Пояснительная записка рабочая программа по природоведению составлена в соответствии с гос по предмету природоведение, гос (нрк) образовательной программы и учебного плана школы, на основе учебной программы «Природоведение 5 класс»

Скачать 366.13 Kb.

Название	Пояснительная записка рабочая программа по природоведению составлена в соответствии с гос по предмету природоведение, гос (нрк) образовательной программы и учебного плана школы, на основе учебной программы «Природоведение 5 класс»
страница	2/2
Дата публикации	07.01.2015
Размер	366.13 Kb.
Тип	Пояснительная записка

100-bal.ru > География > Пояснительная записка

1 2

Тема 1. Изучение природы (3 часа)

Изучение природы человеком. Естественные науки (астрономия, физика, химия, геология, физическая география, биология, экология). Методы изучения природы: наблюдение, эксперимент (опыт), измерение. Оборудование для научных исследований (лабораторное оборудование, увеличительные приборы, измерительные приборы).

Практические работы

Знакомство с оборудованием для научных исследований.
Проведение наблюдений, опытов и измерений с целью конкретизации знаний о методах изучения природы.

Демонстрации:

Приборы для проведения естественнонаучных наблюдений и опытов.
Примеры использования различных естественнонаучных методов при изучении объектов природы.
Портреты великих ученых-естествоиспытателей.

Тема 2. Вселенная (14 часов)

Представления о Вселенной у древних индийцев, шумеров, греков. Взгляды Пифагора на форму Земли. Модель Вселенной по Аристотелю. Модель Вселенной по Птолемею. Взгляды на Вселенную в раннем средневековье. Географические открытия XIV–XVII вв. и их влияние на развитие астрономии. Система мира по Н. Копернику. Роль Д. Бруно и Г. Галилея в развитии и пропаганде учения Н. Коперника. Солнечная система, её состав. Планеты земной группы. Планеты-гиганты. Плутон. Спутники планет. Астероиды. Кометы. Метеоры. Метеориты. Звезды. Многообразие звезд. Созвездия. Солнце как ближайшая к нам звезда. Галактика. Световой год. Многообразие галактик.

Демонстрации:

Карта звездного неба.
Глобус.
Плакаты: Солнечная система.

Практические работы

Наблюдение за звездным небом, нахождение основных созвездий Северного полушария.

Тема 3. Земля (18 часов)

Представления людей о возникновении Земли. Гипотеза – научное предположение. Гипотезы о возникновении Земли (Ж. Бюффон, И. Кант, Д. Джинс, О. Ю.Шмидт). Современные взгляды на возникновение Земли и Солнечной системы. Внутреннее строение Земли: ядро, мантия. Земная кора. Различие по толщине материковой и океанической коры. Горные породы. Минералы, полезные ископаемые. Природные явления: землетрясения, извержения вулканов, гейзеры. Суша планеты. Материки, острова. Характеристика природных условий материков. Атмосфера. Состав воздуха. Облака, типы облаков. Нагревание и охлаждение воздуха над сушей и водной поверхностью. Ветер. Погода. Климат. Влияние климата, погоды на состояние живых организмов, здоровье людей. Гидросфера, её части. Водяной пар в воздухе. Солёность воды. Воды суши. Ледники. Айсберги. Подземные воды. Уникальность планеты Земля. Планета Земля как среда обитания живых организмов. Особенности расположения Земли в Солнечной системе, её вращение, строение, обеспечивающие возможность жизни на планете.

Демонстрации:

Глобус.
Физическая карта полушарий.
Плакаты: Гипотеза о возникновении Солнечной системы. Вода на планете. Строение земли. Строение атмосферы. Круговорот воды.
Примеры простых и сложных веществ, смесей (кислорода, меди, угля, воды, гранита, смеси железных опилок и кварцевого песка и т.п.)

Практические работы

На контурной карте подписать крупнейшие вершины и реки материков.
На контурной карте подписать океаны, моря, омывающие Россию, крупнейшие реки.
Ознакомление со свойствами горных пород и минералов.
Наблюдение погоды, измерение температуры воздуха, направление и скорости ветра. Оценка влияния погодных условий на самочувствие людей.

