МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
по дисциплине «Политическая география и геополитика 050100.68. Педагогическое образование / Географическое образование
г.Уссурийск,
2012
Всего практических занятий: 36 часов, в том числе 25 в интерактивной форме.
3 семестр
Занятие 1. Мировая политическая география: особенности
формирования (2 ч.)
-Основные этапы развития мировой политической географии.
-Мировая политическая география в 1950-е-1970-е годы
-«Новая» политическая география.
Цель: Изучить основные этапы формирования мировой политической географии и их отличительные особенности
Оборудование: Политическая карта мира
Ход занятия.
Предлагаются к рассмотрению и обсуждению следующие вопросы
Основные этапы развития мировой политической географии.
Мировая политическая география в 1950-е-1970-е годы
«Новая» политическая география.
При обсуждении вопросов особое внимание необходимо уделить персоналиюмировой политической географии
Занятие 2. Основные концепции и идеи мировой политической
географии(2 ч.)
Цель: Получить представление об основных концепциях, теориях и идеях мировой политической географии.
Оборудование: Политическая карта мира. Медиа-проектор, экран, ноутбук.
Ход занятия
Предлагаются к рассмотрению и обсуждению следующие вопросы
Концепции государства в политической географии
Постмодернизм и теории конструирования пространства.
Концепция мультикультурализма. Теории этнической и политической идентичности.
Понятие о геополитическом положении
При желании обучающихся, часть вопросов может быть представлена в виде сообщений и медиа-презентаций, подготовленных как опережающее задание: «Теория «мировых систем», «Концепция мультикультурализма», «Теории этнической и политической идентичности».
Занятие 3. Особенности развития отечественной политической
географии(2 ч.)
Цель: Выявить главные особенности формирования политической географии в бывшем СССР, современной России.
Оборудование: Медиа-проектор, экран, ноутбук, фотопортреты ученых.
Ход занятия
Предлагаются к рассмотрению и обсуждению следующие вопросы
Зарождение отечественной политической географии.
Создание теоретических основ политической географии
Политическая география в современной России: научные школы, персоналий
При обсуждении вопросов особое внимание необходимо уделить персоналию отечественной политической географии
Занятие 4. Особенности формирования политико-географических макрорегионов мира. Европа. (2 ч.)
Цель:Выявить основные этапы формирования политической карты Европы, изучить современные сдвиги на политической карте Европы.
Оборудование: Политическая карта мира. Политическая карта Европы. Медиа-проектор, экран, ноутбук.
Ход занятия
Предлагаются к рассмотрению и обсуждению следующие вопросы
Европа как политико-географический макрорегион мира.
Особенности формирования политической карты Европы
Современная политическая карта Европы
Последние сдвиги на политической карте Европы.
В ходе проведения семинара предлагается заслушать сообщение, сопровождающееся медиа-презентаций, на тему «Европа в современном мире»
Занятие 5. Американские модели мирового устройства. Геополитические разработки на рубеже XX—XXI вв. (4 ч.)
Цель: Выявить основные этапы формирования политической карты Азии, изучить современные сдвиги на политической карте Азии и ее «горячие точки».
Оборудование: Политическая карта мира. Политическая карта Азии. Медиа-проектор, экран, ноутбук.
Ход занятия
Предлагаются к рассмотрению и обсуждению следующие вопросы
Азия как политико-географический макрорегион мира.
Особенности формирования политической карты Азии
Современная политическая карта Азии и ее «горячие точки»
Последние сдвиги на политической карте Азии
В ходе проведения семинара предлагается заслушать сообщение, сопровождающееся медиа-презентаций, на тему «Горячие точки» на карте Азии»
Занятие 6. Особенности формирования политико-географических макрорегионов мира. Африка. (2 ч.)
Цель: Выявить основные этапы формирования политической карты Африки, изучить современные сдвиги на политической карте Африки.
