52. Что хорошего в разводах?
Церковная позиция относительно развода, например, очень жестка. Нельзя, и все тут! Официальный закон, казалось бы, не против развода, но пытается крайне затруднить саму процедуру, и это отчасти стало причиной того, что люди расхотели вступать в брак. Зачем попадать в западню, из которой так трудно выбраться? Нежелание проблем с разделом имущества, страх перед многочисленными позорными кляксами в паспорте привели к тому, что большинство нормальных людей предпочитают брак не регистрировать.
Структурному гороскопу не важно, была ли печать в паспорте или нет. Есть вещи посерьезнее печати в паспорте, например совместное хозяйство или совместный бизнес. А еще бывает, не могут люди друг без друга и дня прожить, а зарегистрировать свой брак по какой-то причине не торопятся... Причин, кстати, во все времена хватало – социальное неравенство, несогласие родителей, законодательные запреты... Да мало ли что! И если влюбленным все же удалось соединиться, что же их теперь не считать мужем и женой?
Выход один: позволить людям самим решать – в браке они или нет? Конечно, и тут не избежать проблем. Один будет считать союз браком, а другой – легким флиртом. Не случайно при любой переписи населения замужних женщин всегда оказывается больше, чем женатых мужчин.
В любом случае момент развода или расставания многими воспринимается с повышенной эмоциональностью, одни ждут от него великих благ, для других развод – крушение всех надежд.
Поэтому стоит обратиться к теории и посмотреть, что она скажет по этому поводу. А теория говорит следующее: каждый брак должен производить определенный продукт, и, пока он его производит, развод, безусловно, является трагедией. Если же брак перестал производить данный продукт, то развод становится благом и несет только облегчение, ибо брак сделался обузой.
Такой подход кажется несколько прямолинейным и даже циничным, но на самом деле он единственно разумный, ибо эмоциональная оценка в данной ситуации приводит к катастрофическим последствиям. Начинаются бесконечные подсчеты, кто на кого сколько молодости угрохал, кто в кого сколько сил вложил, ну и так далее...
Легче всего измерить совместный продукт в патриархальном браке. Хозяйство, куры, овцы, капуста, грибы, коты, собаки, ну и конечно же дети.
Если дети рождаются и воспитываются, а хозяйство процветает, то разводиться нельзя. Если же дети выросли, оперились, образовали свои семьи, хозяйство пришло в упадок, каждый ест за своим столом, то какой же смысл сохранять брак – развод будет радостным освобождением.
В равном браке главный продукт совместного производства – это карьера. Если супруги ведут совместный бизнес либо один из них на карьерном подъеме, то развод будет катастрофой. Если же карьерные интересы разделились и вместо одной карьеры завелось две либо карьерный подъем прекратился, а бизнес прогорает, то хранить равный брак бессмысленно и развод будет благом для обоих супругов, и помешать ему не смогут ни дети, ни дачный участок.
В романтическом браке главный продукт – красота, благородство, нежность и мужество. Если глаза жены сияют, если муж полон сил и ежеквартально идет на подвиг, то развод смерти подобен. Если же все грубо и многословно, мелко и грязно, нет ни возвышенности, ни благородства, то кому нужен такой романтический брак?
Труднее всего узнать о продукте духовного брака. Скорее всего, речь идет о некоем творческом вдохновении. Иногда о двух карьерах (в отличие от равного брака в духовном нужны именно две карьеры). Одним словом, супруги должны постоянно расти, повышать свой уровень от книги к книге, от фильма к фильму и так далее. Если же происходит творческий застой либо падение творческого потенциала или карьера складывается только одна, а вторая рушится, то духовный союз не состоялся, попытку следует посчитать неудачной и без проволочек расторгнуть брак.
Таким образом, развод – благо, когда брачная стихия выдохлась и перестала производить свойственный ей продукт: патриархальное хозяйство, карьеру равного брака, романтический восторг или духовное вдохновение.
53. Стоит ли заводить ребенка вне брака, без отца, «для себя»?
