
    
13. 
    Выполните упражнение, используя различные приемы смешения цветов цветными карандашами.
    
14. 
    Выполните упражнение на достижение разной тональной характеристики цвета. В акварельной живописи разной светлоты цвета можно достигнуть, если накладывать один слой краски на другой. Нарисуйте шесть прямоугольников, приготовьте слабый раствор краски теплого и холодного цвета, покройте три прямоугольника холодным цветом, а оставшиеся три – теплым. Дайте краске высохнуть. Затем тем же раствором закрасьте по два прямоугольника. Третьи прямоугольники покройте краской еще раз – и то же по высохшему слою. Так можно добиться постепенных переходов цвета от самого светлого к самому темному.
    
15. 
    Что такое светотень и как она «работает» при коррекции лица?
    
16. 
    Что такое отражение света и какие виды поверхностей вы знаете?
    
17. 
    Что обозначает термин «белизна»?
    
18. 
    Какие цвета называются холодными, а какие теплыми? Отчего зависит «температура» цвета?
    
19. 
    Выполните упражнение по «вливанию» цвета в цвет. Приготовьте растворы двух красок. На бумагу положите рядом несколько мазков каждой краской, дождитесь, чтобы краска высохла, затем кисточкой, смоченной чистой водой, размойте и соедините их края. Оба цвета как бы ввиваются один в другой, создавая интересные переходы от одного цвета к другому.
    
20. 
    Сделайте упражнение по «вливанию» цвета в цвет. Возьмите несколько красок и накладывайте мазки так, чтобы один цвет чуть-чуть заходил на другой, пока краски не высохли. Попробуйте получить интересные переходы цвета, используя бумагу, смоченную водой (по мокрому).
    
21. 
    Выполните упражнение по получению различных оттенков цвета в акварельной живописи путем наложения одного цвета на просохший слой другого. Новые цвета образуются от просвечивания одного слоя сквозь другой.
    
22. 
    Что такое контраст и каким он бывает?
    
23. 
    Приведите примеры светового контраста.
    
24. 
    Приведите примеры цветового контраста.
    
25. 
    Что такое цвет поверхности?
    
26. 
    Что такое «выразительность цвета»?
    
27. 
    Расскажите о гармония цвета и ее характерных особенностях.
    
28. 
    Приведите примеры гармонии взаимодополнительных цветов.
    
29. 
    Приведите примеры цветовой композиции.
    
30. 
    Выполните упражнение по созданию цветовой композиции. Нарежьте большое количество бумажных квадратиков (1х1см) самых разных цветов и оттенков. Выберите из них 9 разных теплых оттенков и создайте из них красивую теплую композицию. Затем окружите этот теплый квадрат одним рядом маленьких квадратиков, чередующихся по температуре (теплый – холодный). Из 25 разных по теплоте и цвету квадратиков должна получиться приятная для глаз и теплая по ощущению цветная композиция. Так же создается и холодная композиция. Малый квадрат из девяти только холодных цветов окружите чередующимися по теплоте цветами и приклейте холодную композицию, как и теплую, на лист белой бумаги.
    
31. 
    Что такое «колорит»? Его характерные особенности и отличие от гармонии?
    
32. 
    Приведите примеры изменения цветов спектра в течение суток.
    
33. 
    Что такое «целостное» видение?
    
34. 
    Создайте из кусочков цветной бумаги «цветовое настроение». Для этого вырежьте большое количество самых разнообразных по форме и цвету бумажных кусочков. Попробуйте собрать из них произвольную цветную композицию, выражающую, любое человеческое чувство, например, радость, гнев, боль, удовольствие и т.п.
    
35. 
    Приведите примеры символики цвета.
    
36. 
    Приведите примеры психофизического воздействия цвета на человека.
    
37. 
    Приведите примеры применения цвета в быту и на производстве.
    
38. 
    Прочитайте стихотворение А.Рембо «Гласные». Какие ассоциации и образы возникают у вас при чтении этих поэтических строк? Попробуйте разнообразными изобразительными средствами передать свои впечатления от этого стихотворения.