Республики Алтай Автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования Республики Ал тай
Скачать 152.63 Kb.
|
Министерство образования, науки и молодежной политики Республики Алтай Автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования Республики Алтай «Горно-Алтайский техникум строительной индустрии и сервиса» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОДБ.03 «ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК» ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ НПО 270802.10 «МАСТЕР ОТДЕЛОЧНЫХ СТРОИТЕЛЬНЫХ РАБОТ» Горно-Алтайск 2013 г Рабочая программа учебной дисциплины «ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее - ФГОС) на базе основного общего образования (далее – НПО) по профессии __270802.10 «МАСТЕР ОТДЕЛОЧНЫХ СТРОИТЕЛЬНЫХ РАБОТ», входящей в состав укрупненной группы профессий 270000 «Архитектура и строительство» по направлению подготовки 270800 «Строительство»______________________ а также в соответствии с «Рекомендациями по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования в соответствии с Федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего среднего образования» (письмо Минобрнауки России от 29.05.2007 г. № 03-1180) с учетом технического профиля. Организация разработчик: автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования Республики Алтай «Горно-Алтайский техникум строительной индустрии и сервиса» Разработчики: ____________________Маташев Амаду Алексеевич ________ ____________________ Ф.И.О., ученая степень, звание, должность _____________________преподаватель английского языка _________________ Ф.И.О., ученая степень, звание, должность _______________________ ______________ Ф.И.О., ученая степень, звание, должность Утверждаю: директор техникума: ______________/ _________________ подпись ФИО «…..» …………….... 201…г. Рабочая программа рекомендована предметной цикловой комиссией общеобразовательных дисциплин. Председатель ПЦК ……………………………………………………. Протокол №______ «….» ……………………..201….. г. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| | стр. |
| 4 |
| 5 |
| 12 |
| 13 |
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
__________________ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК _______________________
название дисциплины
1.1. Область применения рабочей программы
Рабочая программа учебной дисциплины ОДБ.03 «ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК» является частью основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования в соответствии с ФГОС по профессии НПО 270802.10 «МАСТЕР ОТДЕЛОЧНЫХ СТРОИТЕЛЬНЫХ РАБОТ», входящей в состав укрупненной группы профессий 270000 «Архитектура и строительство» по направлению подготовки 270800 «Строительство».
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
Общеобразовательная дисциплина
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен
уметь:
общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;
переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;
самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас;
знать:
лексический (1200 − 1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:
Максимальная учебная нагрузка обучающегося 234 часов, в том числе:
- обязательной аудиторной учебной нагрузки 156 часов,
- практических занятий обучающегося 78,
- контрольной работы часов,
- самостоятельной работы обучающегося 78 часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
| Вид учебной работы | Объем часов |
| Максимальная учебная нагрузка (всего) | 234 |
| Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 156 |
| в том числе: | |
| практические занятия | 78 |
| контрольные работы | |
| Самостоятельная работа обучающегося (всего) | 78 |
| Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета | |
2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины «Иностранный язык»
| Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся | Объем часов | Уровень освоения |
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| Раздел 1. Вводно-коррективный курс | | 24 | |
| Тема 1.1. Повседневная жизнь (увлечения, интересы) | Практические занятия Где говорят по-английски. Роль иностранного языка в жизни и деятельности человека. Изучение иностранного языка. Своеобразие английского языка. Его роль в современном мире как языка международного и межкультурного общения. Цели и задачи изучения английского языка. Особенности строения языка. Английский алфавит. Буквы, звуки и интонемы (сходства и различия). Лексический материал по теме (цвета, времена года, мои увлечения, музыка, социально-бытовые диалоги – что вы занете о празднике «хеллоуин»; что говорят при встрече и прощании. Рассуждение на тему «Еда»;.) Фонетический материал -основные способы написания слов на основе знания правил правописания; - совершенствование орфографических навыков Гракмматический материал: - Употребление простых нераспространенных предложений с глагольным, составным именным и составным глагольным сказуемым (с инфинитивом, модальными глаголами, их эквивалентами); - числительные (количественные и порядковые) | 12 | |
| Самостоятельная работа обучающихся. Примерные варианты занятий: Сообщения на тему «Еда», «Еда в Англии. Национальные блюда Англии», «Русская национальная кухня»;Найти рецепты блюд на английском языке, сделать подробный перевод приготовления блюда, презентовать | 2 | ||
