Г. В. Резапкина Данная методика разработана Московским областным центром профориентации молодежи. Автор методики Г. В. Резапкина. Многие испытывают трудности в выборе профессии. Работа с данной методикой поможет Вам у
Скачать 251.41 Kb.
|
Разбираться в устройстве электроприборов, видео- и радиоаппаратуры и электрических машин. Посещать кружки по обработке дерева, металлов. Читать книги о программировании, журналы о новых компьютерных изобретениях и технологиях. Читать научно-популярную литературу по психологии. Выполнять наброски различных зданий, проектировать постройки. Интересоваться историей развития разных видов транспорта. Участвовать в военных сборах, играть в военные игры. Читать книги по истории, узнавать новое об исторических событиях, деятелях науки и культуры. Работать с литературными источниками, библиографическими справочниками. Смотреть ежедневные выпуски новостей по телевизору, обсуждать со взрослыми и сверстниками проблемы общественной жизни. Посещать факультативные занятия по обществознанию. Давать объяснения товарищам, как выполнять учебное задание, если они не могут сделать его сами. Участвовать в разработке уставов, положений, нормативных документов для школы. Помогать покупателям выбирать покупку в магазине. Читать научно-популярную литературу об открытиях в области математики, о жизни выдающихся математиков. Интересоваться стоимостью товаров, пытаясь понять вопросы ценообразования, заработной платы, организации труда. Учить второй иностранный язык дополнительно. Читать книги об изобразительном искусстве. Посещать творческие вечера-встречи с актерами. Знакомиться с жизнью и творчеством выдающихся музыкантов, с вопросами теории музыкального искусства. Играть в спортивные игры, участвовать в спортивных соревнованиях. Собирать информацию о животных, растениях, микроорганизмах. Смотреть телепередачи о разных странах. Знакомиться и составлять описание геологических объектов (минералов, слоев земли и т.п.). Читать и смотреть фильмы о врачах и достижениях в области медицины. Знакомиться с новыми технологиями, используемыми в пищевой и легкой промышленности. Проводить опыты по физике. Знакомиться с новыми технологиями в химическом производстве, с получением новых веществ и материалов. Разбирать, ремонтировать, интересоваться устройством различных механизмов (часов, бытовых приборов, швейных машин). Ремонтировать радиоприборы и аппаратуру. Смотреть телевизионные передачи об исследовании и применении различных веществ и материалов. Заниматься информатикой дополнительно. Посещать психологический кружок. Участвовать в ремонтных работах дома, в школе, помогать в строительстве домов, построек. Смотреть телепередачи, фильмы о профессиях, связанных с транспортными перевозками. Ходить на экскурсии в места военной славы, посещать военные музеи. Смотреть исторические фильмы, телепередачи. Посещать факультативные занятия по литературе и русскому языку. Обсуждать текущие дела и события в классе и школе. Проводить опросы общественного мнения, брать интервью, выявлять тенденции в развитии разных явлений общественной жизни. Проводить время с маленькими детьми (читать им книги, что-либо им рассказывать, помогать им в чем-либо). Выяснять причины противоправного поведения людей. Наблюдать за работой продавца, повара, официанта, читать литературу и смотреть телепередачи о конкурсах в сфере обслуживания. Посещать дополнительные занятия по математике. Читать сообщения на экономические темы в печати. Читать книги на иностранном языке дополнительно. Посещать художественные выставки. Посещать театры. Слушать оперную музыку, посещать концерты симфонической музыки. Посещать спортивные соревнования, следить за их ходом, слушать и смотреть радио- и телепередачи о спорте. Смотреть телепередачи о животных и растениях. Самостоятельно составлять географические карты, накапливать и собирать различные географические сведения, изучать закономерности. Участвовать в геологических экспедициях. Знакомиться с работой медсестры, врача или фармацевта. Опробовать рецепты приготовления пищи. Заниматься в физическом кружке или посещать факультативные занятия по физике. Решать сложные задачи по химии и участвовать в химических олимпиадах. Моделировать самолеты, ракеты, корабли, машины и пр. Проектировать и собирать электрические и радиоприборы (радиоаппаратуру, датчики температуры, движения, домофоны, системы сигнализации и т.п.). Мастерить изделия из дерева, металла и других материалов, собирать детали своими руками. Посещать уроки информатики в школе. Интересоваться проявлениями характера человека, правилами взаимодействия людей. Смотреть телевизионные передачи о строительстве («Квартирный вопрос» и т.д.). Интересоваться новыми разработками в мире транспорта (новинки автомобилестроения, новые изобретения в авиации, в железнодорожном транспорте и т.п.) Читать книги, смотреть фильмы на военную тему, знакомиться с историей крупных сражений, войн и судьбами великих полководцев. Посещать исторические музеи, ездить на экскурсии по историческим местам. Писать классные или домашние сочинения по литературе. Взаимодействовать с людьми: убеждать, разъяснять, организовывать и т.п. Читать литературу по философии, социологии. Выполнять работу воспитателя, замещать уроки в младших классах. Читать юридическую литературу, интересоваться историей права. Обеспечивать семью продуктами, организовывать питание во время похода, поездки, путешествия. Решать сложные задачи по математике. Интересоваться вопросами экономической географии. Смотреть фильмы на иностранном языке без перевода и пытаться понять их. Рисовать дома для удовольствия. Выступать на сцене перед зрителями. Заниматься в музыкальной школе, студии, в хоре, музыкальном кружке. Читать книги о здоровом образе жизни, о спорте, выдающихся спортсменах. Разводить растения, ухаживать за животными, посещать выставки и участвовать в них. Участвовать в географических экспедициях, походах. Собирать коллекции минералов. Ухаживать за больными, оказывать им помощь. Придумывать новые рецепты приготовления пищи, конструировать новые модели одежды. Решать сложные задачи по физике, участвовать в физических олимпиадах. Знакомиться с разными возможностями применения химических знаний (фармацевтика, криминалистика, промышленность и т.п.) Разбираться в технических чертежах и схемах, чертить или составлять чертежи самому. Читать и смотреть телепередачи о достижениях в области электроники и радиотехники. Знакомиться с информацией о новых технологиях в области материаловедения. Работать на компьютере, использовать Интернет в целях поиска дополнительной информации. Помогать знакомым преодолевать трудности, решать жизненные проблемы, выслушивать, успокаивать. Читать книги о строительных работах («Как построить дом?» и т.д.) Заниматься в клубах авиамоделирования, автолюбителей, парусного моделирования, быть членом дайвинг-клуба. Встречаться с участниками военных действий, слушать их рассказы. Знакомиться с историческими закономерностями, посещать олимпиады по истории. Читать книги или смотреть передачи о поэтах и писателях. Писать статьи в газеты, журналы. Интересоваться историей философской мысли. Обсуждать с кем-либо вопросы воспитания детей и подростков. Читать книги, смотреть фильмы о работе милиции. Заботиться о порядке в вещах, о красивом виде помещения, в котором учитесь, работаете, живете. Участвовать в математических олимпиадах. Вести расчеты своих доходов, расходов, а также доходов и расходов своей семьи. Общаться с иностранцами на разных языках, работать переводчиком. Посещать студию изобразительного искусства, художественную школу. Заниматься в театральной студии. Слушать классическую музыку. Регулярно смотреть Олимпийские игры, спортивные соревнования. |
Похожие:
 | Формула будущей профессии Многие испытывают большие трудности в выборе интересной для себя и нужной для государства профессии | | Выбор профессии Тесты по профессиям, описание профессий, статьи (типичные ошибки при выборе профессии), игры по профориентации, цели жизни, как выбрать... |
 | Пояснительная записка при преподавании учебного предмета «Информатика и икт» Программа предназначена для содействия социально психологической адаптации подростков в области профориентации. Данный курс ставит... | | Курс по выбору "Биология в моей будущей профессии". Пояснительная записка Тип профессии указывает на то, с чем человеку приходится иметь дело в процессе своей профессиональной деятельности, то есть на предмет... |
| Предприниматель, выражаю Вам свое почтение и прошу ознакомиться с данным интересным предложением Я, Абрашин Вадим Евгеньевич, предприниматель, выражаю Вам свое почтение и прошу ознакомиться с данным интересным предложением, подготовленным... | | Программа элективного курса по биологии для предпрофильной подготовки... Кроме этого данная программа поможет определиться в выборе профессии, связанной с какой-либо отраслью биологической науки (биотехнолог,... |
| Развитие российской экономики на современном этапе характеризуется... Многие предприятия испытывают трудности и находятся в кризисной ситуации, сформировавшейся под влиянием рыночной экономики переходного... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Тесты по профессиям, описание профессий, статьи (типичные ошибки при выборе профессии), игры по профориентации, цели жизни, как выбрать... |
| Школа в системе профориентации учащихся Семья В настоящее время сложилось понимание профессиональной ориентации как научно-практической системы подготовки молодежи к свободному... | | Неделя труда и профориентации «7 шагов к профессии» Самарской области от 23. 08. 2013 № мо-16-03/537-ту с 23 по 29 сентября 2013 года в рамках проекта «Открытый урок» при поддержке... |
| Конкурс «Юный краевед» 2013- 2014 г г. «Мировые войны и Псковский край» Областной конкурс «Юный краевед» проводится Псковской областной библиотекой для детей и юношества им. В. А. Каверина, Псковским областным... | | Формирование информационной культуры молодежи Если вовремя не обратить внимание на информационную культуру, прежде всего учащихся, не попытаться повысить ее, то в дальнейшем мы... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... С другой стороны, друг может быть законопослушным, но вам не дает покоя постоянно присутствующее чувство неловкости. Многие родители... | | Инструкция для учащихся Прежде чем приступать к выполнению работы,... Всего в работе 30 экзаменационных вопросов по учебному предмету химия, по трудности они условно делятся на 2 части |
| «Обучение и карьера» Создать условия для формирования ясных представлений школьника о самом себе, своих особенностях и качествах для включения молодежи... | | Урок по теме: «Обогащение медной руды. Получение меди» Наши выпускники выбирают профессии, связанные с горным производством. В целях профориентации мы проводим экскурсии на комбинат. Чтобы... |
