Рабочая учебная программа по дисциплине «Социально-политическая система стран региона специализации (стран снг)» разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и учебным планом,
Скачать 0.73 Mb.
|
Тема 6. Партийные системы. Взаимосвязь партийной и избирательной систем.
Практические задания: Задание 9.Сравните условия формирования украинских, казахских и российских партий. Подумайте в чем состоит специфика формирования и функционирования партийных систем в России. Задание 10. Выделите основные этапы в деятельности российских политических партий. Задание 11. Дайте классификацию современных российских политических партий. Какие партии имеют представительство в Государственной думе РФ? Литература нормативная: [1-4,6.]; основная: [2,6,7,9,10,12,17.]; дополнительная: [4,11,14.16-19,20,23,25.]. Тема 7.Политический процесс в РФ и в странах СНГ. Политическое сознание и идеология, взаимосвязь социально-политической жизни стран СНГ и политической культуры.1.Политическая культура и политический процесс в российской действительности. 2.Понятие и содержание политического сознания. Уровни и формы политического сознания. 3. Политические мифы. Абсентеизм. Специфика политической культуры в странах СНГ 4.. Электоральное сознание и поведение граждан стран СНГ. Практические задания: Задание 12. Напишите эссе о проявлениях традиционного и модернистского политического сознания в электоральном поведении россиян и граждан любой из стран СНГ (по выбору). Задание 13. Как, на Ваш взгляд, связана политическая культура россиян и степень лояльности проводимому социально-политическому курсу в РФ? Задание 14. Согласны ли с утверждением, что «формирование политической культуры происходит в процессе политической социализации»? Аргументируйте ответ. Литература нормативная: [1,6]; основная: [2,6,7,9,10,12,17.]; дополнительная: [1,5,8,9,11,13,16,19,20,25,28.]. Раздел 3. ГРАЖДАНСКОЕ ОБЩЕСТВО И ПОЛИТИЧЕСКИЕ ЭЛИТЫ Тема 8. Элементы гражданского общества, становление институтов гражданского общества в Р и странах СНГ. 1.Понятие правового государства. Реализация принципов правого государства в современной России и странах СНГ. 2. Характеристика прав человека и прав гражданина. Личные права и свободы. Политические права и свободы. Экономические, социальные и культурные права, возможности их реализации в России и в других странах СНГ. 3. Гражданское общество в России и в странах СНГ: условия становления и перспективы. 4. Деятельность института омбудсмена в РФ и Общественной палаты. Практические задания: Задание 15. Составьте перечень причин и факторов, мешающих становлению гражданского общества в РФ. Продумайте систему мер по их устранению. Литература нормативная: [1,6.]; основная: [2,6.7,9,10,12,17.]; дополнительная: [11,19,20,22,25,26,30.]. Тема 9.Социальные движения. Политические и общественные организации, группы интересов, группы давления. Лоббирование 1.Понятие массовые социальные движения. Характеристики движений. 2. Классификация движений, их состав движений. 3.Специфика институтов давления и групп интересов в России и в других странах СНГ. 4. Проблемы массовых движений. Задание 16. Подготовьте презентацию по одному из видов массовых социальных движений в странах СНГ. Охарактеризуйте специфику этого движения и возможность участия в принятии политических решений, влияющих на социально- экономическую жизнь страны. Литература нормативная: [1,6.]; основная: [2,3,6,7,9,10,12.17.]; дополнительная: [11,16,19,20,21,25,26.]. Тема 10. Элитарность современного общества. Политические элиты и процесс принятия политических решений в стране.