Вопрос вроде бы простенький, но очень актуальный. Слышится в нем легкая обида за женщин. Мол, что за мужики пошли, не могут обеспечить нормальную семейную жизнь женщинам, готовым рожать и воспитывать детей. На самом деле все обстоит с точностью до наоборот. Женщины имеют громадное преимущество в этом вопросе перед мужчинами. Мужчина ведь не может родить ребенка «для себя», одинокому мужчине гораздо труднее ребенка усыновить. Но если даже произойдет чудо и появление отца-одиночки случится, мужчине будет много сложнее. И дело не только в том, что мужчины не кормят младенцев грудью, им очень трудно исполнить главную родительскую функцию, спрятать свое «я» и целиком отдать себя ребенку.
Но вернемся к женщинам. Возрастной аспект. С 17 до 24 лет идет поиск будущего отца. С 24 до 31 происходит притирка супругов, два человека становятся единым целым, и это целое, став родителями, с 31 до 40 лет воспитывает общих детей. Такова идеальная возрастная программа. Разумеется, не испортят ситуацию плюс-минус год-два в ту или иную сторону. В остальном программа довольно жесткая, и лучше с ней не конфликтовать. Поэтому, когда наступает решительный момент (31–33), а мужа и отца для будущего ребенка все еще нет, женщина решает: пусть будет любой, даже случайный.
Сомнения надо отбросить, ибо ни разу не рожавшая женщина физиологически и психологически истощается, рискует, что называется, сойти с главной жизненной оси, а потому родить хотя бы одного ребенка надо непременно. Что касается карьеры, то настоящая женская карьера начинается только в 40 лет, причем у женщин, имеющих детей, карьера идет веселее.
Весомым аргументом в пользу того, чтобы не рожать, обычно бывает страх, что ребенок, воспитанный матерью-одиночкой, будет несчастлив.
В этом страхе есть, конечно, резон. Естественно, полная семья лучше, чем половинчатая. Однако не так страшен черт, как его малюют. К примеру, если родится мальчик, то отсутствие отца вообще почти не скажется. Мальчику гораздо важнее для будущих навыков коммуникаций мать, чем отец. Что касается воспитания девочек, известно, что педагогика в воспитании девочки решающего значения не имеет. Тут опасность происходит скорее от слишком активной материнской педагогики. Мать может «задавить» дочку, перегрузить ее разным женским хламом. Расслабьтесь и оставьте девочку в покое, пусть растет рядом, пусть чувствует защиту, но только не давление. Помогите ей самой придумать себе отца, нарисуйте ей образ такого мужчины, о котором мечтали сами, но почему-то не смогли найти и удержать возле себя. И все будет хорошо.
Ну и наконец последнее. Рожая ребенка, уберите из своей головы слова «для себя». Это очень неудачная психологическая установка. Гораздо лучше думать о том, что вы растите ребенка для него самого, для народа, для страны, для человечества. Не стоит воспринимать ребенка как свою собственность, как игрушку для скрашивания одиноких дней.
Так что рожать надо обязательно. Крайний срок 33 года. В мальчика вложите всю свою душу, все свои силы. Если же родится девочка, постарайтесь не вторгаться в ее внутренний мир, сосредоточьтесь на внешней стороне жизни (манеры, навыки).
54. Действительно ли аборт – это преступление?
Давно известно, что запрет на аборт предприятие достаточно глупое и бессмысленное. Если женщина не хочет рожать, пусть лучше не рожает. Государственный запрет на аборты (Польша, Ирландия) – это, по-моему, тупиковый путь развития. Не аборты надо запрещать, а обучать людей грамотным сексуальным отношениям, грамотному общению, точному регулированию брачной стихии.
Что касается ощущений женщины, сделавшей аборт, то, конечно, ей не позавидуешь. И это притом, что все женщины разные. Одна делает аборт за абортом и ничего не чувствует, а для другой каждый аборт – катастрофа. Ну и конечно же аборты, из-за которых ни разу не рожавшая женщина лишается способности снова забеременеть, – это практически преступление. Вот почему постепенно во всем мире складывается система, в которой самое главное – дать возможность родить хотя бы один раз. Ну, а потом уже как получится. Так что аборт аборту рознь. И при всем при этом резкое прерывание могучего физиологического процесса, набирающего силу, всегда остается шоком для организма. Это физиология.
