№
урока
|
Тема
|
Тип урока
|
Элементы
обязательного минимума образования
|
Требования к уровню подготовки обучающихся
|
Формы контроля
|
Практические работы
|
Домашнее
задание
|
Введение – 1 час
|
1
|
Введение
|
Вводный урок
|
География как наука. Географизация современной жизни человека. Источники географической информации. Методы получения, обработки, передачи географической информации.
|
Уметь: читать и анализировать графические и статистические материалы, тематические карты; объяснять межотраслевые и внутриотраслевые связи, влияние различных факторов на развитие и размещение производства;
объяснять тесные взаимосвязи природы, населения и хозяйства на примере отдельных отраслей и межотраслевых комплексов
|
Вводная беседа
|
|
Стр. 7- 9
|
Хозяйство России – 18 часов
|
2
|
Понятие «хозяйств». Структура хозяйства.
|
Урок изучения нового материала
|
Структура хозяйства, отрасль, межотраслевые комплексы , предприятие, сектор хозяйства, размещение и факторы, территориальная структура хозяйства
|
Уметь: называть сферы хозяйства и главные отрасли в их составе; Объяснять термины: структура хозяйства, отрасль, межотраслевые комплексы.
|
Фронтальный устный опрос
|
|
§ 1.
|
3
|
Этапы развития хозяйства
|
Урок актуализации знаний и умений
|
Уметь: называть и объяснять основные этапы развития хозяйства России, изменение в структуре хозяйства.
|
Индивидуальный устный опрос. Фронтальная письменная работа
|
|
§ 2.
|
4
|
Географическое районирование
|
Практикум
|
Уметь: приводить примеры разных субъектов РФ, показывать их на карте, выделять и показывать на карте географические районы страны.
|
Фронтальный устный опрос
|
|
§ 3.
|
5
|
Сельское хозяйство. Растениеводство.
|
Урок актуализации знаний и умений
|
Отраслевой состав.
|
Уметь: называть основные отрасли сельского хозяйства ,виды с/х угодий, показывать на карте и объяснять географию размещения основных зерновых и технических культур.
|
Индивидуальный устный опрос, составление таблицы
|
Практическая работа № 1. Анализ карт «Зерновые культуры», «Технические культуры», «Агроклиматические условия»-Объяснение географии размещения и зональной специализации сельского хозяйства.
|
§ 4.
|
6
|
Животноводство. Зональная специализация сельского хозяйства
|
Практикум
|
Зональная специализация сельского хозяйства
|
Уметь: выделять и называть подотрасли животноводства; объяснять географию размещения и особенности зональной специализации, сочетание сложившихся направлений земледелия и животноводства.
|
Индивидуальный устный опрос
|
Практическая работа № 2. «определение по картам основных районов животноводства».
|
§ 5.
|
7.
|
Агропромышленный
комплекс.
Легкая и пищевая промышленность.
|
Практикум
|
Взаимодействие звеньев АПК. География пищевой и легкой промышленности
|
Уметь: называть состав АПК, основные проблемы, связанные с развитием АПК; объяснять влияние различных условий на развитие и размещений пищевой и легкой промышленности.
|
Индивидуальный устный опрос
|
|
§ 6.
|
8
|
Лесной комплекс.
|
Урок изучения нового материала
|
Продукция лесной промышленности. Целлюлозно-бумажное производство. География лесной промышленности.
|
Уметь: показывать главные районы лесной промышленности, крупные лесопромышленные комплексы; объяснять характер связей между производствами лесной промышленности и особенности их размещения;
объяснять значение района своего проживания в производстве или потреблении продукции лесного комплекса
|
Фронтальный устный опрос
Фронтальный письменный опрос
|
Практическая работа № 3. «Анализ карт «Растительность». «Животный мир»».
|
§ 7.
|
9
|
Топливно-энергетический комплекс.
Топливная промышленность.
|
Урок актуализации знаний и умений
|
Особая роль ТЭК в хозяйстве страны. Размещение угольной, нефтяной и газовой промышленности. Проблемы и перспективы развития этих отраслей.
Практическая работа. Выделение на картах главных топливных баз, перспективных районов добычи газа, нефти, угля и определение основных грузопотоков топлива.
|
Уметь: называть отрасли, входящие в состав ТЭК; объяснять изменения структуры потребляемого топлива; называть и показывать главные районы добычи угла.
|
Фронтальный устный опрос
Фронтальная письменная работа на к/к
|
Практическая работа № 4. «Составление характеристики одной из нефтяных или угольных баз по картам и статистическим материалам».
|
§ 8
|
10
|
Электроэнергетика.
|
Практикум
|
Типы электростанций. Единая энергетическая система страны.
|
Уметь: называть, показывать и приводить примеры крупнейших электростанций;
объяснять особенности размещения электростанций на территории страны, их влияние на состояние окружающей среды
|
Фронтальный устный опрос
|
|
§9.
|
11
|
Химическая промышленность
|
Урок актуализации знаний и умений
|
Значение химической промышленности, ее состав, влияние на окружающую среду.