Тема 4. Жизнь на Земле (19 часов)

Развитие жизни на Земле: жизнь в древнем океане; леса каменноугольного периода; расцвет древних пресмыкающихся; птицы и звери прошлого. Клеточное строение организмов. Оболочка, цитоплазма и ядро – главные части клетки. Деление клеток. Разнообразие клеток растительного и животного организмов. Половые клетки. Оплодотворение. Разнообразие живого. Царства живой природы. Одноклеточные и многоклеточные организмы, беспозвоночные и позвоночные животные. Наземно-воздушная, водная и почвенная среды обитания организмов. Приспособленность организмов к среде обитания. Растения и животные разных материков (знакомство с отдельными представителями живой природы каждого материка). Природные зоны Земли: тундра, тайга, смешанные и широколиственные леса, травянистые равнины – степи и саванны, пустыни, влажный тропический лес. Жизнь в морях и океанах. Сообщества поверхности и толщи воды, донное сообщество кораллового рифа, глубоководное сообщество.

Демонстрации:

Примеры приспособлений растений и животных к среде обитания (фотографии, гербарии и т.п.).
Мир в картинках: Животные жарких стран (рис.). Животные жарких стран (фото). Морские обитатели. Арктика и Антарктика. Деревья. Кустарники. Животные моря (фото). Животный мир Австралии. Животный мир Африки. Природно-климатические зоны Земли (карта)
Плакаты: Среда обитания. Редкие и исчезающие виды животных. Редкие и исчезающие виды растений арктическая пустыня. ПЗ: тундра. ПЗ: смешанный лес. ПЗ: степь. ПЗ: пустыня. Животный мир леса. Дубрава. Обитатели Африки. Обитатели Австралии.

Практические работы

Исследование разнообразия растений с использованием гербарных материалов.
Знакомство с организмами различных сред обитания с использованием гербариев и коллекций.
Знакомство с растениями различных природных зон на основе гербарных материалов.
Знакомство с экологическими проблемами местности и доступными путями их решения.

Тема 5. Человек на Земле (13 часов)

Научные представления о происхождении человека. Древние предки человека: дриопитеки и австралопитеки. Человек умелый. Человек прямоходящий. Человек разумный (неандерталец, кроманьонец, современный человек). Страницы истории географических открытий. Географические представления древнегреческих ученых. Открытие Америки, Австралии, Антарктиды. Великие путешественники – первооткрыватели далеких земель. Изменения в природе, вызванные деятельностью человека. Кислотные дожди, озоновая дыра, парниковый эффект, радиоактивные отходы. Биологическое разнообразие, его обеднение и пути сохранения. Опустынивание и его причины, борьба с опустыниванием. Важнейшие экологические проблемы: сохранение биологического разнообразия, борьба с уничтожением лесов и опустыниванием, защита планеты от всех видов загрязнений. Здоровье человека и безопасность жизни. Взаимосвязь здоровья и образа жизни. Правила поведения человека в опасных ситуациях природного происхождения. Простейшие способы оказания первой помощи.

Демонстрации

Ядовитые растения и опасные животные своей местности.

Практические работы

Измерение своего роста и массы тела.
Овладение простейшими способами оказания первой доврачебной помощи.

Дополнительная литература:

Биология. Энциклопедия / Гл. редактор М.С.Гиляров. - М.: Большая Российская энциклопедия, 2003.
Васильева Е.Д. Популярный атлас-определитель. Рыбы. - М.: Дрофа, 2005.
Верзилин Н.М. По следам Робинзона. - М.: Дрофа, 2005.
Волцит О.В., Черняховский М.Е. Популярный атлас-определитель. Насекомые. - М.: Дрофа, 2005.
Галеева Н.Л. Экология и мир человека. Уроки экологического мышления. 5 класс. Мой мир – мой дом. Рабочая тетрадь. - М.: Тайдекс Ко, 2002.
Новиков В.С., Губанов И.А. Популярный атлас-определитель. Дикорастущие растения. - М.: Дрофа, 2005.
Сивоглазов В.И. и др. Природоведение: Книга для чтения. Для учащихся 5 классов – М.: ГЕНЖЕР, 2001.
Тихомирова Е.М. Растительный и животный мир: сборник загадок: 1-4 класс – М.: Экзамен, 2008.
Я познаю мир. Детская энциклопедия.-М.:АСТ, 1998.