Но ведь спрашивалось о другом. Является ли аборт убийством человека, пусть не родившегося еще, но все-таки человека? На этот вопрос ответ однозначный – нет, не является. Аборт не может лежать в сфере ответственности человека. Решение, кому, когда, у кого и от кого родиться, принимает верховная канцелярия. Попытки католической церкви занять место Господа Бога и вещать от его имени, кому можно делать аборт, а кому нельзя, попросту смехотворны.
Теория однозначно указывает, что плод во чреве матери и даже уже родившийся младенец (до девяти примерно месяцев) не является человеком в чистом виде. Это двухтерриториальное существо, которое частично находится здесь, в реальности, а частично еще где-то, в каком-то изначальном космосе. Во время беременности происходят первые посещения будущим человеком своего будущего тела. Происходит это на таких сроках, когда об аборте уже не может быть и речи. Визиты эти кратковременны и ничего еще не значат. После родов ситуация меняется, и человек все чаще и чаще начинает жить в теле, все реже возвращаясь в свой изначальный космос. Наконец наступает решающий момент, когда точка возврата пройдена, и человек собственно становится человеком, ребенок принимает решение жить.
Ну, а все, что произошло до этого момента, собственно жизнью человека, автономной жизнью человека не является.
Из всего сказанного следует однозначный вывод: аборт убийством человека не является. Впрочем, сейчас такие времена наступили, что убийство собаки, крысы или таракана уже осуждается обществом. В этом смысле, конечно, все это очень печально. Да и вообще нехорошо...
56. Как подобрать время для родов?
Если отодвинуть проблему трудного зачатия, то главным условием станет подбор возраста для рождения ребенка. Идеальны в этом смысле годы, близкие к началу возраста Собаки, то есть к 31 году. В то же время хорошо бы совместить конец возраста Собаки (40 лет) с 12-летием ребенка. Таким образом, мы получаем оптимальный возраст для родов – 28 лет. 31 или 28 – не велика разница, диапазон можно даже слегка раздвинуть, на случай рождения нескольких детей, однако далеко уходить от магических цифр (28–31) не стоит. В седьмом возрасте (24–31) женщина пребывает в магическом состоянии, идеальном для понимания мужа, но ничем особенным не отмеченном для воспитания малыша. Родить в этом возрасте не так уж и трудно, но для воспитания возраст пустоват. В девятом возрасте (40–55) женщина получает гениальные стартовые условия для начала самостоятельной карьеры, и упускать такой шанс, утопив себя в пеленках и распашонках, было бы неразумно. Совмещение ролей заботливой мамы и активной карьеристки опасно как для детей, так и для карьеры.
Совсем другое дело – восьмой возраст (31–40). Он идеально сконструирован для воспитания детей: молодежная сексуальность ушла, зрелая еще не пришла, появляется мощный интеллект, еще непригодный для общественной работы, но идеальный для интеллектуального насыщения ребенка. В дополнение к этому – гипертрофированный материнский инстинкт и фантастическое чувство семейного патриотизма – стая превыше всего! Дети, которым досталось максимальное количество лет от восьмого возраста родителей, будут самыми талантливыми.
Несколько слов о разнице в возрасте между первым и вторым ребенком. Если первым рождается мальчик, то до семи лет он очень капризен, ревнив, и нельзя гарантировать, что воспримет рождение конкурента благожелательно. Если же ему исполнилось семь и он перешел в четвертый возраст, то рождение братика, а еще лучше сестрички будет великим благом, ибо поможет ему стать самостоятельнее и дисциплинированнее. Гипотетические возрасты рождения: 28 и 35.
Если первой родилась девочка, то разница может быть меньше. В третьем возрасте (3–7) она достаточно стабильна и с большим интересом отнесется к маленькому ребенку. Таким образом, график рождения можно максимально уплотнить. Гипотетические возрасты рождения: 28 и 31.
Следующий фактор – это подбор совместимости знаков родителей и детей. Главное тут не угодить в векторные разборы. Векторные взаимодействия опасны не только в психологическом, но и в энергетическом плане. У ребенка с родителями и так очень широкий канал взаимодействия, и, если по этой накатанной дорожке потечет векторная энергия, можно ожидать любых сюрпризов.