| Тема 1. 2. Описание людей (внешность, характер, личностные качества, профессии) Межличностные отношения | Практические занятия Лексический материал по теме - моя семья (краткое описание каждого из члена семьи: внешность, характер, профессия); Понимание основного содержания текста – «Моя семья» - подробный рассказ о себе, включающий информацию об отношениях как в семье, так и среди друзей. Грамматический материал: - артикли (неопределенные, определенные), особенности их употребления; - простые предложения, распространенные за счет однородных членов предложения и/или второстепенных членов предложения; - предложения утвердительные, вопросительные, отрицательные, побудительные и порядок слов в них; безличные предложения; предложения с оборотом there is/are; | 7 | |
| Самостоятельная работа обучающихся. Примерные варианты занятий: Проект: «Моя семья», «Моя семья и я» «Мои увлечения» (собери фотографии сделай презентацию) Портфолио или учебно-контрольный файл обучающегося | 2 | ||
| Раздел 2. | | 102 | |
| Тема 2.1. Навыки общественной жизни (повседневное поведение, профессиональные навыки и умения) | Практические занятия Фонетический материал - правила чтения (открытость и закрытость слогов); чтение различных сочетаний букв Лексический материал по теме «Еда» монолог (повторение) Изложение информации о своих профессиональных навыках. Участие в дискуссии - социально-бытовой диалог. Как выразить восторг, удивление. Социально-бытовой диалог. Как спросить, попросить о чем-нибудь и как ответить. Грамматический материал: Части речи: имя существительное (Noun), глагол (The Verb), местоимение (Pronoun) | 18 | |
| Контрольно-измерительный срез по грамматическому материалу | 2 | ||
| Самостоятельная работа обучающихся Эссе на тему: «Жизнь в обществе» Портфолио или учебно-контрольный файл обучающегося | 2 | ||
| Тема 2.2. Разные пейзажи – разные страны (природа, особенности природы разных стран) | Практические занятия Лексический материал по теме: «Different landscapes – different countries». Беседа – Влияет ли географическое положение страны на жизнь людей? Грамматический материал Артикли (повторение)Совершенствование навыков распознавания и употребления в речи глаголов. Понятие глагола-связки. Система модальности. Образование и употребление глаголов в Present Past, Future Simple/Indefinite | 14 | |
| Контрольные работы | 3 | ||
| Самостоятельная работа обучающихся Мини-проект на темы (по выбору): «Красоты Республики Алтай» «Пейзаж Республики Алтай», эссе: «Я люблю место в котором я живу» | 4 | ||
| Тема 2.3. Повседневная жизнь, условия жизни, учебный день, выходной день | Практические занятия Лексический материал на тему «Распорядок дня». Мой рабочий день. Мой выходной день. Диалог-расспрос «Как устроен твой день?» «Как проходит день в твоей семье?» (повторение темы и лексического материала «Моя семья») Грамматический материал Образование и употребление глаголов в Present, Past, Future Simple/Indefinite, Present Continuous/Progressive, Present Perfect; | 12 | |
| Контрольные работы | 2 | ||
| Самостоятельная работа обучающихся Составление топика «My working day» | 2 | ||
| Тема 2.4. Все о стране изучаемого языка (столица, достопримечательности, история, культурные и национальные традиции) | Практические занятия Лондон-столица Великобритании. Работа с текстом и лексикой. Ознакомительное чтение - о чем говорят флаги. Сравнительный анализ флагов стран изучаемого языка. Изучающее чтение и перевод текстов: Путешествие в столицу Англии. Выступление с устными сообщениями по теме «Достопримечательности Лондона». Пабы в Соединенном Королевстве. Бракосочетания. Соединенное королевство. География. Ландшафт. Климат. Население. Города в Соединенном Королевстве. Изучающее чтение и перевод текстов: Соединенное королевство Великобритании и Северной Ирландии. Грамматический материал: Имя прилагательные (Adjectives). Степени сравнения прилагательных. Образование и употребление глаголов. Местоимения | 17 | |
| | | ||
| Контрольные работы | 3 | ||
| Самостоятельная работа Презентация на тему ««Достопримечательности Лондона»» (защита); Домашнее чтение: Россия. Москва – столица нашей Родины (составить презентацию, вопросы к викторине)США. Географическое положение. Ландшафт. Климат. Население. Города США | 2 | ||
| Тема 2.5. Государственное устройство, правовые институты | Практические занятия Изложение основных сведений на тему «Политика». Работа с лексикой по теме Участие в беседе – увлекаетесь ли вы политикой. Сравнительный анализ политических систем Англии, США, и России. Виды правовых институтов в странах изучаемого языка. Грамматический материал: Дифференциальные признаки глаголов в Past Perfect, Past Continuous, Future in the Past. Формирование навыков распознавания и употребления в речи глаголов в страдательном залоге, преимущественно в Indefinite Passive. | 12 | |
| Самостоятельная работа обучающихся Составить на основе схем эссе (топики) на темы: «Политика. Политическая система Англии, США, России»; презентация и защита (по желанию) | 3 | ||
| Тема 2.6. Досуг (хобби, спорт, природа и человек, охрана окружающей среды) | Содержание учебного материала Изложение основных сведений на тему «Хобби». Работа с лексикой по теме – виды хобби. Участие в беседе: «Различные увлечения молодежи, подростков. Как молодежь выражает свою индивидуальность?» Спорт и я. Виды спорта. Природа и человек. Праздники Англии и США. | 8 | |
| Экзамен (письменная часть и устная - монолог) | 4 | ||
| Самостоятельная работа обучающихся Повторение изученного материала. Подготовка к экзамену. Повторение монологов на темы Выполнение тестов. | 3 | ||
| Всего: | 126 | ||
| | |||
| | | ||
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению:
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета «Иностранный язык».