Задание 17. Чем отличаются понятия «правящая» и «политическая элита»? Согласны ли Вы с утверждением, что «привилегии являются признаком политической элиты»? Аргументируйте ответ. Задание 18. Подумайте, с какими злободневными проблемами общества связана борьба с коррупцией в России. Напишите эссе-размышление на тему: «Поиск противоядия от коррумпированности власти в России: борьба с ветряными мельницами или последняя возможность стать цивилизованным государством?» Литература нормативная: [1,6.]; основная: [2.6,7,9,10,12,17.]; дополнительная: [4,7,11,16,17,19,20,25,26.]. Тесты для самоконтроля Тестовые задания составлены по всем темам программы учебной дисциплины «социально-политическая система страны» и предназначены для выделения основных положений, повторения и закрепления учебного материала, проверки знаний, итогового контроля остаточных знаний. 1. Целостное образование, основными элементами которого являются люди, а также их устойчивые связи, взаимодействие и отношения: а) биологическая система; б) социальная система ; в) механическая система . 2.Массовые коллективные действия одной или нескольких социальных групп, связанные с обеспечением групповых или общественных интересов, удовлетворением потребностей как материальных, так и духовных, и направленные на социальные изменения или сопротивления им в конфликтном противодействии с другими социальными группами: а)социальные движения; б) социальная система; в)политический режим. 3. Массовые действия, направленные на ниспровержение иностранного господства и завоевание национальной независимости, на реализацию национально-этническими общностями права на самоопределение, на создание независимого национального государства: а)национально-освободительные; б) феминистские; в)молодежные. 4. массовые действия и идеологическое течение за уравнение женщин в правах с мужчинами, за эффективную охрану материнства и детства. а)национально-освободительное;….. б) феминистские; ….. в)молодежные. 5. Пацифизм и «гандизм» в индийском национально-освободительном движении относится по методам работы к движения: а)насильственным; б)мирным. 6. Это движение не относится к экологическим: а)гринпис , б) энвайронментализм, в)аболюционизм. 7. Совокупность элементов идеологического, институционального и социологического порядка, которые способствуют формированию политического управления данной страны на известный период. Это определение Ж,Л. Кермон а)политического режима; б)социальной структуры общества; в)государственных органов власти. 8.Разделение общества на страты – это а)социализация; б)социальная и политическая культура; в) социальная структура общества. 9. Смешанная модель разработки государственной политики – это: а) когда существуют механизмы привлечения к разработке политики граждан и государственных служащих при сильном централизованном управлении; б) когда решения принимаются на высших уровнях управления, а затем доводятся до нижних уровней и конкретных исполнителей, которые играют пассивную роль; в)когда формирование политики начинается с нижних структур государственного управления, активно привлекаются общественные группы и организации, участвующие в разработке и осуществлении различных программ и проектов. 10. Парламентом РФ является: а) Совет Федерации; б) Государственная Дума; в) Федеральное Собрание. 11. Высший коллегиальный орган исполнительной власти: а) Федеральное Собрание; б) Правительство РФ; в) Государственная Дума. 12. Федеральный орган исполнительной власти, проводящий государственную политику и осуществляющий управление в определённой отрасли или сфере деятельности: а) Государственный комитет; б) Министерство РФ; в) Федеральная служба. 13. Членов Правительства Президент назначает по предложению: а)Государственной Думы; б) Совета Федерации; в)Председателя Правительства. 14. Какие две подсистемы составляют систему управления: а) государственная и негосударственная б) управляющая и управляемая в) административная и политическая 15. Совокупность способов и средств воздействия управляющего субъекта на объект для достижения определённых целей: а) административные методы; б) экономические методы; в) методы социального управления. 16. Верховный суд – это: а) судебный орган конституционного контроля, самостоятельно и независимо осуществляющий судебную власть по средствам конституционного судопроизводства б) высший судебный орган по гражданским, административным, уголовным и иным делам, подсудный судам общей юрисдикции и осуществляющий судебный надзор за деятельностью судов РФ в) высший судебный оран по разрешению хозяйственно-экономических споров. 17. Высший судебный оран по разрешению хозяйственно-экономических споров: а) Верховный суд; б) Высший арбитражный суд; в) Конституционный суд. 18. К органам особой компетенции не относится: а) Счётная палата РФ; б) Прокуратура РФ; в) Правительство РФ. 19. К основным целям государственной политики не относится: а) защита граждан, их деятельности и принадлежащей им собственности б) обеспечение социальной активности в) создание условий для производства товаров и услуг, необходимых населению г) выработка прогнозов для формирования целей при решении проблем 20. Объектами политического цикла являются: а) законодательные представительные органы власти; б) группа интересов; в) социальные слои и группы, на которые она распространяется. 21. По целям государственная политика может быть: а) экономическая, социальная, административная; б)распределительная, перераспределительная, регулирующая, стратегическая, антикризисная; в) военная, кадровая, демографическая, культурная, аграрная. 22. От чего зависят уровни разработки и реализации государственной политики? а) от масштаба решаемой проблемы или охвата общественной сферы; б) от чрезвычайных ситуаций, которые требуют специальных действий; в) от регулирования государственной политики. 23. Уровень государственной политики, затрагивающий решение локальных проблем: а) метоуровень; б) макроуровень; в) микроуровень. 24. Важную роль в разработке государственной политики в различных сферах общественной жизнедеятельности играют: а) механизм контроля и консультирования; б) цели и стратегии политики; в) методы осуществления и их последствия; 25. Реализация государственной политики – это прежде всего: а) процесс; б) стратегия; в) управление. 26. Универсальная общественно-политическая организация, обладающая публичной властью и специализированным аппаратом управления в пределах определённой территории, на которую распространяется его суверенитет: а) государство; б) город4 в) государственное управление. 