Рабочая учебная программа по дисциплине «Региональная и социальная програ мма» разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и учебным планом, рекомендациями и Прооп впо по направлению 040400.

Скачать 415.89 Kb.

Название	Рабочая учебная программа по дисциплине «Региональная и социальная програ мма» разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и учебным планом, рекомендациями и Прооп впо по направлению 040400.
страница	6/6
Дата публикации	06.03.2015
Размер	415.89 Kb.
Тип	Рабочая учебная программа

100-bal.ru > География > Рабочая учебная программа

1 2 3 4 5 6

7. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости,

промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины

Контроль знаний обучаемых включает формы текущего, промежуточного и итогового контроля. Текущий контроль осуществляется на протяжении изучения всех разделов, составляющих учебный курс дисциплины. В рамках текущего контроля оцениваются работа на семинарских занятиях, которая включает:

подготовку к теоретическим и аналитическим вопросам, вынесенным на семинарское занятие;
выполнение практических заданий.

Текущий контроль в форме оценки работы обучаемого выставляется на основе балльной шкалы. По результатам текущего контроля предполагается организация индивидуальных или групповых консультаций в рамках работы с преподавателем дисциплины. Промежуточный контроль предполагает оценку знаний слушателей в виде тестовых заданий, самостоятельных работ, анализа экономических ситуаций, расчетно-аналитических работ, докладов. Программа предусматривает в качестве форм контроля: оценку самостоятельной работы обучаемого по индивидуальному заданию и итоговый зачет.

Для сдачи итогового зачета необходимо полное освоение студентом теоретического учебного материала в рамках:

лекционных и практических занятий;
самостоятельной работы студента.

ЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских и практических занятий

Тема 1. Социальные проблемы: теории этиологии

Проблемы: личные и социальные проблемы, сравнительный анализ.
Современные классификации социальных проблем.

Тема 2. Диагностика социальных проблем как метод социального программирования

«Особенности социологической диагностики и ее место в арсенале методов социологии.
Способы социологической диагностики и их потенциал в разработке и реализации социальных программ.
Активные методы в диагностике социальных проблем и разработке социальных программ.
Диагностическое интервью и метод «крестовины».
Метафора как метод диагностики социальных проблем.

Тема 3. Разработка социальных программ: этапы

Социальные программы и социальные проекты: общее и особенное.
Социальные программы как инструмент социальной политики.
Подготовительный этап как базовый в разработке социальных программ.
Мониторинг и его место в процессе разработки социальных программ.
Современные «практические»требования к мониторированию социальных программ.

Тема 4. Восходящие и нисходящие социальные программы: общее и особенное

Разнообразие видов и уровней СП. Целевые, федеральные и региональные, муниципальные и СП организаций.
СП как инструмент активной социальной политики.
Нисходящие программы и развитие гражданского общества в современной России.
Взаимосвязь восходящих и нисходящих СП.
«Подводные камни» нисходящих программ.

Тема 5. Бизнес как субъект современных социальных программ

Современная дискуссия о субъектах социальных программ.
Исследования ИС РАН и НИСПа о потенциале бизнес-структур в реализации социальной политики трансформирующегося российского общества.
Факторы, способствующие и препятствующие субъективизации бизнеса на поле социальной политики.

Тема 6. Технологические аспекты использования теорий стадий изменения в процессе осуществления социальных программ

Научные основания современных социальных программ.
Потенциал теорий и моделей в разработке и реализации современных социальных программ.
Теория стадий изменения и методы разработки социальных программ.
Идентификация и интернализация как проблемы в разработке социальных программ.

Тема 7. Методы реализации социальных программ

Технология, методы и техники: их потенциал в реализации социальных программ.
Потенциал метода метафоры в реализации социальных программ.
Современная дискуссия об эффективности методов групповой работы в реализации социальных программ.

Тема 8. Оценка выполнения социальных программ

Диагностика и оценка: общее и особенное.
Способы оценки качества социальных услуг как теоретическая и практическая проблема.
Социологическая экспертиза и активные методы в измерении эффективности социальных программ.
Отчеты о полевом исследовании в системе оценки эффективности социальных программ.
Место социологической диагностики в разработке и реализации социальных программ.