Календарно-тематическое планирование

учебного материала курса «Природоведение» в 5 классе

№	Раздел и темы урока	Практические работы	Виды контроля	Домашнее задание	Дата
№	Раздел и темы урока	Практические работы	Виды контроля	Домашнее задание	план	факт
1.	1.Изучение природы (3ч) Науки о природе.		Фронт. опрос	стр.6-11, вопросы1-4
2	Методы изучения природы.		Фронт. опрос	стр.15 – 20, в. 1-5
3	Оборудование для научных исследований	№1: Знакомство с оборудованием для научного исследования	Инд. опрос	Стр. 21-22, Доп.инф. о естествоиспытателях.
4.	2.Вселенная (14 ч) Как древние люди предс-тавляли себе Вселенную.		Творчес. задания	стр.24-26, вопросы 1-5 Р.Т. с. 4-5
5.	Модель Вселенной по Аристотелю и Птолемею.		Устный опрос	стр.27-38, вопросы 1-4 Р.Т.с. 6-7
6.	Н. Коперник, его модель Вселенной.		Устный опрос	стр.29-32, вопросы 1-4 Р.Т.с. 6-7
7.	Учение Джордано Бруно и Галилео Галилея.		Инд опрос	Доп. литерат. вопросы с.33
8.	Солнечная система и её состав. Планеты земной группы.		Фронт. опрос	стр.34-36,
9.	Планеты-гиганты.		Фронт. опрос	стр.39-40,
10.	Спутники планет		Инд опрос	доп. лит о спутниках , рисунок Луны
11.	Астероиды. Кометы.		Инд опрос	стр.43-44
12.	Метеоры. Метеориты.		инд опрос	стр.45-46
13.	Многообразие звёзд.	№2:Наблюдение суточного движения Солнца и звезд.	Фронт. опрос	Стр.48-50 Наблюдение за Полярной звездой
14.	Созвездия.	№3: Нахождение созвездий	Работа в тетрадях.	Стр 48-51 доп.лит о созвездиях
15.	Галактики. Световой год.		Фронт. опрос	рассмотреть Млечный путь.
16.	Обобщающий урок по теме «Вселенная»		Фронт. опрос	Подготовка к провер. работе
17.	Проверочная работа по теме «Вселенная».		тесты
18.	3. Земля (19 ч) Как возникла Земля. Гипотезы возникновения Земли.		Устный опрос	стр.54-59, вопросы 1-6 Р.Т.стр. 20
19.	Возникновение Земли.		Фронт и инд. опрос	стр.54-59, вопросы1-6 Р.Т.стр. 21
20.	Внутреннее строение Земли.		Инд и фронт опрос	стр.60-61, вопросы 1-6 Р.Т.стр. 21
21.	Горные породы, минералы, полезные ископаемые	№4:Ознакомление со свойствами горных пород и минералов.	стр.61 работа с рис.; в тетрадях	Уч.стр.62-63, таблица
22.	Вещества в окружающем мире		Фронт опрос	стр.64-67,
23.	Явления в окружающем мире.		Фронт опрос	стр.67-71, заполнить таблицу
24.	Землетрясения.		Фронт. опрос, раб.тетр.	стр.72, вопросы стр.77
25	Вулканы	к/к – действую-щие вулканы.	Фронт. опрос, раб	стр.73-75, вопросы стр.77
26	Суша планеты. Евразия, Африка, Австралия	Правила заполнения к/к №5: материки, архипелаги, острова.	Инд опрос	стр.78-79,
27	Суша планеты. Северная и Южная Америка, Антарктида.	№6: к/к – крупные верши-ны, реки, озера.	Фронт опрос, тетради	стр.80-81,
28	Атмосфера Земли.		Фронт опрос	стр.85-86,
29-30	Погода. Климат.	№7: Описание погоды одного дня	Фронт опрос, тетради	стр.86-87, вопросы стр.90
31	Ураганы. Смерчи.		Фронт опрос	стр.88-89, доп.информ.
32.	Гидросфера Земли, её части. Мировой океан.		стр.90-91, работа с рис.	стр.91-92, вопросы стр. 96 № 1-3
33.	Воды суши.		стр.92 термины, раб.тетр.	стр.93-94,
34.	Уникальность планеты Земля.		Фронт. опрос	стр.97-98 выводы стр.99
35.	Обобщающий урок по теме «Земля»		Фронт опрос	Подгот. к провер. работе
36	Проверочная работа по теме «Земля».		тесты	Повторить термины
