Московский государственный
Скачать 399.39 Kb.
|
График консультаций
График консультаций для ученика ______________класса______учителя _____________________________________________
ПРИЛОЖЕНИЕ 6 ЛИСТ КОНТРОЛЯ ПРОГРЕССА ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 1.Эффективно ли ты использовал отведенное время? _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. В чем сильные, в чем слабые стороны твоего проекта? _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3 .Если бы этот проект ты выполнял бы снова, то какие ты внес бы изменения в свою работу? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. Легко ли ты решал возникающие проблемы? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5. Уложился ли ты в отведенные сроки? ____________________________________________________________________________________________________________________________________ 6. Каково твое мнение о других проектах?__________________________________________________________ ПРИЛОЖЕНИЕ 7 Пример аннотации АннотацияБактерии, их значение в природе и жизни человека Тема «Бактерии, их значение в природе и жизни человека» рассчитана для учащихся 6-10 классов. Тема очень обширна и многогранна, она вызвала интерес у учащихся тем, что очень мало изучается в школе, в то время как в жизни применяется довольно часто. В работе более подробно изучена история развития знаний о бактериях, новые взгляды на строение бактерий, основные направления исследований, связанных с бактериями и процессами их жизнедеятельности. Исследуемые вопросы далеко выходят за рамки школьной программы, работа потребовала изучения дополнительной литературы по предмету. Презентация требует навыков работы на компьютере, способствует развитию у учащихся практических и теоретических навыков. Проект раскрывает тему, её практическое применение в разных отраслях науки. Работа по этой теме помогла учащимся более детально разобраться в теме и актуализировать знания при подготовке к ЕГЭ. ПРИЛОЖЕНИЕ 8 Пример тезисов Метод типоведения как метод познания профессиональных интересов учащихся лицея №1580 Бученкова М.С. ,учащаяся 11-1 класса Научный руководитель: Вязовец Наталья Валентиновна Цель работы: Изучение индивидуальных личностных особенностей учащихся лицея и их профессиональных склонностей. Задачи: 1.Знакомство с профессиограммой «Инженер». 2. Проведение анализа индивидуально личностных особенностей учащихся лицея и выявление доминирующего типа 3.Определение взаимосвязи личностных особенностей с профессиональными интересами. 4.Изучение типов мышления учащихся 10-х классов и связь их с техническим образованием в МГТУ им. Н.Э. Баумана. Материалы и методы: изучение исследовательских материалов психологической службы лицея (данные Вязовец Н.В.), полученных в результате длительных наблюдений за характеристиками типов личности учащихся. Анализ методов изучения темперамента человека по литературным данным. Использование теста Керси как основного для выявления типа личности учащихся и теста Климова-Голланда для определения профессионального типа мышления. 1.Латышев В.А. -Познай себя и других. «Все новое-хорошо забытое старое» часть 2.-М.: 2.О.Крегер, Дж.М.Тьюсон Типы людей:16 типов личности, определяющих, как мы живем, работаем и любим.- М.:АСТ.Астрель,2005.-348 с. 3.П.Тайгер, Б.Бэррон-Тайгер -Какого типа ваш ребенок?-М.:АСТ. Астрель, 2005.- 439 с. 4.К.Г.Юнг Психологические типы.-М.:АСТ»Универсальная книга»,1992 Результаты: 1.Необходим индивидуально личностный подход к каждому ученику. 2.Информация учащемуся о его типе личности, а также о его профессиональном типе мышления позволит ему раньше определиться с выбором своей будущей профессии. 3. Чтобы учащийся развил свои способности, ему необходимо все время учиться и развиваться, иначе уровень развития типа «встанет», и учащийся не добьется желаемых результатов. 4.Изучение личностных свойств учащихся позволяет проанализировать стимулы обучения, темперамент учащихся, стили мышления, ценностные ориентации и даже предрасположенность к заболеваниям. Эти направления будут предметом моего дальнейшего знакомства с возможностями типоведения при изучении личности человека. ПРИЛОЖЕНИЕ 9 РЕКОМЕНДАЦИИ К ОФОРМЛЕНИЮ ПРЕЗЕНТАЦИИ
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Первый московский государственный медицинский университет имени И. М. Сеченова Работа выполнена в фгу «Центральный научно-исследовательский институт стоматологии и челюстно-лицевой хирургии Росмедтехнологий»... | | Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения... О работе уфимского филиала фгбоу впо московский государственный гуманитарный университет |
| Отчет о выполнении 2 этапа Государственного контракта №14. 740. 11.... «Московский государственный университет экономики, статистики и информатики (мэси)» |  | «Московский государственный университет путей сообщения» рабочая программа Ярославский филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Московский... |
| Московский энергетический институт Московский государственный технический университет радиотехники, электроники и автоматики (мгту мирэа) | | Московский государственный гуманитарный университет им. М. А. Шолохова... Решить эту задачу можно на основе преемственного развития ведущих биологических законов, теорий, идей, обеспечивающих фундамент для... |
| Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова Краева К. В. К вопросу о специфике экзаменационного стресса у студентов // Вестник Университета. Государственный университет управления... | | Доброгорская Екатерина Николаевна Образование: 2009-2014 Universität... Московский государственный областной педагогический университет (бывш. Мопи им. Крупской) |
| Программа внутренних вступительных экзаменов для абитуриентов, поступающих... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский государственный... | | Московский Государственный Институт Электроники и Математики |
| Отчет о результатах самообследования калининградского филиала государственного... Калиниградский филиал государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «московский государственный... | | Казахская правда Макишева (Назарбаев Интеллектуальная школа, Павлодар), Лариса Нода (КазНУ, Алматы), Ирина Ковенькова (гимназия г. Лисаковска), Надежда... |
| «Логистика» Московский государственный университет технологий и управления имени К. Г. Разумовского | | Приказ №814, а так же решения Ученого совета фгбоу впо «Московский... Рф (с изменениями от 16 марта, 27 ноября 2000 г., 17 февраля 2004 г.), утвержденного приказом Минобразования РФ от 27 марта 1998... |
| Диалектика Московский государственный институт радиотехники, электроники и автоматики (технический университет) | | Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения... Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «московский государственный... |
