Количество практических занятий:
10 класс – 12
11 класс -9
РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ
УМК:
Учебник: Максаковский В. П. Экономическая и социальная география мира. 10 кл. / В. П. Ма ксаковский. - М.: Дрофа, 2009.
Географический атлас. 10 класс. - М.: Дрофа, 2007.
Максаковский В. П. Рабочая тетрадь / В. П. Максаковский. - М.: Просвещение, 2009.
Ануфриева О.И. Экономическая и социальная география мира. 10 класс. Ч.1. Общая характеристика мира: поурочные планы по учебнику В.П. Максаковского. Волгоград: Учитель, 2007.
Ануфриева О.И. Экономическая и социальная география мира. 10 класс. Ч.2. Региональная характеристика мира: поурочные планы по учебнику В.П. Максаковского. Волгоград: Учитель, 2007.
Ануфриева О.И. Экономическая и социальная география мира. 10 класс: поурочные планы по учебнику В.П. Максаковского. Волгоград: Учитель, 2010.
ГЕОГРАФИЧЕСКАЯ НОМЕНКЛАТУРА
СТРАНЫ
АМЕРИКА: Канада, США, Мексика, Куба, Венесуэла, Бразилия, Чили, Аргентина, Перу, Никарагуа, Гондурас, Панама.
ЕВРОПА: Исландия, Соединенное Королевство Великобритании и Северной Ирландии, Ирландия, Франция, Германия, Италия, Норвегия, Швеция, Финляндия, Дания, Нидерланды, Австрия, Швейцария, Польша, Чехия, Словакия, Болгария, Венгрия, Румыния, Югославия, Эстония, Латвия, Литва, Беларусь, Украина, Молдова, Ватикан, Люксембург, Монако, Бельгия.
АЗИЯ: Грузия, Армения, Азербайджан, Казахстан, Монголия, Китай, КНДР, Япония, Индонезия, Индия, Пакистан, Афганистан, Иран, Саудовская Аравия, Израиль, Сирия, Турция.
АФРИКА: Ливия, Алжир, Египет, Эфиопия, Заир, Замбия, Ангола, Намибия, ЮАР.
АВСТРАЛИЯ И ОКЕАНИЯ: Австралийский Союз, Новая Зеландия, Папуа - Новая Гвинея.
КРУПНЕЙШИЕ ГОРОДА И МЕГАЛОПОЛИСЫ: Мехико, Сан-Паулу, Токио, Калькутта, Бомбей, Нью-Йорк, Сеул, Шанхай, Дели, Рио-де-Жанейро, Буэнос-Айрес, Джакарта, Каир, Лондон, Москва.
Ограничений в знании политической карты мира быть не может.
КРУПНЕЙШИЕ МЕСТОРОЖДЕНИЯ ПОЛЕЗНЫХ ИСКОПАЕМЫХ.
УГОЛЬНЫЕ БАССЕЙНЫ:
Тунгусский, Ленский, Канско-Ачинский, Кузнецкий, Печорский, Таймырский - Россия. Донецкий - Россия-Украина. Рурский - ФРГ. Аппалачский, Западный - США.
НЕФТЕГАЗОНОСНЫЕ РАЙОНЫ:
Персидского залива - Саудовская Аравия, Иран, Ирак, Кувейт, ОАЭ. Западно-Сибирский, Волго-Уральский - Россия. Каспийский - Россия, Азербайджан, Туркмения, Иран, Казахстан. Североморский - Норвегия, Великобритания, Дания, Бельгия. Западно - Канадский - Канада, США. Аляскинский, Калифорнийский, Техасский - США. Мексиканского залива - Мексика. Оринокский, Маракайбский - Венесуэла. Сахарский - Алжир, Ливия. Гвинейского залива - Нигерия. Суматранский - Индонезия. Дацинский - Китай.
ЖЕЛЕЗНОРУДНЫЕ БАССЕЙНЫ:
Хаммерсли - Австралия. "Железнорудный треугольник", Каражас, Урукум - Бразилия. Месторождения озера Верхнего - Канада, США. Сингхбум - Индия. Симен - ЮАР. Лотарингский - Франция. Кирунавара - Швеция. КМА - Россия.
