Методические указания по выполнению самостоятельной работы студентов по направлению 032200. 62 «Зарубежное регионоведение» профиль подготовки: «Евразийские исследования:

Основные понятия и термины: национальное государство, моноэтническое государство, полиэтническое государство, этнократическое государство, конституционный национализмом, этническая демократия, демократия согласия, либеральная демократия, национально-государственная идентичность, этническая идентичность, модели формирования гражданской идентичности.

Вопросы для самопроверки

1. 
   Какие основные модели этнополитики выделяют исследователи?
   
2. 
   Какие методы и средства использует современное государство для преодоления неоднородности этнического состава населения, религиозных и расовых различий?
   
3. 
   В чем состоит разница между авторитарными и демократическими режимами в решении проблемы взаимоотношений этнического большинства и меньшинств, автохтонных народов и иммигрантских групп?
   
4. 
   Как взаимосвязаны между собой понятия «этнополитика» и «демократия»?
   
5. 
   В чем состоит принципиальное противоречие между классической демократией и полиэтническим составом населения государства?
   

1. 
   Факторы территориальной экспансии и возникновение многонациональной Российской империи.
   
2. 
   Общая характеристика национального вопроса в Российской империи.
   
3. 
   Основные принципы национальной политики Российской империи.
   
4. 
   Историческая роль русского этноса в социально-экономическом и культурном развитии народов Северного Кавказа Средней Азии, Сибири, Дальнего Востока.
   

Вопросы для самопроверки

1. 
   Сформулируйте основные принципы национальной политики Российской империи.
   
2. 
   Как следует относиться к имперскому прошлому России? Почему оно может быть предметом гордости? Равнозначна ли гордость за прошлое к стремлению вернуться к этому прошлому?
   
3. 
   В чем суть национального вопроса в России?
   
4. 
   Почему России удавалось веками не ассимилировать этносы, живущие бок обок с русскими в одном государстве, подолгу сохраняя с ними добрые отношения?
   
5. 
   Выделите хронологические рамки и основные особенности каждого этапа национальной политики. Можно ли их сравнить по критериям эффективности?
   
6. 
   Как проявлялся в императорской России антисемитизм? На чем основывался государственный антисемитизм в России?
   
7. 
   Каковы основные факты и вехи участия еврейского народа в российской истории? Правомерно ли оценивать роль того или иного народа в истории исключительно как положительную или отрицательную? Почему в первую очередь личность, а не народ призван быть ответственным за совершенные дела или поступки?
   
8. 
   Какую роль играл этнонациональный фактор в развитии революционного движения России в конце ХIХ - начале XX в.
   
9. 
   В какой мере учитывались в процессе проведении национальной политики Российской империи цивилизационные особенности, организация социальной жизни и быта инородцев?
   
10. 
    Чем можно объяснить тот факт, что III Государственная Дума (1907-1912 гг.) уделила довольно многое внимания вопросам местного самоуправления, образования, просвещения и культуры в национальных регионах Российской империи.
    
11. 
    Как соотносятся между собой понятия «инородцы» и «природно-подданные государства Российского»?
    

Упражнения и задания:

• 
  В какой степени вы разделяете приведенную точку зрения на сущность и содержание национальной политики Российской империи?
  

• 
  Можно ли согласиться с данной точкой зрения, что крестьяне Российской империи имели одинаковые права независимо от места жительства и национальности?
  

1. 
   Национально-государственное строительство в 1917 – середине 1930-х гг.
   
2. 
   Советский федерализм: демократически декларации и тоталитарная практика.
   
3. 
   Сталинские методы национальной политики: сущность и результаты.
   
4. 
   Особенности национальной политики 50-80-х гг.