Оборудование: Политическая карта мира. Политическая карта Африки. Медиа-проектор, экран, ноутбук.
Ход занятия
Предлагаются к рассмотрению и обсуждению следующие вопросы
Африка как политико-географический макрорегион мира.
Особенности формирования политической карты Африки
Современная политическая карта Африки и ее «горячие точки»
Последние сдвиги на политической карте Африки.
В ходе проведения семинара предлагается заслушать сообщение, сопровождающееся медиа-презентаций, на тему «Современные сдвиги на политической карте Африки».
Занятие 7. Особенности формирования политико-географических макрорегионов мира. Северная и Латинская Америка. (2 ч.)
Цель: Выявить основные этапы формирования политической карты Северной и Латинской Америки.
Оборудование: Политическая карта мира. Медиа-проектор, экран, ноутбук.
Ход занятия
Предлагаются к рассмотрению и обсуждению следующие вопросы
Америка как политико-географический макрорегион мира.
Особенности формирования политической карты Северной и Латинской Америки
Современная политическая карта Америки.
В ходе проведения семинара предлагается заслушать сообщения, сопровождающиеся медиа-презентаций, на тему «Несамоуправляющиеся территории на политической карте Америки». «Роль НАФТА в современном мире»
Занятие 8. Особенности формирования политико-географических макрорегионов мира. Австралия и Океания. (2 ч.)
Цель: Выявить основные этапы формирования политической карты Австралии и Океании.
Оборудование: Политическая карта мира. Медиа-проектор, экран, ноутбук.
Ход занятия
Предлагаются к рассмотрению и обсуждению следующие вопросы
Австралия и Океания как политико-географический макрорегион мира.
Современная политическая карта Океании
В ходе проведения семинара предлагается заслушать сообщения,сопровождающиеся медиа-презентаций, на тему ««Страны Содружества»
Занятие 9. Современные подходы к типологии стран мира(2 ч.)
Цель: Изучить существующие подходы и варианты дифференциации стран мира. Дать характеристику основных групп стран
Оборудование: Политическая карта мира. Медиа-проектор, экран, ноутбук.
Ход занятия
Предлагаются к рассмотрению и обсуждению следующие вопросы
Типология стран мира В.В. Вольского
Дифференциация стран мира Ю.Г. Гладкого, В.Д. Сухорукова
Характеристика основных групп стран
При желании обучающихся, часть вопросов может быть представлена в виде сообщений и медиа-презентаций, подготовленных как опережающее задание: «Страны большой семерки», «Новые индустриальные страны», «Страны-экспортеры нефти».
Занятие 10. Ранжирование стран мира по уровню социально-экономического развития. (4 ч.)
Цель: Овладение методикой расчета уровней социально-экономического развития стран с помощью метода ранжирования
Оборудование: Политическая карта мира. Калькуляторы, письменные принадлежности.
Ход занятия
В основу типологии положен ряд показателей, позволяющих выявить сходство отдельных стран по уровню социально-экономического развития:
- валовой внутренний продукт (ВВП) на душу населения, дающий представление о распределение произведенного богатства между населением страны;
- структура ВВП (соотношение важнейших секторов экономики – сельского хозяйства, промышленности и сферы услуг);
- средняя ожидаемая продолжительность жизни.
По всем этим показателям существуют весьма ощутимые различия между отдельными странами.
Для сравнения разнотипных показателей используется методика ранжирования, т.е. нахождение рангов всех показателей и сопоставление не самих показателей, а их рангов.
Работа выполняется по вариантам
Пример 1 варианта (упрощенный)
Из шести стран выявить страны со сходным уровнем социально-экономического развития. Для изучения предлагаются следующие страны: Болгария, Гаити, Россия, США, Уганда, Швейцария. Необходимо разбить эти страны на 3 группы – высокого, среднего и низкого уровня социально-экономического развития. Каждый показатель необходимо ранжировать по трехбалльной шкале.
Задание 1.