Примерные вопросы для оценки качества освоения дисциплины
1.Проблемы: личные, социальные и социологические: сравнительный анализ.

2.Трудности, связанные с определением социальных проблем.

3.Современные классификации социальных проблем: решаемые и нерешаемые, мнимые и реальные, теоретические и практические социальные проблемы. Ч.Миллс и Х.Ортега –и-Гассет о социальных проблемах.

4. Диагностика социальных проблем как метод социального программирования. В.В. Щербина о сути социологической диагностики.

5. «Диагностика» и «оценка»: общее и особенное.

6.Способы социологической диагностики и их потенциал в разработке и реализации социальных программ.

7.Активные методы в диагностике социальных проблем и разработке социальных программ.

8.Диагностическое интервью и метод «крестовины»: общее и особенное.

9.Метафора как метод диагностики социальных проблем.

10.Социальные программы и социальные проекты: общее и особенное.

11.Социальные программы как инструмент социальной политики.

12.Эксперты Счетной палаты об эффективности современных социальных программ. 13.Подготовительный этап как базовый в разработке социальных программ.

14.Мониторинг и его место в процессе разработки социальных программ.

15. «Эффект края» в разработке социальных программ.

16. Субъектное поле социальных программ и новая социальная политика.

17. Восходящие и нисходящие социальные программы: общее и особенное

18. Бизнес как субъект современных социальных программ

19. Исследования ИС РАН и НИСПа о потенциале бизнес-структур в реализации социальной политики трансформирующегося российского общества. Факторы, способствующие и препятствующие субъективизации бизнеса на поле социальной политики.

22.Научные основания современных социальных программ: теоретические и практические проблемы.

23. Технологические аспекты использования теорий стадий изменения и социального научения в процессе осуществления социальных программ

24. Методы реализации социальных программ: виды, особенности применения.

25. Оценочные исследования и их роль в измерении эффективности социальных программ.

26.Социологическая экспертиза и активные методы в измерении эффективности социальных программ.

27.Отчеты о полевом исследовании в системе оценки эффективности социальных программ.

28.Особенности общественной экспертизы как инструмента социального программирования.

29. Реализация социальных программ в контексте публичной социологии.

30. Нормативные основания оценки эффективности социальных программ.овременные методы оценки

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

Литература
а) основная:

Бушуев В.В., Голубев В.С., Коробейников А.А., Тарко А.М. Национальное богатство и качество жизни: мир и Россия. М.: «ИАЦ Энергия», 2010. – 112 с. URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=135040
Мировая экономика и международные экономические отношения. Учебное пособие Пономарева Е. С., Кривенцова Л. А., Томилов П. С. Издатель: Юнити-Дана, 2012 (стр):290
Новая модель роста – новая социальная политика. Промежуточный доклад о результатах экспертной работы по актуальным проблемам социально-экономической стратегии России на период до 2020 года. Стратегия-2020: М., 2010. 517 с.
Руденко Д.Ю. Стратегия сокращения бедности в регионе. Тюмень: «ОЛМАРПРЕСС», 2011. 224 + 8 с.
Семейная психология. Учебное пособие Шнейдер Л. Б.Издатель: «Академический проект», 2011 (стр):736
Экономические основы социальной работы: Учебник для бакалавров / Под ред. д.э.н., проф. И. Н. Маяцкой. — М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2013. — 264 с. URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=135042
Управление в социальной работе: Учебник для бакалавров / Под ред. профессоров Е.И. Холостовой, Е.И. Комарова, О.Г. Прохоровой. — М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2013. — 300 с. URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=135062

б) дополнительная:

1. Александрова А.Л. Городская бедность в России и социальная помощь городским бедным: Аналитический доклад / А.Л. Александрова, Е.Е. Гришин. – М.: Фонд «Институт экономики города». 2004. – 168 с.

2. Басов, Н. Ф. Социальная работа. [Текст] : учебное пособие / Н. Ф. Басов. – М. : Дашков и К°, 2011.

3. Доклад о мировом развитии 2000/2001 года. Наступление на бедность [Электронный ресурс] / Всемирный банк. – М.: Издательство «Весь Мир», 2001. – 376 с.

4. Доклад о развитии человека 2010. Реальное богатство народов: пути к развитию человека / Пер. с англ.; ПРООН. – М., Издательство «Весь Мир», 2010. – 244 с.