Составление схем внутриотраслевых и межотраслевых связей химической промышленности (химико-лесного комплекса).
|
Уметь: называть и показывать главные районы химической промышленности; объяснять значение термина «межотраслевые связи», возникновение экологических проблем, связанных с химическими производствами.
|
Фронтальный устный опрос
Фронтальная письменная работа
|
Практическая работа № 6. «Составление характеристики одной из баз химической промышленности по картам и статистическим материалам».
|
§ 11.
|
12
|
Машиностроительный комплекс
|
Урок актуализации знаний и умений
|
Машиностроение - авангардная отрасль в эпоху НТР. Сложный отраслевой состав.
Факторы размещения машиностроительных предприятий. Специализация и кооперирование.
|
Уметь: называть и показывать важнейшие районы машиностроения и крупнейшие центры; объяснять новые термины, особенности размещения машиностроения, значение отрасли в хозяйстве страны.
|
Тестирование
|
Практическая работа № 5. «Определение главных районов размещения отраслей трудоемкого и наукоемкого машиностроения по картам».
|
§ 11.
|
13
|
Военно-промышленный комплекс
|
Урок изучения нового материала
|
Роль ВПК в жизни страны. Перспективы развития. города науки и технополисы.
|
Уметь: называть отрасли в составе ВПК; объяснять возникновение социальных, экономических и экологических проблем, связанных с ВПК.
|
Фронтальный устный опрос
|
|
§ 12.
|
14
|
Металлургический комплекс.
|
Урок актуализации знаний и умений
|
Конструкционные материалы. Черные и цветные металлы. Металлургическое производство. Комбинирование. Экологические проблемы.
Влияние сырьевого, энергетического, транспортного, потребительского факторов на размещение металлургических предприятий.
|
Уметь: приводить примеры и показывать на карте главные районы черной и цветной металлургии;
объяснять новые термины урока; влияние сырьевого и энергетического факторов на размещение металлургических производств
|
Анализ карт, составление таблицы по результатам сравнения карт, индивидуальная работа
|
|
§10
|
15
|
Транспорт
|
Урок актуализации знаний и умений
|
Состав комплекса. Виды транспорта.
Транспортный комплекс, проблемы и перспективы развития. Преимущества и недостатки. Транспортные узлы и магистрали.
|
Уметь: приводить примеры крупных магистралей страны, выявлять особенности их географического положения; объяснять влияние природных условий на работу отдельных видов транспорта и влияние транспорта на состояние окружающей среды.
|
Фронтальный устный опрос
|
Практическая работа № 7.
« Характеристика одной из магистралей по типовому плану».
|
§ 14.
|
16
|
Информационная инфраструктура
|
Урок актуализации знаний и умений
|
Состав комплекса. Роль коммуникаций в жизни хозяйства.
Коммуникационная система, проблемы и перспективы развития. Связь, ее виды.
|
Уметь: приводить примеры современных видов связи;
сравнивать уровень информатизации и развития разных видов связи в отдельных районах России
|
Фронтальный устный опрос
|
|
§ 15.
|
17
|
Сфера обслуживания. Рекреационное хозяйство
|
Практикум
|
Социальная инфраструктура, ее состав и роль. Характеристика сферы услуг своего микрорайона.
|
Уметь: приводить примеры современных видов связи; сравнивать уровень информатизации и развития разных видов связи в отдельных районах России.
|
Фронтальная письменная работа
|
|
§ 16.
|
18
|
Территориальное (географическое) разделение труда
|
Урок изучения нового материала
|
Районирование России, задачи, принципы, проблемы. Виды районирования. Зоны России. Проблемы освоения.
|
Уметь: объяснять значение новых терминов, значение географического разделения труда.
|
Фронтальный устный опрос
|
Практическая работа № 8. «Моделирование вариантов нового районирования».
|
§ 17.
|
19
|
Контрольная работа по теме :
« Хозяйство России».
|
Обобщение и закрепление
|
|
|
Тестирование
|
|
Задания нет
|
Районы России – 35 часов
|
20
|
Восточно - Европейская равнина
|
Урок изучения нового материала
|
Тектоника и рельеф; климат, реки. Природно – хозяйственные зоны. Волга. Строительство ГЭС. Преобразование речных систем и экологические проблемы.
Влияние природных условий и ресурсов на хозяйственную деятельность населенеия
|
Уметь: читать и анализ комплексных карт географических районов; составление комплексных географических описаний и географических характеристик территорий; отбор необходимых источников информации для работы; выявление особенностей развития географических районов.
|
Фронтальный устный опрос
проверочная письменная работа
|
|
§ 18.
|