Используя в качестве исходных данные таблицы 1 «Показатели социально-экономического развития отдельных стран» рассчитайте ранги стран по каждому из показателей – от 1 до 3.
Методика расчета
Интервалы, в которые должна попасть каждая из стран, рассчитываются по формуле:
х = max – min / 3
где max — максимальное значение показателя,
min- минимальное значение показателя,
х — интервал.
Страны, в зависимости от того, в каком промежутке находится их показатель, получают соответствующий ранг и относятся к следующим группам:
1 - от min до (min + х) = у
2 - от у до (у + х) = z
3 – от z до max
Пример:
ВВП на душу населения.
Max - 37800, min – 1440,
Х= (37800-1440) / 3= 12120
1 ранг - от 1440 до 1440+12120, т.е. интервал от 1440 до 13560 (у)
2 ранг - от 13560 до 13560+12120, т.е. интервал от 13560 до 25680 (z)
3 ранг – от 25680 до 37800 .
Первый ранг присваиваем Болгарии, Гаити, России, Уганде,
Второй ранг не получает ни одного государство,
Третий ранг присваиваем США и Швейцарии.
Аналогичным образом рассчитываются ранги стран по показателям: доля сельского хозяйства в ВВП, доля промышленности в ВВП, доля сферы услуг в ВВП, средняя ожидаемая продолжительность жизни
Таблица 1
Показатели социально-экономического развития некоторых стран, 2003 г.
|
ВВП на душу населения,
долл. США
|
Доля сельского хозяйства
в ВВП,%
|
Доля промыш-ленности
в ВВП,%
|
Доля сферы услуг
в ВВП,%
|
Средняя продолжи-тельность жизни, лет
|
Болгария
|
6500
|
14
|
28
|
58
|
71
|
Гаити
|
1630
|
30
|
20
|
51
|
52
|
Россия
|
8920
|
5
|
34
|
61
|
66
|
США
|
37800
|
5,5
|
17
|
77,5
|
77
|
Уганда
|
1440
|
36
|
21
|
43
|
43
|
Швейцария
|
32030
|
3
|
33,5
|
63,5
|
80
|
Источник: Страны и регионы мира: экономико-политический справочник /под ред. А.С. Булатова. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2006. – 624 с.
Задание 2.
Занесите полученные данные в таблицу 2 «Ранги показателей социально-экономического развития стран». Просуммируйте ранги каждой страны по всем показателям и занесите сумму рангов в соответствующий столбец таблицы.
Таблица 2
Ранги показателей социально-экономического развития стран
|
ВВП на душу населения
|
Доля сельского хозяйства
|
Доля промыш-ленности
|
Доля сферы услуг
|
Средняя ожидаемая продолжи-тельность жизни
|
Сумма рангов
|
Место
|
|
Ранги показателей
|
Болгария
|
1
|
|
|
|
|
|
|
Гаити
|
1
|
|
|
|
|
|
|
Россия
|
1
|
|
|
|
|
|
|
США
|
3
|
|
|
|
|
|
|
Уганда
|
1
|
|
|
|
|
|
|
Швейцария
|
3
|
|
|
|
|
|
|
Задание 3.
Присвойте каждой стране окончательный ранг (место) и занесите результаты в таблицу.
Примечание: максимальной сумме рангов соответствует первое место (самый высокий уровень развития), минимальной – последнее (самый низкий уровень развития).
Задание 4.
Проанализируйте полученные результаты в выводе.
Вывод не должен констатировать очевидные факты: упоминание о различии отдельных стран по уровню социально- экономического развития. Следует сделать основной акцент на объяснении возможных причин различий стран по уровню социально-экономического развития.
Завершенный вариант практической работы следует подготовить для проверки.
Работа должна быть выполнена на белых листах бумаги формата А4, содержать титульный лист, формулировку заданий и результат их выполнения. Допускается как рукописный вариант выполнения работы, так и компьютерный набор текста.
4 семестр
|