Исключив векторное кольцо, на все остальное можно закрыть глаза. Впрочем, для борцов за совершенство скажу, что наилучший вариант, когда дети по деловой пирамиде (таблица 15) являются Подчиненными или Соратниками по отношению к главному родителю (для девочки главный – папа, для мальчика – мама).
Пытаться назначать месяц и день рождения ребенка не стоит – пусть поработает природа. Дата рождения сама определяется совместимостью генетической информации и моментом времени. Рождение произойдет в момент идеальной совместимости генетики плода и его будущего гороскопа. Вот почему так важно, чтобы роды прошли максимально естественным образом.
Возвращаясь к отставленной проблеме трудного зачатия, нужно перевернуть антивекторные рекомендации и попробовать родить в год векторного слуги или векторного хозяина. Но это в случае, если на протяжении многих лет не удавалось забеременеть.
Таким образом, самое лучшее время для родов – это возраст Собаки (31–40). Только в этом возрасте можно достичь полной гармонии родителей и ребенка. Желательно также уберечь ребенка от векторной пары с одним из родителей.
56. Опасен ли сглаз для новорожденного?
Очень многие мамы под руководством многочисленных мудрых родственников пытаются прятать новорожденного от окружающего мира, руководствуясь в основном двумя принципами – уберечь младенца от возможной инфекции, а также от сглаза. Что ж, это серьезные аргументы, малыш кажется столь беззащитным, Ну, а люди, как известно, существа темные, что у них на уме, а тем более на душе – пойди разбери!
Однако возрастная теория по первому возрасту человека (Петух) придерживается совершенно иного мнения. Первый возраст – это период набора энергетического потенциала на всю оставшуюся жизнь, и в этом смысле ребенок за каких-то девять месяцев должен зарядить батареи своих амбиций, на долгие годы.
В этом смысле новорожденного надо пиарить так, чтобы весь мир вздрогнул. Оповестить всех родственников, сотрудников, прессу, телевидение, короче говоря, весь мир. Конечно, какой-то контроль по отбору приглашенных нужен. Но куда опаснее не пустить какого-либо восторженного родственника, чем пропустить какого-нибудь дурака. Дело в том, что младенец, в первую очередь мальчик, придя в этот мир, жестоко комплексует по поводу своей нужности людям. Он практически уверен, что его никто не ждет и никто не любит. Задача людей – убедить его в противоположном. Изначально люди ему кажутся существами крайне враждебными, а потому надо приложить много сил, дабы убедить младенца в искренности своей любви.
Может показаться, что достаточно любви отца и матери. Увы, в первые месяцы после рождения ребенок еще не осознает существования семьи, родителей. Его замах – все человечество, весь мир, все люди. И наша задача – дать ему возможность ощутить свой масштаб, свою грандиозность. Собственно, именно это и есть накачка энергетики, рождение амбиций. Именно в первые девять месяцев формируется масштаб будущей личности.
Хотите вырастить большого человека – оповещайте всех о его рождении, показывайте его самого, показывайте его фотографии, дайте ребенку шанс собрать все восторги по поводу его рождения. Что касается сглаза, то в первом возрасте он не работает.
57. Нужен ли ребенку детский сад?
Сейчас про ясли я как-то уже и слышать перестал, а когда-то они были столь же распространены, как и детские сады. Общество было устремлено в будущее, и это будущее представлялось эдаким общественным раем, где мамы и папы укрепляют свои трудовые коллективы, в то время как их мелкие детишки создают свои мелкие коллективы в яслях и детсадах. При маленьких зарплатах грех было не воспользоваться такой социальной халявой. Иногда и выбора никакого не было: декретный отпуск длился только год, а работали оба родителя.
Теперь маятник качнуло в другую сторону, у многих появились и время, и деньги, но пропало желание возиться с вечно орущим и какающим младенцем: мол, все равно он пока ничего не понимает. Так пусть уж этот дурацкий период обслужит няня, а родители подключатся позже, когда малявка станет готов для полноценного общения с родителями. Ну и конечно же всегда была и остается возможность подключить к воспитанию детей бабушек, дедушек, тетушек и так далее.
А кто же на самом деле должен воспитывать ребенка до 7 лет? Кстати, по поводу несмышлености. В первом возрасте (0–1) ребенок действительно ничего не запоминает, и теоретически можно допустить вариант воспитания чужим человеком. Однако почти наверняка для ребенка будет большим шоком расставание с материнским биополем, ведь по законам возрастных мостов ребенок в первом возрасте еще не хочет отрываться от материнского тела, пытаясь доказать себе и другим, что он пока одно целое с мамой. Таким образом, идеальный вариант – это контакт с матерью, длящийся 24 часа в сутки. Идеально поведение некоторых африканских народов, у которых принято ребенка привязывать к спине даже во время полевых работ. И во сне и наяву ребенок должен ощущать биополе матери. Причем наиболее чувствительны к этой ситуации мальчики. У девочек в первом возрасте знак волевой и, следовательно, более самостоятельный. Так что девочку можно удалять более смело, если она это позволит, конечно...
Во втором возрасте (1–3) ребенок уже очень многое понимает и начинает очень активно формировать чувство любви. Поэтому так важно сократить круг общения (никаких смотрин из первого возраста), с ребенком следует общаться только тем, кого он должен полюбить, – мама, папа, бабушка, ну еще два-три человека... Хотите любви ребенка – боритесь за место в рейтинге его предпочтений. Передоверять ребенка няне (даже если она сущая Мэри Поппинс) просто глупо – ребенок будет любить ее, а не вас. Разговор про ясли тем более глуп. Какая там любовь? К кому? К нянечке, которая одна на десятерых?
Единственный более-менее приемлемый вариант – бабушка, но и тут перебарщивать не стоит, ибо на этот случай есть треугольник мироздания, переделанный под случай трех поколений. Бабушки-дедушки поддавливают на своих детей, то есть на родителей малыша, те, желая того или нет, оказывают давление на ребенка, который в свою очередь давит на старшее поколение. В результате дети, воспитанные исключительно бабушками, будут излишне избалованы, инфантильны и своевольны, исключительно родительские дети будут излишне зажаты, скованны, закрепощены. Золотая середина – баланс двух энергетических тенденций.
Третий возраст (3–7) сильно расширяет сферу интересов ребенка, тот становится готов общаться с природой, но для социальной среды он еще не дозрел. Ему нужен индивидуальный подход, Тут, конечно, положение няни, гувернантки становится более обоснованным. Но детский сад конечно же не подходит. Разве что такой, где на каждого ребенка по воспитателю.
Итак, ясли – это грубая ошибка, детсад – просто ошибка. Родителям могут помочь бабушки (со второго возраста) и няни (гувернантки) с третьего.
58. Нужно ли ребенка приобщать к религии?
Сейчас во всем мире традиционные религии, отступившие было в XIX веке, вновь берут реванш, активно захватывая все новых поклонников, посягая на человека с самых юных лет. Наше, российское, православие пошло на мощный штурм, отыгрывая все, что потеряло за годы советской власти, возвращая себе монастыри, церкви, время в телевизионном эфире, а главное – право судить людей, претендовать на знание истины в последней инстанции. Католики активно продвигают папу римского на роль некоего всемирного судии, протестанты тоже не сидят сложа руки. Ну и так далее... Меж тем время традиционных религий подходит к концу. И не то чтобы они так вот разом взяли и ушли из нашей жизни, ничего внезапно не кончается, тем более само собой. И все же предстоящая в 2025 году всемирная революция одним из главных своих содержаний будет иметь потерю главенства общественной религии и рождение религии индивидуалистической, на этот раз истинной и окончательной. Храмы сохранятся, но общины развалятся, каждый станет сам за себя, и лишь Бог, как всегда, будет за всех.
Таким образом, накануне грандиозного перелома картина становится особенно контрастной и яркой. А картина такова – каждый ребенок до 12 лет язычник, он истинное творение природы, единое и неделимое с ней существо. Сводить это существо один-другой раз в церковь – вреда не будет, но приобщать его к высоким абстракциям единобожия (ислам, иудаизм, христианство) совершенно немыслимо, его сознание природно, и абстрактные идеи единобожия сломают ему мозги, сделают его вялым хануриком, лишат запаса природной энергии. Ему надо общаться с прудами и оврагами, птицами и муравьями, червяками и лягушками, но никак не с Богом.