Оборудование учебного кабинета:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- комплект средств обучения в виде учебных книг для курса иностранного языка по программе данного типа учебного заведения:
УМК «Английский язык»; (по количеству обучающихся в группе);
словари (двуязычные по количеству обучающихся в группе);
ежемесячные журналы «Иностранный язык»;
аудиовизуальные средства обучения - СD, DVD- диски.
Технические средства обучения:
- компьютер с лицензионным программным обеспечением и мультимедиапроектор;
- интерактивная доска.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы.
Основные источники:
1. Агабекян И.П. Английский язык для средних специальных заведений: Учебник для сред. проф. образования. – Ростов – на - Дону: «Феникс», 2011. – 319 с.
2. Восковская А.С. , Карпова Т.А. Английский язык: Учебник для студентов образовательных учреждений среднего профессионального образования. - Ростов – на - Дону: «Феникс», 2010. – 376 с.
3. Галицынский Ю.Б. Грамматика: Сборник упражнений: Учебное пособие. – М.: «Каро», 2010 – 545 с.
4.Кузовлев В. П., Лапа Н. М. и др. Английский язык: Учеб. для 10-11 кл. общеобразоват. Учреждений. – М. : «Просвещение», 2008. – 336 с.
4. Мюллер В.К. Англо-русский и русско-английский словарь. – М.: «Эксмо», 2008. – 863 с.
5. Тимофеев В.Г., Вильнер А.Б., Колесникова И.Л. и др. Учебник английского языка для 10 класса (базовый уровень) / под ред. В.Г. Тимофеева. – М.: Издательский центр «Академия», 2010. – 144 с.
6. Тимофеев В.Г., Вильнер А.Б., Колесникова И.Л. и др. Рабочая тетрадь к учебнику английского языка для 10 класса (базовый уровень) / под ред. В.Г. Тимофеева. – М.: Издательский центр «Академия», 2010. – 56 с.
Дополнительные источники:
Голубев А.П., Балюк Н.В., Смирнова И.Б. Английский язык: учебное пособие для студентов средних профессиональных учебных заведений. - М.: Издательский центр «Академия», 2010. – 336 с.
Кравцова Л.И. Учебник для средних профессиональных учебных заведений. Английский язык. - М.: Высшая школа, 2011. - 463 с.
Осечкин В.В., Романова И.А. Англо-русский учебный словарь по экономике и бизнесу. – М.: Феникс, 2008. – 352 с.
Шляхова В.А. Английский язык для студентов автомобиле-строительных специальностей. Учебное пособие. – М.: «Высшая школа», 2010 – 119 с.
Интернет – ресурсы:
Электронный ресурс «Английский язык on-line». Форма доступа: http://english.language.ru
Электронный ресурс «Английский для всех. Всё для изучения английского языка: топики, диалоги, рефераты, тесты, сертификаты, страноведение, культура. Форма доступа: http://english-language.chat.ru
Электронный ресурс ««Грамматика английского языка on-line». Форма доступа: http://ego4u.com
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и контрольных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, рефератов, презентаций.
| Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
| Умения: | |
| общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы; | практические занятия, участие в дискуссии, рассуждение на заданную тему, составление диалога |
| переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности; | практические занятия |
| самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас; | практические занятия, участие в дискуссии, рассуждение на заданную тему, составление диалога |
| Знания: | |
| лексический (1200 − 1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности. | практические занятия, внеаудиторная самостоятельная работа: подготовка реферата Тематика рефератных работ:
|
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | О проведении республиканской экологической акции Ния к проблемам охраны окружающей среды Республики Алтай, в частности к проблеме сохранения снежного барса (ирбиса) руководствуясь... |  | Республики Татарстан Государственное автономное образовательное учреждение... Государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования |
| Республики Татарстан Государственное автономное образовательное учреждение... Государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования | | Республики Татарстан Государственное автономное образовательное учреждение... Государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования |
| Республики Татарстан Государственное автономное образовательное учреждение... Государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования | | Республики Татарстан Государственное автономное образовательное учреждение... Государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования |
| Республики Татарстан Государственное автономное образовательное учреждение... Государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Министерство образования Республики Карелия Государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального об разования... |
| Республики Коми Государственное автономное образовательное учреждение... | | Республики Карелия «Индустриальный колледж» Государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования |
| Республики Коми Государственное автономное образовательное учреждение... Повышение привлекательности программ профессионального образования, реализуемых в колледже | | Государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального... Государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования «байкальский базовый медицинский колледж... |
| Республики Татарстан «Утверждаю» Государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Чистопольский сельскохозяйственный... | | Чувашской Республики «асхт» Бюджетное образовательное учреждение Чувашской Республики среднего профессионального образования «Алатырский сельскохозяйственный... |
| Среднего профессионального образования нижнекамский технологический колледж Министерство образования и науки республики татарстан государственное автономное образовательное учреждение | | Республики Татарстан Государственное автономное образовательное учреждение... Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальностям... |