37.	4. Жизнь на Земле (16ч) Развитие жизни на Земле.		инд опрос.	стр.102-103, вопросы.1-5 Р-т стр. 36
38.	Животные прошлого		раб.тетр.	стр.102-103, в.1-5 Р-т стр. 37
39.	Живые клетки	№8: Изучение строения клетки растения с помощью микроскопа.	практ. работа, фронт. опрос	стр.107-109, в. 1-6 Р-т стр. 38
40	Разнообразие клеток. Строение клетки.	№9: Рассматри-вание готовых микропрепаратов клеток.	стр.106-107, работа с рис.	стр.110-111 Р.Т.стр. 38-39
41.	Царства живой природы. Одноклеточные организмы.		Фронт. опрос, таблица	стр.113-114, вопросы 1,2 Р-т, стр. 40
42.	Многоклеточные организ-мы (грибы, растения).	№10: Рассматри-вание различных групп растений.	стр.113 работа с рис.	стр.114, доп. лит. о грибах и растениях Р-т, стр. 41
43.	Беспозвоночные и позвоночные животные.		Стр.112, раб.тетр.	стр.115-116, Р.Т.стр. 40-41
44.	Среды обитания организ-мов. Наземно-воздушная среда.		заполнение таблицы	стр.118-120 , Р.Т.стр. 42-43
45.	Водная среда. Приспособ-ленность организмов к жизни в ней.		фронт. опрос	стр.119-121, Р.Т.стр. 42-43
46.	Почвенная среда. Приспо-собленность организмов к жизни в ней.		стр.118 работа с рис.,	стр.122, Р.Т.стр. 44-45
47.	Жизнь на разных матери-ках. Евразия, Африка, Австралия.		стр.124 вопр.1-3	стр.123-125, Р.Т.стр. 44-45
48.	Жизнь на разных матери-ках. Северная и Южная Америка, Антарктида.		стр.125, 126 устная работа с рисунками. стр.124	стр.123-125, Принести доп. мат. о животных материков
49.	Природные зоны Земли.	№11.Знакомство с растениями различных при-родных зон на основе гербар-ных материалов.	Фронт опрос	стр.129-131, вопросы стр.134
50.	Жизнь в морях и океанах.		Заполнен. таблицы,	стр.135-137
51.	Проверочная работа по теме «Жизнь на Земле»			Подгот. загад-ки, послов, поговорки о живых орган
52.	Урок –викторина «Живые организмы»		Фронт опрос	Подгот. загад-ки, послов, поговорки о живых орган
53.	Человек на Земле (13 ч) Как человек появился на Земле.		Состав. таблицы,	стр.142-148, вопросы № 1-6 Р.Т.стр.52-53.
54.	Первые люди.		Фронтальный опрос	стр.145-147 .
55.	История географических открытий.		стр.150 -151	стр.149-151, вопросы стр. 154
56.	Великие путешественники – первооткрыватели новых земель.		Фронтальный опрос	стр.152-153, доп. лит. о путешествен.
57.	Как человек изменил Землю.	№12.Знакомство с экологически-ми проблемами местности и дос-тупными путями их решения.	фронт. опрос	стр.155-157, вопросы на стр.159
58.	О кислотных дождях, озоновой дыре и парниковом эффекте.		стр.176-177 ком. к фотографии	стр.157-158. вопрос на стр. 159 илл. и доп мат. последст-вия экологич. катастроф.
59.	Жизнь под угрозой.			стр.160-161, вопрос стр. 162
60	Опустынивание и его причины. Защита Земли от опустынивания			Стр. 163-165 доп. материал о исчез видах животных, их сохранения области
61-62	Здоровье человека и безопасность жизни	№13: Измерение своего роста и массы тела. Ов-ладение прос-тейшими спо-собами ока-за-ния доврачеб-ной помощи	Фронтальный опрос	Стр. 166-169 доп. лит. о лекар. растен. Составить личные пра-вила ЗОЖ
63	.Ядовитые животные и растения		Фронт опрос	Стр. 170-171
64	Ядовитые животные и растения Липецкой области		Фронт опрос	доп.лит. о по теме
65	Итоговая тестовая работа		тестирование	стр.171,
66	Итоговое обобщение		Фронт опрос	стр. 173
67-68	Весенняя экскурсия