Картина кардинально меняется после 12 лет. Именно в тот момент, когда мозг подростка буквально взрывается от напора мыслей и становится доступен для абстракций любого уровня, его надо активно выводить на орбиту единобожия. Но ни в коем случае не на уровне догмата и принуждения, а на уровне дискуссий и обсуждений. В этом возрасте хорошо все, что рождается в споре. Поскольку религиозные деятели очень хорошие полемисты, их появление в старших классах школы, не в качестве нравоучителей и излагателей истины, освященной веками, а как спорщиков и нестандартных мыслителей, вполне уместно. Таким образом, не историю религии надо излагать, а логику религии, если таковая найдется. Недаром же школьники так тепло воспринимают богословский спор на Патриарших прудах между Берлиозом и Воландом. Дайте возможность старшеклассникам спорить, и они, пусть частично, станут мыслящими верующими, а частично просто мыслящими людьми. И то и другое неплохо. Что касается духовной или душевной веры в Бога, очень индивидуальной и личной, то ее приход планируется после 40 лет.
Итак: до 12 лет в церкви ребенку категорически нечего делать! После 12 лет церковь должна открыться подростку, но без занудства и назидания, а в форме дискуссии и борьбы интеллектов.
59. Во сколько лет отдавать ребенка в школу?
Этот вопрос только кажется пустяковым и ничего не значащим. На самом деле он имеет решающее значение, ибо характеристики возраста Козы (3–7) и возраста Лошади (7–12) именно по отношению к учебе принципиально различаются. Дело в том, что возраст Козы делает из маленького человека ярого противника учебы. Коза негативистка – все, что ни скажут, воспринимает в штыки и готова вывернуть наизнанку. В сочетании с капризами, эмоциональной взрывоопасностью и очень странными представлениями о дисциплине для школы этот знак совершенно не годится. Коза игровой знак, учеба всерьез для нее насилие и травма, она прекрасно обучается, но как бы в шутку, в процессе игры. Знаменитая лингвистическая гениальность реализуется в этом возрасте сама по себе и от школьного влияния может только погибнуть, расцветает же просто от домашнего общения и чтения, школа для этого не нужна.
В возрасте Лошади наступают изумительные перемены, причем все новое в характере ребенка, как нарочно, направлено именно на то, чтобы в разы усилить готовность ребенка к школе. Лошадь открыта и доброжелательна, готова мыслить структурно и достаточно абстрактно, а самое главное – обладает волей и тягой к бесконечному обучению, самоограничению, сознательной дисциплине и так далее. Можно сказать, что знак Лошади запрограммирован на процесс радостного обучения самым сложным навыкам. Лошадь – идеальный ученик. Причем главным результирующим навыком должен стать навык к самообучению, способности и желание учиться всю жизнь.
Таким образом, слишком рано отданный в обучение ребенок успевает возненавидеть школу, возненавидеть процесс обучения. И не дай бог эта эмоция закрепится. В любом случае фальстарт отбросит ребенка назад. Поэтому ребенок, отданный в школу в семь лет, быстро догонит и обгонит в развитии того, кто отдан в школу шестилетним. Борьба за все более раннюю школу – грубая ошибка, граничащая с преступлением.
Ну и конечно же совершенно другое состояние нервной системы. При точном попадании в возраст рождается внутренняя гармония, внешние обстоятельства и внутренний настрой вступают в резонанс. Отсюда тот фантастический результат, которым славится именно четвертый возраст, когда каждый день идет за два, а то и за три.
Кстати, если кто-то не уверен, что сумел зафиксировать переход ребенка в четвертый возраст, следите за зубами. Если посыпались первые молочные зубы, то идите покупать ранец, карандаши, линейки и прочие полезные предметы.
Итак, мальчика в школу отдавать никак не ранее 7 лет, девочку в крайнем случае в 6 лет, но лучше все же в 7 лет.
|
