Скачать 1.87 Mb.
|
Оформление праздникаВ центре изображение человека (для лица две маски: грустная и улыбающаяся). Далее на одинаковом расстоянии друг от друга расположено пять окружностей - одна в другой. 1-ый круг (центр) - лицо человека.Вокруг нее - 2-ая окружность - светло-голубая, на ней аппликации, изображающие микробов, они - темно-серые. Далее - 3-я окружность - белая, к ней прикреплено множество спиралей и стрелок разных цветов. Далее - 4-ая окружность - ярко-синяя, на ней - фигурки неопределенных форм разных цветов. И, наконец - 5-ая окружность - зеленого цвета, к ней прикреплены черные квадраты и круги. Под ними приклеены или нарисованы изображения животных и растений, которые находятся под охраной. Остальное пространство ватмана окрашено в светло-фиолетовый цвет. Слева вверху изображено Солнце и, по всему полю, - звезды. В начале занятия лицо человека в центре схемы грустное, а в конце занятия прикрепляется улыбающаяся маска. Ведущий: Ребята, посмотрите на доску. То, что вы видите - газета, хотя здесь ничего не написано. Она называется «Мир вокруг нас». Это необычная газета, она живая. Каждый круг газеты - одна страничка, а готовили ее корреспонденты. Они-то и расскажут о том, что здесь изображено. Но сначала посмотрите в центр круга. Кто здесь? Ученик: Грустный человечек. В.: А почему он грустный? (Ответы детей) У вас оказались разные мнения. Давайте теперь послушаем рассказы корреспондентов о том, что находится вокруг нашего человечка. Тогда, может быть, мы поймем, почему он грустный. Приглашаем корреспондентов первой странички. Первая страница1-ый корреспондент: Я буду говорить об этом голубом поле (показывает). Но сначала, вы должны догадаться, о чем пойдет речь. Через нос проходит в грудь и обратный держит путь. Он невидимый, и все же, без него мы жить не можем. (воздух)2-ой корреспондент: Правильно, речь пойдет о воздухе. Мы живем в воздушном океане, который называется атмосферой. Мы привыкли воздушный океан называть небом. Кто знает, стихи или загадки о небе? Я загадаю первую, а вы - за мной: Выше леса, выше гор расстилается ковер, Он всегда, всегда раскинут над тобой и надо мной, То он серый, то он синий, то он ярко-голубой. (небо)Загадки детей. 3-ий корреспондент: Все живое дышит воздухом, и этот воздух должен быть чистым. Знаете ли вы, что в воздухе содержаться микробы - очень маленькие живые существа? Среди них есть и такие, которые вызывают болезни, например грипп. Когда в комнате много людей, а окна закрыты, микробов может накопиться очень много. На все предметы оседает пыль и микробы в ней накапливаются. Что же нужно сделать, чтобы микробов было меньше? (ответы детей)4-ый корреспондент: Проветрили комнату, стерли пыль тряпкой, убрали микробов с голубого поля! (убрали картинки с микробами) Еще хорошо очищают и освежают воздух растения. Они собирают на листьях пыль, вредные вещества, которые оказываются в воздухе вместе с дымом заводов и фабрик. Поэтому везде должно быть много зелени, а нам всем надо беречь растения. Ведущий: Вот видите, ребята, мы правильно сделали, объяснив, как уничтожать микробов - поле стало чистое, голубое! Если мы сумеем очистить все поля, то наш человечек будет улыбаться! Теперь следующая страничка нашей газеты - посмотрите, что это такое: какие-то непонятные изображения. Давайте послушаем следующих корреспондентов. 5-ый корреспондент: Ребята, кто из вас любит слушать песни и другую музыку? Почти у всех есть любимые певцы и группы, их слушать особенно приятно. Вот в одной песенке девушка поет такие слова: Непременно каждым утром Я включаю телевизор, И, конечно репродуктор и еще магнитофон. 6-ой корреспондент: Весело? Да! А почему же соседи ей говорят: Эй, гражданка у окна, Вы же в доме не одна. Почему же целый дом Должен слушать этот гром? (ответы детей) 7-ой корреспондент: Им не нравится, потому что шумно и неприятно. Шум в наше время является одним из загрязнителей окружающей среды, так как современные машины - грузовики, самосвалы, самолеты издают такие сильные звуки, что которых некоторые люди могут заболеть. А очень громкая музыка вызывает шумовое опьянение и действует как наркотик. Поэтому очень вредно надолго и на полную мощность включать магнитофон. 