1 2

	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Гос по предмету природоведение, гос (нрк) образовательной программы и учебного плана школы, на основе учебной программы «Природоведение...		Рабочая программа по природоведению (5 класс). Пояснительная записка... Рабочая программа учебного курса «Природоведение» для 5 класса составлена на основе
	Рабочая программа по природоведению (базовый уровень) Суховой Т. С. и Строганова В. И. для общеобразовательных школ «Природоведение. 5 класс» (Природоведение. Биология. Экология. 5-11...		Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе Федерального... Программы для общеобразовательных учреждений. Природоведение. 5 класс. Биология 6-11 классы. М.: Дрофа, 2008. 255с.//, полностью...
	Плешаков А. А., Сонин Н. И. Природоведение. 5 класс,2008 Плешаков... Рабочая программа составлена на основе Программы основного общего образования по природоведению 5 класс. Авторы: А. А. Плешаков,...		Плешаков А. А., Сонин Н. И. Природоведение. 5 класс,2008 Плешаков... Рабочая программа составлена на основе Программы основного общего образования по природоведению 5 класс. Авторы: А. А. Плешаков,...
	Пояснительная записка предлагаемая программа «Природоведение» «Природоведение» предназначена для изучения в 5 классе основной общеобразовательной школы и является продолжением курса «Окружающий...		Рабочая программа По природоведению для 5 класса «Природоведение через путешествие» А. А. Плешаков, Н. И. Сонин Программы для общеобразовательных учреждений. Природоведение. 5 класс. Биология. 6-11 классы. М.: Дрофа,...
	Рабочая программа по природоведению для 5 класса составлена на основе... Программы для общеобразовательных учреждений. Природоведение, 5 класс. Биология, 6-11 классы. М.: Дрофа 2010г		Рабочая учебная программа по природоведению 5а,б класс (базовый уровень) Программа составлена на основе программы по биологии для общеобразовательного обучения в средней (полной) школе 5 класс «Природоведение»...
	Рабочая программа по предмету природоведение Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования умк н. И....		Природоведение, 5 класс Аннотация к рабочей программе «Природоведение» автора А. А. Плешаков //Программы для общеобразовательных учреждений. Природоведение 5 класс. Биология. 6-11 классы....
	Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе Программы... Природоведение. Биология. Экология: 5-11 классы: программы. – М.: Вентана-Граф, 2008 – 176 с.), рассчитанной на 68 часов (2 урока...		Пояснительная записка Программа составлена в соответствии с федеральным... Рабочая программа предназначена для изучения природоведения в 5 классе основной общеобразовательной школы по учебнику: А. А. Плешаков,...
	Рабочая программа по природоведению. 5 класс. Пояснительная записка Природоведение. 5 класс: учебник для общеобразовательных учреждений, М.: Дрофа, 2007. «Табигать белеме. 5 класс». Казан.: Мәгариф,...		Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе программы... В. Б. Захарова, Н. И. Сонина, Е. Т. Захаровой (Программы для общеобразовательных учреждений. Природоведение. 5 класс. Биология. 6...

Похожие: