Рабочая учебная программа Галиаскарова Ирина Рэмовна (учитель начальных классов) по окружающему миру для 2 класса на 2013-2014 уч год
Скачать 408.6 Kb.
|
| Жизнь города и села ( 9 часов) | ||||
| 27 | Что такое экономика | Актуализация знаний (кроссворд). Мотивация уч.деят-сти. Работа по теме (презентация, сообщения уч-ся). Самостоятельная работа (работа в парах). Рефлексия. Д\з | Понимать учебную задачу, рассказывать об отрослях, работать в паре, читать текст, находить в нем ответы на вопросы, формулировать собственные вопросы,, оценивать ответы, работать со взрослыми, формулировать выводы, отвечать на вопросы, оценивать свои достижения. | Фронт.опрос, самост.работа |
| 28 | Из чего что сделано | Актуализация знаний. Мотивация уч.деят-сти. Работа по теме. Моделирование (работа в парах). Рефлексия. Д\з | Понимать учебную задачу, классифицировать предметы по характеру материала, работать в группе, прослеживать производственные цепочки, моделировать их, составлять рассказ, приводить примеры, формулировать выводы, отвечать на вопросы, оценивать свои достижения. | Фронт.опрос |
| 29 | Как построить новый дом | Актуализация знаний (работа по карточкам). Мотивация уч.деят-сти. Работа по теме (презентация). Рефлексия. Д\з | Понимать учебную задачу, рассказывать о строительстве дома, работать в паре (сравнивать, узнавать, объяснять, рассказывать), читать текст, находить названное на рисунке, оценивать ответы одноклассников формулировать выводы, отвечать на вопросы, оценивать свои достижения. | Фронт.опрос, |
| 30 | Какой бывает транспорт | Актуализация знаний (загадки). Мотивация уч.деят-сти. Работа по теме (презентация). Практическая работа. Рефлексия. Д\з | Понимать учебную задачу, работать в паре(классифицировать, анализировать схемы, выделять основания для классификации, приводить примеры), узнавать по фото транспорт экстренного вызова, запомнить телефоны э\в, формулировать выводы, отвечать на вопросы, оценивать свои достижения. | Фронт.опрос, Тест |
| 31 | Культура и образование | Актуализация знаний (работа по карточкам). Мотивация уч.деят-сти. Работа по теме (презентация, сообщения уч-ся). Рефлексия. Д\з | Понимать учебную задачу, различать учреждения, узнавать по фото, приводить примеры. Извлекать из текста нужную информацию, работать со взрослыми, формулировать выводы, отвечать на вопросы, оценивать свои достижения. | Фронт.опрос |
| 32 | Все профессии важны. Проект «Профессии» | Актуализация знаний. Мотивация уч.деят-сти. Работа по теме (презентация). Практическая работа (работа в парах). Рефлексия. Д\з | Понимать учебную задачу, рассказывать о труде людей, работать в паре (определять названия профессий, находить их представителей на фото), читать и обсуждать рассказ, формулировать выводы, отвечать на вопросы, оценивать свои достижения. | проект |
| 33 | В гости к зиме. Неживая природа зимой | Актуализация знаний (работа по карточкам). Мотивация уч.деят-сти. Работа по теме (презентация). Творческая работа (работа в парах). Рефлексия. Д\з | Понимать учебную задачу, наблюдать над зимними погодными явлениями, обсуждать явления. Исследовать пласт снега, определять деревья по силуэтам, распознавать плоды и семена, наблюдать поведение птиц, формулировать выводы, отвечать на вопросы, оценивать свои достижения. | Экскурсия |
| 34 | В гости к зиме. Живая природа зимой | Актуализация знаний. Мотивация уч.деят-сти. Работа по теме (презентация, сообщения уч-ся). Рефлексия. Д\з | Понимать учебную задачу, обобщать наблюдения, работать в группе, готовить сообщения и выступать с ними, формулировать правила безопасного поведения на улице зимой, обсуждать правила охраны природы зимой, работать со взрослыми, формулировать выводы, отвечать на вопросы, оценивать свои достижения. | Фронт.опрос |
| 35 | Проверим себя и оценим свои достижения | Проверка знаний и умений | Выполнять тестовые задания, оценивать правильность\ неправильность ответов, формировать адекватную самооценку. | Контр.работа |
| Здоровье и безопасность (9 часов) | ||||
| 36 | Строение тела человека | Актуализация знаний. Мотивация уч.деят-сти. Работа по теме (презентация). Самостоятельная работа (работа в группах). Рефлексия. Д\з | Понимать учебную задачу, работать в группе (называть и показывать внешние части тела, определять на рисунке положение внутренних органов, моделировать внутреннее строение тела человека), работа в паре (извлекать из текста информацию, предлагать вопросы по содержанию, оценивать ответ одноклассника), формулировать выводы, отвечать на вопросы, оценивать свои достижения. | Фронт.опрос,Самос.работа |