МЕДНОРУДНЫЕ БАССЕЙНЫ:
Чукикамата - Чили. Штат Аризона - США. Западное - Канада. "Медный пояс" - Замбия, Заир. Кобриса - Перу. Хобарт - Австралия. Калифорнийское - Мексика. Окип - ЮАР.
БОКСИТОНОСНЫЕ ПРОВИНЦИИ МИРА:
1. Средиземноморская - Франция, Италия, Греция, Хорватия, Венгрия, Румыния.
2. Побережья Гвинейского залива - Гвинея, Гана, Камерун.
3. Карибского бассейна - Ямайка, Гаити, Гайана, Суринам.
4. Австралийская.
МЕСТОРОЖДЕНИЯ ФОСФОРИТОВ:
Егорьевское, Камско - Вятское - Россия. Бьютт - США. Юсуфия - Марокко. Амман - Иордания. Сехира - Тунис. Каратаусское - Казахстан. Эр-Русенфа - Израиль.
МЕСТОРОЖДЕНИЯ КАЛИЙНЫХ СОЛЕЙ:
Соликамское - Россия. Саарско-Лотарингское - Франция, ФРГ. Карлсбад - США. Солигорское - Беларусь. Саскачеванское - Канада.
ЗОЛОТО ДОБЫВАЮТ: США, Канада, Россия, ЮАР, Австралия, Бразилия, Казахстан.
АЛМАЗЫ ДОБЫВАЮТ: Россия, ЮАР, Заир.
№
|
Тема урока
|
Кол-во
часов
|
Работа на уроке
|
Подготовка к ЕГЭ
Коды и проверяемые требования к уровню подготовки
|
Практическая работа.
Контрольная работа
|
Д/з
|
Дата
|
|
|
Введение (1ч.)
|
1.
|
Социально-экономическая география в системе географических наук.
|
1ч.
|
|
|
|
С.5-7
|
|
|
|
РАЗДЕЛ . ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА МИРА (33Ч)
|
|
|
1.Современная политическая карта мира (5ч.)
|
1.
|
Политическая карта мира.
|
1ч.
|
|
|
|
записи
|
|
2.
|
Многообразие стран мира.
|
1ч.
|
|
1.5. Знать и понимать географическую специфику отдельных стран
2.4. Уметь определять на карте местоположение географических объектов
|
|
§1с.9
|
|
3.
|
Влияние международных отношений на политическую карту мира.
|
1ч.
|
|
1.1. Знать и понимать смысл основных теоретических категорий и понятий
|
Пр. раб №1 Составление политико-географических комментариев к событиям, происходящим на политической карте.
|
§2 с.12
ТВ.зад3
|
|
4.
|
Государственный строй стран мира.
|
1ч.
|
|
1.1. Знать и понимать смысл основных теоретических категорий и понятий
|
Пр.раб №2 Составление систематизирующей таблицы «Государственный строй мира»
|
§3 с.14
|
|
5.
|
Обобщение по теме «Политическая карта мира»
|
1ч.
|
|
|
|
|
|
|
|
2. география мировых природных ресурсов. Охрана окружающей среды и экологические проблемы. (6ч.)
|
1.
|
Взаимодействие общества и природы.
|
1ч.
|
|
|
|
§1с.19
|
|
2.
|
Мировые природные ресурсы. Минеральные ресурсы.
|
1ч.
|
|
1.1.Знать и понимать смысл основных теоретических категорий и понятий
2.6. Уметь оценивать ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира
|
Пр.раб №3 Оценка ресурсообеспеченности отдельных стран и регионов мира.
|
§2 с.21 п1,2
|
|
3.
|
Земельные и водные ресурсы стран мира.
|
1ч.
|
|
2.6. Уметь оценивать ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира
|
Пр.раб №4 Составление картосхемы, размещение крупных месторождений полезных ископаемых и районов их выгодного территориального сочетания.
|
§2 п.3,4
|
|
4.
|
Биологические, климатические и рекреационные ресурсы.