5. Доходы и социальные услуги: неравенство, уязвимость, бедность. Коллективная монография [Электронный ресурс] / Рук. Л.Н. Овчарова / Независимый институт социальной политики. – М.: ГУ-ВШЭ, 2005.

6. Кравченко, А. И. Социальная работа. [ЭР] : электронный учебник / А. И. Кравченко. – М. : КноРус, 2010.

7. Линник Т.Г. Концепция социальной защиты материнства и детства [Текст]: монография / Т.Г. Линник, Д.Ю. Руденко, Д.В. Феоктистов. – Тюмень: АНО «ГУБЕРНСКАЯ АКАДЕМИЯ», 2006. – 132 с.

8. Международная экономика: Учебное пособие / Н.И. Диденко. – Ростов н/Д: Феникс, 2007. – 776 с.

9. Методы социологического исследования. [Текст] : учебник / В. И. Добреньков, А. И. Кравченко. – М. : Инфра-М, 2009.

10. Оценка эффективности деятельности учреждений социальной поддержки населения/Под ред. П.В. Романова, Е.Р. Ярской-Смирновой. М.: Московский общественный научный фонд; Центр социальной политики и гендерных исследований. 2007. 234 с.

11. Просветов, Г. И. Социологические исследования: задачи и решения. [Текст] / Г. И. Просветов. – М.: Альфа-Пресс, 2009.

12. Романов П.В., Ярская-Смирнова Е.Р. Методы прикладных социальных исследований. Уч.пособ. Изд.2-е. М.: ООО «Вариант», 2008 . 215 с.(Рек. УМО)

13. Социальное обоснование стратегий городского, регионального и корпоративного развития: проблемы и методы исследований/Отв. Ред. Е.М.Акимкин. М.: ИС РАН, 2010. 520 с.

14. Технология социальной работы с различными группами населения. [Текст] : учебное пособие / П. Д. Павленок, М. Я. Руднева. – М.: Инфра-М, 2009.

15. Холостова, Е. И. Социальная политика и социальная работа. [Текст] : учебное пособие / Е. И. Холостова. – М.: Дашков и К°, 2011.

16. Funnell S.C., Robers P.J. Purposeful Program Theory. Effektive use of Theories of Change and Logik Models. San Francisko. 2011. 550 p.

17. Patton M.Q. Utilization Fokused Evaluation. 4th Edition. London? 2008. 667 p.

18. Phillips D. Quality of Life.Concept,Policy and Practice. London and New York,2006. 276 p.

19. Sienknecht D. Sozialpolitik. Hamburg. 2008. 95 p.

20. Weinstein J. Social Change. New York, 2010. 431p.
На лекционных и семинарских занятиях могут быть использованы методические материалы настоящей учебной рабочей программы. Для более эффективного проведения лекционных занятий возможно использование лектором слайдового материала.
Сайты Internet

Worldbank.org
Undp.org
Cia.gov
Imf.org
Университетская библиотека
Science Direct
JSTOR
ProQuest
EBSCO

Другие информационные источники

Научная электронная Университетская библиотека онлайн www.biblioclub.ru
Экономическая периодика

Вопросы экономики;

Мир России;

Прикладная эконометрика;

Проблемы теории и практики управления;

Российский экономический журнал;

Россия и современный мир;

СОЦИС;

Экономика и жизнь;

9. Перечень специализированных аудиторий, кабинетов и лабораторий

для проведения учебных занятий

Лекции и семинары по дисциплине «История экономических учений» проводятся в учебных аудиториях, соответствующих санитарным требованиям и численности студентов в группе (ах). Лекционные занятия могут проводиться с использованием проектора 3М-9550 и Proxtra X muitiverse projector SANYO.
СОДЕРЖАНИЕ

1. Цели и задачи дисциплины: 3

2. Место дисциплины в структуре ООП: 3

3. Требования к результатам освоения дисциплины: 4

4. Структура и содержание дисциплины «Региональная и социальная программа» 5

Содержание дисциплины 7

5. Образовательные технологии 9

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов 10

7. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, 15

промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины 15

ЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских и практических занятий 15

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины 18

9. Перечень специализированных аудиторий, кабинетов и лабораторий 20

для проведения учебных занятий 20