| 37 | Если хочешь быть здоров | Актуализация знаний. Мотивация уч.деят-сти. Работа по теме (презентация, сообщения уч-ся). Практическая работа (работа в группах). Рефлексия. Д\з | Понимать учебную задачу, рассказывать о своём режиме дня, состовлять режим, обсуждать питание, работать в паре (различать продукты, осуществлять самопроверку), формулировать правила личной гигиены, демонстрировать умения чистить зубы, дополнять правило ухода за ними, формулировать выводы, отвечать на вопросы, оценивать свои достижения. | Тест, практ. работа |
| 38 | Берегись автомобиля | Актуализация знаний. Мотивация уч.деят-сти. Работа по теме (презентация). Практическая работа (работа в группах). Рефлексия. Д\з | Понимать учебную задачу, моделировать сигналы светофоров, характеризовать свои действия как пешехода, работа в паре (соотносить изображения и названия дорожных знаков, обозначать соответствие стрелками, осуществлять контроль и коррекцию) формулировать правила ПДД, оценивать свои достижения. | Практ.работа |
| 39 | Школа пешехода. | Актуализация знаний. Мотивация уч.деят-сти. Практическая работа. Рефлексия. Д\з | Понимать учебную задачу, работа в группе, практическая работа (учиться соблюдать изученные ПДД), формулировать выводы, отвечать на вопросы, оценивать свои достижения. | Тест, практ. работа |
| 40 | Домашние опасности | Актуализация знаний. Мотивация уч.деят-сти (кроссворд). Работа по теме (презентация). Рефлексия. Д\з | Понимать учебную задачу, объяснять потенциальную опасность бытовых предметов и ситуаций, работать в группе (формулировать БП, моделировать их с помощью условных знаков, «расшифровывать» по знакам, сравнивать), формулировать выводы, отвечать на вопросы, оценивать свои достижения. | Фронт.опрос |
| 41 | Пожар | Актуализация знаний. Мотивация уч.деят-сти (отрывок из мультфильма «Кошкин дом»). Работа по теме (презентация). Викторина. Рефлексия. Д\з | Понимать учебную задачу, характеризовать пожароопасные предметы, запомнить правило предупреждения пожара, моделировать вызов пожарной охраны, работать в паре, работать со взрослыми, формулировать выводы, отвечать на вопросы, оценивать свои достижения. | Тест |
| 42 | На воде и в лесу | Актуализация знаний. Мотивация уч.деят-сти (кроссворд). Работа по теме (презентация). Практическая работа (мини-доклады). Рефлексия. Д\з | Понимать учебную задачу, характеризовать потенциальные опасности у воды и в лесу, запомнить правило поведения во время купания, работать в паре (различать грибы, обозначать их фишками, осуществлять контроль и коррекцию), определять с помощью атласа насекомых, формулировать выводы, отвечать на вопросы, оценивать свои достижения. | Фронт.опрос,практ. работа |
| 43 | Опасные незнакомцы | Актуализация знаний. Мотивация уч.деят-сти(отрывок из мультфильма «Волк и семеро козлят». Работа по теме (сценка). Рефлексия. Д\з | Понимать учебную задачу, характеризовать потенциальные опасности при контактах с людьми, предлагать и обсуждать варианты поведения, запомнить ПП, моделировать звонок по телефону в МЧС, работать в группе, работать со взрослыми, формулировать выводы, отвечать на вопросы, оценивать свои достижения. | Тест |
| 44 | Проверим себя и оценим свои достижения | Актуализация знаний. Мотивация уч.деят-сти. Работа по теме. Рефлексия. Д\з | Выполнять тестовые задания учебника, оценивать правильность-неправильность предложенных ответов, формировать адекватную самооценку в соответствии с набранными баллами. | Контр.работа |
| Общение (7 часов) | ||||
| 45 | Наша дружная семья | Актуализация знаний. Мотивация уч.деят-сти . Работа по теме . Рефлексия. Д\з | Понимать учебную задачу, рассказывать по рисунку и фото о семье, формулировать понятие «культура общения», обсуждать семейные традиции, моделировать ситуации, формулировать выводы, отвечать на вопросы, оценивать свои достижения. | Фронт.опрос |
| 46 | Защита проекта "Моя родословная" | Актуализация знаний Работа по теме (презентации уч-ся, рефераты). Рефлексия. | Интервьюировать родителей, отбирать фотографии, составлять родословное древо, презентовать свой проект, оценивать свои достижения. | Проект |
| 47 | В школе | Актуализация знаний. Мотивация уч.деят-сти (кроссворд). Работа по теме. Практическая работа. Рефлексия. Д\з | Понимать учебную задачу, рассказывать о коллктиве, обсуждать вопрос о культуре общения в школе, формулировать правила общения, оценивать формы поведения, моделировать ситуации, формулировать выводы, отвечать на вопросы, оценивать свои достижения. | Фронт.опрос, практ. работа |
| 48 | Правила вежливости | Актуализация знаний (кроссворд). Мотивация уч.деят-сти Работа по теме. Рефлексия. Д\з | Понимать учебную задачу, формулировать правило поведения в общественном транспорте и в общении мальчика с девочкой, моделировать сутуации. формулировать выводы, отвечать на вопросы, оценивать свои достижения. | тест |