|
1ч.
|
|
2.6. Уметь оценивать ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира
|
|
§2 п.5-7
|
|
5.
|
Загрязнение окружающей среды и экологические проблемы.
|
1ч.
|
|
1.11. Знать и понимать природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем
3.3. Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для анализа и оценки разных территорий с точки зрения взаимосвязей природных, социально-экономических, техногенных объектов и процессов исходя из пространственно-временного их развития
|
Пр.раб №5 обсуждение проблемы «Средиземноморье в прошлом, настоящем и будущем. Ресурсы и экология» и путей её решения.
|
§3 с.32
|
|
6.
|
Обобщение по теме «География природных ресурсов»
|
1ч.
|
|
|
|
|
|
|
|
3. География населения мира (5ч.)
|
1.
|
Численность и воспроизводство населения.
|
1ч.
|
|
2.5. Уметь определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции развития социально-экономических объектов, процессов и явлений
2.6. Уметь оценивать демографическую ситуацию отдельных стран и регионов мира
|
Пр.раб. №6 Объяснение (по результатам сравнения) процессов воспроизводства населения в двух регионах мира (по выбору)
|
§1 с.43.
|
|
2.
|
Состав (структура) населения.
|
1ч.
|
|
2.6. Уметь оценивать демографическую ситуацию отдельных стран и регионов мира
|
Пр.раб. №7 Составление сравнительной оценки трудовых ресурсов стран и регионов мира.
|
§2 с.50
|
|
3.
|
Размещение и миграции населения
|
1ч.
|
|
1.3. Знать и понимать основные направления миграций
2.6. Уметь оценивать территориальную концентрацию населения
|
Пр.раб №8 объяснение причин миграционных процессов в пределах Европы, северной Америки и европейского пространства.
|
§3 с.54
|
|
4.
|
Городское и сельское население.
Население и окружающая среда.
|
1ч.
|
|
1.1. Знать и понимать смысл основных теоретических категорий и понятий
1.3. Знать и понимать проблемы современной урбанизации
2.6. Уметь оценивать уровни урбанизации отдельных территорий
|
Пр. раб. №9 Объяснение (на базе источников географической информации) особенностей урбанизации одной из территорий по выбору (Запад США, Великобритания, Юг Италии и др.)
|
§4 с.56
|
|
5.
|
Обобщение по теме «Население мира»
|
1ч.
|
|
|
|
С.61 п.6
|
|
|
|
4. Научно-техническая революция и мировое хозяйство (4ч.)
|
1.
|
Характеристика научно-технической революции.
|
1ч.
|
|
1.4. Знать и понимать географические особенности отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства
|
Пр.раб. №10 Сравнительная характеристика ведущих факторов размещения производительных сил.
|
§1 с.71
|
|
2.
|
Мировое хозяйство.
|
1ч.
|
|
|
Пр. рб. №11. Составление характеристики основных центров современного мирового хозяйства
|
§2 с.76
|
|
3.
|
Воздействие НТР на мировое хозяйство.
|
1ч.
|
|
|
Пр.раб №12 Составление типологической схемы территориальной структуры хозяйства, экономически развитой и развивающихся стран.
|
§3 с.80 п1-4
|
|
4.
|
Территориальная структура хозяйства и региональная политика.
|
1ч.
|
|
|
|
§3 п.5-7
|
|
|
|
5. География отраслей мирового хозяйства (14ч.)
|
1.
|
География промышленности. Топливно-энергетическая промышленность.
|
1ч.
|
|
1.5. Знать и понимать специализацию стран в системе международного географического разделения труда
1.9. Знать и понимать особенности основных отраслей хозяйства
1.4. Знать и понимать географические особенности отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, размещения его основных отраслей
3.2.Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для выявления, описания и объяснения разнообразных явлений (текущих событий и ситуаций) в окружающей среде на основе их географической и геоэкологической экспертизы
|
Пр. раб. №13 Создание картосхемы размещения основных промышленных районов мира.
|
§1 п1,2
|
|
2.