27. Теория происхождения государства, смысл которой заключается в том, что государство возникает из разрастающейся из поколения в поколение семьи: а) органическая; б) патриархальная; в) теория насилия. 28. Теория происхождения государства, которая связывала происхождение государства с естественными процессами возникновения семьи и частной собственности: а) договорная; б) патриархальная; в) марксистская. 29. Теория происхождения государства, основателем которой является Аристотель: а) договорная; б) патриархальная; в) марксистская. 30. Целью государственного управления является: а) обеспечение функционирования системы управления б) создание оптимальных условий для достижения определённого уровня состояния общества и государства с намеченными перспективами их развития: в) углубление специализации и комплексное развитие регионов 31. Под системой федеральных органов власти следует понимать: а) совокупность федеральных, региональных и местных органов государственной власти б) единство взаимосвязанных федеральных органов различных ветвей государственной власти в) государственные институты, обеспечивающие функционирование системы управления вертикальной и горизонтальной зависимости и подчинённости 34. В каком году и где зародился институт президентства: а) 1787, в США; б) 1990, в РФ; в) 1947, во Франции. 35. К какой ветви власти относится Президент РФ? а) законодательная б) исполнительная в) не относится не к одной ветви власти 36. Администрация Президента – это: а) исполнительный аппарат, оказывающий содействие в осуществлении полномочий президента; б) независимый орган; в) орган, контролирующий деятельность президента. 37. Одно и то же лицо может занимать должность Президента: а) один срок; б) не более двух сроков в) количество сроков не ограничено 38. Президентом может быть гражданин РФ, достигший: а) 35 лет; б) 25 лет; в) 21 года. 39. Основные функции парламента: а) законодательствовать, представительствовать, контролировать; б) регулировать и исполнять; в) законодательствовать, исполнять, представлять. 40. По структуре выделяют следующие виды парламента: а) говорящие, работающие; б) с абсолютной и относительной компетентностью; в) однопалатный, двухпалатный. 41. Депутатом Государственной Думы может быть избран гражданин РФ, достигший: а) 35 лет; б) 25 лет; в) 21 года; 42. Количество членов Совета Федерации: а) избирается субъектами РФ; б) избирается гражданами; в) зависит от количества субъектов РФ, назначается президентом. 43. Назначение на должность судей Конституционного Суда РФ, Верховного Суда РФ, Высшего Арбитражного Суда РФ относится к ведению: а) Федерального Собрания б) Совета Федерации в) Государственной Думы 44. Назначение на должность и освобождение от должности Председателя Счётной палаты и половины состава её аудиторов относится к ведению: а) Федерального Собрания; б) Совета Федерации; в) Государственной Думы. 45. Решение вопроса о доверии Правительству РФ относится к ведению: а) Федерального Собрания; б) Совета Федерации; в)Государственной Думы. 46. Утверждение изменения границ между субъектами РФ относится к ведению: а) Федерального Собрания; б) Совета Федерации; в) Государственной Думы. |
Похожие:
 | Рабочая учебная программа по дисциплине «Экономика стран региона... ... | | Рабочая учебная программа по дисциплине «История стран региона специализации... История стран региона специализации (снг) [Текст]: рабочая учебная программа Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп». 2011. 24 с |
| Рабочая учебная программа по дисциплине «Экономика зарубежных стран»... Экономика зарубежных стран [Текст]: рабочая учебная программа. Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп». 2013. 36 с | | Рабочая учебная программа по дисциплине «Бюджетная система рф» разработана... Бюджетная система рф: рабочая учебная программа [Текст] Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп». 2013. 34 с |
| Рабочая учебная программа по дисциплине «Социально-экономическая... Социально-экономическая статистика [Текст]: рабочая учебная программа. Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп», 2013. 47 с |  | Рабочая учебная программа по дисциплине «Финансы» разработана в соответствии... Финансы [Текст]: рабочая учебная программа. Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп». 2013. 47 с |
| Рабочая учебная программа по дисциплине «Финансы» разработана в соответствии... Финансы [Текст]: рабочая учебная программа. Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп». 2013. 64 с | | Рабочая учебная программа по дисциплине «Философия» разработана в... Философия [Текст]: рабочая учебная программа. Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп». 2011. – 68 с |
| Рабочая учебная программа по дисциплине «Международная макроэкономика»... Макроэкономика [Текст]: рабочая учебная программа. Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп». 2013. – 53 с | | Рабочая учебная программа по дисциплине «Бюджетная система рф» разработана... Л. Н. Джек. Бюджетная система рф: рабочая учебная программа для студентов направления 080100 «Экономика» профиль «Экономика предприятий... |
| Рабочая учебная программа по дисциплине «Введение в экономику» разработана... Введение в экономику [Текст]: рабочая учебная программа. Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп». 2013. 28 с | | Рабочая учебная программа по дисциплине «История России» разработана... История россии [Текст]: рабочая учебная программа. Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп». 2011. – 72 с |
| Рабочая учебная программа по дисциплине «Пространственная экономика»... Пространственная экономика [Текст]: рабочая учебная программа. Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп». 2013. 24 с | | Рабочая учебная программа по дисциплине «Прокурорский надзор» разработана... Прокурорский надзор [Текст]: рабочая учебная программа. Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп». 2011. – 52 с |
| Рабочая учебная программа по дисциплине «Операционные системы» разработана... Операционные системы [Текст]: рабочая учебная программа. Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп». 2013. 17 с | | Рабочая учебная программа по дисциплине «Введение в экономику» разработана... Введение в экономику [Текст]: рабочая учебная программа. Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп». 2013. 28 с |