| 49 | Ты и твои друзья | Актуализация знаний . Мотивация уч.деят-сти (фрагмент мультфильма «Муха-Цокотуха»). Работа по теме (сценка, фрагмент мультфильма Винни-Пух и день забот). Рефлексия. Д\з | Понимать учебную задачу, обсуждать морально-этические аспекты дружбы, проблему подарка, правила поведения за столом, моделировать правила поведения, формулировать правила этикета, формулировать выводы, отвечать на вопросы, оценивать свои достижения. | Фронт.опрос |
| 50 | Мы - зрители и пассажиры | Актуализация знаний (фрагмент из мультфильма «Винни-Пух идет в гости). Мотивация уч.деят-сти Работа по теме. Практическая работа. Рефлексия. Д\з | Понимать учебную задачу, обсуждать правила поведения в театре и формулировать их, обсуждать правила поведения в общественном транспорте и формулировать их, формулировать выводы, отвечать на вопросы, оценивать свои достижения. | Практ. работа |
| 51 | Проверим себя и оценим свои достижения | Проверка знаний и умений | Выполнять тестовые задания учебника, оценивать правильность \неправильность предложенных ответов, формировать адекватную самооценку в соответствии с набранными баллами. | Контр. работа |
| Путешествия (17 часов) | ||||
| 52 | Посмотри вокруг | Актуализация знаний Мотивация уч.деят-сти Работа по теме (2 сценки). Рефлексия. Д\з | Понимать учебную задачу, сравнить фото в учебнике. Находить линию горизонта, различать стороны горизонта, обозначать их на схеме, работать в паре (находить на схеме и называть указанные стороны горизонта, моделировать стороны горизонта), Анализировать текст, объяснять различия внешнего вида планеты, сопоставлять вид Земли с самолета м видом из космоса, формулировать вывод о форме Земли, формулировать выводы, отвечать на вопросы, оценивать свои достижения. | Фронт.опрос |
| 53 | Ориентирование на местности | Актуализация знаний (работа по карточкам). Мотивация уч.деят-сти Работа по теме. Практическая работа. Рефлексия. Д\з | Понимать учебную задачу, работать в паре (находить ориентиры на рисунке, знакомиться с устройством компаса, осваивать приемы ориентирования по компасу), знакомиться со способами ориентирования по солнцу и местным природным признакам, формулировать выводы, отвечать на вопросы, оценивать свои достижения. | |
Похожие:
 | Рабочая учебная программа Хохловой Людмилы Павловны (учитель начальных... Учебник: «Окружающий мир» для 2 класса. В 2 ч. /А. А. Плешаков, «Просвещение», 2011 | | Рабочая учебная программа по окружающему миру для 4 класса Составитель:... ... |
 | Рабочая учебная программа по окружающему миру для 3 класса на 2013/2014 учебный год Директор мбоу зам директора по увр на заседании мо | | Рабочая программа по «Окружающему миру» для 1 класса на 2011-2012... Составитель Васильева О. Н. – учитель начальных классов высшей квалификационной категории |
| Рабочая программа по окружающему миру для учащихся 2 класса Уровень изучения предмета: базовый Рабочая программа курса «Окружающий мир» для 2 класса на 2013 – 2014 учебный год составлена на основе стандарта начального общего... | | Рабочая программа по окружающему миру для 1 класса на 2013-2014 учебный год Рабочая программа по окружающему миру для 1 класса разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта... |
| Рабочая учебная программа Хохловой Людмилы Павловны (учитель начальных... Учебник: «Изобразительное искусство. Искусство и ты. 2 класс». Е. И. Коротеева [и др.]; под ред. Б. М. Неменского. –М.: «Просвещение»,... | | Рабочая программа по окружающему миру на 2013-2014 учебный год Составитель: учитель первой квалификационной категории Ретунская Светлана Анатольевна |
| И. В. Кузьмин «29» августа 2013 года Рабочая программа по окружающему миру для 4 класса составлена на основе Государственного образовательного стандарта начального образования... | | Рабочая программа по окружающему миру на 2013 2014 учебный год Разработана на основе примерной типовой программы по окружающему миру в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного... |
| Рабочая программа по литературному чтению для 4 «А» класса на 2013/2014 учебный год ... | | Рабочая программа по окружающему миру на 2013-2014год Рабочая программа по окружающему миру для 4 класса составлена на основе Федерального государственного |
| Пояснительная записка рабочая программа к учебному курсу по окружающему... Рабочая программа к учебному курсу по окружающему миру для 4 класса разработана на основе компонента Федерального государственного... | | Рабочая программа по окружающему миру на 2013-2014 уч г Рабочая программа по окружающему миру составлена на основе программ специальных (коррекционных) образовательных учреждений II вида... |
| Рабочая программа по окружающему миру Автор: А. А. Плешаков г. Магадан... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей №1 им. Н. К. Крупской» | | Рабочая программа по окружающему миру 2 класс Рабочая программа курса «Окружающий мир» для 2 класса на 2011 – 2012 учебный год составлена на основе стандарта начального общего... |