|
Нефтяная, газовая и угольная промышленность как основа мировой энергетики. Электроэнергетика, нетрадиционные источники энергии.
|
1ч.
|
|
|
|
§1 п.3-5
|
|
3.
|
Горнодобывающая промышленность, её значение и структура. Основные черты географии чёрной и цветной металлургии.
|
1ч.
|
|
1.5. Знать и понимать специализацию стран в системе международного географического разделения труда
1.9. Знать и понимать особенности основных отраслей хозяйства
1.4. Знать и понимать географические особенности отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, размещения его основных отраслей
3.2.Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для выявления, описания и объяснения разнообразных явлений (текущих событий и ситуаций) в окружающей среде на основе их географической и геоэкологической экспертизы
|
|
§1 п.6,7
|
|
4.
|
Особенности географии машиностроительной, химической, лесной и текстильной промышленности. Промышленность и окружающая среда.
|
1ч.
|
|
1.5. Знать и понимать специализацию стран в системе международного географического разделения труда
1.9. Знать и понимать особенности основных отраслей хозяйства
1.4. Знать и понимать географические особенности отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, размещения его основных отраслей
|
Пр. раб. №14 Составление характеристики (экономико-географической) одной из отраслей (по выбору) промышленности мира (реферат, сочинение, картосхема)
|
§1 п.8-12
|
|
5.
|
Агропромышленный комплекс. Растениеводство.
|
1ч.
|
|
1.5. Знать и понимать специализацию стран в системе международного географического разделения труда
1.9. Знать и понимать особенности основных отраслей хозяйства
1.4. Знать и понимать географические особенности отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, размещения его основных отраслей
3.2.Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для выявления, описания и объяснения разнообразных явлений (текущих событий и ситуаций) в окружающей среде на основе их географической и геоэкологической экспертизы
|
|
§2 с.109 п.1-5
|
|
6.
|
Животноводство и рыболовство.
|
1ч.
|
|
|
|
§2 п.6-8
|
|
7.
|
География транспорта мира. Сухопутный транспорт.
|
1ч.
|
|
1.5. Знать и понимать специализацию стран в системе международного географического разделения труда
1.9. Знать и понимать особенности основных отраслей хозяйства
3.2.Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для выявления, описания и объяснения разнообразных явлений (текущих событий и ситуаций) в окружающей среде на основе их географической и геоэкологической экспертизы
|
|
§3 с.119 п.1-3
|
|
8.
|
Водный и воздушный транспорт.
|
1ч.
|
|
1.5. Знать и понимать специализацию стран в системе международного географического разделения труда
1.9. Знать и понимать особенности основных отраслей хозяйства
3.2.Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для выявления, описания и объяснения разнообразных явлений (текущих событий и ситуаций) в окружающей среде на основе их географической и геоэкологической экспертизы
|
Пр.раб. №15 определение преобладающих видов транспорта в субрегионах мира, оценка степени его развития; составление проекта развития транспортных систем одного из регионов.
|
§3 п.4
|
|
9.
|
География международных экономических отношений. Открытая экономика и свободные экономические зоны.
|
1ч.
|
|
1.5. Знать и понимать специализацию стран в системе международного географического разделения труда
1.9. Знать и понимать особенности основных отраслей хозяйства
1.4. Знать и понимать географические особенности отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, размещения его основных отраслей
|
|
§4 с.126 п.1
|
|
10.
|
Международная торговля.
|
1ч.
|
|
|
|
§4 п.2,3
|
|
11.
|
Международный туризм. Непроизводственная сфера.
|
1ч.
|
|
|
Пр. раб. №16 Составление картосхемы основных районов международного туризма для Старого и Нового Света, выделение регионов с сочетанием памятников природы и культуры, прокладка на контурной карте маршрутов мирового круизного туризма.
|
П.3 с.130-131
|
|
12.
|
Годовая контрольная работа.
|
1ч.
|
|
|
|
|
|
13.
|
Обобщение «География отраслей мирового хозяйства»
|
1ч.
|
|
|
|
|
|
14.
|
Повторение пройденного материала
|
1ч.
|
|
|
|
|
| |