8-ой корреспондент: Вот еще: некоторые ребята любят пошутить - громко хлопнуть или крикнуть над ухом своего приятеля. Это очень опасно - резкий, сильный звук может разрушить слуховой аппарат. Видите, сколько загрязнителей, и это поле (показывает на поле со стрелками и спиралями) - звуки вокруг нас. Одни стрелки - резкие, громкие, другие - волны музыки и спокойной речи. Приятная, негромкая музыка, спокойный разговор, создают звуковой комфорт. 9-ый корреспондент: Что могут сделать дети, чтобы дома и в школе у них был звуковой комфорт? (ответы детей)Не кричать, не включать громкую музыку. А с белого поля уберем стрелки и оставим красивые волны. Ведущий: Ну вот, уже два поля чистые, а мы пойдем дальше - на синюю страничку. 10-ый корреспондент:Не умыться, не напиться без воды, Листику не распуститься без воды. Без воды прожить не могут Птица, зверь и человек, И повсюду, и всегда всем везде Нужна ВОДА! 11-ый корреспондент: Где больше всего воды на Земле? В океане. А где еще находится вода? В морях, в ручьях, в реках. Снег - это вода и облака - это вода. Для растений , животных и для людей не всякая вода годится. В океане вода какая? (соленая) А чтобы напиться и умыться нужна пресная вода и она должна быть чистой. 12-ый корреспондент: Про такую воду говорится:Водичка, водичка, умой мое личико, Чтобы щечки краснели, Чтобы глазки блестели, Чтоб смеялся роток, и кусался зубок! Конечно, это - о чистой воде. Грязной водой умываться нельзя. Пресной воды на нашей планете не так уж много, ее надо беречь. А как? (ответы детей)13-ый корреспондент: Правильно, во-первых, экономно расходовать, не оставлять открытыми краны, а во-вторых, воду надо беречь от загрязнения. Посмотрите на синее поле, на нем пятна - это загрязнители. Люди часто выбрасывают в реки, ручьи, озера различный мусор, моют машины, а еще много грязи попадает в реки от фабрик и заводов. Сможем ли мы, ребята, очистить это поле, чтобы наш человечек улыбнулся? Что надо сделать? (ответы детей)14-ый корреспондент: Надо экономить воду, не выбрасывать в реки и озера мусор, не мыть в них машины. Мы вырастем и научимся очищать отходы заводов и фабрик. Уберем все грязные пятна! (убирают) Ведущий: Посмотрите, ребята, какое красивое, чистое стало поле - чистая вода! А теперь зеленая страничка нашей газеты. Это - страничка жизни! А почему она зеленая? (ответы детей) Давайте послушаем наших корреспондентов. 15-ый корреспондент: Она зеленая, потому что основу живой природы составляют растения, они дают пищу и кислород всем живым существам. Жить в зеленом мире этом Хорошо зимой и летом. Жизнь летает мотыльком, Шустрым бегает зверьком, В облаках кружится птицей, Скачет по ветвям куницей. Жизнь прекрасна, жизнь вокруг. Человек природе друг! 16-ый корреспондент: Только всегда ли человек относится к природе как к другу? (ответы детей) Посмотрите на это поле, на нем черные круги и квадраты, под каждым из них - растения и животные, которых осталось мало. Мы сможем убрать эти круги и квадраты, если научимся правильно вести себя в природе. Давайте подумаем. Вот эти круги закрыли красивые растения. Какое правило поведения в природе нам надо знать, чтобы растений с цветами было больше кругом? (ответы детей) 17-ый корреспондент: Не рвать цветы, не собирать букеты в дикой природе, не плести венки. Красивыми растениями надо любоваться в природе, а не губить их. Мы запомним это правило и сможем убрать черные круги (убирают круги, а под ними яркие растения) Ребята, вы узнали их? (ответы детей) 18-ый корреспондент: Посмотрите, как эти растения украшают нашу страничку, также как они украшают природу. Но поле портят черные квадраты, под ними животные, которые особенно пострадали от человека. Что будем делать? Как уберечь животных и убрать черные квадраты? (ответы детей) 19-ый корреспондент: Главное правило - не ловить никаких животных, не трогать птичьих гнезд. Самое важное - не трогать, не обижать никого, даже самых маленьких жучков, паучков и червячков. Запомним это правило? Уберем черные квадраты, без них лучше на зеленом поле! (убирают квадраты, под ними изображены животные) 20-ый корреспондент: Ребята, эти животные пострадали больше, чем другие: бабочки из-за своей красоты, хищные птицы - из-за неправильного понимания роли хищников в природе, а лягушки, из-за того, что людям не нравиться их внешний вид. Ведущий: Конечно, ребята, не о всех растениях и животных, которые нуждаются в охране, мы смогли сейчас поговорить. Но если мы будем знать правила поведения в природе, то поможем всем. Какие правила знаете вы? (ответы детей) А сейчас, посмотрите, совсем другой вид у нашего человечка в газете. (убирает грустную маску, под ней улыбающееся лицо) Человечку хорошо - он улыбается. Ему хорошо в чистом мире. Он здоров. Здоровье человека - это тоже богатство природы и его надо беречь. А закончат наши корреспонденты праздник песней, которая учит любить и правильно относиться к животным. Звучит песня «Не дразните собак...»Ведущий: Ребята, у всех нас есть любимые растения и животные. Давайте все вместе дорисуем на доске, что каждый из вас захочет, и дом нашего человечка станет еще прекрасней. |
Заповедные территории и люди Опыт работы со школьниками Заповедные территории и люди. Опыт работы со школьниками: методики, программы, сценарии. Выпуск II / Эколого-просветительский Центр... | Заповедные территории и люди Формы и методы работы Выпуск III москва 2001 ... | ||
Заповедные территории и люди Формы и методы работы Выпуск III москва 2001 ... | Научно-практическая конференция школьников в нп “Плещеево озеро” Заповедные территории и люди: Опыт работы со школьниками и местными жителями. Выпуск I / Эколого-просветительский Центр "Заповедники";... | ||
Научно-практическая конференция школьников в нп “Плещеево озеро” Заповедные территории и люди: Опыт работы со школьниками и местными жителями. Выпуск I / Эколого-просветительский Центр "Заповедники";... | Тема: «заповедные территории муромцевского района» Рекомендации разработаны авторским коллективом сотрудников фгу «фцтрб-вниви» и Главного управления ветеринарии км рт | ||
Итоги ншк 5а выборнова Ксения Махметовна Проектная работа «Любимый... Проектная работа «Любимый уголок природы. Заповедные места лосиных заповедников» | Реферата «Заповедные острова» среди обучающихся общеобразовательных учреждений Белорецкого района Республики Башкортостан | ||
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Древние люди на территории нашей страны. Города государства Северного Причерноморья. Кочевые скотоводческие племена. Тюркский и Хазарский... | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Мы живем с вами на территории Магаданской области коренными жителями,или аборигенами, являются люди разных национальностей: эвены,... | ||
Почему люди встречаются и почему люди расстаются Календарно-тематическое планирование по модулю основы светской этики учебного курса орксэ | Ставрополь тольятти страницы истории Часть II дела и люди Ii. Дела и люди. — Тольятти: п/п «Современник»; 1999 — 400 с. Isbn 5-85234-100-2 | ||
Е. В. Анипко Никакущая ересь Ну что же, они – люди как люди. Любят деньги, но ведь это всегда было… Человечество любит деньги, из чего бы те ни были сделаны,... | Оформление карты (плана) для внесения в государственный кадастр недвижимости... Фз "О землеустройстве" объектами землеустройства являются территории субъектов Российской Федерации, территории муниципальных образований,... | ||
Реферат Различия мировоззрений Гераклита и Пифагора Люди с глубокой древности задумывались о происхождении окружающей реальности, о смысле существования мира и человека. Задаваясь этими... | Реферат Различия мировоззрений Гераклита и Пифагора Люди с глубокой древности задумывались о происхождении окружающей реальности, о смысле существования мира и человека. Задаваясь этими... |